Universidad Nacional de Colombia David García León Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Lingüística Maestría en Lingüística Curso: Metodología de la investigación

TALLER SOBRE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS-EJEMPLIFICACIONES DE ESTUDIOS SOCIOLINGÜÍSTICOS

A continuación se escogen algunas de las reglas del método sociolingüístico

propuesto por Moreno Fernández en su libro titulado Las reglas del método

sociolingüístico (1990) y se ponen en discusión con recientes investigaciones en el

área mencionada. Primero se presenta una breve descripción de la regla y luego se

presenta su correspondiente ejemplificación; también se realizan comentarios críticos

cuando la investigación analizada lo amerita.

Una de las reglas que Moreno plante en relación con la recogida de datos es

que los hechos han de ser observados utilizando la técnica más adecuada a cada caso

(1999:30). Para el autor, no tiene sentido usar las mismas técnicas en cualquier tipo de

dato sociolingüístico, pues aunque es posible aplicar la misma técnica en cualquier

estudio, ésta tiene sus límites y aplicarla sin justificación deterioraría los resultados.

Para el autor, existe un continuum en donde se posicionan las técnicas de recolección,

en uno de los extremos se encuentran aquellas que tiene poca estructuración, de

carácter más cualitativo; mientras que en el otro aparecen las técnicas con rígida

estructuración (1999:31). En este continuum se ubican procedimientos como la

observación directa, los cuestionarios, las entrevistas y los métodos proyectivos o

indirectos.

El estudio titulado Conductas y actitudes lingüísticas de la comunidad indígena

inga de Sandra Soler (1999) tenía por objetivos (a) evaluar dominio relativo del español

y del inga, (b) determinar uso relativo del español y del inga de acuerdo con dominios

sociolingüísticos, (c) establecer cuáles eran las actitudes hacia el español y el inga y (d)

determinar los factores que influyen en la evaluación de las dos lenguas. Los datos se

recogieron en dos lugares diferentes: una zona rural en el departamento de Putumayo

y en el casco urbano de la ciudad de Bogotá. La técnica de recolección usada fue un

cuestionario cuyos objetivos eran, en primer lugar, obtener datos demográficos como

edad, sexo y lugar de nacimiento, identificar los niveles de competencia de los

hablantes frente a las dos lenguas en estudio, y a nivel sociolingüístico determinar en

qué contextos se usaba cada una de las lenguas. Por último, esta herramienta también

buscaba inducir las actitudes lingüísticas de los informantes frente al inga y al español.

Además, en el estudio se realizaron varias observaciones utilizando, como afirma la

autora, la técnica de observación participante.

La adecuación de las técnicas en este estudio se debe principalmente a que los

en la mayoría de los estudios en ésta área se utilizan los cuestionarios. Es decir, existe

un consenso académico sobre el uso de cuestionarios al momento de estudiar

fenómenos como las actitudes lingüísticas. El cuestionario además refleja en cada uno

de sus componentes los objetivos planteados en la investigación, por ejemplo, en la

primera parte se obtienen los datos demográficos que son esenciales para determinar

los factores que influyen en la evaluación de las dos lenguas, último objetivo de la

investigación. La investigadora también es consciente de que el hecho lingüístico tiene

unas características propias que la obligan a utilizar elementos tanto de tipo cuantitativo

como cualitativo; por esto decide hacer uso de la etnografía como una herramienta

complementaria a su estudio. Por consiguiente, el estudio sigue la regla postulada por

Moreno dado que las técnicas para observar el hecho se adecuan al mismo. La

investigación hubiera podido complementarse con el uso de técnicas menos rígidas

como las entrevistas abiertas o semiabiertas. Otros estudios, como los llevados a cabo

por Rojas (2008) y De campos (2008), utilizan este tipo de herramientas, pues permiten

obtener información más real del fenómeno, ya que los informantes no se encuentran

limitados por la estructura de las encuestas y, como afirma De campos, el investigador

puede captar información que está a nivel consciente, subconsciente e inconsciente del

informante.

Entre las reglas de interpretación del hecho sociolingüístico, Moreno afirma que

la interpretación debe corresponder con la finalidad del estudio y el análisis de los

datos. Los propósitos más corrientes de los estudios sociolingüísticos son cuatro: (a)

avanzar en el conocimiento de algo, (b) describir las características de un grupo, (c)

determinar la frecuencia de algo o de ese algo en relación con otros factores, y (d)

comprobar una hipótesis (1990:36). El primer propósito suele denominarse, según el

autor, estudio explorativo, ya que se busca hacer un primer contacto del fenómeno; el

segundo, por su parte, busca determinar las características sociolingüísticas de

algunas comunidades; mientras que el tercero, a la par que busca describir las

características lingüísticas de un grupo, intenta determinar sus frecuencias. Por último,

la comprobación de una hipótesis exige el estudio de la causa que la genera (1990:

37).

El estudio titulado El parlache: resultados de una investigación lexicográfica de

Castañeda (2005) corresponde, principalmente, con dos de los propósitos más

corrientes de los estudios sociolingüísticos: avanzar en el conocimiento de algún

fenómeno y describir sus características. Esta investigación tiene como fin caracterizar

lexicográficamente el parlache con el fin de elaborar un diccionario. Este estudio surge

por el interés académico de profundizar en el conocimiento de una variedad dialectal de

origen diastrático del español colombiano muy poco estudiado. La investigadora busca

dar a los especialistas un estudio más completo del estado actual del parlache. Para

alcanzar el propósito de la investigación, el estudio partió, en primer lugar, de un lugar

glosario realizado en una investigación previa; luego se recogió más información a

través de una encuesta que buscaba confirmar el uso de las palabras, precisar sus

significados, desechar las expresiones en desuso y recoger las nuevas (2005:94).

Asimismo, se tuvieron en cuenta diferentes producciones textuales y visuales como

crónicas periodísticas, ensayos, cuentos, novelas, poemas y cortometrajes.

Un estudio que describe las características de un grupo lingüístico es el

elaborado por Rey titulado Diagnóstico del sector de la Chorrera (2000) que se

enmarca en una investigación más amplia cuyo objetivo era definir el perfil

sociolingüístico del departamento del Amazonas. De esta manera, el estudio sigue dos

de los fines más corrientes de los estudios sociolingüísticos: describir fenómenos

lingüísticos y avanzar en el conocimiento de este hecho. Entre los objetivos

específicos de la investigación se encuentran identificar las actitudes de los hablantes

frente a las lenguas de la región, identificar los contextos en que se usan dichas

lenguas y definir fenómenos de bilingüismo. Para alcanzar estos objetivos, la

investigadora realizo salidas de campo como el medio más apropiado para la obtención

de datos cualitativos; también realizó encuestas y recolectó historias de vida. Por lo

tanto, es posible afirmar que el estudio avanzaba en el conocimiento de un fenómeno y

describía sus características.

Bibliografía

De Campos, G. Atitudes em fronteira: o caso de Tabatinga e Letícia. En: Forma y

Función. No 21. 303-324

Moreno, F. (1990) Metodología sociolingüística. Madrid: Gredos

Rey, L. (2000) Diagnóstico del sector de la Chorrera. En: Forma y función. No 13. 229-

235.

Rojas, S, (2008) Aproximación al estudio de Las actitudes lingüísticas en un contexto

de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil -Colombia –

Perú. En: Forma y Función. No 21. 251-285.

Soler, S. (1999). Conductas y actitudes lingüísticas de la comunidad indígena inga. En:

Thesaurus. Tomo LIV. No 3. 911-979.