MATERIA:Internet y Redes Inalámbricas

TEMAS:Web 2.0 y Herramientas de la Web 2.0 Aplicadas a la Educación

PRESENTADO POR: Ana C. Veras 17-1697 Iván A. Fernández 17-3047 Concepción Ortiz 17-3339

AL FACILITADOR:

Luis Santana

Santiago, República Dominicana 4 de Marzo del 2017.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSES CUE LA DE  PO S TGR ADO

M AES TRÍ A E N G ES TIÓ N DE LA TEC N OL OG ÍA E DUC AT IVA

 

Qué es la Web 2.0

DIFERENCIA ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0

2003 en adelante

Año 1960 repuntando 1990 hasta el siglo XX

La Web 2.0

2001

2002

2003

2004

2005

2007

2008

Luego dela caída de las puntocom nacen estos sitios: juegosen línea, chats, foros, Spaces, entre otros.

•Nace MySpace, la segunda webmás visitada de internet en esa época. •Es lanzada LinkedIn , una red social cuyo objetivo es hacer conexiones de tipo profesional entre personas y empresas.•Comenzó a funcionar del.icio.us, un servicio de gestión de marcadores sociales en la Web.

Fotolog.com, superaba el millón de usuarios.

La Universidad Nacional de Villa María emprende un proyecto titulado (UTILIZACIÓN DE LA WEB 2.0 PARA APLICACIONESEDUCATIVAS EN LA U.N.V.M.), cuyo objetivo general es proponerel uso de las herramientas de la Web 2.0 en el ámbito educativo.

Ribes da una definición práctica de lo que es la Web 2.0 y dice que son todas aquellas utilidades y servicios de internet que se sustentan en una base de datos, lacual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente.

•Fue lanzado el sitio Facebook. •El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly para referirse a una segunda generación en la historia de la Web.

Aparece el primer sitio capaz de generar círculos sociales: Friendster y el sitio de publicación de fotografías Fotolog.com.

LÍNEA DE TIEMPO

Herramientas de la Web 2.0 Aplicadas a la Educación.

LOS CUATRO PILARES DE LA WEB 2.0

LAS CUATRO TIPOLOGÍAS DIFERENTES DE APRENDIZAJE 2.0

(APRENDER HACIENDO) ENSAYO-ERROR.

(APRENDER INTERCAMBIANDO)

USO DE HERRAMIENTAS ONLINE.

(APRENDER BUSCANDO)EN FUENTES DE

INFORMACIÓN CONFIABLE .

(APRENDER COMPARTIENDO)INTERCAMBIAR

CONOCIMIENTOS.

Algunas herramientas Web 2.0 que podrían aportar a este tipo de aprendizaje. 

Aprender haciendo

SLIDESHARE

OFIMÁTICA SOBRE WEB.

GOOGLEDOCS

Aprender buscando

POWERSET

SHAREMINER

TAGBULB 

PANIMAGES

TWEET SCAN 

WIKINSIDE

PODZYNGER

GENNIO

Aprender interactuan

do

YOUTUBE

SKYPE

BLOGS

WIKIS

FLICKR

Aprender compartien

do

PODCAST

LOS PROCESADORES DE

TEXTO EN LÍNEA.

WIKIS

LA WEB 2.0 INTERACCIÓN CON DIFERENTES DISPOSITIVOS, USUARIOS Y

APLICACIÓN.

CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0

• Difusión libre de ideas.

• Permite respuestas simultáneas.

• Propicia el trabajo en grupo.

• Hace posible una comunicación Inmediata.

Interactividad Aprendizaje cooperativo

Libertad de edición y difusión

Multidireccionalidad

DIVERSAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

HERRAMIENTAS WEB 2.0

PARA DOCENTES.

OTRAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0

IMPLICACIÓN DE DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

HABILIDADES Y COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS QUE SE PUEDEN ADQUIRIR CON LA WEB 2.0

LA MANERA MÁS EFICAZ DE UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 EN LA

EDUCACIÓN.

DESPERTANDO INTERÉS. SER CREATIVO.

SER MOTIVADOR.

ESCALA DE USO DE LAS HERRAMIENTAS BAJO LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN EN LA REPÚBLICA

DOMINICANA.HERRAMIENTAS ESCALA (1-10)

BLOGS 5REDES SOCIALES 8CONTENIDOS DE MULTIMEDIA 8COLABORACIÓN Y COMPARTIMIENTO 7GEOLOCALIZACIÓN 5VIDEO CONFERENCIAS 5WIKIS 3FOLCSONOMÍAS 3PLATAFORMAS VIRTUALES 4ALMACENAMIENTO EN LA NUBES 6WORDPRESS 3HOT POTATOES 3

DOMINIO COMO GRUPO DE LAS HERRAMIENTAS BAJO LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN.

HERRAMIENTAS ESCALA (1-10)BLOGS 8REDES SOCIALES 9CONTENIDOS DE MULTIMEDIA 9COLABORACIÓN Y COMPARTIMIENTO 9GEOLOCALIZACIÓN 7VIDEO CONFERENCIAS 8WIKIS 3FOLCSONOMÍAS 3PLATAFORMAS VIRTUALES 8ALMACENAMIENTO EN LA NUBES 9WORDPRESS 3HOT POTATOES 3