TAREAS DE REFUERZO SEMANA DEL 18 Al 22 DE MAYO 2020:

¡Hola a todos y a todas!

¿Qué tal esos paseos? ¿Qué rico disfrutar del solito, eh? Nos ha venido bien

poder salir.

Continuamos repasando y afianzando aprendizajes. Gracias por su

colaboración. Aquí hay madera de campeones.

¡MUCHAS GRACIAS POR LA COLABORACIÓN Y MUCHOS ÁNIMOS A TODOS/AS!

Tareas para esta semana. Deben realizarlas y corregirlas el viernes cuando se

les manden las correcciones. Es importante que las hagas para reforzar tus

conocimientos. No es necesario enviarlas. Si tienes dudas, pregunta a tu tutor/a.

9ª semana. Horarios

TAREAS

SEMANA 9ª 18 AL 22

MAYO

4 tareas de Lengua

4 tareas de Mates

1 tarea de Plástica 1 tarea de C. Sociales 1 tarea de Inglés mirar tareas de 4º en konvoko

1 tarea religión o valores mirar tareas de 4º en el konvoko y hacer la de la asignatura en la que estén matriculados.

Lunes: 1 tarea de Mates + 1 de Lengua + tarea de Valores o Religión.

Martes: 1 tarea de Mates + 1 de Lengua + tarea de Inglés.

Miércoles: 1 tarea de Mates + 1 de Lengua + tarea de Ciencias Sociales.

Jueves: 1 tarea de Mates + 1 de Lengua + tarea de Música + tarea de Plástica.

Viernes: Correcciones.

MATEMÁTICAS 9ª SEMANA (DESDE EL 18 AL 22 DE MAYO)

FICHA 1. NÚMEROS ROMANOS

ES IMPORTANTE PARA RECORDAR QUE VISUALICES LOS SIGUIENTES VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY

https://tournefle.wordpress.com/2019/10/16/numeros-romanos/

FICHA 2. NÚMEROS ROMANOS

1. Completa la ficha escribiendo debajo de cada número el

correspondiente en número romano

2. Escribe en números romanos:

24 = XXIV 61 = 85 =

140 = 222 = 504 =

710 = 1.201 = 3.050 =

3. Completa:

XXI = 21 XCII = CCLIII =

DCVI = CDIII = CLX =

MMCX = MCCIV = MLC =

FICHA 3. OPERACIONES Y PROBLEMAS

1. Resuelve las siguientes operaciones de multiplicar:

2. En un almacén había 12.500 paquetes de arroz y el triple de

paquetes de lentejas. Se vendieron todos los paquetes de

lentejas a 2 Euros cada uno. ¿Cuántos Euros se obtuvieron

por la venta de los paquetes de lentejas?

3. Todos los paquetes de arroz del problema anterior se

repartieron en cajas de 8 paquetes cada una. ¿Cuántas cajas

necesitaron? ¿Sobró algún paquete de arroz?

LENGUA 9ª SEMANA (DESDE EL 18 AL 22 DE MAYO)

Lunes, 18 de mayo de 2020

FICHA N.º 1

LA TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS

RECUERDA

Las palabras con diptongo siguen las normas generales de acentuación. En los

diptongos, la tilde se escribe sobre la vocal abierta (a,e, o). Por ejemplo: diálogo.

Cuando el diptongo está formado por vocales cerradas (i, u) la vocal se escribe sobre la

segunda vocal. Por ejemplo: cuídalo.

Las palabras con hiato también siguen las normas generales de acentuación, excepto

con los hiatos formados por vocal cerrada tónica (i, u) y vocal abierta (a, e, o), que llevan

siempre tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: día.

Videos con explicaciones que puedas ayudarte:

https://youtu.be/HbV-3YUcjk8

https://youtu.be/KRD_Bnczg-M

https://youtu.be/EJug-iMMku4

1. Subraya las palabras con diptongos y rodea las palabras con hiatos en la

siguiente lista de palabras:

Raíz, radio, avión, navío, aéreo, acuático, acuático, laurel, laúd, héroe, huésped.

2. Pon las tildes necesarias a estas palabras con diptongo y, después, clasifícalas.

Biologa, beisbol, tambien, bonsai, camion, naufrago, nacion diafano, estiercol,

sueter, puntapie, farmaceutico.

Agudas:

Llanas:

Esdrújulas:

3. Completa con palabras con hiato.

-Llévate los guantes y la bufanda por si hace……………

-Compramos una tarta en una ………………..del centro de la ciudad.

-Los erizos tienen el cuerpo cubierto de ………………..

-Cruzó el …………….. Atlántico en un barco de vela.

4. Pon las tildes que faltan y copia donde corresponda:

Oido, acuatico, recien, buho, distraido, traspies, biologo, fotogafia.

-Con diptongo:

-con hiato:

5. Escribe una palabra con diptongo y con tilde, y otra sin tilde.

Martes, 19 de mayo de 2020

FICHA N.º 2

LOS DEMOSTRATIVOS

Los demostrativos se utilizan para identificar a una persona, animal o cosa señalando

la distancia que mantiene con respecto al hablante. Permiten señalar tres grados de

distancia (Cercanía, distancia media y lejanía) que se indican con los adverbios: aquí,

ahí y allí. Este, ese y aquel tienen además un forma en femenino y en plural.

A continuación podrás ver dos vídeos donde se explican lo que son los demostrativos:

https://youtu.be/wICnsI8Z-MI

https://youtu.be/fbtVQLIKVHo

1. Rodea los demostrativos y clasifícalos según la distancia que expresan.

-Pásame aquella chaqueta de allí. - Este compás es de mi compañera.

-Esas camisetas son para el equipo. -¡Qué bonitos son aquellos caballos!

- Esas encuestas reflejan nuestra opinión. - Ese cuadro lo pintó mi hermana.

o DE CERCANÍA:

o DE DISTANCIA MEDIA:

o DE LEJANÍA:

2. Completa el texto con los demostrativos que se necesitan para completar el texto

Demostrativos (este, ese aquel, estas, esas, aquellas)

Al atardecer,……………. hermoso palacio y ………….. lejanas montañas se reflejan

sobre las aguas tranquilas de ………. lago.

3. Escribe el demostrativo que corresponda.

- Expresa lejanía y está en femenino plural =……………..

- Expresa distancia media y está en femenino singular =……………..

- Expresa cercanía y está en masculino plural =……………….

4. Analiza los demostrativos de estas oraciones siguiendo el ejemplo:

Ejemplo: Este= demostrativo, masculino, singular, expresa cercanía.

- Ese pantalón combina bien con aquel cinturón.

- Aquella pantera está mirando a esas cebras.

5. Copia y completa la oración siguiente con demostrativos que expresen distintas

distancias.

Por favor, póngame……… pastel, un trozo de……..bizcocho y una de…….. ensaimadas.

Miércoles, 20 de mayo de 2020

FICHA N.º 3

RECUERDA

El uso de la H-h

Se escriben con h las palabras que empiezan por hum-, hie- y hue- .

Por ejemplo: humano, hierro, hueco.

También se escriben con h las formas de los verbos haber y hacer.

Por ejemplo: habría, hacías.

1. Copia las palabras que comienzan por hie-, hue o hum.

- El sábado fuimos a patinar sobre hielo. - Mi tía es muy humilde.

- En Huelva hay bonitas playas. - Las trabajadoras convocaron una huelga.

- La hierbabuena tiene un buen olor. - Hay humedad en el ambiente.

2. Completa las oraciones con formas del verbo hacer o haber.

-En el jardín……………..rosas que olían muy bien.

-Los alumnos mayores………………. Los decorados para la obra de teatro.

-Ayer yo………………….todos los ejercicios muy bien.

3. Completa y copia las palabras que empiecen por hie- o por hue-

- ………..dra= -……….na=

-………...co= - ……….lla=

4. ¿Por qué se escriben con h estas palabras? Explícalo.

Palabras: húmedo hueco hierro

5. Pon h donde corresponda.

…...istoria …..ombro

…...ueco …..abeja

…...ambre …..oveja

Comprensión lectora

Sabi era una hormiguita que quería ser escritora para poder

trabajar en un periódico.

Una anciana hormiga le aconsejó:

- Si logras quitar esa gran roca del camino, podrás encontrar

debajo el tesoro de los grandes escritores. Toma estas cuatros

bolsitas mágicas para que las utilices en caso de apuro.

- La primera -le dijo- contiene Rocíos de ingenio; la segunda, Rocíos de Fuerza; la tercera, Rocíos

de Integridad y la cuarta, rocíos de Experiencia.

La hormiga intentó mover la roca, pero una culebra se lo impidió.

-¡Quítate de la roca! ¡Quiero ser escritora!- gritó la hormiguita, mientras la culebra bostezaba

adormilada. Recordando sus bolsitas, Sabi abrió la primera, la bebió y con gran astucia, picó la cola

de la culebra, la cual huyó como un rayo.

La hormiguita, entonces, intentó empujar la roca, pero en esta ya se había posado un gavilán. -

¡Gavilán, sal de la roca! - gritó, sin lograr espantar al pajarraco.

Sabi recordó nuevamente las bolsitas y bebió el Rocío de la Fuerza. De pronto, transformada, la

hormiga se posó en uno de los oídos del gavilán, gritántole que se fuera. El acobardado gavilán alzó

vuelo para no volver más.

Otra vez, la hormiga intentó mover la roca,

pero ahora se había trepado un alacrán.

Sabí sacó su tercera bolsita y le mojó los

ojos al bicho, el cual, asustado, huyó por la

maleza.

Por fin, la hormiga se vio sola ante la roca.

Un amable grillo la contemplaba.

Sacó Sabi su cuarta bolsa e increíblemente! empujó la roca y encontró debajo el gran tesoro: ¡una

gran biblioteca con hermosos libros! - ¡Ahora sí seré escritora!- gritó feliz dirigiéndose a la anciana

hormiga - Le agradezco por sus cuatro bolsitas mágicas...

- ¡Nada de eso, Sabi, Sólo tenían agua! Todo lo lograste gracias a tu esfuerzo y a tu coraje.

1. ¿Cuáles son los personajes principales?

2. ¿Qué sueño tenía Sabi?

3. ¿Qué le dio la anciana hormiga a Sabi? ¿Por qué le dijo que eran mágicas?

4. ¿Cuál fue la última conversación que tuvieron Sabi y la anciana hormiga? ¿Qué

opinas sobre eso?

5. ¿Estás de acuerdo con Sabi en que la biblioteca es un tesoro? ¿Por qué?

6. ¿La biblioteca del aula es importante? ¿Por qué?

7. Escribe el título de los libros que más te gustan.

8. De la lectura anterior, extrae las palabras que no conozcas y formula oraciones con

cada una de ellas (en el cuaderno)

El Día Mundial del Libro se celebra cada 23 de abril, donde se conmemora el fallecimiento de tres escritores: el español

, el inglés y del cronista

(el Inca), todos ocurridos en 1616.La , en 1995,

de cada año el

Miguel de

Cervantes y Saavedra William Shakespeare Garcilaso de la

VegaConferencia General de la UNESCO

aprobó por unanimidad proclamar el

23 de abril “Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor”.

CIENCIAS SOCIALES (DESDE EL 18 AL 22 DE MAYO)

La Pintadera o Pintaderas Canarias eran los sellos y símbolos elaborados

por los aborígenes canarios, realizadas con barro cocido, aunque también se han encontrado algunos ejemplares realizados en madera. Muchas proceden de yacimientos arqueológicos de la islas y tienen formas geométricas; triángulos, rectángulos, cuadrados, círculos etc., De tamaño variable, sus dimensiones oscilan entre los 2 y los 12 cm.

La función que los aborígenes le daban a las pintaderas era decorativo y servirían para la decoración de cerámicas, del

cuerpo y también como marca de referencia de un poblado o una familia (sellos).

Para pintarlas usaban tintes naturales (carbón, tierra, etc) y para dar forma a los dibujos en relieve utilizaban pequeños palos afilados o agujas de huesos.

Los motivos decorativos de estas piezas son similares a los que aparecen en la decoración de piezas de barro (cerámicas) o a los encontrados en las paredes interiores de ciertas cuevas, de las

que el caso más significativo es el de la "Cueva Pintada de Gáldar".

Tanto el Museo de la Naturaleza y el Hombre como el Museo Canario y Cueva

Pintada de Gáldar poseen en sus colecciones una gran colección de este tipo de piezas.

RESPONDE 1. ¿Qué son las pintaderas? 2. ¿De qué material estaban realizadas? 3. ¿Cómo las pintaban y decoraban? y ¿qué formas le daban? 4. ¿Para que las utilizaba, cuál era su función? 5. ¿Qué lugares poseen una gran colección de pintaderas?

Lee el siguiente texto. Busca en el diccionario los términos que no conozcas.

1. Completa la tabla.

TERRITORIO ANIMAL VEGETAL

Comunidad Canaria

Fuerteventura

La Gomera Gran Canaria

El Hierro

Lanzarote/ La Graciosa La Palma

Tenerife

Entre en este enlace: veras muchas imágenes e información relacionada con los símbolos de Las Islas Canarias.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/06/11/html5-simbolos-de-las-islas/

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/2015/html5/ic/simbolos/

2. Ahora te toca dibujar: elije la Isla que tú quieras, dibújala acompañada de sus símbolos (animal y vegetal) y de algún otro símbolo exclusivo de esa isla, que conozcas.

Te dejo el ejemplo una imagen para que puedas guiarte en tu dibujo.

La comunidad canaria y cada una de las islas tienen como símbolos un

animal y un vegetal. Los de la comunidad canaria son la palmera y el pájaro canario.

Los de las islas son los siguientes: Fuerteventura, el cardón de Jandía y la hubara; La Gomera, el viñátigo y la paloma rabiche; Gran Canaria, el cardón y el perro de presa canario; El Hierro, la sabina y el lagarto gigante; Lanzarote y La Graciosa, la tabaiba dulce y el jameo; La Palma, el pino canario y la graja; y Tenerife, el drago y el pinzón azul.

PLÁSTICA SEMANA 9ª (DEL 18 AL 22 DE MAYO)

Para esta semana la actividad de plástica está relacionada con el día de Canarias que como bien saben se celebra el 30 de mayo.

La actividad consiste en realizar una pintadera con los materiales que tengas a mano y que te puedan ser útiles (la puedes dibujar en papel o cartón y colorear, la puedes hacer de plastilina, de barro, con madera y acuarela, con relieve de conchas o de macarrones o incluso dibujadas en la arena de tu playa).

Mira este video https://youtu.be/z0lmIr8OBDQ Mira este video https://youtu.be/eyBjponkqeQ ATENCIÓN: Para poder ver tus creaciones debes enviarnos una foto de tus pintaderas

por los medios que hemos estado utilizando estas semanas. (Email del profe o teléfono).

SEMANA DE ENTREGA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Les dejamos algunas ideas. ¡DISFRUTA! ¡CREA! ¡SORPRÉNDENOS! ¡DIVIÉRTETE!

Pintaderas dibujadas en cartón o papel y materiales variados.

Pintaderas hechas de barro.

Pintaderas dibujadas en la arena de la playa.