“Campamento científico”

Ivonne Donoso

Objetivos• Identificar un problema y recopilar información.• Dar sentido a las observaciones y a los patrones encontrados en la

información.• Compartir con sus pares lo que se ha investigado.• Contribuir a la comprensión científica de la Tierra como un sistema, e

Inspirar a la próxima generación de científicos.

El establecimiento educativo es un Liceo municipal ubicado en la ciudad de Arica, el cuál se encuentra ubicado en un sector vulnerable de ésta ciudad. El Liceo cuenta con un total de 1000 alumnos, con 9 cursos por nivel.

Contexto

El campamento científico se realizó en la localidad de Livílcar, a 75 kilómetros al interior de Arica, en las colinas inferiores de la sierra de Huaylillas, junto a las aguas del río San José.

Es una zona con una gran diversidad animales y plantas.

Para la actividad fue elegido un primero medio, la elección se realizó en base al comportamiento e interés por la indagación científica de los alumnos.

El curso estaba compuesto 18 hombres 7 mujeres

Dentro del curso existían 3 alumnos de integración con los siguientes diagnósticos: 2 TEL (Trastorno específico del lenguaje) Asperger

MetodologíaEl campamento científico fue organizado por el departamento de ciencias (4 profesores).

Durante la actividad se realizaron 3 talleres de: Entomología (captura de insectos) Ecología (recolección de hojas) Astronomía (observación del cosmos, para

este taller se utilizaron 2 telescopios).

Durante la realización de los talleres los alumnos debieron identificar un problemas con sus variables respectivas e investigar sobre sus posibles causas.

MetodologíaPara los talleres fueron distribuidas las funciones entre los alumnos, la cual se realizó de acuerdo a los estilo de aprendizajes de cada uno y sus características, entre las funciones podemos encontrar:• Registro de las actividades en un

cuaderno de campo.• Recolección de hojas e insectos.• Toma de fotografía de los elementos

estudiados.• Monitoreo de la actividad.• Guías• Etc.

ArgumentaciónAlgunas estrategias que ofrecen a los estudiantes experiencias significativas de aprendizaje y que permiten cultivar su interés y curiosidad por la Ciencia pueden ser:

-Trabajo colaborativo experimental.

-Trabajo en terreno con informe de observaciones.

-Recolectar y estudiar seres vivos

-Estudio de seres vivos, registrando comportamiento.

Y el campamento científico utiliza cada una de estas estrategias para incentivar el interés por la ciencia.