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PROPUESTA DE GRADO
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TITULO DE LA PROPUESTASA
• DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES BASADAS EN LA WEB 2.0 COMO ESTRATEGIAS DE APOYO PARA LA PREVENCION DE LAS DIFICULTADES DE LECTO-ESCRITURA
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OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar e implementar herramientas multimediales basadas en la web 2.0 que sirvan de apoyo al docente para prevenir y superar las dificultades de la lecto-escritura que se presentan en el proceso de aprendizaje en los niños del grado segundo de la Institución Educativa Cañito de los Sábalos de Cereté
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OBJETIVOS ESPECIFICOS• Describir cuáles son las estrategias metodológicas que utilizan los docentes en el
proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura. • Determinar si las dificultades en lecto-escritura a nivel de ortografía natural (confusiones
de letra de orientación simétrica, omisiones, sustituciones y unión o separación inadecuada de palabras) inciden en el aprendizaje inicial de la lecto-escritura en los niños del grado segundo de la institución educativa Cañito de los Sábalos de Cereté
• Diseñar e Implementar herramientas multimediales basadas en la web 2.0 que permitan
a los niños de grado segundo superar las dificultades de lecto-escritura a nivel de ortografía natural que se presentan durante el desarrollo de la asignatura de Lengua Castellana.
• Evaluar el uso de las TIC como herramientas didácticas de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura de los niños de grado 2° de básica primaria de la institución educativa Cañito de los Sábalos de Cereté.
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JUSTIFICACION
el presente trabajo de investigación es importante porque busca apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en la prevención y superación de dificultades presentadas en los niños, a través del desarrollo de herramientas multimediales basadas en la web 2.0, el cual permitirá construir un ambiente de aprendizaje motivante e interesante para el niño, donde tendrá la oportunidad de interactuar con varios medios ( Imagen, sonido, animaciones, juegos), mientras desarrolla diferentes actividades que le ayudarán a afianzar aquellas destrezas que ha adquirido o en las que ha estado deficiente durante el proceso de asimilación de las capacidades de lectura y escritura.
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