actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas estandarizadas

Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores

Departamento: La GuajiraMunicipio:BarrancasRadicado: Institucin Educativa:Institucin Educacin Paulo VI Sede Educativa:PrincipalNombres y apellidos del docente:Isvelia Beatriz Ramrez Rodrguez

Presentacin

El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo escolar.

En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.

Objetivos de aprendizaje:

Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.

Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan en 3 temticas generales:

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.

Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:

Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas

Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.

Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear su quehacer pedaggico.

Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en el siguiente glosario que las define de manera clara y concreta:

Tenga en cuenta que:

El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir, debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena prctica docente:

Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las buenas prcticas docentes:

Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el currculo.

Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en el currculo.

Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y reforzamiento con regularidad.

Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y seguridad.

Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivacin para alcanzar las metas propuestas.

Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en trminos de contenido, estructura y contexto de enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los siguientes tems:

PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las principales caractersticas de prctica educativa (contexto).

PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes.

PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su prctica educativa.

Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.

Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:

ANALISISEnseanza Aprendizaje del rea de ciencias sociales: asignatura ciencias econmicas y polticas de los grados 10 y 11 en la Institucin Educativa Paulo VI de Barrancas La Guajira.Conceptualizacin: En el desarrollo de las clases la enseanza- aprendizaje se realiza con diferentes tendencias pedaggicas de las cuales alcanzan las competencias propias de la asignatura en lo que normalmente se hacen los aprendizajes invertidos y flexibles ya que durante la praxis se maneja el uso de tecnologas, que son consultados de manera libre, mientras que el tiempo en el aula se dedica a la discusin, resolucin de problemas y actividades prcticas bajo la asesora y supervisin del docente, ofrecindole al estudiante opciones de donde, cuando y como aprender, ayudndolo a cubrir sus necesidades particulares reflejando el aprendizaje flexible.Desarrollo: con el modelo de aprendizaje invertido aplico la utilizacin de tecnologas como los videos y los medios de comunicacin (televisin, peridicos, internet, entre otros) para fortalecer saberes de los diferentes contenidos, con relacin con la tendencia pedaggica del aprendizaje flexible se ha diseado un blog para que los estudiantes tengan las opciones de cuando, donde y como aprender ya que este puede ser consultado antes y durante la clase.Cierre: la praxis de las clases de la asignatura ciencias econmicas y polticas con las tendencias pedaggicas de aprendizajes invertidos y flexibles ha permitido que haya una mayor y mejor participacin de los alumnos ya que se han motivado por la innovacin que estas tcnicas tienen.Se dificulta en algunos educandos por los escasos recursos, para poder acceder al internet, en ocasiones su puesta en prctica por la inestabilidad de la conexin a internet en la institucin.

ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las TIC. Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales, y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con el concepto de innovacin educativa.

Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales (Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:

Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin CaractersticasEnfoque estratgicos sobre las tics en la educacin.https://issuu.com/gabrielagenchi/docs/enfoque_estrat__gicos_sobre_las_ticLas tic aporta al desarrollo de una educacin relevante, consiste en aprender a ser, aprender a hacer, y el aprender a convivir. La experiencia de incorporacin de tecnologas.Crea un efecto en la calidad de la educacin.Introduce herramientas tecnolgicas al aprendizaje de los estudiantes.Fortalecimiento en el uso de las Tic para combatir la violencia contra las mujeres y las nias http://colnodo.org.co/gobiernoLinea.shtml?apc=h-xx-1-&x=99Busca Fortalecer capacidades en el uso de las TIC por parte de mujeres de diversos sectores y promover campaas y acciones para combatir la violencia de gnero a travs del uso de las TIC.Se caracteriza en: 1. El uso de las TIC por parte de las organizaciones que trabajan por los derechos de las mujeres.2. El uso de TIC por parte de mujeres y nias.3. Dominar las TIC para combatir las violencias contra las mujeres

Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.

Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas de enseanza:

10 claves esencialesManejo permanente y adecuado de las TIC en el espacio escolar______________________________________________________Innovacin constante para mantener la motivacin.__________________________________________________________Mejorar y garantizar el acceso a internet.__________________________________________________________Mayor disponibilidad de los recursos tecnolgicos a los educandos __________________________________________________________Estar a la vanguardia constante del conocimiento tecnolgico.__________________________________________________________Formacin permanente o continua de docentes. __________________________________________________________Integracin de tcnicas innovadoras a travs de plataformas, programas y/o dispositivos tecnolgicos.__________________________________________________________Reflexin crtica permanente (capacidades de indagacin y anlisis sobre prcticas pedaggicas).__________________________________________________________ Trabajo en equipo y colaborativo de los maestros. __________________________________________________________

Anlisis de la experiencia, con trabajo en equipo. __________________________________________________________ Incrementa el compromiso y la implicacin del alumno en la enseanza.__________________________________________________________

Nota: Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.