Os presentamos a continuación una propuesta de sesión que os ayudará a descubrir

el talento de vuestros alumnos. En ella se incluyen dinámicas y vídeos preparadas por

coachers y pedagogos especializados y ya han sido usadas con éxito en muchas

aulas en esta edición.

1. Para iniciar las sesión, ponemos el vídeo oficial del concurso (también disponible

en inglés), que es un muy buen punto de partida para empezar a centrar el tema del

talento. En este momento podemos hablarles de qué es la ONCE y cuál es el objetivo

del concurso.

2. La base de la sesión es una presentación en Prezi, a la que se puede acceder en el

enlace que aparece más abajo.

http://prezi.com/-mzmecbftb7o/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

3. En la primera pantalla aparece el título del concurso “Descubrir tu talento lo

cambia todo: transforma lo cotidiano en extraordinario”. Comenzamos hablando

con los alumnos sobre el talento, qué significa esta frase para ellos, etc.

4. Aquí iniciamos la primera dinámica, en la que se reparte un pos-it o papelito a

cada alumno, para que ponga su nombre y algo que él/ella considera que puede ser

un talento que tiene. Estos post-it o papelitos se recogen, para recuperarlos más tarde.

5. A continuación les hablamos del concurso, y de qué es lo que tienen que preparar

para participar: una composición fotográfica relacionada con las palabras talento

y múltiples capacidades.

6. En este momento, pasamos a la siguiente pantalla del Prezi, donde aparece el

primer vídeo que vamos a visionar. Si quieres trabajarlo por separado o en otro orden,

tienes el enlace del vídeo aquí. En este momento podemos dedicar un tiempo a hablar

con los alumnos sobre sus “súper poderes” y qué es lo que se le da bien a cada

   

 

uno, y/o a sus compañeros. Entonces pasaremos a hablar de la inteligencia, y de si

cada uno de esos “poderes” o “talentos” que tienen están relacionados con la

inteligencia. En función de la edad y conocimiento de los alumnos, podemos ponerles

el vídeo que aparece en la siguiente pantalla, y que explica las inteligencias múltiples.

También puedes acceder desde este enlace.

7. Seguramente, llegados a este punto todos los alumnos y alumnas tienen

muchísimas cosas que decir, aportar y compartir con los demás. La dinámica que se

ofrece a continuación la realizaremos en función al tiempo que tengamos y funciona

mejor en el caso de alumnos más mayores, por lo que pasaremos a explicarla más

adelante. Se llama “La mano del Talento”

8. La primera opción sería acabar la sesión aquí y terminar la dinámica que hemos

iniciado al principio. Repartimos los post-it a los alumnos de manera aleatoria, y les

pedimos que escriban algún talento que ellos ven en la persona cuyo nombre está

escrito en el papel. Esto lo harán de manera anónima. Se vuelven a recoger y

posteriormente se les da a cada uno el suyo.

En este momento, el que quiera pueda compartir o reflexionar sobre lo que le han

escrito, si cree que es cierto o no, si era consciente de este talento, si le gustaría

desarrollarlo, etc.

En este punto acaba la sesión, y si son mayores, se les puede dar la opción de seguir

el concurso a través de las redes sociales para que compartan su experiencia (última

pantalla de la presentación).

A continuación vamos a explicar la dinámica que llamamos “La mano del

talento”.

Se reparte a cada estudiante una hoja de papel, sobre la que van a dibujar la huella de

su mano. Se les va a pedir que en cada uno de los dedos escriban una serie de datos

que les aporten, de una manera visual y bastante esquemática, información sobre sus

   

 

talentos, las herramientas de que disponen para desarrollarlos y las estrategias a

seguir para mejorar en los mismos.

Según la presentación los dedos se presentan con este esquema:

1: Tu pinza de la innovación

2: La orientación hacia tu objetivo

3: Tus fortalezas y apoyos

4: Tus redes sociales y alianzas

5: Tus pequeñas-grandes tareas

Desde el Concurso ONCE hemos cambiado un poco el contenido de cada dedo,

adecuándolo no solo a la temática de este año, sino también a la edad de los alumnos.

Quedaría de la siguiente forma:

1: Dedo pulgar: se responde a las preguntas ¿en qué soy bueno? ¿cuál es mi

talento?

2: Dedo índice: las cualidades personales que me ayudan a desarrollarlo (tanto

físicas, como cognitivas y/o emocionales)

3: Dedo corazón, se relaciona con las emociones y responde a la pregunta

¿cómo te sientes cuando estás realizando algo relacionado con tu talento?

4: Dedo anular, lo hemos relacionado con las inteligencias múltiples, y

responde a la pregunta ¿qué inteligencia múltiple desarrollas más con tu

talento?

5: Dedo meñique, lo asociamos al futuro profesional, habría que responder a la

pregunta ¿con qué profesión podrías relacionarlo?

Esta dinámica funciona muy bien y podemos realizarla sobre todo con alumnos de

secundaria, bachillerato y/o Formación Profesional porque les ayuda mucho a focalizar

y centrarse en lo que quieren hacer en el futuro.

   

 

Sería interesante que la sesión se pudiese realizar contando con algún profesor que

no trabaje habitualmente con el grupo, ya que de esta forma creemos que podría

incrementarse el grado de motivación de los alumnos. Lo ideal sería que la hiciese el

orientador u orientadora del centro.

Esperamos que esta propuesta te haya resultado útil para preparar a tus alumnos de

cara a la participación en el Concurso ONCE.

Recuerda que puedes contactar con nosotros en el 900 808 111 y en nuestra Web en:

http://www.concursoescolaronce.es/contacto.html