tandem n3 - ceip ana de austriaceipanadeaustria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/revista10.pdf ·...

¡!!Por fin llegan las deseadas vacaciones¡¡¡Este curso que termina y en el que hemos de dejado de ser

CRA, ha sido un año de muchos cambios y pleno de trabajo para todala junta directiva .

Estamos muy satisfechos por el aumento del número de sociosen este curso, entendemos por ello que el colectivo de padres estásatisfecho con el trabajo realizado desde la Asociación. Esto no ayudaa seguir trabajando por y para los padres y los alumnos de nuestrocolegio y afrontar con ganas el próximo curso.

Desde esta página nos gustaría recordar que la Asociación esun vínculo de unión entre el colectivo de padres y el de la escuela yque nuestro trabajo va enfocado a defender los intereses de las fami-lias, estando abiertos para cualquier diligencia oportuna..

Por y para ello os animamos a todos los padres y madres aseguir participando en la Asociación .

Nos vemos en septiembre. Feliz verano.

Un saludo, la Junta Directiva de la AMPA

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22 TANDEM nº 3 curso 2009-2010 C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA.

TANDEM n3TANDEM n3

EDITORIAL

FOTOGRAFIAS POR GRUPOS

ACTIVIDADES POR CICLOS

ED. INFANTIL

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

BIBLIOTECA

T.I.C.

ACTIVIDADES DE CENTRO

TALK IN ENGLISH

Diseñado y Maquetado

por la Comisión de

Actividades de Centro.

Redactado, en su mayor

parte, por los alumnos y

alumnas del Colegio,

expresando sus viven-

cias y experiencias

durante este curso que

ahora termina.

DESDE EL AMPADESDE EL AMPA

33TANDEM nº 3 curso 2009-2010 C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA.

En septiembre, una vez más, todos cuantos formamos parte de esteCentro, nos subimos de nuevo a nuestro "Tandem" particular, pararecorrer un tramo más de esta aventura educativa.La salida no fue fácil, la separación del CRA, puso algún que otrobache que hubo que salvar a nivel administrativo, pero pudimos sor-tearlos con el ánimo y la confianza de que era un cambio necesario ybueno para todos.

Sorteados ésstos, hemos seguido nuestra marcha, sin pausa perosin prisa, con algún que otro pinchazo, con alguna caída desafortu-nada, con subidas que parecían interminables y con alguna curvacerrada en la que no sabíamos muy bien que encontraríamos. Perosobre todo con buena compañía y siempre sintiendo que el vientosoplaba a favor dándonos las fuerzas necesarias para llegar a lameta un curso más.

A nuestros compañeros y compañeras, los que se quedan y los quenos dejan, gracias por vuestra colaboración y apoyo incondicionalincluso en los cambios de ruta inesperados y a pesar del cansancio.A los padres y madres gracias por vuestra confianza, paciencia yvuestras llamadas de atención, que nos han permitido reconducir lamarcha en alguna que otra ocasión.

Nuestro agradecimiento, también, a los compañeros/as de madru-gadores, comedor, limpieza y conserjería que nos ayudan en el man-tenimiento y avituallamiento y nos facilitan la marcha cada día.

Al Ayuntamiento que ha puesto a nuestra disposición cuantos medioshemos necesitado para cumplir con éxito alguna que otra etapa.

Pero sobre todo gracias a todos y cada uno de nuestros alumnos yalumnas, sin quien cada golpe de pedal, no tendría ningún sentido.A todos una vez más ¡GRACIAS!

Y recordad, en septiembre nos subimos de nuevo al TANDEM connuevas etapas que recorrer juntos.

Hasta entonces ¡BUEN VERANO A TODOS/AS!

EDITORIALEDITORIAL

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Prof. Maria Luisa, Nerea, Diego, Anna, Emilio, Helena, Marcos, Sandra,Juan, Yoél, Jimena, Daniel, Hugo, Raquel, Marina, Nagore, Diana, Antonio,Arturo, Héctor, Oscar, Elena, Lydia, Alejandro, Sergio.

NOS VEMOS EN NUESTRO AULANOS VEMOS EN NUESTRO AULA

Inf.

3 - A

Prof. Begoña, Jónatan, Alvaro, Diego, Sandra Mª, Izan, Jimena, Hugo,Jimena Clara, Manuel, Noura, Pablo, Cristian, Zaira Mª, Alex, Sara, Paula,Marcos, Luzbel, Natalia, Tomas, Estrella, Santiago, Daniel, Txomin,.

TANDEM nº 3 curso 2009-2010 C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA.

Inf.

3 - B

Prof. Laura, Eloy, Nerea, David, Ainoa, Pablo, Marina, Daniela, Víctor,Lucía, Paula, Raquel, Laura, Lorena, Alex, Andrea, Iván, Ila, Jorge, Raúl,Mario, Esaí,.

55


Prof. Carmen, Adrián, Sergio, Elia, Marisa, Isaac, Ahmed, Paula, Kristel,Lucía, Markos, Laura, Carla, Andrea, Brasileña, Nicolás Qianhe, Javier,Noemí, Jorge.


Inf.

4 - A

Inf.

4 - B

66


Prof. Clara, Lucía, Douae, Roberto, Asiér, Pablo, Sergio, Rebeca, Natalia,Alba, Ainhoa, Héctor, Andrés, Alex Lorena, Raquel, Lucía, Paula, Antonio,Samuel,.

Prof. Mª Jesús, Henrique, Carla, Alex, José Miguel, Marcos, Antonio,Alejandro, Nélida, Marina, Irene, Claudia, David, Adrian, Angela, Victoria,Alfonso Custodio, Gemma Patricia, Lucía, Lucas, Daniel, Clara, Lorena,.


Inf.

5 - A

Inf.

4 - C

77


Prof. Javier y Yolanda Abríl, Rodrigo B., Rodrigo C., Paul Andrew, David,Inés, Roberto, Marcos, Daniel, Andrea, Lucas, Alicia, Daniel, Alba,Lyubomir, Miryam, Claudia, Ana, Temenuska, Paula, Cesar, Marcos, David,


MAS

PROFES

Inf.

5 - B

88

FOTOS DE GRUPOFOTOS DE GRUPO

Prof. Nieves, Iker, Marta, Aarón, Víctor, Sandra, David, Alejandro F.,Laura, Manuel, Hugo, Cristina, Alejandro M., Marina, Miguel, David, Isaac,Amanda, Lucía, Víctor.

Prof. Carlos, Ciro, Roberto, Henar, Adrián, Nuria, Gabriel, Marina, Emma,Paula, Laura, Alvaro G. M., Alvaro G. C., Gonzalo, Ignacio, Mariam Camila,José Luís, Susana, Manuela, Elena.


Prim

1º A

Prim

1º B

99


Prof. Celeste, Alvaro, Andrea, Miguel, Alba, Beatriz, Javier, Daniel, Mario,Verónica, Adrián, Andrea M., Pedro, Carmen, Andrea P., Angela, Gonzalo,Iván, Raúl, Alejandra.

Prof. Ana, Irene, Adrián, David, Beti, Christian Luis, Asiér, Hugo, Mario,Isidro, Jaime, Paula G., Oscar, Cristopher Manuel, José Javier, Laura,Judith, Víctor, Paula S., Miriam, Rodrigo, Kajol, Nicolás.


Prim

1º C

Prim

2º A

1100


Prof. Marta, José Ignacio, Oliver, Francisco Manuel, Aida, Natalia, Jorge,Marina, Amina, Fernanda, Diego, Juan Carlos, Sara, Fernando, Luís,Patricia, Roberto, Salvador, Daniel, Raúl, Miguel, Luis Antonio, Paula,.

Prof. Raquel, Rebeca, Simón, Silvia, Mónica, Aitor, Angel, Elisa, JoséManuel, Rubén Aroa, Georgia, Manuel, Alba, Gonzalo, Daniel, Raquel,Laura, Eduardo, Cristina, Hristo, Samuel,.


Prim

2º B

Prim

2º C

1111


Prof. Teresa, Nerea, Cristina, Jesús Alberto, Esther, Mario, Andrea, MªLuisa, Lucía, Carla, Fernando, Sergio, Marius Ionut, Lucía, Soraya, Jaime,Raquel, David, Silvia, Eva, Sergio,.

Prof. Mariano, Ana, Anthony Raúl, Mario, Andrea, Diego, Katia, Jesús,Marcos Luís, Samuel, Heidi, Isabel, Alvaro, Nerea, Sandra, Alba, Daniel,Irene, Paula, Sheila, Gabriel, Andrea, Desislava,.


Prim

3º A

Prim

3º B

Prof. Alberto, Darío, Cristian, Cecilia, Juan Marcos, Marta, Antonio, AdriánVicente, Coral, Cristina, Víctor, Guillermo, Alejandro, Juan L., Marta, Sofía,Paloma, Lara, Diego, Florin, Miguel, Noelia, Samuel, Silvia, David, María,.

Prim

4º B1122


Prof. Eva Sergio, Mario, Nayara, Claudia, Daniel, César C., Miguel,Guillermo, Natalia, Lidia, Adrián, Sonia, César M., Paula, Angel, Daniel,Víctor P., Alba, Claudia, Carmen, Ana Mª, Víctor S., Guillermo G., Sofía,.


Prim

4º A

11 33


Prof. Jesús, Alberto , Rubén, David, Alex, Lamyae, Jose Luis, Cristina,Rodrigo Javier, Julia, Pedro, Eduardo, Estefanía, Lucía F., Daniel, Andrea,María, Lucía M., Juan, Julio Jacobo, Andrea, Irene, Miriam, Tobías,.

Prof. Mª Jose, Alazne, Marina B., Roberto, Sara, Marina C., José, Cesar,Alba T., Malena, Daniel G., Marina G., Alba G., Julia, Daniel M., Angela,Marina M., María, Adrián, Juan Carlos, Héctor, Iván, Juan, Angeles,.


Prim

5º A

Prim

5º B

1144


Prof. Servando, Alicia, Gorka, Julia B., Eduardo, Isabel, Marina, David,Benita, Sofía, Sara, Paula, Alejandro, Julia G., Daniel, Polina, Diego,Saúl,Andrés Samuel, Ariadna, Aitor, Ismael,.

Prof. Teresa Alberto, Alvaro, Pamela, Homara, Nikolas Paul, Sergio,Paula, Lydia, Andrea, Sara, Diego, Cristina, Alberto, María, Guillermo,Cesar, Angela, Jesús, Miguel, Paloma, Iván, Marina, Gonzalo,.


Prim

6º A

Prim

6º B

11 55

Comenzaron este cursoComenzaron este curso


Entrevista a los niños y niñas de 3 años

Grupo A¿Qué es lo que más os gusta del colegio?

La cocinita.Las construcciones.Los puzzles.Los cuentos.Los coches.La pintura, los cuadros.El pegamento y las tijeras.

¿Por qué os gusta venir al colegio?

Porque jugamos en los rincones.Para escuchar a la profe.Porque Mª Luisa pinta muy bien.

Grupo B¿Qué es lo que más os gusta del colegio?

La cocinitaIr a los rinconesLas construccionesLa bibliotecaHacer el calendarioHacer muralesEl rincón de las letras.Los puzzlesHacer cuadrosIr al patioEl ordenadorIr al museo Patio Herreriano

¿Por qué os gusta venir al colegio?

Porque jugamos con los disfracesPorque pintamos con pincelPorque jugamos con el cubo y la palaPorque vimos a María en el Museo


Ed. INFANTIL: lo que vivimosEd. INFANTIL: lo que vivimos

LUGARES CON LENGUAJE PROPIO

Continuando con la línea de cursos anteriores, el Equipo de EducaciónInfantil de Cigales , ha desarrollado un Proyecto de InnovaciónEducativa aprobado por la Junta de Castilla y León. Esta forma de tra-bajo que parte de su entorno más próximo, hace que los "peques" seacerquen a temas como: la literatura infantil, el teatro, el arte, la his-toria de sus mayores...Las actividades realizadas dentro y fuera del aula han resultado moti-

vadoras , lúdicas y constructivas. Los niños han "disfrutado aprendien-do" Tanto ellos, como el equipo educativo, han trabajado con gran inte-rés e ilusión.

11 77TANDEM nº 3 curso 2009-2010 C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA.


VISITA AL AYUNTAMIENTO DE CIGALESUn día fuimos al Ayuntamiento de Cigales. Cuando llegamos subimosunas escaleras y entramos en unas oficinas con ordenadores ymuchos papeles, era el registro. Allí va la gente para pedir cita con laAlcaldesa o papeles para solicitar algo. Luego subimos una escalera larga y estrecha y nos esperaba laAlcaldesa y algunosConcejales, entramos enun despacho, era el de laAlcaldesa y nos enseñoun bastón. Nos explicóque era el bastón demando.Después entramos enuna sala con muchassillas, era el Salón dePlenos, estaban las ban-deras de Cigales, deCastilla y León y deEspaña. En ese salón lagente del pueblo hace preguntas y pide cosas, también los conceja-les se juntan y deciden lo que hay que hacer. Hicimos muchas pre-guntas a la Alcaldesa, por ejemplo le pedimos que hiciera algo paraque el parque estuviera limpio, sin cristales ni basura de los perros, yque pusiera más columpios. Nos gustó mucho la visita y al final nosdieron una chapa de recuerdo. Además aprendimos dónde tenemos

que pedirlas cosasy comohablandose arre-glan losp r o b l e -mas.



VISITA AL TEATRO CERVANTES

Fuimos al TEATRO CERVANTES todos los niños/as de Infantil deCigales.Fuimos en autobús por que el teatro estaba en Valladolid.Vimos la obra de Teatro de "RICITOS DE ORO" Había 3 OSI-TOSHabía una casa pequeñita donde vivian los ositos.La niña se llamaba RICITOS DE ORORICITOS entró en la casita y se sentó en la silla del osito pequeño.LA OBRA DE TEATRO NOS GUSTO MUCHO, además luegofue muy divertido disfrazarnos de Ricitos , bailar sus canciones y tra-bajar en el cole sobre el cuento.



ESTANTERÍAS QUE VIENEN A CUENTO

Nos gustó mucho visitar la biblioteca municipal. Nos gustó por dentro;

todas las estanterías que había con patas, llenas de cuentitos y libros

muy bonitos, todos

muy bien colocados.

Lo pasamos muy

bien en clase cuando

nosotros hacíamos

de bibliotecarios por-

que dábamos los

libros.

También nos gustó

mucho hacer el Libro

de Aula, pegar los

animales y hacer el

cuento en casa con

nuestros padres y

que nos leyeran los

cuentos.



VISITA AL MUSEO

Fuimos a ver a María al museo Patio Herreriano. Está enValladolid. Había un puente que pasamos por arriba. Y un banco.Había un tubo que echaba burbujas debajo del puente. El museo erablanco y muy grande, enorme. Arriba tenía unas ventanas que algu-nas estaban cerradas y otras abiertas. Subimos en un ascensor queera grande como un garaje y cuadrado. Vimos las salas número 6 y7. Primero vimos un cuadro muy grande con luz y con las bolas defuego. Y después nos fuimos la otra sala. Allí estaba María de pié ensus colores, porque estaba encima de unos cubos con colores.Estaba jugando con los colores al escondite. También había unoscuadros con rayas verdes, amarillas, rojas y negras. Cuando baja-mos vimos a los padres de María en el claustro del museo. Eran muygrandes y estaban sentados en un banco. Luego fuimos a una salaque había música con muchas cámaras que eran altavoces. Losaltavoces sonaban bonito pero nos ponían los oídos sordos.



EN LA GRANJA-ESCUELAUn dia fuimos a una granja-escuela. Llevamos nuestras mochilas lle-nas de comida y agua. Lo primero que hicimos fue pintarnos la caray hacer grupos. Despues ibamos cantando y caminando por toda lagranja. Pudimos tocar a muchos animales: la vaca, los conejos, lasgallinas, las ovejas. A la vaca incluso la ordeñamos, aunque no saliamucha leche. También hicimos rosquillas. Habia que amasar muchotiempo y luego, como si fuese plastilina haciamos churretes y lesuniamos para hacer rosquillas. Y nos llevamos cada uno una rosqui-lla para nuestra casa. De los más emocionante fue montar a caballo.Son muy grandes y da un poco de miedo, menos mal que eran muytranquilos.Aunque llegamos muy cansados a casa fue un día en el que hicimosmuchas cosas y todas muy emocionantes


Primer Ciclo: lo que hicimosPrimer Ciclo: lo que hicimos

LA VENDIMIA

A principio de curso, los profes nos dijeron que nos íbamos de excursióna la vendimia. La mamá de una compañera nos dejó ir a un majuelo suyo para que fué-semos a coger las uvas que quedaban.Por el camino íbamos todos juntos en fila, y cuando llegamos al majue-lo, la mamá nos explicó lo que teníamos que hacer: cómo tenían queestar las uvas, cómo se cogían para no estropear la vid. Cuando ya terminó de explicarnos todo, nos fuimos a coger uvas.Nuestras profes tenían bolsas donde íbamos metiendo las uvas quecortábamos. Como cogíamos tantas uvas, nos teníamos que ir muylejos a coger más.Cuando ya llevábamos mucho rato cortando uvas, nos pusimos a almor-zar para luego seguir cogiendo más uvas. Al final llenamos muchas bol-

sas. Como estábamos muy cansados,

nos fuimos a clase. Allí estuvi-mos viendo las uvas que habí-

amos cogido. La profe lasrepartió para que nos las lle-váramos a casa y despuéshicimos un dibujo de lo quemás nos gustó de la excur-sión. ¡Nos lo pasamos muy

bien!



CONOCIMOS A UN FISIOTERAPEUTA

Un día fuimos todos los primeros a clase de Celeste y nos encontra-mos con un chico muy majo que nos contó cosas de la espalda ynuestros amigos los huesos.Se llamaba Óscar y trabaja arreglando la espalda a las personas quelas duele.Nos contó que a muchas personas de mayor les duele la espalda por-que de pequeños se sentaban mal en la silla, y para que no nos pasea nosotros nos enseñó a sentarnos bien, a andar bien y además hizounos juegos muy divertidos y hasta bailamos…nos reímos un mon-tón!También nos dijo porqué nuestros papás y los profes nos dicen tan-tas veces que nos sentemos bien, y es para que no nos duela ni senos estropee la espalda.Además, nos contó porqué no debemos llevar muchas cosas en lamochila de la espalda, y nos enseñó fotos de huesos torcidos poresas mochilas. En primero no usamos mochila pero el año que vienequeremos usar de esas que tienen ruedas y no nos estropean laespalda.Nos lo pasamos genial.

LOS LECTORES VIAJEROS (II parte)

Después de viajar por las aulas,empezamos a leer cuentos que losprofes habían colgado por el pasillo,en la entrada al cole, en el despachode Diego... ¡Y dónde el director tam-bién había un cuento! Cada niño teníamos un carné, queera distinto al otro, al de las pegati-nas. En este carné marcábamos los

cuentos que cada día íbamosleyendo. ¡Había muchos cuen-tos y muy bonitos! ¡Y casi todosles hemos leído!



LOS LECTORES VIAJEROS (I parte)

Los niños del primer ciclo hemos viajado a muchas clases en este año.Algunas veces invitábamos a nuestra aula a otras clases para queleyeran con nosotros, y otras veces eran los compañeros los que nosinvitaban a nosotros a leer en sus clases.Hemos leído a nuestros compañeros cuentos, poesías, rimas, adivi-nanzas, chistes...y otras veces lo leían los profesores.Cuando nos invitaba una clase a leer llevábamos un carné lector detoda la clase, y cuando terminábamos de leer, nos ponían una pegati-na en el carné

Cuando todas las clases tuvimos nuestro carné lector completado contodas las pegatinas, lo cambiamos por un diploma para cada niño, yuno grande para cada una de las clases.¡Nos gustó mucho! ¡Fue muy divertido!



ANIMACIÓN A LA LECTURA

El pasado 29 de marzo nos visito un cuentacuentos que nos contó

leyendas del camino de Santiago, entre ellas la leyenda de Hugonel

un peregrino que fue acusado por una posadera de robar y posterior-

mente sentenciado a muerte injustamente pero que gracias a

Santiago fue devuelto a la vida con gran asombro de su familia.

Pero no sólo eso, además nos hizo pasar un rato fantástico con unos

trucos de magia fabulosos.



EN EL MUSEO DE LA CIENCIA

Un día fuimos al Museo de la Ciencia, nos llevaron en microbús.Llegamos a las 10 de la mañana.Primero visitamos la exposición Inaudito, que trataba del cuidado deloído. A mí me gustó mucho.Vimos los huesos del oído nos dijimos secretos por unos tubos, gra-

bamos nuestra voz y escucha-mos sonidos.En otra sala vimos cómo llegael gas natural desde África,cómo se movían las olas, elciclo del agua, pasar un barcopor las esclusas.La sala de la neurona era muydivertida: hablábamos y unloro lo repetía, olimos partesde un tiburón, nos explicaron

algunas enfermedades y nosdijeron que cuanto más estudie-

mos, mejor para nuestras neuronas.Luego vimos cerebros: había cosas de tocar, de oír, etc.

Por último fuimos al planetario dónde el cielo era como una pantallaque nos enseñaba las constelaciones y una película del espacio;aprendimos mucho.Después de todo, nos fuimos al colegio a hacer un dibujo del museo.



SALIDA AL VALLE DE LOS SEIS SENTIDOS

El día 25 de Mayo los niños de primero y segundo fuimos de excur-sión al Valle de los Seis Sentidos. Es un parque muy grande dondehay muchos juegos y atracciones.

Cuando llegamos allí pudimos disfrutar con las tirolinas, el ajedrez, lascuerdas , un tobogán de cinco pisos, una peonza gigante , una balan-cín, una barca, un castillo, ……………… Y hasta aprendimos una can-ción que nos enseñaron los monitores Alfonso, Laura, Fernando,Rodrigo, Ana, Nesi…

Con tanto juego la hora de lacomida nos llegó enseguida,así que nos llevaron a comerlos bocatas a un anfiteatro.Allí comimos todos juntos ydescansamos un rato.

Ya por la tarde nos propusie-ron un juego que consistíaen encontrar por todo el

valle, unas pistas que nos llevarían a descubrir un mensaje secreto .

¿Queréis saber cual era?"EL sexto sentido es la imaginación : encuéntralo".

La verdad es que nosdivertimos mucho y senos pasó el tiempo volan-do. Todos nos quedamoscon ganas de volver ysobre todo que nos lopasamos ¡GENIAL!


Segundo Ciclo: lo que aprendiSegundo Ciclo: lo que aprendi››mosmos

EL MUSEO DE LA CIENCIA

Durante el primer trimestre de este curso, los alumnos de tercero ycuarto hemos ido alMuseo de la Ciencia de Valladolid.Allí he aprendido muchas cosas; por ejemplo cómo se transportanalgunos gases. Estuvimos en una sala que descubrías cosas a travésde los distintos sentidos, ¡fue muy divertido! , había una especie detubos que tenían el olor que desprende un tiburón y te parecía que elanimal estaba cerquita de allí (menos mal que no).Lo que a mi más me gustó fue cuando nos pusimos cada uno en unapostura diferentey encendieron una luz, al apartarnos vimos todos nuestras sombras ynos asombramos mucho. ¡Me lo pasé de maravilla!



TRABAJOS EN GRUPO

Algunos días en clase hacemos grupos de tres o cuatro niños para

hacer un trabajo. El profe nos dice: -

"Dentro de treinta o cuarenta

minutos tenéis que tener

el trabajo terminado y si

no os lo lleváis para

casa".

El trabajo que más me

gustó fue cuando fui-

mos a la biblioteca - es

donde solemos trabajar en

grupo- he hicimos unos murales sobre

"Una ciudad limpia". Entre todos decidimos, dibujamos y escribimos

cosas relacionadas con el tema, como por ejemplo un camión de la

basura, un punto limpio o un contenedor para reciclar vidrio. Cada

grupo hizo un mural diferente pero todos quedaron muy chulos.

Me gusta trabajar en grupo porque me divierte compartir las ideas con

mis compañeros.

3300

TRABAJAMOS CON PORTÁTILES

Como mayores que somos, ya no trabajamos con tablets PC sino conunos ordenadores portátileschulísimos. Al principio noscostaba mucho, dedicába-mos mucho tiempo aencenderlos, a llegar a lapágina del colegio… peroahora ya somos unosexpertos:- Cogemos y dejamosnuestro ordenador en susitio sin ningún problema.- Los cuidamos y noshacemos responsables deellos.

-Encendemos el ordenador einiciamos el trabajo previsto sin llamar a la profe tantas veces, porqueya sabemos cómo hacerlo.- Cuando acabamos lo apagamos y lo dejamos en el carro pre-parado para otra clase.

La profe nos ha preguntado por qué nos gusta trabajar con los orde-nadores y nosotros hemos contestado:

Nos gusta porque…Porque hay mucha información y la buscamos.Porque hacemos pruebas y el ordenador nos dice lo que está mal y loque está bien.Porque el trabajo con ordenadores es más divertido.Porque aprendemos mucho.Porque salen unas gráficas y sabemos cómo vamos.Porque nos divertimos con él.

No nos gusta porque…Porque a veces alguno no funciona.



TANDEM nº 3 curso 2009-2010 C.E.I.P. ANA DE AUSTRIA. 33 11

TALLER DE RECICLAJE

Hace unos días vinieron al cole unos señores muy majos para hacercon nosotros un taller sobre los residuos y el reciclaje.Primero nos repartieron unas hojas para explicarnos un poco de queiba aquello. Después pidieron un voluntario para meter la mano enuna bolsa llena de basura (era basura de mentirijillas) y clasifica-mos y pesamos los distintos tipos de deshechos. ¡Lo que podemosllegar a tirar! Luego con un brik de leche hicimos una carpeta y porúltimo nos dieron un puzzle a cada uno.Aprendí muchas cosas interesantes, como la regla de las tres erres:Reduce-Reutiliza-Recicla, pero lo más importante es que me lo paségenial.




¿A QUE JUGÁBAS ABUELITO?

Abuelito, abuelito, cuando tú tenías mi edad ¿a que jugabas? Queridonieto, cuando yo era igual de pequeño que tú no tenia tantos aparatoselectrónicos ni modernos como ahora, pero teníamos otras cosas;juguetes hechos por nosotros mismos, muchos amigos para compar-tirlos y sobre todo naturaleza y aire donde jugar y disfrutar.La Rayuela, la comba, las canicas, las chapas, la peonza, son esosjuegos que han sobrevivido a lo largo de los tiempos en la escuelarural frente a los avances tecnológicos.Las videoconsolas, los ordenadores, los Ipod, poco a poco han ido porun lado adquiriendo la importancia del avance tecnológico, pero porotro lado han restado importancia a lo que realmente lo tiene, que losniños juegue juntos.Desde el área de Educación Física este año hemos querido rescatardel olvido todos aquellos juegos populares y tradicionales que han sidoimportantes a lo largo de nuestras vidas, de la de nuestros padresincluso de la de nuestros abuelos.Para eso los alumnos de 3º y 4º de Primaria aprendieron varios de losjuegos populares y tradi-cionales de nuestraComunidad; la Rana, laRayuela, la peonza o porejemplo las chapas.Fue una experiencia posi-tiva ver como los alumnoscon un material tan senci-llo como son las chapas yunos compañeros disfruta-ron jugando en la clase deEducación Física, peromás grata fue la sorpresade ver como algunos de ellos después de clase utilizaban esos mis-mos circuitos que habíamos hecho anteriormente.

Ya solo nos queda decir para terminar ¡GRACIAS ABUELITO PORENSEÑARME A JUGAR!



AULAS EN LA NATURALEZAEl pasado día 31 de Marzo se ha celebrado en nuestro colegio la acti-vidad que llevaba por titulo: "Aulas en la Naturaleza". Una experienciasorprendente y a la vez llamativa para todos los alumnos que acudie-ron a ella. Los alumnos de cuarto A quedaron impresionados por la gran informa-ción brindada acerca de las abejas, a la vez que probaron diferentestipos de miel e incluso la experiencia de poder ver y acariciar a un jaba-lí.A través de diferentes diapositivas y de una forma muy educativaempezaron los alumnos a comprender y analizar de forma mas deta-llada como vive y como es "una abeja" y el problema de hoy en día,que es sin lugar a duda, el gran peligro de extinción y las posibles cau-sas que puede producir la total desaparición de las abejasLos alumnos se quedaron con algunas de las explicaciones como: laanatomía de la abeja, el ciclo de vida, como una abeja reina es capazde poner de 2000 a 3000 huevos al día, de donde saldrán los zánga-nos y las obreras, que la abeja reina vive en el centro del panal y tansolo se alimenta de jalea real… Al finalizar el estudio de las abejas pudieron ver como es un panal deverdad y probar diferentes tipos de miel, una actividad muy dulce, ¿ver-dad?, no cabe la menor duda.Seguidamente y lo que mas les entusiasmo es poder acariciar al jaba-lí "África" Una actividad muy placentera y educativa para que nuestros alumnospuedan ampliar sus conocimientos sobre este apasionante mundo quees la "apicultura".


Tercer ciclo: lo que contamosTercer ciclo: lo que contamos

CONCIERTO EN EL AUDITORIO MIGUEL DELIBES

El 10 den o v i e m b r e ,todo TercerCiclo estuvi-mos enValladolid enel AuditorioM i g u e lDelibes aescuchar elconcierto titu-lado "El

Moldava" deSmetana. El autor creó esta obra imaginándose el recorrido del ríoMoldava desde su nacimiento hasta su desembocadura. Nos explica-ron lo que significaba la música en cada una de los tramos por los queiba pasando el río. Nos enseñaron la organización de la orquesta, losdiferentes instrumentos: cuerda, viento y percusión y lo que represen-taba cada uno en la obra.Fue muy divertido y emocionante. Nos lo pasamos muy bien con todosnuestros compañeros y nos apetecería volver a ir.



EXCURSIÓN A LA NIEVE

El día 3 de febrero nos fuimos a esquiar a la estación de esquí deSan Isidro, en León.

Nos levantamos alrededor de las 6,45 h y quedamos todos a las7,15 h. Estuvimos en el autocar dos horas y media. ¡ menos mal quenos pusieron una peli, porque casi nos dormimos!

A mitad de camino paramos en u na cafetería a almorzar y a poner-nos la ropa de la nieve.

Al llegar a San Isidro nos dieron el equipamiento, nos costaba andarporque pesaban mucho las botas; después nos enseñaron a ponernoslos esquíes y a esquiar. ¡Era un poco difícil! Aunque nos caímos unascuantas veces, nos lo pasamos muy bien.

Luego fuimos a comer, y cuando acabamos, nos dejaron esquiarsolos. Lo que más nos gustó fue bajar las cuestas y caernos.

Después devolvimos el equipamiento y regresamos a casa, cansa-dos pero contentos.


Tercer ciclo: lo que contamosTercer ciclo: lo que contamosEL PUNTO LIMPIO DE CIGALES.

En el mes de abril fuimos al Punto Limpio de Cigales los dos cursos de5º. Primero nos explicaron que un Punto Limpio es una instalacióndonde se recogen determinados residuos urbanos, se seleccionan y seseparan en diferentes contenedores que posteriormente son llevadosa otras instalaciones que los reciclan. Había contenedores de aceite decoche y cocina, de pilas, de escombros, de plásticos, de cartón, demetal, de aparatos eléctricos, tubos fluorescentes, muebles... Tambiénvimos baterías de coches, frigoríficos, tostadoras y televisores que nofuncionaban. Nos contaron que el tubo que contienen los televisores tienen un polvoque es muy contaminante, por eso nose deben tirar en el campo. Nos dije-ron cosas curiosas como que cadagota del agua sucia del fregaderocontamina 1.000 litros de agua y queuna pila de botón, que es muy conta-minante la entierran bajo muchascapas de cemento para que no conta-mine. Vimos como un camión se lle-vaba un contenedor de escombros a una planta de reciclaje. Por últi-mo, nos dieron una hoja informativa para que la lleváramos a casa,donde contenía consejos de buenas prácticas sobre el reciclado y elrespeto que hay que tener a la Naturaleza.

CHARLA SOBRE LAS ENERGÍAS.A finales de febrero del curso actual, vino al Colegio un señor llamadoMiguel, de la empresa Gas Natural, a darnos una charla sobre lasenergías renovables y las no renovables. Entre otras curiosidades, noscomentó, que en Alemania era el país que más se consumía energíaeólica. Al principio hicimos un test de diez preguntas, que había quecontestar con una hoja con dos caras, si la respuesta era A, enseña-bas una de las caras, si era B el reverso. Después del test, nos expli-có las diferentes tipos de energías renovables: la energía solar, laenergía eólica, la energía hidráulica.... algunas desconocidas paranosotros. Al final, las no renovables: la energía nuclear, la energía delas centrales térmicas (carbón y petróleo).... Todo ello mediante imáge-nes en la pizarra digital. Por último nos habló de la importancia del aho-rro de energía y que debemos ser responsables del buen uso de laenergía, en casa, en el colegio...



EXCURSIÓN A VALLADOLID: MUSEO PATIO HERRERIA-

NO Y PASEO EN BARCO POR EL PISUERGA.

El pasado martes, 27 de abril, por fin pudimos realizar la excursión quetanto estábamos deseando. Salimos desde el Colegio, a las 10:15 enautocar y llegamos ala Plaza delPoniente deValladolid. Desdeallí, no dirigimos alMuseo PatioHerreriano. Nosdividieron en dosgrupos e hicimosun pequeño taller,donde trabajamosuna serie de fichasrelacionadas con los aspectos que hay que tener en cuenta en unaobra de arte y características de los artistas. Por último visitamos unasala con esculturas y cuadros, cada uno analizó una obra y expusimosconclusiones en grupo. También vimos una escultura gigantesca, rea-lizada con altavoces. Aunque no era la primera vez que visité el Museome gustó volver a pasear por sus salas.Después fuimos al barco "La Leyenda del Pisuerga". Durante la trave-sía nos hablaron de la fauna del río Pisuerga y de sus orillas, pudimos

ver, los puentes desde abajo y obser-var cómo se habían construido, losedificios y barrios de las orillas. Alfinal del recorrido de ida, haciaSimancas, llegamos al lugar dondese montó el barco; dimos la vuelta,y nos dirigimos al punto dondeembarcamos, mientras veíamos ala gente pescando o en piraguas ynos explicaban las partes del barcomediante una maqueta. Nos despe-dimos del capitán y volvimos enautobús a Cigales. ¡Pasamos un

buen día!



VISITA A LOS YACIMIENTOS DE ATAPUERCA


los que nos despidenlos que nos despiden


BIBLIOTECABIBLIOTECA

¿Quién de nosotros, alguna vez, no ha oído o leído que los libros nospueden permitir trasladarnos en el espacio y a través del tiempo sinotro esfuerzo que el de coger uno y leerlo? Podemos aseguraros que es cierto y en nuestro Centro, a través delos muchos recursos que nos ofrece nuestra Biblioteca escolar, lohemos podido constatar.

El cursop a s a d oc o m e n z a -mos un viajepor el espa-cio visitandola luna, elsol, lasestrellas yeste año,

quizá envidiosos de todo aquello que esconde quisimos formar partede él. No hicimos el viaje solos, nadie mejor que Hiparco de Nicea,Galileo, Copérnico o Newton para hacernos de guías y conocer mejortodo lo que allí arriba existe, sin miedo a perdernos. " Un carnavalUniversal" fue la fiesta de llegada a la meta de un nuevo Proyecto.

De vuelta a la Tierra, incansables aún, emprendimos un nuevo viaje através de Europa, Asia y América. En nuestra mochila pusimos todaslas ganas y la ilusión por visitar y conocer los diferentes países y cul-turas de quienes nos acompañan en esta andadura de aprendizaje.Nos dimos cuenta de que no estábamos tan lejos los unos de los otrosy que " las diferencias lejos de separarnos nos unen", en ese esfuerzo

cotidiano porhacer de la convi-vencia y el respe-to hacia losdemás un objeti-vo fundamental acumplir.


BIBLIOTECABIBLIOTECA

¿Síntomas de fatiga, abatimiento? Ni mucho menos. Cambiamos deequipaje y con unas buenas botas, un bordón, una calabaza y pocomás nos preparamos para recorrer "Un Camino de Leyenda" y llegara Santiago de Compostela , no sin antes hacer una parada en unaBiblioteca muy especial al airelibre, donde invitamos atodo el que quisieracompartirlo con nos-otros un momentoagradable de lectu-ra.Los libros no dejande ser la memoriaescrita del pasado, denuestra historia. Guías deviaje hacia lugares reales o ima-ginarios que de otra forma quizá nunca llegaríamos a conocer ni avisitar.Pero ahora es necesario descansar, reponer fuerzas para recorrernuevos caminos, emprender nuevos proyectos y puede que el des-canso sea un buen momento para escribir nuestros recuerdos, nues-tras experiencias y así ser creadores de nuestra propia Historia.Desde la Biblioteca...¡Buen verano a todos/as y recordad que cualquier libro puede ser el

comienzo de un fantástico viaje!


TICTIC

CENTRO DE EXCELENCIA EN LA APLICACIÓN DE LAS

TICComo sabéis, llevamos varios años utilizando en el colegio ordenado-res y diferentes recursos. En los últimos meses estamos oyendo yleyendo en los distintos medios de comunicación, noticias sobre ladenominada "Escuela 2.0": las pizarras digitales que llegarán a loscentros para las aulas de 5º y 6º de primaria, mini portátiles que ten-drán los alumnos para realizar tareas escolares, …etc.

Nuestro centro tieneun camino muyavanzado para seruna "Escuela 2.0".Como habéis vistoen las visitas al cen-tro todas las aulasestán equipadascon "PizarrasDigitales" que per-miten a los alumnos, através de Internet", acceder a información que de otra forma sería difí-cil, ayudan al profesorado en sus explicaciones y hacen que aprendersea más atractivo. Además, como recursos complementarios, cadaaula cuenta con teclados y ratones inalámbricos en los cursos superio-

res y "Pen tablet" en los primerosaños. Con ellos se puede controlarel ordenador del aula desde cual-quier punto, realizar actividades,escribir, …etc. Algunas clasescuentan con cámaras de visiónque permiten proyectar en las piza-rras cualquier documento que seponga debajo de ellas, pequeñosexperimentos, imágenes que sepueden ver a través del microsco-pio, en resumen una forma de quecualquier recurso lo puedan vertodos lo que de otra forma sería

difícil.


TICTIC

Contamos con una plataforma de enseñanza a distancia, es nuestraweb oficial y la que todos los alumnos conocen porque en ella tenemosinfinidad de recursos para que se sutilicen en las aulas o los utilicen losalumnos en sus casas. Todos los alumnos desde que entran en el cen-tro tienen una clave para que el acceso sea seguro. Poco a poco se vallenando de actividades, prioritariamente en los cursos superiores, ylos padres al entrar con la clave de su hijo pueden ver lo que hanhecho. Es un medio de estar en contacto con el profesorado porquecuenta con mensajería interna para enviar mensajes a cualquier per-sona que esté en ella.

Durante este curso avanzamos un pasomás y hemos empezado a utilizar algu-nos recursos que permiten a nuestrosalumnos realizar actividades desdecualquier ordenador, colaborar entrevarios para hacerlas y que puedan servistas por todos los compañeros. Es elcaso de los "Blog", el "Libro virtual" y la"Wiki", nombres extraños ¿verdad?, queos invitamos a que conozcáis en nues-tra web y de paso comprobéis lo que son

capaces de hacer vuestros hijos e hijas.Finalmente deciros que todos los años participamos en proyectos deinvestigación a nivel nacional con el objetivo de formarnos los profeso-res y aplicar nuevos métodos en la enseñanza: Proyecto "Scribbles" y"AULATICE". Mientras estábamos preparando la revista apareció en el BOCYL , (3-6-2010) que nos considera-ban "Centro de excelen-

cia en la aplicación de

las tecnologías de la

información y comuni-

cación"(TIC), como reco-nocimiento a nuestralabor.Para conocer más datossobre todo lo que hace-mos los encontraréis ennuestra web en el aparta-do Centro TIC


LO QUE SABEMOSLO QUE SABEMOS

EL COLOR DEL CIELO

La luz del sol es blanca, pero se com-pone de los siete colores del arco irismezclados.Al atravesar la luz solar la atmósfera,los gases, polvo, cristales de hielo ygotitas de agua del aire, reflejan sobretodo la luz azul hacia nuestros ojos.Al atardecer, el cielo puede adoptar unvivo color rojo, porque los rayos del solponiente atraviesan la atmósfera baja alo largo de tanta distancia que casitodos son absorbidos, menos el rojo.

EL CIELO NOCTURNO

Contempla el cielo en una noche clara.¿Cuál es el objeto más brillante? Sueleser la Luna. Nos parece grande y lumi-nosa porque es la que tenemos máscerca. Las estrellas, aunque nos parecenpequeñas, de hecho son gigantescas,¡miles de veces mayores que la tierra!Todas las estrellas que vemos a simplevista pertenecen a nuestra galaxia.La Vía Láctea es una galaxia espiral ydesde la Tierra se ve uno de sus brazoscomo un camino lechoso de luz tenueque cruza el cielo; de ahí su nombre.

Cada cierto tiempo, podemos ver un cometa que cruza el firmamentonocturno. Y, con más frecuencia, se divisan estrellas fugaces, que sonpequeños trozos de roca que arden al entrar en la atmósfera.

ALUMNOS DE 4º


NAVIDADNAVIDAD

FESTIVAL

DE

NAVIDAD

Como suele ocurrir en elFestival de Navidadhubo gran diversidad deespectaculos ofrecidospor todos los alumnosdel Colegio.Comenzó EducaciónInfantil dándonos unalección de los elementosque son necesarios parauna buena obra de tea-tro.Los de primer ciclo hicie-ron un recorrido por todoel mundo aprovechandolas corrientes maritimas,llegando a Cigales enforma de gota de agua.Los del segundo ciclomovieron el esqueleto ypusieron a prueba todassus habilidades vocalese instrumentales.El tercer ciclo cerró elfestival entonando villan-cicos tanto en ingléscomo con la flauta y gui-tarra. Como siempre tuvimosgran afluencia de públi-co que esperemos guar-de un grato recuerdo delacontecimiento.


DIA DE LA PAZDIA DE LA PAZ

LAS DIFERENCIAS NOS UNENEste fue el lema del dia de la paz de este año. Nuestro colegio tienealumnos nacidos en distintos paises del mundo. Lo que quisimos esdar a conocer las culturas de esos paises y ubicarlas en un mapa-mundi que titulamos “A Cigales desde...” La interculturalidad comopotenciador de la paz, del respeto, del interés, de la aceptación.Fueron dias muy emotivos ya que los recuerdos, a muchos de estosniños, les produjo nostalgia. Un motivo más para estar cerca los unosde los otros fue la colaboración de las familias que nos ayudaron aconocer mejor costumbres de paises muy diversos. Aprendimos quedonde no hay diferencia solo queda la indiferencia.


CARNAVALCARNAVAL

UN CARNAVAL UNIVERSAL

Este año el carnaval ha estado sustentado en una puesta en escenade todos los alumnos del Colegio disfrazados de un mismo tema ysiguiendo un guión establecido. El tema era la astronomía, más con-cretamente los astrónomos y el guión contaba los hitos más importan-tes en la historia de esta ciencia. Bueno con algún guiño de humor por-que aparecieron hasta extraterrestres, cuya existencia todavia, la cien-cia no ha demostrado. Como astronomos relevantes aparecían:Hiparco de Nicea, Tolomeo, Copérnico, Galileo, Newton... y tambiennos hacian falta soles, lunas, estrellas, planetas, astronautas...De esta manera, y como si de un sueño se tratase fueron desfilandotodos tratando de explicar al público, de forma gráfica, la evoluciónde esta ciencia.Con lo que no contabamos era con el frio que ibamos a pasar, peroun buen chocolate al final fue ideal.


NOS ANIMAMOS A LEERNOS ANIMAMOS A LEER

UN CAMINO DE LEYENDA

El día 22 de abril celebramos, en el Colegio, el "Día del Libro". Desdeantes de Semana Santa hasta ese día, trabajamos el "Camino de

Santiago".Durante todo ese tiempo, estuvi-mos leyendo e informándonossobre el "Camino" a su paso porCastilla y León: los lugares, susgentes, el arte…El jueves 22, en la entrada delColegio, nos volvieron a mostrarlos caminos para llegar aSantiago. Leímos la Leyendaque habíamos hecho en clase y

la poesía que habíamos realizadoentre todos. Nos dieron un certificado por ser creadores de leyendas.

Conocimos la historia que se cuen-ta de como el Santigo llegó aaquellas tierras y porque sellama de “Compostela” que deri-va de Campo de Estrellas. Como todas las leyendas elCamino de Santiago tienemucho misterio y un montón decuriosidades que merecen lapena ser conocidas.

Los de educación infantil hicieronun montón de vieras de colores,porque la viera es un elementomás del buen peregrino. Si quereíssaber más no dudéis en visitar elhall del colegio o su pagina web.


NOS ANIMAMOS A LEERNOS ANIMAMOS A LEER

CIGALES LEE

Aprovechando la cercania del día del libro celebramos en la plazaMayor de Cigales un acto multitudinario organizado en colaboracióncon el ayuntamiento. La Alcaldesa y el Director del Colegio nos habla-ron de lo provechosa que es la lectura y dos mujeres del pueblo noscontarán algunas de las leyendas y dichos de Cigales y alrededorescon un toque de humor que nos dejo a todos boquiabiertos.El acto central consistia en leer en gran grupo, todos juntos, todos ala vez. Para eso solo necesitabamos un libro y el silencio necesariopara introducirnos en la aventura de leer. También invitamos a todoslos que quisieran acompañarnos, la biblioteca municipal llevó libros ala plaza para compartirlos.

Y vivimos un cuarto de hora mágico: más de 200 personas leyendo ala vez, todos disfrutando de su libro sin que nada pudiese perturbartan bello momento.


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MEDIANDO EN EL AMBIENTEMEDIANDO EN EL AMBIENTE

DIA FORESTAL MUNDIAL

Siguiendo con nuestro proyecto de Centro sobre el cuidado del medioambiente en el que mantenemos limpios los espacios, tratamos lasbasuras, ahorramos agua y hacemos un uso responsable de la ener-

gía este curso hemos incidido enel cuidado de las plantas yarboles. Para ello hemos hechoun importante esfuerzo enmantener bien cuidados los jar-dines que adornan nuestrocolegio. Aprovechando el DiaMundial Forestal, tanto el cole-gio como el ayuntamiento soli-citaron a la Junta de Castilla yLeón gran variedad de plantasy árboles para distribuirlos por

los jardines delcolegio y por elresto del pueblo.Para ello, nues-tros alumnos seencargaron deplantarlos con-cienciándose dela importanciade su cuidado.Cigales necesitamás espaciosverdes y nues-tro colegio estámucho másbonito con unjardines cuida-dos. Todosdebemos cola-borar en estatarea.

COLABORAN

tandem n3 - ceip ana de austriaceipanadeaustria.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/revista10.pdf ·...

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