tarea 5 modalidades de la enseñanza asistida por computadoradocx
TRANSCRIPT
Materia: Fundamentos de Tecnología Educativa
Doctora: Adriana Medina Santana
Alumna: Candy Patricia Barandica Callejas
Tarea 5: “Modalidades del uso de la computadora en el aula”
ID:00186803
Licenciatura: Tecnología Educativa
Tuxpan, ver.
MODALIDADES DEL USO DE LA COMPUTADORA EN EL AULA
La modalidad Tutorial
La modalidad de
Ejercitación y Práctica
Las modalidades
de Juegos
La modalidad de
Simulación
La modalidad de herramientas
computadorizadas
Modalidad de Demostración
* El sistema
informático ocupa
el lugar del tutor.
La computadora
presenta el
material y el
alumno interviene
directamente
interactuando a
través de una
terminal. La
computadora
controla el
aprendizaje
mediante acciones
de diagnóstico,
evaluación continua
y prescripción para
avanzar.
* En las versiones
Trata que los
usuarios
adquieran una
habilidad sobre
algo realizando
ejercicios
únicamente, es
decir, no se
propone una
teoría o
explicación sobre
el contenido de
lo que se está
haciendo, bajo el
supuesto que
esto ya se
conoce (o se dio
en clase) y que
con esta
modalidad lo que
Son aquellos
programas en
que emplean
algún recurso
divertido y
cuya finalidad
aparente es el
entretenimient
o, desafío o
diversión y cuya
finalidad
escondida es
que el usuario o
jugador
aprenda,
practique o
desarrolle
alguna
habilidad.
Se emplea la
computadora para
presentar una escena
cambiante en el
tiempo.
Generalmente esta
escena es hecha
mediante animación
gráfica, a colores y
con sonidos, pero no
necesariamente. Lo
importante de una
simulación es el
tratar de
representar un
fenómeno real y
dinámico.
La simulación
permite adquirir la
habilidad o el
Son aquellos
paquetes o
aplicaciones pre-
programadas, o
cualquier recurso
de cómputo, que
sirve de auxiliar
a las tareas
educativas o de
enseñanza, pero
cuya finalidad no
es enseñar algo,
sino realizar
algo.
Permite ver en la
pantalla lo que
ocurre si se varía
una o más
consignas en un
procedimiento. Se
pueden observar
las consecuencias
del cambio de
velocidad, de
espacio, etc. Se
trata de
variaciones
gráficas,
textuales o
numéricas del
objeto.
avanzadas, las
preguntas se
convierten en
evaluaciones más o
menos complicadas
dependiendo de las
cuales aparece una
retroalimentación
diferente y se
toma un camino
alterno para
continuar con la
presentación del
material.
se hace es la
labor de
reforzamiento
de lo aprendido y
el adquirir o
mejorar una
habilidad.
aprender las reglas
para manipular un
fenómeno,
mecanismo o
dispositivo dinámico
y complejo, dicha
modalidad es
empleada para
ensayar en la
computadora
experimentos de
laboratorios de
química y otros. Las
simulaciones son a
veces divertidas,
pero a veces no lo
son tanto, sin
embargo, ese no es
su objetivo como en
los juegos.
Bibliografía Marisol, A. (22 de marzo de 2011). Modalidades de la enseñanza asistida por computadora.
Recuperado el junio de 2015, de http://es.slideshare.net/aidamarisol/modalidades-de-la-
enseanza-asistida-por-computadora