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En este material interactivo se estructura y se planea la enseanza de una manera creativa, con tareas claras que invitan al estudiante a desarrollar de forma autnoma, con varias posibles solucionesEsta conformado por una serie de actividades y guas didcticas relacionadas con la paz y la convivencia social. Es importante que lea lo que se pretende con cada uno de ellas para lograr un mayor afianzamiento de los temas.TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccin

Compartamos

Las actividades de este material sonOtros puntos de vistaEtimologaDoble significadoCuanto sabes de la Paz?Subasta de los derechosCompartamosTareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccinEn esta gua, a travs del contenido curricular Conocimiento de la lengua, se pretende familiarizar a los alumnos y las alumnas con palabras polismicas relacionas con conflictos armados y guerras.

Fuente: Cruz roja juventudesDoble SignificadoContenidos Curriculares: Conocimiento de la lenguaContenidos Transversales: Prevencin de conflictosCompetencias: Comunicacin lingstica /social y ciudadana

Nota: Utiliza el men Recursos para encontrar el significado de las palabrasTareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccin

En esta actividad, a travs del contenido curricular Terminologa, se pretende familiarizar a los alumnos y las alumnas con distintos conceptos relacionados con la Paz y la no violencia, para su conocimiento y uso.

Fuente: Cruz roja juventudesEl concepto de Paz no se corresponde slo con la ausencia de guerras y de conflictos armados. Es un concepto muy amplio, que se puede tratar desde muchos enfoques.Cunto sabes de la Paz?Contenidos Curriculares: TerminologaContenidos Transversales: Paz, no violencia, prevencin, resolucin de conflictosCompetencias: Comunicacin lingstica /social y ciudadana

TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccin

Objetivo s: Aprendamos en Paz pretende a travs del currculo del estudiante abordar el tema desde diferentes perspectivas y con un enfoque multidisciplinar.

Familiarizar a los estudiantes con distintos conceptos relacionados con la Paz y la no violencia, para su conocimiento y uso.Generar empata hacia las dems personas de forma que si se da una situacin donde haya tensin (que pueda transformarse en conflicto), los estudiantes tengan la capacidad de ponerse en el lugar de los dems, lo cual facilita la resolucin de conflictos.Ensear la importancia de los valores que contribuyen a la paz, a travs de actividades que para ellos son situaciones de la cotidianidad.TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccinPara continuar haz clic en el men: TareaEn esta actividad, a travs del contenido curricular Nmeros fraccionarios, se pretende ensear a los alumnos y alumnas la importancia de valores como la solidaridad, el compartir y el compaerismo, a travs de una actividad de clculos de fracciones.

Fuente: Cruz roja juventudesCompartamosContenidos Curriculares: Nmeros fraccionariosContenidos Transversales: Valores, solidaridad, diversidadCompetencias: Matemticas social y ciudadanaBueno es dar cuando nos piden; pero mejor es dar sin que nos pidan, como buenos entendedores.Khalil Gibran (escritor libans)

TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccin

Cunto sabes de la Paz?Solucin: Paz negativa: se asocia a la ausencia de conflictos armados, como el nivel ms elemental de Paz.

Los enlaces que se proponen a continuacin son un complemento necesario para el correcto desarrollo de las guas metodolgicas.Diccionario de la lengua espaolaFundacin Televisa/ValoresNmeros fraccionariosGrficos en ExcelValoresVideo: Valores Morales - Marcianitos

TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccinEl estudiante al desarrollar cada actividad tendr la oportunidad de validar el grado de conocimiento y apropiacin de cada una de las tareas y guas, ya que cada una cuenta con sus respectivas soluciones. Si el docente encargado lo prefiere las actividades para resolver en los programas como Word y Excel pueden ser enviadas por el estudiante al correo electrnico asignado por el monitor.

TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccinCunto sabes de la Paz?Solucin: Paz positiva: se asocia al concepto amplio de Paz, que no slo es la ausencia de guerra o violencia, sino que adems el nivel de violencia y de injusticia social est reducido.

TareaProcesoRecursosEvaluacinConclusionesIntroduccin Qu es la paz?Una meta inalcanzableAlgo que solo se consigue puntualmente al final de una guerraUn proceso. Qu es la paz negativa? Una paz que se ha logrado con mucho esfuerzoUna paz que no convence a todo el mundoLa ausencia de guerra Qu tipos de paz hay?Paz positiva y paz negativaPaz de religionesPaz de pases Qu es la violencia estructural?Las formas de violencia y desigualdades generadasLos golpes fuertes en los edificiosViolencia desde el centro de la tierra. Qu es la paz positiva?Que la paz conste de un tratadoEscaso nivel de violencia estructural y alto nivel de justicia social.Una paz que es buena para todas y todos. Qu es la no violencia? Que ya nunca nadie se peleeEl autocontrol del lado violento propio del ser humano.Lo que promueve la polica antidisturbios con sus armas.213456

Otros puntos de vista!Lee esta historia y despus cuntalacomo si fueras uno de los personajesIba con mi amiga Sandra por el colegio, cuando de repente, sin darse cuenta, Sandra pis unas gafas que estaban en el suelo. Rpidamente se agach a recogerlas, preocupada. En seguida apareci otro nio (Carlos), que pareca a la vez enfadado y asustado, mirando fijamente las gafas. Sandra supuso que las gafas eran de l y le pidi perdn, asegurndole que no las haba visto Yo no saba qu hacerAl principio, Carlos estaba muy enfadado, pero luego pareci darse cuenta de que estando en el suelo, cualquiera podra haberlas pisado, cogi las gafas, dijo que no nos preocupramos y se fue.

Ahora cuenta la historia como si fueras Sandra:Y cuntala como si t fueras Omar:

EtimologaMira la etimologa u origen de estas palabras y contesta las preguntas:PAZViene del latn pax (genitivo: pacis) y est relacionada con el verbo pacisci que significa acordar o hacer un trato (de su participio pactum sale nuestra palabra pacto). Los romanos, a travs de conquistas o acuerdos con otrospueblos, por ejemplo formando estados de clientela, establecan la paz (pax romana). De ah empezaron a utilizar el verbo pacare, que significaba pacificar mediante conquista o acuerdo.CONFLICTOCircunstancia en la cual dos o ms personas perciben tener intereses mutuamente incompatibles, ya sean total o parcialmente contrapuestos y excluyentes, generando un contexto confrontativo de permanente oposicin.Viene de la voz latina confuctus que deriva del verbo confluyere (combatir, luchar, pelear).NEGOCIACINProceso por el cual, dos o ms personas tratan de ponerse de acuerdo y resolver un conflicto a travs de un consenso, sin la intervencin de terceros, y de forma pacfica. El verbo negociar proviene del latn negotiari, que significa tratar asuntos procurando llegar a la mejor solucin.La palabra negocio viene del latn nec (no) y otium (ocio), es decir, cualquier ocupacin, quehacer o trabajo contrario al ocio.MEDIACINEstrategia destinada a la resolucin de conflictos, por la va pacfica, mediante la negociacin directa entre las partes, favoreciendo la creatividad para encontrar posibles resoluciones. Se realiza con la intervencin de un o una profesional capacitado o capacitada al efecto: el mediadoro mediadora es neutral y no tiene la capacidad de decidir.El verbo mediar viene de mediare, y significa llegar a la mitad de alguna cosa, real o figuradamente; interceder por alguien; interponerse entre los que rien o contienden, procurando conciliarlos.

Los derechos fundamentales de todas las nias y los nios del mundo son:1. Igualdad entre las razas, religiones y nacionalidades.2. Proteccin para un desarrollo pleno.3. Derecho a un nombre y a una nacionalidad.4. Derecho a tener comida, hogar y cuidados mdicos.5. Derecho a un cuidado especial para los nios y nias con discapacidad.6. Derecho a tener afecto, amor y comprensin.7. Derecho a una educacin libre y derecho al juego.8. Derecho a ser los primeros en ser ayudados en una emergencia.9. Derecho a ser protegidos y protegidas de la crueldad y explotacin.10. Derecho a crecer en paz, tolerancia y amistad.Subasta de los derechos12Completa el grafico:

Compartir:El verbo compartir viene del latn compartiri y ste viene de cum (con) y partire (dividir). Por eso compartir significa dividir algo y repartirlo entre varias personas. Compartir con los otros nios y nias es importante porque significa que pensamos en los dems, que somos capaces de ponernos en su lugar (eso es tener empata) y que queremos que todos y todas seamos iguales12CompartamosSelecciona la respuesta correcta:Hoy es el cumple de Mara. Imagnate que ests invitado o invitada a su fiesta de cumpleaos y que vamos a compartir la siguiente comida (ustedes son 6 en total).Una pizza dividida en 6 partes: A cunto le toca cada persona?

Si tienes mucha hambre y Juan y Sara te dan su parte porque ya han comido, cunto tendras?1 21 61 43 1 6 21 1 4 33 3 6 22CompartamosSelecciona la respuesta correcta:Hoy es el cumple de Mara. Imagnate que ests invitado o invitada a su fiesta de cumpleaos y que vamos a compartir la siguiente comida (ustedes son 6 en total).La tarta de cumpleaos, dividida en 12 partes: A cunto toca cada persona?

Si a ti no te gusta el dulce y le das tu parte a Peter, cunto tendr l?Y si 3 invitados dan su parte Mara, cunto tendr ella?

2 1 4 6 3 12 1 1 12 6 2 1 12 3 2 1 12 62 2 6 6 3 122 1 1 3 3 124 3 4 2 3 126 6 12 3 4 2 8 4 2 12 6 3Autor: Susan Vanessa HernndezFecha: 7 de abril de 2011Lugar: Bucaramanga, Colombia

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