TALLERES 1,1.1, 2 SEMINARIO ARTÍCULO CIENTÍFICO

CLAUDIA CASTAÑEDA SERNA

Trabajo elaborado en el Seminario Artículo científico a la Docente Magister

Rosa Paniagua Freyle

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

IV SEMESTRE

BARRANQUILLA

COLOMBIA

2013-05-11

Taller 1: TIPIFICACIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO

Objetivo del taller: Identificar el tipo de artículo según Publindex- Colciencias: Reflexión, Revisión e Investigación y asimismo, las partes que lo configuran. El propósito de esta actividad es contrastar las tres modalidades de artículo en relación con sus características fundamentales y partes estructurales

Tareas del taller:

1. Presentar los elementos que constituyen semejanzas y diferencias en un escrito para tipificarlo como un artículo científico de tipo 1 de investigación científica y tecnológica, tipo 2 de reflexión o tipo 3 de revisión o como artículo no derivado de investigación (individual)

Tipo de artículo Elementos comunes en su estructura y nombre(s) alternativo(s)

Elementos de diferenciación en su estructura

TIPO 1, TIPO 2, TIPO 3, articulo corto

Titulo, datos de autor, tipo de artículo, resumen, palabras claves, introducción, método, resultado, conclusión, discusiones y bibliografía, apéndice opcional.

Desarrollo con subtitulación interna, lista de referentes, en el caso de los artículos tipo 2 y tipo 3

En su forma el tipo 1 es más detallado en su exposición de los resultados de la investigación terminada de una manera objetiva.

El artículo tipo 2 plantea resultados de una investigación terminada desde una perspectiva analítica, crítica e interpretativa del autor (subjetiva) sobre el tema a investigar partiendo de la fuente original.

El artículo tipo 3 es el resultado de una investigación ya terminada donde se analizan, sistematizan y integran los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas, sobre un campo o ciencia específica para dar cuenta de avances y el desarrollo de la

investigación.

2. Socialice avance de su artículo y tipifique su artículo, exponiendo criterios del por qué escogió esa tipología. (Grupalmente) 3. Identifique en los artículos en PDF de la revista, el tipo de artículo publicado desde una postura crítica. (Individual) Desarrollo. Criterios de caracterización: 1: detallado en su exposición de los resultados de la investigación terminada de una manera objetiva.

2: plantea resultados de una investigación terminada desde una perspectiva analítica, crítica e interpretativa del autor (subjetiva) sobre el tema a investigar partiendo de la fuente original.

3: es el resultado de una investigación ya terminada donde se analizan, sistematizan y integran los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas, sobre un campo o ciencia específica para dar cuenta de avances y el desarrollo de la investigación.

ARTÍCULO CARACTERISTICAS TIPO DE ARTÍCULO

1. Sistema de tareas para el desarrollo del pensamiento variacional en 5° grado de educación básica primaria.

2 De reflexión.

2. Estrategias didácticas basadas en el uso de tic aplicada en la asignatura de física en educación media.

2 De reflexión.

3. Plan de Marketing para incrementar el número de estudiantes en el Centro Educativo la Sabiduría de la Ciudad de Barranquilla

3 De revisión

4. Aplicación de la Planeación por Escenarios en Unidades Académicas: Caso Programa de Administración Industrial.

3 De revisión.

5. Una mirada a la comunicación para el

2 De reflexión

cambio social como generadora de participación y empoderamiento político de la población infantil de Cartagena a través de la implementación de estrategias del eduentretenimiento

6. Estrategias pedagógicas para la solución de conflictos escolares

2 De reflexión.

7. El teatro como estrategia didáctica para mejorar la autorregulacion de la conducta en niños con tdah

2 De reflexión.

8. Evaluar desde el paradigma de la complejidad: Un reto para de la educación del nuevo milenio

2 De reflexión

9. El proyecto integrador como experiencia didáctica en la formación del ingeniero informático: Universidad de Holguín, Cuba (UHOLM)

1 De investigación científica y tecnológica.

Taller 1.1: ESTRUCTURA ARTÍCULO CIENTÍFICO VS INFORME FINAL TRABAJO INVESTIGATIVO DE GRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Objetivo del taller: Adquirir claridad de la estructura mental del Artículo científico

(Publindex- Colciencias- Revistas Indexadas) Identificando semejanzas y diferencias con la Estructura de la Tesis

Tareas del taller: 1. Presentar los elementos que constituyen semejanzas y diferencias de la estructura del Artículo científico con la Estructura de la Tesis (individual)

En cuanto a los componentes

Incluye: Titulo centrado, nombre completo del autor, con su título académico más alto y la universidad, resumen, palabras

No Incluye: Cubierta, Portada, dedicatoria, agradecimientos, tabla de

claves, Introducción, Antecedentes, justificación, objetivos, hipótesis, aspectos metodológicos reseñados brevemente, población evaluada, descripción y operacionallización de las variables, referentes teóricos, resultados con discusión y análisis, conclusiones, bibliografía. Referencias.

Su estructura se escribe de forma más resumida.

Elementos equivalentes: resumen, palabras claves, Introducción, Antecedentes, justificación, objetivos, hipótesis, aspectos metodológicos reseñados brevemente, población evaluada, descripción y operacionallización de las variables, referentes teóricos, resultados con discusión y análisis, conclusiones, bibliografía. referencias

contenidos, división por capítulos..

Es opcional; anexos.

En cuanto al Ordenamiento de los ítems.

Igual o Parecido: Introducción, Antecedentes, justificación, objetivos, hipótesis, aspectos metodológicos reseñados brevemente, población evaluada, descripción y operacionallización de las variables, referentes teóricos, resultados con discusión y análisis, conclusiones, bibliografía.

Totalmente Diferente: Titulo centrado, nombre completo del autor, con su título académico más alto y la universidad, palabras claves

Taller 3: NORMA APA

Objetivo del taller: Ajustar las citas, referencias y bibliografía de la ponencia y trabajo de grado, en norma APA.

Tareas del taller:

1. Este ejercicio se concreta al revisar las citas y referencias expresadas en la ponencia y el trabajo de investigación de los maestrantes para reformularlos al estilo APA.

2. Actuar como Par Evaluador Identificando falencias de estructura o técnicas en artículos ya publicados en revista Institucional. Desarrollo: Trabajo de investigación: El proyecto integrador como experiencia didáctica en la formación del ingeniero informático: Universidad de Holguín, Cuba (UHOLM)

Referencias

Aguilera, O., Ruiz de la Peña, J. (2006). Importancia de la Ingeniería de Software en la

producción de software. Revista electrónica “Ciencias Holguín” ISSN 1027-2127.

Betancourt, J. Gestión estratégica (2002). Navegando hacia el cuarto paradigma. 3. ed.

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Concepción, M. R. Rodríguez, F. (2005). Rol del profesor y los estudiantes en el proceso de

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Plan de estudios Carrera Ingeniería Informática. (1998) MES, República de Cuba,

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Plan de estudios de la Carrera Ingeniería Informática. (2007) MES, República de Cuba,

Ministerio de Educación Superior. La Habana. Reyes, O. Col. (2007) Módulo de

Archivo Histórico para el sistema Automatizado para la Gestión de información de

la Secretaría Docente. Proyecto integrador. Universidad de Holguín.

Rodríguez, C., Torres, M. (2007). Sistema experto vacío. Proyecto integrador. Universidad

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ingeniero mecánico mediante proyectos de ingeniería. Tesis doctoral, Holguín.