taller saber - uso de los resultados (pta)
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OBJETIVO GENERALUsar los resultados de la Prueba Saber 3°, 5° y 9° a partir del Modelo Basado en Evidencias con el fin de diseñar estrategias para la evaluación de competencias en el aula.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer el Modelo Basado en Evidencias y su relación con las herramientas disponibles del Ministerio de Educación Nacional y el Icfes.
Relacionar los resultados del informe anual por colegio y de la prueba Saber 3°, 5° y 9° con los resultados de la ETC.
Diseñar acciones específicas para evaluar por competencias en el aula.
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¿QUÉ SE EVALÚA?
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Modelo Basado en Evidencias
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¿Qué evalúa la prueba de Lenguaje?
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Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Lenguaje
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¿Qué evalúa la prueba de Matemáticas?
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Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Matemáticas
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Distribución porcentual de preguntas en la prueba de Matemáticas
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Preguntas por prueba para cada grado
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HERRAMIENTAS DE APOYO PARA LOS PLANES DE MEJORAMIENTO
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Lineamientos Curriculares
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Estándares Básicos de Competencia
Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y
saber hacer con lo que aprenden
ANEXO 2
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Matrices de referencia
LENGUAJE
MATEMÁTICAS
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Derechos Básicos de Aprendizaje
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Informe por colegio
Resultados por Institución
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Herramientas del Icfes
Cuadernillo de prueba Informe de resultados de la prueba Saber 3°, 5° y 9°
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Niveles de desempeño
Resultados por Institución
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Cuadernillo de preguntas
Anexo grupal
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Modelo Basado en Evidencias
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ACTIVIDADES
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 2- Estándares de Matemáticas
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Anexo 2- Estándares de Matemáticas
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Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
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Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
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Afirmaciones de la ETC
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Afirmaciones de la ETC
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Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
ETC
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Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
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Informe de resultados prueba Saber 3°,5° y 9°
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Lenguaje
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Lenguaje
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Anexo 1- Matrices de Referencia
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Anexo 1- Matrices de Referencia
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Anexo 1- Matrices de Referencia
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Anexo 1- Matrices de Referencia
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Anexo 1- Matrices de Referencia
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Anexo 2- Estándares de Lenguaje
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Anexo 2- Estándares de Lenguaje
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Revisa el porcentaje de estudiantes que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio
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Así está mi ETC en esta afirmación
41%De los estudiantes NO prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un texto, atendiendo a las necesidades de la producción textual en un contexto comunicativo particular.
El
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Revisa el porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño de tu
colegio – Saber 5° Lenguaje
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Así están los niveles de desempeño en tu ETCSaber 5° Lenguaje
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41
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Matemáticas
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Matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 1-Matriz de referencia de matemáticas
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Anexo 2- Estándares de Matemáticas
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Anexo 2- Estándares de Matemáticas
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Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
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Anexo 3- Derechos Básicos de Aprendizaje
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Revisa el porcentaje de estudiantes que responden incorrectamente a
esta afirmación en tu colegio
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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
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EVALUACIÓN INTERNA Y EVALUACIÓN EXTERNA