taller-la acentuación

42
Taller-La acentuación Taller-La acentuación Profesor José Tamez Profesor José Tamez (sin acento) (sin acento)

Upload: raghnall-nulth

Post on 03-Jan-2016

38 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Taller-La acentuación. Profesor José Tamez (sin acento). Ventajas del acento escrito. Libre acceso a la lengua escrita No hace falta escuchar la palabra jamás Facilita la lectura Facilita la pronunciación correcta Aumenta la confianza al intentar usar palabras nuevas. ¿El inglés?. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Taller-La acentuación

Taller-La acentuaciónTaller-La acentuación

Profesor José TamezProfesor José Tamez(sin acento)(sin acento)

Page 2: Taller-La acentuación

Ventajas del acento escrito

Libre acceso a la lengua escrita No hace falta escuchar la palabra jamás Facilita la lectura Facilita la pronunciación correcta Aumenta la confianza al intentar usar palabras

nuevas

Page 3: Taller-La acentuación

¿El inglés?

Nunca se sabe a ciencia cierta cómo pronunciar una palabra porque no existe la tilde

Temor a mal pronunciar palabras nuevas Se tiene que escuchar primero

PhO-to-graph pho-tO-gra-pher pho-to-grA-phic

Page 4: Taller-La acentuación

¿Cuándo lleva acento escrito?¿Cuándo lleva acento escrito?

Las palabras en español se pronuncian Las palabras en español se pronuncian de manera más económica. Si no, va a de manera más económica. Si no, va a llevar un acento escrito para indicar llevar un acento escrito para indicar que la acentuación es que la acentuación es irregularirregular. Es . Es decir, que no se pronuncia de la decir, que no se pronuncia de la manera más fácil. manera más fácil.

Page 5: Taller-La acentuación

Términos básicos

El silabeo: división de palabra en sílabas

Acento (prosódico)-en donde recae la fuerza

Sílaba tónica-sílaba que lleva la fuerza

Vocal tónica-la vocal que lleva la fuerza

Tilde/diacrítico/acento escrito:Signo que va en la vocal que indica la fuerza

---- á, é, í, ó, ú

Page 6: Taller-La acentuación

La pronunciaciLa pronunciaciónón

Para determinar si la palabra lleva acento Para determinar si la palabra lleva acento

escrito, hay que saber cómo se pronuncia escrito, hay que saber cómo se pronuncia

Todo se basa en Todo se basa en la pronunciaciónla pronunciación

Page 7: Taller-La acentuación

S E G A

Abreviatura Nombre ¿estrés en cuál sílaba?

(A) Aguda última(G) Grave* penúltima(E) Esdrújula antepenúltima(S) Sobre esdrújula pre antepenúltima

*también se denomina llana

Page 8: Taller-La acentuación

BBásicamente…ásicamente…

Hay Hay 22 reglas a memorizar para reglas a memorizar para

determinar si una palabra lleva acentodeterminar si una palabra lleva acento

escritoescrito

Page 9: Taller-La acentuación

1a Regla1a Regla

Si termina en Si termina en ConsonanteConsonante (salvo n/s), es: (salvo n/s), es:

AGUDA

Rep-tRep-tiill ro-e-ro-e- ddoorr lom-brlom-briizz

Page 10: Taller-La acentuación

2a Regla2a Regla

Si termina en Si termina en N/S/N/S/vocalvocal, es:, es:

GRAVEGRAVE

pEpE--rro rro cA-bracA-bra AA--veve can-gcan-gUU-ros-ros

Page 11: Taller-La acentuación

Si la palabra quebranta una de las dos Si la palabra quebranta una de las dos reglas…lleva tildereglas…lleva tilde

Agudas:Agudas:

sal-msal-mÓÓnn chim-pan-cchim-pan-cÉÉ co-li-brco-li-brÍÍ

Graves:Graves: ccÓÓn-dorn-dor

Page 12: Taller-La acentuación

Las esdrLas esdrúújulasjulas

Todas las Esdrújulas Esdrújulas llevan acento escritollevan acento escrito

Á-Á-gui-lagui-la

mur-cimur-ciÉÉ-la-go-la-go

Lu-ciLu-ciÉÉr-na-gar-na-ga

Page 13: Taller-La acentuación

¿¿Vocal fuerte o débil?Vocal fuerte o débil?

Hay 3 fuertes y 2 débiles:Hay 3 fuertes y 2 débiles:

Fuertes…Fuertes… AA EE OO

Débiles… Débiles… II UU

Page 14: Taller-La acentuación

DiptongosDiptongos

Definición: Definición:

2 vocales en una sola s2 vocales en una sola síílabalaba

Page 15: Taller-La acentuación

Diptongo-tipo 1Diptongo-tipo 1

Pueden ser 2 débiles:Pueden ser 2 débiles:

La La 2ª2ª lleva la acentuación lleva la acentuación

bubuii tretre

didiuurr nono

Page 16: Taller-La acentuación

Diptongo-tipo 2 Diptongo-tipo 2

Una fuerte y una débil…Una fuerte y una débil…

La La fuertefuerte lleva la acentuación lleva la acentuación

TiTiee nesnes

CuCuee roro

SaSa mumueell

DuDuee toto

Page 17: Taller-La acentuación

Si una palabra no sigue las reglas de los diptongos, lleva Si una palabra no sigue las reglas de los diptongos, lleva tildetilde

MaMa rríí aa

Ba Ba úúll

RRíí oo

ZaZa papa te te rríí aa

CaCa íí dada

Page 18: Taller-La acentuación

Las vocales fuertes siempre se Las vocales fuertes siempre se separanseparan en en sílabas distintassílabas distintas

AA éé rere oo

lele óónn

coco áá gugu lolo

Page 19: Taller-La acentuación

Adjetivos --> adverbios:Adjetivos --> adverbios:

si el adjetivo lleva tilde, el adverbio tambiénsi el adjetivo lleva tilde, el adverbio también

fácilfácil fácilmentefácilmente

rápidorápido rápidamenterápidamente

cómodocómodo cómodamentecómodamente

básicobásico básicamentebásicamente

Page 20: Taller-La acentuación

DemostrativosDemostrativos

Los pronombres llevan tilde. Los adjetivos NO.Los pronombres llevan tilde. Los adjetivos NO.

1ª categoría1ª categoría este/esta/estos/estaseste/esta/estos/estas

2ª categoría2ª categoría ese/esa/esos/esas ese/esa/esos/esas

3ª categoría 3ª categoría aquel/aquella/aquellos/aquellasaquel/aquella/aquellos/aquellas

Page 21: Taller-La acentuación

Ejemplos: DemostrativosEjemplos: Demostrativos

EstosEstos muchachos son groseros. Por eso, muchachos son groseros. Por eso, éstoséstos siempre andan metidos en problemas. siempre andan metidos en problemas.

AquellosAquellos libros son difíciles de entender. libros son difíciles de entender. Mas, Mas, ésosésos son fáciles. son fáciles.

AquelAquel hombre trabaja en esta empresa. hombre trabaja en esta empresa. Pero, Pero, ésteéste trabaja en otra. trabaja en otra.

Page 22: Taller-La acentuación

InterrogativosInterrogativos

Si tiene sentido interrogativo, lleva tildeSi tiene sentido interrogativo, lleva tilde

quienquien quiénquién

como (like/as)como (like/as) cómo (how)cómo (how)

cuandocuando cuándocuándo

dondedonde dóndedónde

que (that/than) que (that/than) qué (what)qué (what)

Page 23: Taller-La acentuación

Ejemplos interrogativosEjemplos interrogativos

Who did it? Who did it? ¿Quién lo hizo?¿Quién lo hizo?

It was Sam who did it.It was Sam who did it.Fue Samuel quien lo hizo. Fue Samuel quien lo hizo.

When are you leaving to the party?When are you leaving to the party?¿Cuándo sales para la fiesta?¿Cuándo sales para la fiesta?

I’m leaving when you arrive. I’m leaving when you arrive. Salgo cuando llegues.Salgo cuando llegues.

Page 24: Taller-La acentuación

How did this happen?How did this happen?

¿Cómo sucedió?¿Cómo sucedió?

It happened as I told you.It happened as I told you.

Sucedió asSucedió asíí como te lo expliqué. como te lo expliqué.

Page 25: Taller-La acentuación

Los Los homófonos/ los homónimoshomófonos/ los homónimos

Definiciones: Definiciones:

HomHomófonoófono: : palabras que se palabras que se pronuncianpronuncian igual. igual.

HomHomóónimo: palabras que se escriben igual.

*el español no tolera los homónimos, por eso…

Page 26: Taller-La acentuación

El/theEl/the ElEl niño fue al almacén. niño fue al almacén.Él/heÉl/he ÉlÉl dijo la verdad. dijo la verdad.

Te/you Te/you Yo Yo tete amo. amo.

Té/teaTé/tea Me gusta tomar Me gusta tomar tété. .

Se/pron.Se/pron. SeSe baña. baña.

Sé/beSé/be SéSé amable con tus compañeros. amable con tus compañeros.

Si/ifSi/if SiSi vas, te arrepentirás. vas, te arrepentirás.

Sí/yesSí/yes SíSí, ir, iréé de todos modos. de todos modos.

Page 27: Taller-La acentuación

Mas/butMas/but Deseaba ir, Deseaba ir, masmas no fui. no fui.

más/moremás/more Necesito estudiar Necesito estudiar másmás..

Tu/yourTu/your TuTu auto est auto estáá en el taller.

tú/youtú/you TúTú vas a pagar la reparaci vas a pagar la reparacióón.n.

Mi/myMi/my MiMi computador no funciona. computador no funciona.

mí/memí/me El celular es para El celular es para mímí. .

De/ofDe/of Soy Soy dede México. México.

dé/givedé/give DéDé el dinero al Se el dinero al Señor. ñor.

Page 28: Taller-La acentuación

Practica: la acentuacionPractica: la acentuacion

El colocar un acento escrito parece un El colocar un acento escrito parece un fenomeno del otro mundo para aquellos quienes fenomeno del otro mundo para aquellos quienes no estan acostumbrados a hacerlo. Sin no estan acostumbrados a hacerlo. Sin embargo, la colocacion del acento escrito es embargo, la colocacion del acento escrito es simplemente para facilitar la lectura de las simplemente para facilitar la lectura de las palabras. El acento escrito tambien se llama palabras. El acento escrito tambien se llama tildetilde o o diacriticodiacritico..

Page 29: Taller-La acentuación

Práctica: la acentuaciónPráctica: la acentuación

El colocar un acento escrito parece un El colocar un acento escrito parece un fenómeno del otro mundo para aquéllos quienes fenómeno del otro mundo para aquéllos quienes no están acostumbrados a hacerlo. Sin no están acostumbrados a hacerlo. Sin embargo, la colocación del acento escrito es embargo, la colocación del acento escrito es simplemente para facilitar la lectura de las simplemente para facilitar la lectura de las palabras. El acento escrito también se llama palabras. El acento escrito también se llama tildetilde o o diacríticodiacrítico..

Page 30: Taller-La acentuación

Es importante saber que toda palabra tiene un Es importante saber que toda palabra tiene un

acento prosodico, es decir hablado, que es en acento prosodico, es decir hablado, que es en

que vocal recae la fuerza al pronunciarla. Para que vocal recae la fuerza al pronunciarla. Para

determinar si la palabra lleva tilde o no, hay que determinar si la palabra lleva tilde o no, hay que

aprender acerca del silabeo…aprender acerca del silabeo…

Page 31: Taller-La acentuación

Es importante saber que toda palabra tiene un Es importante saber que toda palabra tiene un

acento prosódico, es decir hablado, que es en acento prosódico, es decir hablado, que es en

qué vocal recae la fuerza al pronunciarla. Para qué vocal recae la fuerza al pronunciarla. Para

determinar si la palabra lleva tilde o no, hay que determinar si la palabra lleva tilde o no, hay que

aprender acerca del silabeo…aprender acerca del silabeo…

Page 32: Taller-La acentuación

Ya que en ingles no existen estas reglas para simplificar Ya que en ingles no existen estas reglas para simplificar

la lectura de las palabras, en realidad no se sabe como la lectura de las palabras, en realidad no se sabe como

pronunciar ninguna palabra sin antes haberla oido. En pronunciar ninguna palabra sin antes haberla oido. En

español, en cambio, es facil y predecible la lectura. La español, en cambio, es facil y predecible la lectura. La

mayoria de las palabras siguen las reglas pero siempre mayoria de las palabras siguen las reglas pero siempre

habra excepciones. habra excepciones.

Page 33: Taller-La acentuación

Ya que en inglés no existen estas reglas para simplificar Ya que en inglés no existen estas reglas para simplificar

la lectura de las palabras, en realidad no se sabe cómo la lectura de las palabras, en realidad no se sabe cómo

pronunciar ninguna palabra sin antes haberla oído. En pronunciar ninguna palabra sin antes haberla oído. En

español, en cambio, es fácil y predecible la lectura. La español, en cambio, es fácil y predecible la lectura. La

mayoría de las palabras siguen las reglas pero siempre mayoría de las palabras siguen las reglas pero siempre

habrá excepciones. habrá excepciones.

Page 34: Taller-La acentuación

Algunas excepciones son los diptongos, los Algunas excepciones son los diptongos, los

interrogativos, los hiatos, los homofonos y los interrogativos, los hiatos, los homofonos y los

demostrativos. Saber las reglas de la demostrativos. Saber las reglas de la

acentuacion es muy util, pues nos ayuda a acentuacion es muy util, pues nos ayuda a

simplificar la lectura sobre todo para palabras simplificar la lectura sobre todo para palabras

que se desconocen al leerse por primera vez. que se desconocen al leerse por primera vez.

Page 35: Taller-La acentuación

Algunas excepciones son los diptongos, los Algunas excepciones son los diptongos, los

interrogativos, los hiatos, los homófonos y los interrogativos, los hiatos, los homófonos y los

demostrativos. Saber las reglas de la demostrativos. Saber las reglas de la

acentuación es muy útil, pues nos ayuda a acentuación es muy útil, pues nos ayuda a

simplificar la lectura sobre todo para palabras simplificar la lectura sobre todo para palabras

que se desconocen al leerse por primera vez. que se desconocen al leerse por primera vez.

Page 36: Taller-La acentuación

Pero, ¿jamas ha leido una palabra nueva en ingles Pero, ¿jamas ha leido una palabra nueva en ingles

para darse cuenta posteriormente que la habia para darse cuenta posteriormente que la habia

estado pronunciando mal? En este caso, hace falta estado pronunciando mal? En este caso, hace falta

ser corregido por alguien que si sepa como se debe ser corregido por alguien que si sepa como se debe

pronunciar.pronunciar.

Page 37: Taller-La acentuación

Pero, ¿jamás ha leído una palabra nueva en inglés Pero, ¿jamás ha leído una palabra nueva en inglés

para darse cuenta posteriormente que la había para darse cuenta posteriormente que la había

estado pronunciando mal? En este caso, hace falta estado pronunciando mal? En este caso, hace falta

ser corregido por alguien que sí sepa cómo se debe ser corregido por alguien que sí sepa cómo se debe

pronunciar.pronunciar.

Page 38: Taller-La acentuación

Aparte de que no se usan las tildes, el hecho de que Aparte de que no se usan las tildes, el hecho de que ingles no es una lengua fonologica dificulta aun mas la ingles no es una lengua fonologica dificulta aun mas la pronunciacion. Es decir, la pronunciacion ni de las pronunciacion. Es decir, la pronunciacion ni de las vocales ni de las consonantes es predecible. La “o” se vocales ni de las consonantes es predecible. La “o” se puede pronunciar de por lo menos 5 diferentes maneras puede pronunciar de por lo menos 5 diferentes maneras y ciertas combinaciones como “gh” tambien se y ciertas combinaciones como “gh” tambien se pronuncian de muchas maneras (i.e., trough, through, pronuncian de muchas maneras (i.e., trough, through, thorough). thorough).

Page 39: Taller-La acentuación

Aparte de que no se usan las tildes, el hecho de que Aparte de que no se usan las tildes, el hecho de que inglés no es una lengua fonológica dificulta aun más la inglés no es una lengua fonológica dificulta aun más la pronunciación. Es decir, la pronunciación ni de las pronunciación. Es decir, la pronunciación ni de las vocales ni de las consonantes es predecible. La “o” se vocales ni de las consonantes es predecible. La “o” se puede pronunciar de por lo menos 5 diferentes maneras puede pronunciar de por lo menos 5 diferentes maneras y ciertas combinaciones como “gh” también se y ciertas combinaciones como “gh” también se pronuncian de muchas maneras (i.e., trough, through, pronuncian de muchas maneras (i.e., trough, through, thorough). thorough).

Page 40: Taller-La acentuación

!Imaginen un español sin los acentos escritos! El !Imaginen un español sin los acentos escritos! El

extranjero ni el nativo sabria como pronunciar una extranjero ni el nativo sabria como pronunciar una

palabra sin escucharla. Esto impediria la diseminacion palabra sin escucharla. Esto impediria la diseminacion

del español. Hoy dia, hay mas de 400 millones de del español. Hoy dia, hay mas de 400 millones de

hablantes de español dispersos por todo el mundo. hablantes de español dispersos por todo el mundo.

Menos mal que ya entendemos la importancia de la Menos mal que ya entendemos la importancia de la

tilde.tilde.

Page 41: Taller-La acentuación

!Imaginen un español sin los acentos escritos! El !Imaginen un español sin los acentos escritos! El

extranjero ni el nativo sabría cómo pronunciar una extranjero ni el nativo sabría cómo pronunciar una

palabra sin escucharla. Esto impediría la diseminación palabra sin escucharla. Esto impediría la diseminación

del español. Hoy día, hay más de 400 millones de del español. Hoy día, hay más de 400 millones de

hablantes de español dispersos por todo el mundo. hablantes de español dispersos por todo el mundo.

Menos mal que ya entendemos la importancia de la Menos mal que ya entendemos la importancia de la

tilde.tilde.

Page 42: Taller-La acentuación

– EL FINEL FIN