tarea lino
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HACIA UNA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
Toda educación supone una «brecha
cognoscitiva»
gente tiene algo que aprender
individuos que
enseñan
y otros que
aprenden
, si el adulto no guía al niño,
convirtiéndolo en sujeto de
pedagogía,
el niño nunca llegará a desarrollar
competencias culturales y sociales más complejas de
las que tiene
en una relación de mediación y ayuda con su
maestro o guía.
requiere la participación activa de los niños en su propio aprendizaje La mediación pedagógica
es capaz de tender un puente entre el conocimiento tradicional del alumno incorporando sus necesidades e intereses
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Educación
HACIA UNA PEDAGOGÍA INTERCULTURAL
El papel de los maestros
Es el de proporcionar la guía para que los niños asuman el
pleno control del conocimiento, de sus significados, propósitos y
usos.
.
La construcción de conocimiento es la apropiación
de un mundo
sobre la base de la ampliación de la
conciencia
EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA UN DESARROLLO
MÁS HUMANOLa
educación intercultural
Posibilidad cierta para el desarrollo de formas educativas
proporcionar un desarrollo pleno de las capacidades de los individuos
no obstante sus diferencias culturales, sociales y de
género
Se ofrece como una
la complejidad de nuestra sociedad ha aumentadoenormemente
nuestra sociedad está ligada aun rompimiento drástico entre modos de pensar,
La educación intercultural aporta una respuesta renovadora no sólo para la educación indígena sino para la educación en una sociedad que comprende a la diversidad cultural como una base potente para un desarrollo más humano.