CONVENIO 3050

CENTRO DE INTERÉS “ AGENTES DE LECTURA DE BOGOTÁ: LECTORAS Y LECTORES CIUDADANOS”

TALLER INTERACTIVO

TALLER DE LITERATURA Y ESCRITURA FECHA:

Nombre del colegio:

Nombre del estudiante: Jornada:

OBJETIVO: Analizar, reflexionar y comprender la importancia de la escritura.

PRODUCTO: Micro cuento con personaje fabuloso. Ejercicios creativos.

RECURSOS: Hojas de papel, caja de cartón, lápices de colores.

TIEMPO GENERAL: 2 horas

DESARROLLO DEL TALLER:

Parte 1 : Introducción.

Leamos:

¿Qué significa Escribir?Escribir es una experiencia muy personal y por eso no puede significar lo mismo para todos. La única manera de responder con honestidad a esta pregunta es tratar de decir lo que escribir significa para uno. Escribir es poner la cara, hablar de frente. Los escritores no son esas personas retraídas y solitarias que nos pintan, todo el que escribe se juega algo en sus palabras. Lo que el poeta, el columnista o el autor de un blog tie-nen en común es la necesidad de decir eso que piensan o que sienten, y no pueden o no deben callar. Según la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la OEA y la Sociedad Interamericana de Prensa, entre 1987 y 2006 fueron asesinados en Colombia 121 periodistas, sólo porque tuvieron el valor de decir lo que pensaban, no en voz baja sino por escrito.

Escribir es una aventura fascinante. Cuando escribimos -como en toda aventura- no sabemos qué sorpresas nos esperan, ni adónde vamos a llegar; esto explica esa mezcla de fascinación y de terror que sentimos frente a la hoja en blanco. La escritura no se deja encerrar en mapas ni esquemas mentales. Aún no hemos acabado de escribir unas cuantas líneas, cuando empiezan a aparecer nuevos caminos y sendero inespera-do; imposible resistir a la tentación de extraviarse por alguno de ellos. Muchas veces la ruta que buscábamos en vano se encuentra en uno de esos desvíos. Otras veces, mientras escribimos se nos revela una idea brillante -tanto que no parece nuestra- como si alguna voz nos la hubiera

dictado o como si alguien nos estuviera llevando de la mano.

Luis Bernardo Peña. Profesor e investigador, en el Proyecto Leer y Escribir en la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana.

1. En la lectura anterior el autor señala que escribir nace de la necesidad de decir lo que se piensa o siente. Así que la invitación es elaborar un escrito de 10 líneas que refleje eso que no puedes callar.

2. Escribir se aprende escribiendo, así que, a continuación encontrarás unas palabras con las que deberás construir un poema: vidrio, leche, jabón, azúcar, bolsa. Recuerda que los poemas se escriben en verso y en rima.

Parte 2

Explora el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=vRXYKQEJeqk y observa muy bien cada detalle.

Zoom de Istvan Banyai, es un libro que no contiene ni una sola letra, solo ilustraciones y consigue hacernos establecer la verdad de una imagen y pasar a la siguiente, cambiando de marco y haciendo cambiar al que lee los visto una y otra vez. Con este libro comprendernos que no existe una verdad, que la verdad es cambiante y que nuestra mirada del mundo está sujeta a las experiencias, y a los intereses.

De acuerdo al video Reflexiona ¿Cómo sería el mundo sin las letras?, Con el WhatsApp, Facebook y los aparatos electrónicos ¿Escribir tiende a desaparecer?, ¿La imágenes pueden lograr lo que las palabras no? Sustenta tus respuestas.

Parte 3

Observa las siguientes imágenes y ubica los números en las imágenes que se van describiendo. Al finalizar, solo quedará una sin marcar, si has seguido las instrucciones correctas, habrás descubierto el personaje.

1. Tiene muchas arrugas - 2. Es calvo y cejudo - 3. Cejas pobladas, rostro que expresa temor - 4. Cabeza grande, cuerpo delgado - 5. Fuerte, trabajadora. - 6. Obesa, malgeniada - 7. Amorosa, tierna. - 8. Autoritario, alto, delgado. - 9. Delgadas, elegantes. - 10. Obeso, ojos grandes, calvo, boca grande. - 11. Obesa, cabello corto y abundante, pequeña e inquieta.

¿Cuál es el personaje? _________________________________Descríbalo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Con las descripciones pudiste descubrir el personaje?. En este ejercicio, fue muy importante cada cualidad para terminar descubriendo el personaje ¿verdad?

Parte 4.

Lee con atención el siguiente relato:

El cuélebre del bosqueHace muchos, muchos años vivía en un bosque verde y frondoso un animal fantástico que se llamaba cuélebre. Era como una enor-me culebra que tenía el cuerpo de serpiente y las alas de murciélago. Su cuerpo estaba repleto de escamas y tenía una larga cola. Este misterioso animal vivía en las cuevas y bosques del norte de España, muy cerca de la orilla de los ríos y su trabajo era proteger a las hadas del bosque y su precioso tesoro. Una tarde oscura y lluviosa, cuando el cuélebre se despertó, estaba tan hambriento que decidió tomar una buena merienda. Sabía bien dónde encontrarla porque, cuando tenía hambre, se alimentaba de personas y ganado.Dentro del bosque, había siempre muchas cosas ricas para comer. El cuélebre sólo tenía que buscarlas bien. Así pues, se deslizó por los árboles del bosque hasta que llegó a un pequeño lago. Allí vio a una ovejita que comía hierba muy cerca del agua.Mientras el cuélebre observaba la oveja, se decía a sí mismo, “¡Pero qué hambre tengo! ovejita, ahora mismo te meriendo”. Enton-ces, el cuélebre se acercó sigilosamente hasta alcanzar a la ovejita por detrás, abrió su boca tanto como pudo y – ÑAM- se tragó la oveja de un solo bocado.Al día siguiente, un niño vio al cuélebre cuando paseaba junto al lago y se asustó tanto, tanto, que tuvo que correr para que el cuéle-bre no le viera. El niño llamó a unos cazadores del bosque y les llevó hasta donde estaba el cuélebre. Lo hallaron durmiendo junto al lago.Los cazadores, entonces, abrieron su enorme boca para que la ovejita pudiera salir. La oveja salió muy feliz del estómago del cuéle-bre y cuando el reptil se despertó, se sintió tan mal que comenzó a arrastrarse hasta llegar al mar, donde se echó a descansar para siempre, en el fondo del océano.

De acuerdo a la lectura anterior, escoge dos animales que más te gusten. Crea un animal fabuloso e inventa una historia parecida a la anterior.

Parte 4. Crea tu historia:

Debes completar la siguiente historia con palabras que tengan sentido en el texto.

Hace muchos años, existió un ____________________________ que tenía que________________________ al aire libre, pues nunca encontró una _____________________________ adecuada para su tamaño. Cuando se quedaba dormido en medio del _________________ daba ronquidos tan _______________________________ que el aire que expulsaba hacia mover todas las ________________________ de los ______________________Los ronquidos molestaban a una familia de _______________________________ que vivía por los alrededores. Como nos lo dejaba descansar la familia organizó un ___________________________

El ____________________ escucho los ruidos y entendió que molestaba a la familia de ___________________________ luego en una fiesta de vecinos todos entendieron la importancia de respetar a los otros.