talleres itinerates de produccion socio cultural 08doc

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE JUJUY

MINISTERIO DE EDUCACIONS E C R E T A R I A D E P L A N E A M I E N T O E D U C A T I V O

C E N T R O D E A C T I V I D A D E S J U V E N I L E S

Proyecto “Talleres Itinerantes de Producción Socio-Cultural”: todos los jóvenes tienen derecho al juego, el arte y la recreación.

Fundamentación:El presente proyecto tiene como intención poder acercar, facilitar y promocionar actividades recreativas, culturales y de formación artística, en jóvenes de las distintas localidades, durante el período escolar, fortaleciendo la labor formativa de los Centros de Actividades Juveniles.

Teniendo en cuenta que en estas localidades los Centros son el único espacio que tienen los jóvenes para desarrollar actividades educativamente valiosas y significativas, para constituir vínculos entre pares con la presencia fundamental de los adultos, para construir miradas colectivas sobre problemáticas que parecen individuales y para desarrollar una mirada desnaturalizadora y critica de las condiciones socio culturales y económicas actuales. La realización y ejecución de este proyecto se justifica a partir de la demanda de los jóvenes, muchas veces no explicita, de acceder a propuestas artísticas culturales y recreativas que, por diversos obstáculos (tanto geográficos como la falta de recursos humanos capacitados y disponibles en distintas áreas artísticas culturales y recreativas), no pueden ser satisfechas.

Objetivos: Promover a través de las practicas de los Centros de Actividades Juveniles, procesos de inclusión socio-educativa. Generar espacios de construcción, apropiación y valorización del conocimiento en diferentes disciplinas artísticas-expresivas, recreativas, científicas, deportivas, entre otras. Promocionar acciones que permitan el acceso de los jóvenes a producciones culturales universales y locales, y que posibiliten a los mismos realizar producciones propias. Fortalecer los espacios de circulación de la palabra, toma de decisiones y participación de los jóvenes. Generar espacios de interacción con la comunidad, que permitan a los jóvenes intervenir y participar activamente en ellas, reposicionando a los mismo como protagonistas del cambio social y el desarrollo comunitario desde la producción cultural. Permitir el intercambio de experiencias y vivencias en un ámbito de solidaridad y cooperación mutua entre los jóvenes tendiente a generar grupalidad y acercar a la escuela a aquellos que por diferentes motivos no están en ella.

Actividades:Se propone una serie de talleres artísticos-culturales y recreativos a cargo de especialistas-talleristas seleccionados por la UTP de CAJ por su reconocida trayectoria y el trabajo cotidiano con los jóvenes.

Los mismos se desarrollaran durante cinco días en dos turnos en cada localidad, con una carga horaria de treinta y cinco horas reloj semanales por taller, con la permanencia del tallerista en la localidad durante el proceso.

1




Las talleres a desarrollar son:

Artes escénicas: Teatro de sombras, teatro con luz negra, teatro foro, títeres, construcciones colectivas de relatos para obras, murga, muñecos gigantes, dramaturgia, entre otras.

Música: Ejecución de instrumentos de cuerdas, vientos, de percusión; juegos rítmicos, tonalidades, escalas, planos; composición; ensamblaje y coros. Géneros musicales; interpretación de canciones populares. Conformación de grupos musicales.

Medios de Comunicación (Radio): Microformatos radiales (cuentos, coplas, poesías, monólogos, etc.), radioteatros, entrevistas, guión radiofónico (escritura para radio), edición digital; informativos, artística de radio, siglas e identificatorios (speech de programas); grabación de programas radiales (formatos); participación en las radios locales con la producción de programas radiales del CAJ y su puesta al aire; realización de radio abierta en la escuela y la comunidad.

Circo: expresión corporal, juegos dramáticos, acrobacia y malabares, destrezas corporales, pantomima y mimo; clown, escritura de historias breves y construcción de elementos de trabajo (clavas, banderas, bolas, otras).

Murales: Análisis de movimientos artísticos plásticos, técnicas de dibujo y pintura, manchas y expresión libre, composiciones, pintura mural; punto y fuga, perspectiva; elaboración de bocetos. Manejo de grafitos, lápices, pinceles, etc. Elaboración y muestra de los murales producidos por los jóvenes.

Cine: historia del cine, visionado de cortometrajes y largometrajes, construcción colectiva de guiones, storyboard, storyline, planos, manejo de cámara, filmación de cortometrajes y documentales, musicalizacion, edición y presentación en espacios públicos de las producciones audiovisuales de los jóvenes.

Destinatarios directos: Jóvenes de las comunidades donde existen CAJ. No es imprescindible que ya se encuentren participando de las actividades del CAJ, ni que estén escolarizados.

Responsables: Unidad Técnica Provincial de los CAJ: Tiene a su cargo la selección de los talleristas-

especialistas, delinea los objetivos políticos-pedagógicos del Proyecto, informa a los Coordinadores de CAJ la propuesta, busca estrategias para la implementación y acompaña pedagógicamente los procesos.

Coordinadores de CAJ: son los responsables de convocar a los jóvenes, facilitar los espacios y recursos necesarios para la implementación del Proyecto. Acompañan y evalúan las acciones de los talleristas.

Talleristas: responsables de la implementación del taller, elaboración de proyectos de continuidad en cada localidad y confeccionan los informes finales.

2




UEJ de PROMSE: Contrata a los talleristas-especialistas, asegura los fondos para viáticos y pasajes terrestres. Adquieren los materiales necesarios para el dictado de los talleres.

Acciones a cargo de los Coordinadores de CAJ

Por lo expuesto, será necesario que los responsables del CAJ se concentren en varias líneas de acción:

Difusión y convocatoria:

• Difusión amplia y masiva entre los jóvenes, no sólo en la escuela, acerca de la ejecución de “Talleres....”, acción clave para el éxito de la propuesta. Asimismo, sugerimos reunirse con los Coordinadores de CAJ cercanos para acordar la participación de los jóvenes de estos Centros. • Establecer contactos con artistas locales, con instituciones de arte, con las secretarías de cultura locales y otros actores institucionales, a fin de invitarlos a participar de la experiencia y con la intención de comprometerlos a darle continuidad a la propuesta una vez que los talleristas que este proyecto haya finalizado, para vincular ésta y otras actividades del CAJ con actividades artísticas desarrolladas en la misma localidad. • Convocar a los medios de prensa locales, gráficos, radiales y televisivos con la intención de dar difusión a la experiencia. Es importante que en las entrevistas de las que participen los coordinadores, talleristas o jóvenes no se circunscriban sólo a la experiencia de “Talleres...”, sino que sea una oportunidad para destacar las actividades permanentes del CAJ y que se aproveche ese espacio para convocar a más jóvenes.• Invitar a las autoridades educativas, municipales, y de las instituciones de la comunidad a participar del cierre en el que se muestran las producciones de los jóvenes.• Invitar a los padres de los jóvenes participantes a acercarse el día de la muestra final para compartir con sus hijos los logros alcanzados en esos días (la culminación de una obra creada colectivamente y todo lo que implica llevar a cabo una tarea de este tipo).• Interesar a los docentes y directivos para que acompañen la propuesta y tengan la posibilidad de estar cerca de los jóvenes, compartiendo un espacio creativo y en igualdad de condiciones, como miembros de una comunidad.

Funcionamiento del Taller:

• Disponer un espacio amplio (aula o salón) para los días del taller, en los dos turnos acordados con el talleristas de acuerdo a las posibilidades y necesidades de los jóvenes participantes y que respondan a las especificidades del taller. • Gestionar un lugar seguro para guardar los materiales. Acompañar el proceso de cada taller atendiendo a las situaciones relevantes referidas a las actividades, a las temáticas emergentes, realizando los aportes necesarios inherentes a su función de “Responsable Pedagógico del CAJ”.

Alojamiento de los talleristas:

3




• Averiguar hospedaje para que se aloje los talleristas. • Facilitar las comidas proporcionando información sobre dónde comer bien, barato y cerca del lugar donde se estará trabajando.

Registro de la experiencia:

Llevar un registro (fílmico, fotográfico, audio, otros) de los procesos y producciones finales.

Recuperar la palabra de los jóvenes en relación al Proyecto. Sugerimos la habilitación de un cuaderno en donde los participantes puedan contar sus apreciaciones, vivencias, miradas, etc, sobre el Proyecto.

Elaboración del informe final. El mismo deberá ser entregado a la UTP una vez finalizada la acción (se entrega modelo a cada Coordinador).

Acciones a cargo de los Talleristas:

Para garantizar el desarrollo los especialistas/talleristas a cargo de cada disciplina deberán tener en cuenta las siguientes cuestiones:

Contacto permanente con la Unidad Técnica Provincial de CAJ. Es importante que el tallerista se mantenga comunicado e informe periódicamente del desarrollo de las actividades. Para esto se utilizaran las comunicaciones telefónicas y se espera que una vez finalizado cada taller se envié un e-mail que de cuenta de los procesos y el desarrollo del Proyecto en la localidad visitada.

Trabajo mancomunado con los Coordinadores de CAJ. El Coordinador de CAJ conjuntamente con el tallerista, son los responsables de la acción en la localidad. Por lo tanto es importante que evalúen conjuntamente los procesos y busquen estrategias para superar los obstáculos que puedan ir surgiendo en la implementación del Proyecto.

Presentación del taller a los jóvenes y a la comunidad. El primer día es importante que el tallerista utilice diferentes estrategias (presentaciones, proyección de películas, visita a los medios, etc.) para fortalecer la convocatoria ya realizada por los Coordinadores de CAJ.

Desarrollo de los Talleres: es importante pensar en este Proyecto en clave de un espacio educativamente valioso para los jóvenes, que les permite expresar sus miradas sobre el mundo y su cotidianidad, a través de las diferentes técnicas y herramientas que brinda cada taller. Asimismo se espera que los talleristas generen:

Vínculos responsables con los jóvenes: sensibilidad hacia sus demandas e intereses, manejo de instancias participativas y de decisión conjunta, sostenimiento de la posición de adulto – educador, que a veces debe cuestionar algunas apreciaciones y miradas de los jóvenes para poder educar desde un lugar crítico. Vínculos y trabajos compartidos con otros adultos (Coordinadores de CAJ, directores y docentes de la escuela, adultos de la comunidad, otros artistas , etc.).

4




Capacidades para advertir problemas en el desarrollo de la tarea y para diseñar formas alternativas para su resolución, que estén en línea con los sentidos que los CAJ proponen a la escuela. Acompañamiento del hecho creativo (sus formas y lenguajes) sin juzgamientos que inhiban su aparición.

Traslado y cuidado de los materiales asignados para cada taller. El tallerista es el responsable de la solicitud de los materiales para el desarrollo del taller, en base al presupuesto asignado por localidad y por disciplina. Asimismo, debe velar para que los mismos sean aprovechados por los jóvenes al máximo. En caso de quedar materiales, los mismos deben quedar en el CAJ y ser entregados al Coordinador.

Contacto con artistas locales y organizaciones de la comunidad, a fin de asegurar la continuidad de las acciones y de armar un red provincial para sostener el Proyecto a futuro. Es importante identificar actores claves que puedan sostener los talleres, ya que uno de los propósitos de “Talleres...” es conformar grupos de jóvenes acompañados por adultos que puedan seguir desarrollando las diferentes disciplinas. Están planificadas asistencias técnicas de los especialistas/talleristas, a la finalización del recorrido, a fin de poder fortalecer los grupos conformados.

Registro de las acciones (fílmico, fotográfico, escrito, etc.). A fin de poder dar cuenta a la comunidad en general de las acciones desarrolladas en el marco del Proyecto. Por otra parte, se sugiere que cada tallerista lleve un cuaderno de relato, donde pueda registrar los sucesos y procesos en cada localidad, así como las vivencias y miradas de los participantes. Esto facilitara la evaluación final de la implementación del Proyecto.

Informes: se espera que el especialista/tallerista se aseguren de que en cada localidad se completen las planillas entregadas por la Unidad Técnica Provincial: Evaluación del Coordinador, Evaluación de Jóvenes y Registro General de cada localidad. Asimismo, al finalizar los recorridos deberán presentar el informe final de cada localidad (según modelo de la UTP) a fines de poder percibir los honorarios.

El funcionamiento de los talleres.

Los talleres están pensados para ser desarrollados en 5 días consecutivos en dos turnos: mañana, tarde y/o vespertino (de acuerdo a las posibilidades reales de los jóvenes) en clases de 3 horas y ½ cada una (total 7 horas diarias). Si el CAJ tiene mucha población interesada en participar de la propuesta, habrá que articular los tiempos y los modos de participación de los jóvenes, asegurando la posibilidad de incorporar al mayor número posible a la vez de propiciar el carácter pedagógico de la experiencia, (es decir, considerar la cantidad de participantes por taller para asegurar la calidad de la experiencia y no una cuestión meramente masiva, sin protagonismo real de los jóvenes).

La idea central es que haya un proceso fecundo de apropiación de técnicas y de profundización expresiva. Se espera que en cada taller y sobre todo en las producciones finales se reflejen el modo en que los jóvenes se posicionan ante a su propia realidad, ante el mundo adulto y ante el futuro.

5




6

Taller de Artes Escénicas Calilegua Año 2006

Taller de Murales San Salvador Año 2007

talleres itinerates de produccion socio cultural 08doc

Documents