UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR

INSTITUTO DE IMFORMATICA

TALLER #1

NOMBRE: EDISON XAVIER CUNALATA GRUPO: JUEVES 8-12

Misión universidad estatal de bolívarFormar profesionales, humanista, lideres, emprendedores, competentes, con valores para servir y apoyar el desarrollo humano sostenibleVisiónUniversidad humanista, emprendedora; gestora de investigación, ciencia, tecnología e innovación; impulsora de la interculturalidad ;competente , vinculada a sectores sociales y redes de cooperación nacional e internacional ; orientada hacia la transformación , y desarrollo humano sostenible”

Frases cortas de fuentes

Efectos Ejemplos

Negrita la vida sigue su curso, se parte de ella

Cursiva vivir es nacer cada instante

Subrayado disfruta de la vida al máximo

Tachado amar es compartir

Subíndice 1ro “A”

Superíndice +23+22=-10

Mayus /Minus escriba su nombre:

EDISON XAVIER CUNALATA

HISTORIA DE LAS COMPUTADORA

DECADA DEL 40: aparece la primera computadora que utilizaba muchas válvulas al vacio

Década de los 50: computadoras que utilizaban transistores

Década de los 60: computador que utilizaban circuitos eléctricos denominados chips

Década de los 70: el primer computador con interfaz grafica de usuario

Década de los 80: primer computador con sistema dos Década de los 90: computador con sistema operativo

Windows Década del 2000: se utilizo y se prolifero el internet y las

comunicaciones online1. Exel: hojas de cálculos2. Paint : realizar dibujos y editacion de imágenes3. Power poit :diapositivas4. Wordpad: redactar texto

GLOBALIZACION, EDUCACION Y VALORES DEMOCRATICOS

Ese es el contexto en el cual debemos enfrentar el reto de educar. Por ello es preciso recordar cada la educación debe permitir el joven ingresar al mundo de la razón y por ello la ciencia, a la tecnología, al trabajo, decidiéndole al mismo tiempo que la mayoría de lo que se enseña es transitorio, que lo esencial será pensar y aprender por si solos.

La educación es esencialmente educación para la meditación. Educamos a los seres y los seres humanos somos, por sobre todo, relaciones. De allí que el conocimiento no puede quedarse en la mera información, hay que privilegiar el discernimiento, la discriminación, la capacidad de juzgar los hechos y tomar posición sobre los acontecimientos. Ese debería ser un reto esencial de la educación en valores.

Paralelamente, la educación debe contribuir a universalizar la misión del mundo que tenemos pero sin que perdamos nuestras raíces más profundas.

Debe enseñar a convivir con lo transitorio y al mismo tiempo, sustentar en ciertos valores permanentes debe ayudar a entender que la competencia que estimula no debe segar la cooperación y solidaridad que enriquece. certezas pero al mismo tiempo, contribuir a la paz de los pueblos del mundo

Debe, en suma, orientar para enfrentar el futuro con determinadas

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