Tienen como objetivo promover yreafirmar los aprendizajes querequieres para alcanzar el éxito en elestudio de las Ciencias Naturales.

Incluyen actividades pedagógica-mente elaboradas para garantizartus conocimientos.

Talleres

Este segmento te permite conocer las competencias que vas alcanzando através de las actividades que has desarrollado.

Competencias Generales

Despiertan tu curiosidad y te propor-cionan mayor capacidad de obser-vación, lo que trae como consecuen-cia el que desarrolles un pensamien-to científico con lo que vas cons-truyendo tu propio aprendizaje.

ExperimentosExperimentos

Permiten que vivas amplias experien-cias que te familiarizan con múltiplesrealidades del mundo que te rodea.

Además, promueve el aprendizajecooperativo, desarrollan tus habili-dades y actitudes.

Proyectos

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• TALLER Nº 1 10

• TALLER Nº 2 12

• TALLER Nº 3 14

• TALLER Nº 4 16

• TALLER Nº 5 18

• TALLER Nº 6 20

• TALLER Nº 7 22

• TALLER Nº 8 24

• TALLER Nº 9 26

• TALLER Nº 10 28

• TALLER Nº 11 30

• TALLER Nº 12 32

• TALLER Nº 13 34

• TALLER Nº 14 36

• TALLER Nº 15 38

• TALLER Nº 16 40

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Completa el siguiente mapa conceptual:1

REINOS

PROCARIONTE PROTISTA PLANTAE

Comprende______________________________________________________________

Son los organis-mos________________________________________________________

Comprende alos hongos.Organismoseucariotas. Sereproducenpor esporas.

Son todas las____________________________________________________________

Comprende atodos los ani-males_______________________________________

2 Observa una planta monocotiledónea con una dicotiledónea y escribe en el siguien-te cuadro sus diferencias:

Monocotiledóneas Dicotiledóneas

• Flores: ______________________________________________________________________________________________

• Hojas: _______________________________________________________________________________________________

• Tallo: ________________________________________________________________________________________________

• Raíz: ________________________________________________________________________________________________

• Semilla: ______________________________________________________________________________________________

• Flores: ______________________________________________________________________________________________

• Hojas: _______________________________________________________________________________________________

• Tallo: ________________________________________________________________________________________________

• Raíz: ________________________________________________________________________________________________

• Semilla: ______________________________________________________________________________________________

Competencia General: Comprender procesos naturales.Destreza: Manejar materiales.7272

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Una vez que las semillas germinan y manteniendo un riego diario, al cabode 28 días podemos recolectar los rizomas listos para el consumo. Enmenos de un mes la semilla de rábano se convirtió en un exquisito

rizoma para conformar nuestra ensalada.

CONCLUSIONES:

a) ¿Qué plantas nos permiten tener varias cosechas en el año?

RESULTADOS:

b) ¿Qué beneficios obtendrás con la implementación de patios de agricultura urbana?

c) ¿Te gustaría implantar un patio de agricultura urbana en tu casa o colegio?, si turespuesta es sí, ¿cómo lo harías?

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Pesamos los siguientes productos:

• Fosfato mono amónico (12-60-0) 340 gramos

• Nitrato de calcio 2080 gramos

• Nitrato de potasio 1100 gramos

PROCEDIMIENTO:

En un recipiente plástico medimos 6 litros de agua y allí vertemos uno por uno los ante-riores elementos, ya pesados, siguiendo el orden anotado, e iniciamos una agitaciónpermanente. Sólo echamos el segundo nutriente cuando ya se disuelve totalmente elprimero y el tercero cuando se hayan disuelto los dos anteriores. Cuando quedan muypocos restos de los fertilizantes aplicados completamos con agua hasta alcanzar 10litros y agitamos durante 10 minutos más, hasta que no aparezcan residuos sólidos.Así hemos obtenido la solución concentrada A, que deberá ser envasada, etiquetada yconservada en un lugar oscuro y fresco.

Solución concentrada B

• Disolver en 4 litros de agua• Sulfato de magnesio 492 gramos• Sulfato de cobre 0,48 gramos• Sulfato de manganeso 2,48 gramos• Sulfato de zinc 1,20 gramos• Ácido bórico 6,20 gramos• Molibdato de amonio 0,02 gramos• Quelato de hierro 50 gramos

PROCEDIMIENTO:

En un recipiente plástico medimos 2 litros de agua y allí vertemos uno por uno los ante-riores elementos, ya pesados, siguiendo el orden en que se pesó cada uno de los ele-mentos del primer grupo; es preferible no echar ninguno antes de que el anterior sehaya disuelto completamente. Por último agregamos el quelato de hierro, que viene enuna presentación comercial granulada conocida como sequestrene hierro 138 (R),aunque también hay otras presentaciones comerciales líquidas; debe preferirse lasque vienen en forma de quelato de hierro. Disolvemos por lo menos 10 minutos más,hasta que no queden residuos sólidos de ninguno de los componentes; después com-pletamos el volumen con agua hasta obtener 4 litros y agitamos durante 5 minutosmás. Esta es la solución concentrada B, que contiene nueve elementos nutritivos (inter-medios y menores).

• Un agitador de vidrio• Dos cucharas plásticas de mango largo (una grande y una pequeña)

• Papel para el pesaje de cada elemento• Recipientes plásticos pequeños para depositar lo que vamos pesando