TAREA DE 6ºA, B Y C día 18/05/2020

Mate 18/05/2020:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

ÁREA DEL CUADRADO

Dibuja en tu cuaderno con regla un cuadrado y la fórmula del cuadrado que ves en la imagen. (sólo la

del cuadrado)

Mira el siguiente vídeo que te explica cómo se calcula el área y el perímetro de un cuadrado.

https://youtu.be/vk1jKk7Tuck (ÁREA Y PERÍMETRO DE UN CUADRADO)

El área es toda la superficie interior del cuadrado (SE EXPRESA SIEMPRE AL CUADRADO).

El Perímetro es el contorno, es decir, la suma de los lados del cuadrado (NO SE EXPRESA AL

CUADRADO).

Ejercicio:

Halla el área de un cuadrado cuyo lado mide 5 cm.

(Debes dibujar un cuadrado, poner las medidas, escribir la fórmula y calcularlo y no te olvides de

expresarlo al cuadrado).

¿Cuánto mide su perímetro? (no se expresa al cuadrado).

Lengua 18/05/2020:

1.- Copia en tu cuaderno las reglas de acentuación de diptongos, triptongos y hiatos.

2.- Busca en el diccionario cinco palabras que contengan diptongo, cinco con triptongo y cinco con hiato.

Ciencias Sociales 18/05/2020:

TAREA DE 6ºA, B Y C día 19/05/2020

Mate 19/05/2020:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

ÁREA DEL TRIÁNGULO

Dibuja en tu cuaderno con regla un triángulo y la fórmula del triángulo que ves en la imagen. (solo la

del triángulo)

Mira el siguiente vídeo que te explica cómo se calcula el área y el perímetro de un triángulo.

https://youtu.be/j_TP_kyJqvw (ÁREA Y PERÍMETRO DE UN TRIÁNGULO)

El área es toda la superficie interior del triángulo (SE EXPRESA SIEMPRE AL CUADRADO).

El Perímetro es el contorno, es decir, la suma de los lados del triángulo (NO SE EXPRESA AL

CUADRADO).

Ejercicio:

Halla el área de un triángulo que mide de base 3 m y 6 m de altura.

(Debes dibujar un triángulo, poner las medidas, escribir la fórmula y calcularlo y no te olvides de

expresarlo al cuadrado).

¿Cuánto mide su perímetro? (no se expresa al cuadrado).

Lengua 19/05/2020:

TAREA DE 6ºA, B Y C día 20/05/2020

Mate 20/05/2020:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

ÁREA DEL RECTÁNGULO

Dibuja en tu cuaderno con regla un rectángulo y la fórmula del rectángulo que ves en la imagen. (solo

la del rectángulo)

Mira el siguiente vídeo que te explica cómo se calcula el área y el perímetro de un rectángulo.

https://youtu.be/8optk6Tknlg (ÁREA Y PERÍMETRO DE UN RECTÁNGULO)

El área es toda la superficie interior del rectángulo (SE EXPRESA SIEMPRE AL CUADRADO).

El Perímetro es el contorno, es decir, la suma de los lados del rectángulo (NO SE EXPRESA AL

CUADRADO).

Ejercicio:

Halla el área de un rectángulo que tiene de base 55 cm y de altura 7,2 cm.

(Debes dibujar un rectángulo, poner las medidas, escribir la fórmula y calcularlo y no te olvides de

expresarlo al cuadrado).

¿Cuánto mide su perímetro? (no se expresa al cuadrado).

Lengua 20/05/2020:

Ciencias Naturales 20/05/2020:

TAREA DE 6ºA, B Y C día 21/05/2020

Mate 21/05/2020:

ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

ÁREA DEL ROMBO

Dibuja en tu cuaderno con regla un rombo y la fórmula del rombo que ves en la imagen. (solo la del

rombo)

Mira el siguiente vídeo que te explica cómo se calcula el área y el perímetro de un rombo.

https://youtu.be/FTQiCzyFE9s (ÁREA Y PERÍMETRO DE UN ROMBO)

El área es toda la superficie interior del rombo (SE EXPRESA SIEMPRE AL CUADRADO).

El Perímetro es el contorno, es decir, la suma de los lados del rombo (NO SE EXPRESA AL

CUADRADO).

Ejercicio:

Halla el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 59 cm y su diagonal menor mide

3,6 cm.

(Debes dibujar un rombo, poner las medidas, escribir la fórmula y calcularlo y no te olvides de

expresarlo al cuadrado).

¿Cuánto mide su perímetro? (no se expresa al cuadrado).

Lengua 21/05/2020:

TAREA DE 6ºA, B Y C día 22/05/2020

Ciencias Sociales 22/05/2020:

Artística del 18/05/2020 al 22/05/2020

Hace unos días se celebró el Día Mundial Contra el Acoso Escolar, una situación que afecta a

estudiantes de todo el mundo.

Desde el Programa Escuela Espacio de Paz, se os propone una actividad sencilla, que tiene

como fin prevenir el acoso entre los estudiantes.

Os adjunto un Power Point, que nos explica qué significa acoso y un vídeo para afrontarlo. Éste

se titula “Se buscan valientes”.

Una vez que hayas visto el vídeo, encontrarás una diapositiva con un tarrito de “bullybeans”. Las

bullybeans son caramelos de colores y cada uno da un poder para proteger y ayudar a los compañeros

que pueden estar sufriendo acoso.

Al final de la presentación, hay un tarrito para que dibujéis vuestros propios caramelos para

ayudar a los compañeros que sufren acoso escolar o parar a la persona que lo provoca.

Ejemplo: tener empatía y ponerme en el lugar del otro, querer, expresar lo que siento, etc.

Una vez que hagas tu tarrito, debes hacerle una foto y me lo envías.

Actividades:

1. Escucha bien la letra de “Se buscan valientes”, hazte una foto con una frase de la canción y

acaba la frase con ….yo soy valiente.

https://youtu.be/omZkxy3wU1c (vídeo )

Dibuja el tarrito y dentro pinta las bullybeans con las palabras como en el ejemplo, pero no pongas las mismas ¿vale?

Francés del 18/05/2020 al 22/05/2020:

Bonjour les super étudiants! Vous connaissez tous ces mots? Comment faire un arbre généalogique? J’ espère que vous allez bien! Bonne journée! Enlace vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=rIyyk25l3MA

¡Buenos días súper estudiantes! ¿Conocéis todas estas palabras? ¿Cómo hacer un árbol genealógico? ¡Espero que estéis muy bien! ¡Buen día!

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Un árbol genealógico es una representación organizada de nuestra familia.

Lo único que tenéis que hacer esta semana será revisar y comprender el árbol genealógico de la familia Simpson y ver el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=rIyyk25l3MA

Es muy importante que sigáis estas instrucciones, ya que la semana que viene haremos nuestro propio árbol genealógico y, será muy complicado realizarlo sin antes comprender el vídeo y la imagen de esta semana. Esta semana, no tendréis que enviarme ninguna tarea. No obstante, os pido que me mandéis las tareas atrasadas por IPASEN o al correo juntossaldremosdeesta@hotmail.com

Inglés del 18/05/2020 al 22/05/2020.

Hello!! how are you? we will continue with the review of the future with "will.

Ya he podido comprobar que la mayoría lo habéis entendido perfectamente, me alegro mucho,

pero no obstante os dejo a continuación un enlace de un vídeo sobre el futuro. Id repasando

“to be going to” que los próximos ejercicios serán utilizando los dos futuros dependiendo de la

oración.

https://www.youtube.com/watch?v=kt1W7Wkfuow

F ut ur e: wi l l - e x e r cises

Int er rogative for ms - wr i te.

*Formula oraciones interrogativas en future simple (will).

-(what/learn/they)

-(it/snow)

-(when/you/get/home)

-(she/forgive/me)

-(what/say/he)

* Responde a las siguientes cuestiones. (sólamente tenéis que poner el pronombre que

corresponde al sujeto y “Will” o “won´t”.

1 'Will you buy a new computer this year?'. 'Yes, 2'Will your family go on holiday this summer?'. 'No, 3 'Will you visit your grandmother this week?'. 'Yes 4 'Will your sister not come to dinner with us?'. 'No, 5 'Will we learn to solve this problem?'. 'Yes,

* LLena los espacios con will o won´t

a. You are late. You won’t arrive on time.

b. The sodas are getting hot. I ....................... put them in the freezer.

c. Tom .................. probably get that important job.

d. I ..................... help you today because I’m too busy.

e. Put on your coat or you ................... get cold.

f. I think I ................... have time to go shopping with you next Saturday.

I’m sorry.

g. It’s Freddy’s birthday next week. I ................... send him a birthday card.

h. My mom is very tired. I think she .................. cook dinner tonight

i. It’s very hot today. I ................... open the window.

j. I ...................... eat my sandwich now. I need to call my father first

Música del 18/05/2020 al 22/05/2020:

Hola chicos y chicas, volvemos una semana más con la clase de música, espero que disfrutéis de las actividades

propuestas.

Recuerda que puedes contactar conmigo a través de PASEN o a la siguiente dirección de correo: maestroepjulio@gmail.com.

1. ATRAPA NOTAS:

Regresamos una semana más con un nuevo juego de la maravillosa web https://aprendomusica.com/ , donde

trabajaremos la altura del sonido (la cualidad que diferencia un sonido agudo de un sonido grave).

Para esta actividad existen dos modos de juego:

VISUAL: Donde aparecen las notas en el pentagrama.

AUDITIVO: Donde solo escuchamos el sonido de las notas.

Primeramente comenzaremos con el MODO VISUAL que es más sencillo, eligiendo la categoría de 5 NOTAS. Una

vez superado este modo, nos iremos al MODO AUDITIVO, más complejo, seleccionando nuevamente la categoría de 5 NOTAS.

Podéis subir o bajar de CATEGORÍA en base a vuestras necesiadades. Y recordad, el juego consiste en “atrapar

las notas” con rapidez, pero si falláis, también obtendréis menos puntuación.

RETO: ¿Qué puntuación serás capaz de alcanzar?... ¡MANDA FOTO!

-Vídeo tutorial para aprender a jugar:

https://www.youtube.com/watch?v=XagKAwbm2N0&feature=youtu.be

- Enlace al juego: https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/atrapanotas.html

2. LAS BODAS DE FÍGARO DE W.A. MOZART:

Las bodas de Fígaro es una ópera bufa (una obra musical con un tema cómico) compuesta entre 1785 y 1786 y

estrenada en Viena el 1 de mayo de 1786 bajo la dirección del propio compositor y considerada como una de las

mejores creaciones de Mozart.

- DEFINICIÓN DE ÓPERA: Composición dramática y musical en la que un texto dialogado se canta y se

escenifica con acompañamiento de orquesta.

Os enseñaré un breve fragmento de “Las bodas de Fígaro” (que dura unas 3 horas…) para que podáis comprobar

en qué cosiste una ópera:

https://www.youtube.com/watch?v=F7qkbx5fG4U

Seguidamente, al igual que la semana pasada, seguiremos trabajando la audición musical, prestando atención a la “línea que describen los sonidos” en este musicograma.

- Line Riders – Las bodas de fígaro: https://www.youtube.com/watch?v=Cfz5NAI29T8

Espero que disfrutéis de esta obra de arte, a mí me ha encantado.

Un fuerte abrazo,

Maestro Julio

Educación Física del 18/05/2020 al 22/05/2020

Durante esta semana vamos a trabajar la educación emocional, un contenido muy importante dentro de la Educación Física. Debemos mantenernos sanos física y mentalmente. Aquí os dejo el enlace de un juego de la oca para trabajar dichos contenidos. Espero que os divirtais mucho jugando en familia. Acuérdate de grabarte durante una de las pruebas y mandarlo al correo de tu maestro o maestra, que él o ella me lo enviará a mí. . Un gran abrazo.

Religión Católica del 18/05/2020 al 22/05/2020:

-1ª SESIÓN → Vamos a trabajar la actividad “LA TIERRA DE JESÚS. II”

→ Como hemos hecho estos días anteriores, si puedes imprimir, pega (en este caso son dos) las fichas en tu cuaderno. Si no léela de tu pantalla.

→ Lee atentamente en qué consiste la actividad. En este caso se trata de aprender a leer un mapa político, es decir un

mapa con divisiones de diferentes territorios con los pueblos y ciudades más importantes de la tierra y en la época de

Jesús.

→ Se trata de preguntas tipo test por tanto tendrás que subrayar o rodear la única respuesta correcta y para saber cual

es tendrás que orientarte en el mapa. Localiza el pueblo o ciudad que se te menciona y a partir de ahí sitúate con la rosa

de los vientos que aparece abajo. Si no puedes imprimir tendrás que copiar la pregunta en tu cuaderno y solo la respuesta correcta.

1. Os presento a Palestina, la tierra de Jesús. Está situada en el extremo oriental del Mar Mediterráneo.

2. Vamos a conocer un poco más este mapa. Míralo con atención.

3. Nos vamos a orientar en él y para ello vamos a situar algunos de sus puntos contestando a algunas

preguntas. Para saber la respuesta de algunas de ellas tendrás que fijarte en la rosa de los vientos. Rodea

o subraya la respuesta correcta.

1.- El lago de Geneseret está al: Sur de Galilea Este de Galilea Norte de Galilea

2.- Cesarea de Filipo está al: Norte del lago de Geneseret Sur del lago de Geneseret Oeste del lago de

Geneseret

3.- La región de Perea colinda con el Mar Muerto por el: Norte Sur Suroeste

4.- La ciudad de Jerusalén esta: Más cerca del Mar Mediterráneo Más cerca del Mar Muerto

5.- La ciudad de Tiro está: en la región de: Samaria Judea Siro-Fenicia

6.- La capital de la región de Samaria es: Sicar Antipatris Cesarea

7.- El pueblo de Belén está situado al: Suroeste de Jerusalén Sur de Jerusalén Este de Jerusalén

8.- Gerasa está en la región de: Perea Decápolis Samaria

9.- Masada está en la costa: Norte del Mar Muerto Oeste del Mar Muerto Sur del Mar Muerto

10.- Cafarnaún está en la región de: Judea Samaria Galilea

11.- La capital de Galilea es: Tiberiades Jerusalén Cesarea

12.- El Monte Carmelo está al: Norte de Galilea Suroeste de Galilea Sur de Galilea

13.- La ciudad de Jericó esta al: Oeste de Jerusalén Noreste de Jerusalén Norte de Jerusalén

14.- El Monte Tabor está en la región de: Decápolis Samaria Galilea

15.- El pueblo de Emaús está: Noroeste de Jerusalén Norte de Jerusalén Noreste de Jerusalén

16.- Nazaret está en la región de: Samaria Judea Galilea

Religión Islámica 18/05/2020 al 22/05/2020:

¡Salam aleikom! Qué la paz sea con tod@s vosotr@s

Esta semana estamos en la recta final de Ramadán, por lo que tenemos que intensificar nuestro trabajo y nuestras

oraciones. Es una semana muy, muy importante. Así que, MANOS A LA OBRA. No olvidéis que NO HACE FALTA IMPRIMIR

SI NO QUERÉIS O NO PODÉIS. Con hacerlo en un folio o en una hoja de cuaderno y mandar una foto será suficiente.

Recordaros, que SOLO HAY QUE MANDAR LOS EJERCICIOS MARCADOS EN AMARILLO.

1-Introducción del tema

La noche de la revelación y la vida del profeta, la paz y las bendiciones de Dios sean con él.

1º Texto

La semana pasada hemos hablado sobre la Edad Media en el Islam. Sobre los descubrimientos y la magia del mundo

musulmán en esa época que muchos tienen por una época oscura y de caballería. Al contrario, vimos como los musulmanes

a través de la guía de Dios y haciendo un esfuerzo máximo en todos los ámbitos del conocimiento, dieron a luz a grandes

descubrimientos. En ocasiones, los descubrimientos del ser humano han sido utilizados para hacer el mal. Entre ellos se

encuentra el abuso en los tratos comerciales. Vamos a profundizar un poco en el concepto de comercio halal o lícito. Como

sabéis, muchas personas hacemos transacciones comerciales. Cuando vamos a la compra, al comprar una casa, al vender

un coche, al adquirir un teléfono nuevo. En la época del profeta, la paz y las bendiciones de Dios sean con él, había mucho

comercio. De hecho, si os acordáis, vimos que se dedicó a ello desde los ocho años. Su tío Abu Talib fue quien le enseñó esa

noble profesión, que nuestro din menciona como una profesión con báraca o bendición. Para ser un comerciante, no hace

falta mucho. Tener algo que vender y un lugar donde hacerlo y seguir las normas de comercio del país en que vivimos. Pero

para ser un comerciante halal tenemos que cumplir unas normativas que Dios ha impuesto. Una muy importante es la

sinceridad. Algunos vendedores, te venden algo que vale muchísimo menos de su precio y eso está prohibido para los

musulmanes. Tampoco podemos vender cosas que incumplan con nuestro din, como el alcohol o el cerdo, cosas robadas.

Y por supuesto, debemos ser fieles a la ley del país en que vivimos.

2º Vamos a ver este vídeo sobre qué es el comercio halal.

https://youtu.be/_c-II8UQ8m0

3º Explica estas dos situaciones y cómo las resolverías

-Estás una tarde en la plaza del pueblo y un chico viene con un teléfono de los últimos que han salido. El teléfono parece supernuevo pero no tiene caja y te lo está vendiendo a un precio tirado. ¿Qué harías? ¿Lo comprarías? Razona tu respuesta

-Tienes que abrir una tienda de alimentación y para tener mucho éxito quieres que se ajuste al comercio halal. Responde:

¿Qué puntos tendrías en cuenta antes de abrir el comercio? ¿Qué productos venderías en esa tienda y qué productos no

venderías? Razona tu respuesta.