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Universidad Técnica de Manabí Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Maria Roxanna Intriago Guerrero 04/06/2015 Didáctica de Fisica I Ing. Maria Pita Asan Utilizando un buscador de Internet (Yahoo!, Google, etc.) encuentra 5 definiciones diferentes de Didáctica. “Didáctica significa, por supuesto, el arte o la ciencia de la enseñanza, no la enseñanza en si misma” B. Othanel Smith (1971) “La didáctica se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el aprendizaje, y está por tanto más unida al proceso de instrucción” L. Klingberg (1972) “La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene como objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje” Luis Alves de Matos (1973) “Es el sentido científico de la organización de las situaciones de aprendizaje que vive un educando para alcanzar un objetivo cognoscitivo afectivo” M. Lavalice (1973) “ La didáctica es, está en camino de ser una ciencia y tecnología que se construye desde la teoría y la práctica en ambientes organizados de relación y comuniucación intencional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno” V. Benedito Antolín (1995)

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Universidad Tcnica de ManabFacultad de Filosofa Letras y Ciencias de la EducacinMaria Roxanna Intriago Guerrero 04/06/2015Didctica de Fisica IIng. Maria Pita AsanUtilizando un buscador de Internet (Yahoo!, Google, etc.) encuentra 5 definiciones diferentes de Didctica.

Didctica significa, por supuesto, el arte o la ciencia de la enseanza, no la enseanza en si mismaB. Othanel Smith (1971)

La didctica se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de ensear y el aprendizaje, y est por tanto ms unida al proceso de instruccinL. Klingberg (1972)

La didctica es la disciplina pedaggica de carcter prctico y normativo que tiene como objeto especfico la tcnica de la enseanza, esto es, la tcnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizajeLuis Alves de Matos (1973)

Es el sentido cientfico de la organizacin de las situaciones de aprendizaje que vive un educando para alcanzar un objetivo cognoscitivo afectivoM. Lavalice (1973)

La didctica es, est en camino de ser una ciencia y tecnologa que se construye desde la teora y la prctica en ambientes organizados de relacin y comuniucacin intencional, donde se desarrollan procesos de enseanza y aprendizaje para la formacin del alumnoV. Benedito Antoln (1995)Haz una lista de 5 elementos comunes a todas las definiciones que encontrasteArteCienciaEnseanzaAprendizajeTcnica

Con el grupo, utiliza estos elementos comunes y construye una definicin propia de Didctica. La didctica es un arte o ciencia cuyo objetivo especfico es utilizar las tecnicas necesarias para el buen desarrollo del proceso enseanza aprendizaje.Haz un cuadro comparativo de doble entrada en el que se observen 2 semejanzas y 2 diferencias entre los tipos de Didctica. DIDCTICA GENERALDIDCTICA ESPECFICADIDCTICA ESPECIAL

Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.Se aplica ms especficamente a situaciones variadas de edad o caractersticas de los sujetos.Trata de la explicacin de las normas didcticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a loa enseanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los mbitos educativos.Da respuestas a problemas de los alumnos La didctica especial estudia la aplicacin de los principios de la didctica general en la enseanza de diversas asignaturas y de una manera especfica.

SEMEJANZAS

Las tres estan enfocadas al proceso enseanza aprendizaje

Son un arte o ciencia cuyo objetivo especfico es utilizar las tecnicas necesarias