TAREA 1

¿Cómo se define la investigación?

Introducción

Desde el principio el ser humano, a través de la observación y su curiosidad

se ha interesado por entender todo lo que ocurre a su alrededor, por lo que

su necesidad de conocimiento lo llevo a crear diferentes hipótesis, y estás a

su vez el desarrollo de las ciencias. (Sampieri, 2007, pág. 4)

Desarrollo

¨La investigación se la realiza a través de 3 enfoques: cualitativo,

cuantitativo, y mixto. Donde se emplean métodos sistemáticos o empíricos

para generar teorías y conocimientos.¨ (Garcés, 2000)

Dichas necesidades y teorías que hasta actualidad se encuentran en

constante investigación y produciendo un sin número de conocimientos

poseen formas de investigación

Cuantitativa: Su forma de investigación es lineal, y comprobada. Es

decir que durante la investigación no se pueden omitir sus fases. Pero

sí pueden ser redefinidas durante su proceso.

Cualitativa: Su forma de investigación las etapas interactúan entre sí

por lo que a lo largo del proyecto sus fases se van consolidando.

(Sampieri, 2007)

Conclusiones

La investigación es la recopilación de datos, hechos, para producir nuevos

conocimientos que cumplen fases dinámicas y sistematizadas, útiles para el

estudio de un problema o fenómeno

¿Cuál es el mejor enfoque?

(Sampieri, 2007)

Video de Interés: https://www.youtube.com/watch?v=XpODjddaAqg

Considero que ambos enfoques son importantes, sin embargo pienso que el enfoque cualitativo, trata de descubrir tantas cualidades como sea posible de la misma, es decir habla del entendimiento a profundidad, sobre la exactitud. Por lo que nos lleva a crear nuevas hipótesis y conocimientos, que hacen LO IMPOSIBLE, POSIBLE.

CuantitativoSecuencia linealLógica deductiva, de lo general a lo particularUtiliza conocimientos estructurados, y comprobadosEs sistemático por lo que utiliza estadísticas y matrices depende de sus variables.Describe las variables, explica cambios y movimientosHay una realidad que conocerSe comprueban o desaprueban las hipótesis

CualitativoSecuencia en espiralLógica inductiva, de lo particular a lo generalSus conocimientos son construidos, o empíricosEs analítico, describe la información y depende de la toma de datos.Entiende a los eventos, procesos y sus contextosHay una realidad por descubrir, interpretar, o crearSe crean nuevas hipótesis

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Introducción

Con la finalidad del aporte de nuevos conocimientos, generar nuevas

hipótesis para resolver cualquier tipo de problema, o explicar porque suceden

las cosas en nuestro entorno, las ideas de investigación nacen con el

pensamiento y curiosidad del hombre, basados en una experiencia, teoría,

recursos físicos, etc. (Sampieri, 2007, pág. 31)

Desarrollo

Las ideas pueden surgir de forma espontánea, aunque detrás se tiene: los

conocimientos, tus experiencias y sobre todo, la información que recibes del

exterior

Vaguedad de Ideas Iniciales

Como menciona el autor ¨La mayoría de las ideas iniciales son vagas y

requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en

planteamientos más precisos y estructurados.¨ (Salas, 1993).

Todas las ideas que pasan por nuestra mente son vagas, sin embargo de un

pensamiento podemos profundizarlo y convertirlo en el desarrollo de un tema

de investigación. Estas ideas vagas deben ser introducidas dentro del campo

de la ciencia, es decir la necesidad de conocer los antecedentes, para

obtener datos específicos, conocer el tema a profundidad.

Necesidad de conocer los antecedentes

Para desarrollar una investigación Es indispensable conocer los estudios,

investigaciones y publicaciones anteriores para no investigar, algo que ya ha

sido investigado, poseer una estructura más formal del trabajo, y escoger la

perspectiva principal desde la cual se abordar el tema. (Sampieri, 2007)

Criterios para generar ideas

(Garcés, 2000)

Ejemplo

Me encuentro viendo tv, con mi sobrino y el programa tiene un alto contenido

de violencia, al siguiente día veo que mi sobrino y sus amigos se encuentran

observando el mismo programa. Lo comentó con mi hermano o con alguien

que conoce la temática y comparó con más programas con contenidos

violentos; una vez que ha profundizado en el campo de estudio, puede idear

con mayor claridad este tema.

Vamos a suponer que decidí enfocarme en los efectos que dichos

programas en los niños. Investigo si existe un tipo de investigación ya

realizada de este tipo o me puedo enfocar desde otro punto de vista.

Experiencias personales que nos intriguen investigar

Un proyecto novedoso, que

nuestra curiosidad nos motive a

investigar

Que nos ayuden a enteder problemas

o fenomenos.

Investigar para ayudar a resolver fenomenos en un

campo especializado

Identificar problemas y fenómenos claramente definidos.Tener una estimación racional y a su permanente contraste con la realidad

Poseer fundamentos en la realidad y puedan someterse a la fases de investigación.

De lo que es imposible verificar no es posible hacer ciencia, pero podemos dar una opinión, o hacer un ensalmo.

El objeto de estudio se debe someter a indagación y confirmación, susceptible a una discusión crítica, a una explicación material y temporal.

Recomendaciones

Y si en efecto, ya hay muchos estudios, y los fenómenos del comportamiento

humano son los mismos, pueden ser estudiados en diversas formas.

De igual manera y en base a mis conclusiones, puede realizar

recomendaciones para padres, directores de programas de televisión en

base a los resultados del cambio de comportamiento en niños que ven

programas con alto contenido de violencia.

Entonces como tema: Estudio del cambio de comportamiento en la infancia por influencia de programas violentos en televisión

Titulo

¿Cuáles son los efectos y cambios de comportamiento por la influencia de

programas violentos de televisión del canal de Tc Televisión, en un rango de

edad de 6-12 años?

¿Qué es plantear un problema de investigación?

Perfeccionar y organizar más explícitamente la idea de investigación.

El cambio de fase de la idea, al planteamiento del problema para

perfeccionar ¿Qué es lo que se quiere investigar?, es inmediato cuando se

tiene una estructura sólida de los conocimiento, que tan familiarizado se

encuentra con el tema a tratar, y los antecedentes que se encuentran ya

estudiadas.

Criterios para plantear el problema

(Moreno, 2013)

Expresar la relación entre variables cuando se presenta un enfoque cuantitativo.

Se debe formular el problema claramente y sin ambigüedad. ¿Cómo se afecta?, ¿Qué efecto ocasiona?, cómo se relaciona la variables?

Someter a pruebas de investigación en investigaciones cuantitativas, o la recolección de datos cuando se trata de investigaciones cualitativas.

Los datos debén ser estudiados y verificados. En enfoque cuantitativo, y profundizados cuando presenta un efoque cualitativo

¿Qué es un Objetivo de Investigación?

Es el propósito o razón por la que se realiza el proyecto de investigación. Y a su vez muestra el fin  que se procura alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. Como menciona el autor: ¨Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia.¨ (Significados, 2016)

Ejemplo: (Limón, 2016)Retomando el ejemplo del tema anterior, la razón por la que realizamos ese estudio es:

¨Conocer cuáles son las causas, efectos y los cambios de comportamientos que se presentan en la infancia, en el ámbito social, educativo y psicológico por la influencia que tienen los programas televisivos con alto contenido violento ¨

¨Recomendar cambios en el tipo de programación de horarios vespertino para que contenga contenido más educativo, informativo y de interés general para el desarrollo e interés de los infantes por la investigación de diferentes ciencias¨

¨Determinar patrones en el proceso de cambio de comportamiento y humor en niños que no tienen supervisión en el contenido de la televisión.¨

Se explica que pretendemos aportar, o resolver con la investigación.Se indica en algunas ideas cuál es el área temática y el problema que específicamente se estudiará.

Objetivos Generales

Son partes de un todo.Enunciadas para ayudar a la comprensión de las metas a las que llegará con las conclusionesSe indica tareas a desarrollar dentro del proyecto.

Objetivos Específicos

Preguntas de Investigación

Es el primer paso metodológico para tener claridad en el marco teórico sobre

que vamos a investigar. La pregunta debe tener una estructura precisa y

clara.

(Cardenas, 2016)

Ejemplos:

Usando como referencia nuestro tema anterior.

¿Cuáles son los cambios que podrían aplicar los directores de

programas de televisión para cambiar su programación?

¿Qué efectos tendrían el dejar sin supervisión a los infantes con

programación televisiva violenta?

¿Qué horario podrían tomar este tipo de programación para que no

afecte la psicología de los infantes?

ConcisaLenguaje sencillo y claro. Cualquiera pueda entender la pregunta. Frases cortas y directas.

AlcanzableTener una respuesta lógica y verificable cuando es cuantitativa y la cualitativa recogida de datos para responderla debe ser viable

Relevante:La importancia estudiar un fenómeno, responder dicha pregunta y los beneficios de investigación: a nivel teórico, empírico y social.

BibliografíaCardenas, J. (Consultado 13 de Mayo de 2016). Obtenido de

https://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj80cuU6t_MAhUBmx4KHa8dDngQFggpMAI&url=http%3A%2F%2Fnetworkianos.com%2Fformular-una-pregunta-de-investigacion%2F&usg=AFQjCNFFuZx6z99D3OxlQ7paV6pm4M5UWA&sig2=r5dKAM

Garcés, H. (2000). Investigación Científica. Quito: Ediciones Aby-Ayala.

Limón, R. R. (Consultado el 13 de Mayo de 2016). http://www.eumed.net/. Obtenido de http://www.eumed.net/libros-gratis/2007b/283/83.htm

Moreno, E. (6 de agosto de 2013). Blogspot.com. Obtenido de http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/criterios-para-plantear-el-problema.html

Salas, M. (1993). Técnicas de estudio para enseñanzas medias y universidad. Madrid: Alianza Editorial.

Sampieri, R. (2007). Diferencias entre los enfoques cualitativos y cuantitaivos. En R. Sampieri, Fundamentos de la Metodología de la Investigación (págs. 4-20). Ciudad de Mexico: Mc Graw Hill.

Significados. (Consultado el 13 de Mayo de 2016). Obtenido de http://www.significados.com/objetivo-de-investigacion/