Pacto entre la familia y la escuela

de Compton Elementary School

3450 New Macland Road

Powder Springs, GA 30127

Pacto para kindergarten a 2do grado

2018-2019

(revisado 11.13.18)

Beth Lair, Directora

(770) 222-3700

¿Qué es el pacto entre la

escuela y la familia?

MISIÓN

Un equipo, un objetivo:

VISIÓN

Aprender– Guiar -

Empoderar

Actividades para generar cooperación:

Asamblea de padres y orientación

Conferencias para padres

Capacitación de voluntariado

Noches académicas

Sesiones para los padres “Watch D.O.G.S.”(papás de

fabulosos estudiantes)

Reunión anual de aporte de ideas para mejoramiento

Recursos en línea y seguridad en Internet de Cobb

Los estudiantes embajadores de Compton

Kiwanis Club de actividades.

Comunicación acerca del aprendizaje del estu-

diante:

Compton Elementary está comprometida a brin-

dar una comunicación entre ustedes y nosotros

para informarnos mejor acerca del aprendizaje de

nuestros estudiantes. Algunas de las maneras en

las que nosotros podemos comunicarnos con uste-

des son las siguientes:

Carpetas de los jueves

Página de internet de Compton

Redes sociales

Llamadas y correos electrónicos

Folletos, Boletines

Conferencias de padres y maestros

Llamadas telefónicas/Recordatorios 101

ParentVUE (Información de los grados, tareas, y

ausencias de su estudiante a través de la página

del internet de CCSD)

Informes acade’micos y clasificaciones

D

e

s

a

r

Un Pacto entre la escuela y la familia en pos

del logro es un acuerdo que los padres,

alumnos y maestros desarrollan en con-

junto. Esto explica cómo los padres y los

maestros trabajan juntos para garantizar

que todos los alumnos alcancen los es-

tándares del nivel de grado.

Desarrollado de mane-

ra conjunta

Los padres, alumnos y personal de

Compton Elementary desarrollaron

este Pacto entre la escuela y los pa-

dres en pos del logro.

Los maestros sugirieron estrategias

de aprendizaje en el hogar, los padres

agregaron ideas para hacerlas más

específicas y los alumnos compartie-

ron las ideas de lo que les ayudaría

en el aprendizaje. Cada año se reali-

zan reuniones para revisar el pacto y

para llevar a cabo cambios basados

en las necesidades de los alumnos.

¡Sus ideas y aportes son bienvenidos!

Póngase en contacto con Christan

Crear, facilitadora de los padres a

christan.crear@cobbk12.org.

Metas del distrito:

Para finales del ano escolar 2018-2019, el 100% de las

escuelas y el distrito usara’n nuestro proceso de colabora-

cio’n basado en los datos, Cobb Collaborative Community

(CCC), para mejorar el aprendizaje.

El Distrito Escolar del Condado de Cobb (Cobb County

School District, CCSD) aumentara’ la tasa de participacio’n

de las familias y comunidades que participan en los servi-

cios o programas en un 10% segu’n lo medido por los

datos de ParentVUE, los resultados de las encuestas y el

mo’dulo de visualizadio’n en la web.

Para finales del ano escolar 2018-2019, el 100% de las

escuelas y el distrito usara/n una evaluacio’n comu’n para

medir el impacto del aprendizaje profesional que, a su vez,

guira’ las decisiones sobre la mejor manera de apoyar a los

maestros y lideres en las escuelas con alto índice de po-

breza o necesidades.

Metas escolares y áreas de enfoque:

EL porcentaje de estudiantes que leen en el nivel del grado o

más alto aumentará al 5% conforme a las mediciones realiza-

das por el inventario de lectura desde agosto del 2018 a

mayo del 2019

El porcentaje de estudiantes en el nivel del grado o más alto

aumentará al 5% conforme a las mediciones realizadas por el

inventario de matemáticas desde agosto del 2018 a mayo del

2019

Las referencias disciplinarias que tienen como resultado

suspensiones fuera de la escuela deberán disminuir al menos

en un 5% en comparación con el número total de suspensio-

nes del año escolar 2017-2018

Maestros, padres, y alumnos: juntos para alcanzar el éxito

Nos enfocaremos en generar lectores comprometidos exponiendo a los estudiantes a textos de literatura balanceada. Esto va

ha incluir libros de ficción y no ficción, desarrollando habilidades fonéticas, habilidades para expandir la escritura y participar

en grupos de lectura guiada. Se espera que los estudiantes aplicaran las estrategias de lectura. Ejemplo:

Identificar el tema principal y recontar los detalles claves de un texto. En matemáticas, los estudiantes generarán una

comprensión acerca del sentido de la cantidad numérica desarrollando la suma y la resta y la rapidez de operaciones y saber

usar las estrategias para resolver problemas.

La escuela realizará lo siguiente:

Proveerá información

en estrategias de suma

y resta a través de las

tareas para la casa, los

blogs de matemáticas,

y noche de matemáticas para padres.

Proveerá materiales de lectura para

llevar a casa en sus niveles individuales

de lectura.

Enviará al hogar listas de palabras de

uso frecuente y tarjetas para practicar

en el hogar, para mejorar el nivel y ra-

pidez en la lectura y el conocimiento de

palabras.

Proporcionará estrategias de lectura

Metas para los logros de los estudiantes

Los padres realizarán lo siguiente:

Si es posible, asistirán a las noches de pa-

dres para revisar las estrategias de mate-

máticas (tareas y el blog de la clase) para

apoyar al estudiante desde el hogar.

Proporcionarán un tiempo de lectura dia-

rio para que mi hijo lea los materiales lle-

vados al hogar desde la escuela.

Leer oralmente a mi estudiante y conver-

sar acerca de los libros, eventos e informa-

ción del libro.

Los alumnos realizarán lo siguiente:

Practicarán la sumas/restas y estrategias de matemáticas.

Hacer de la lectura una prioridad, leyendo diariamente en casa.

Recontarán historias leyendo en voz alta y contestando a todas las preguntas de comprensión .

Practicaran la lectura en el nivel de grado, las palabras de uso frecuento y la rapidez de lectura.