taller de sc profe albornoz
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Coordinación Servicio Comunitario UNESR, Núcleo Valera
Semestre 2011: I
Eglee DuránValera, 23 Mayo 2011
EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Y SU CORRESPONSABILIDAD CON LA SOCIEDAD:Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Superior14/09/2005, Decreto No. 38272
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artículo 6: “El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna” (p. 4).
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ART. 4Es la actividad que los estudiantes de Educación Superior deben desarrollar en las comunidades, aplicando conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos para contribuir con el bienestar social
Ámbito social de alcance nacional, regional o municipal donde las instituciones de Educación Superior realizan el servicio comunitario
¿QUÉ SON “LAS COMUNIDADES” PARA LA LEY?ART. 5
¿QUÉ ES EL SERVICIO COMUNITARIO? DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
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MAR
CO L
EGAL
REG
ULA
TORI
O
Preámbulo
• Sociedad democrática, participativa protagónica
• La Solidaridad
• El bien común
Art.
2 , Art. 3
Art. 4
• La Solidaridad
• Responsabilidad Social
• Cooperación
• Promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo
Art.
102
• participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social.
Art.
135
• Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad
Valores y Principios
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MAR
CO L
EGAL
REG
ULA
TORI
O
Art. 1
• Valores éticos humanistas para las transformación social
Art. 3
• Responsabilidad Social
• Solidaridad
• Corresponsabilidad
• Pertinencia Social
Art.
13
• Responsabilidad Social y solidaridad.
• Estudiantes de Educación media, técnica y universitaria deben contribuir al desarrollo mediante la práctica de actividades comunitarias
Art.
18
• Los Consejos Comunales (…) y demás organizaciones sociales están en la obligación de contribuir con la formación integral
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Solidaridad Responsabilidad social IgualdadCooperaciónCorresponsabilidadParticipaciónCiudadaníaAsistencia humanitaria Alteridad
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Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad . Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio.
Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad.
Fortalecer el sentido de corresponsabilidad social.
Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.
FINES DE LA LEY ART. 7
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Ministerio de Educación Superior
Institutos de
Educación Superior
Profesores y Estudiantes
COMUNIDAD:
Consejos Comunales
ONG.Empresas privadas
ACTORESArt. 14
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El ESTUDIANTE
Aprendiendo
a aprender
Se Sensibiliza frente
a la realidad
Comprende la
diversidad cultural
Se solidariza con los demás Valora
la importancia
de laparticipación
Aprende de otros
Fortalecesu sentido
de responsabi
lidad social
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Artículo 15 literal (7): Cada universidad deberá Elaborar el reglamento Interno para el cumplimiento de la Ley
Normas que rigen el cumplimiento del Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior de la UNESR Aprobadas en el Consejo Directivo N° 407, el 11 de abril del año 2007. (vigente desde abril de 2008)
LSCEES
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Responsabilidades del facilitador vocero (artículos 27, 28 y 29 )
El facilitador vocero, es el asesor del proyecto comunitario y tendrá el compromiso de orientar al participante en la metodología y aspectos técnicos pertinentes al proyecto social en ejecución
Art. 27 del Normativo de la UNESR
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Cartera De proyectos
Art. 14
Fortalecimiento del Poder Comunal
Asistencia a la emergencia social del Estado Trujillo Formación y Organización de Grupos
Juveniles para desarrollar actividades Culturales, Deportivas y Recreativas en comunidades rurales y urbanas del Edo.
TrujilloDesarrollo, organización e integración de las asociaciones cooperativas para el desarrollo sostenible del estado Trujillo
Proyecto Creativo Innovador para la Transformación Social
Alfabetización, Uso y Apropiación Social de las TIC
Formación de Promotores de Salud Bucal
Reglamento Escolar Disciplinario para la creación de una cultura de Paz
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Informaciones importantes
•Seleccionar el proyecto
•Llenar la planilla de registro del participante
•Sacar el carnet en foto digital
•Retirar la constancia de que están cursando
servicio comunitario
•Asistencia obligatoria al taller de inducción
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. DIRECCIÓN NACIONAL DE EXTENSIÓN.SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN, CULTURA Y DEPORTE,
NÚCLEO VALERA COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
PLANILLA DE RESGISTRO DE DATOS DEL PARTICIPANTE DE SERVICIO COMUNITARIO
Valera, ______________________________DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES C.I. EDAD SEXO ESTADO CIVIL
CARGA FAMILIAR DIRECCION DE HABITACION
CORREO ELECTRONICOTELÉFONO HAB. TELEFONO
CELULARTRABAJA NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN TELEFONO DE TRABAJO
DATOS ACADEMICOSNÚCLEO CARRERA MENCION AÑO DE INGRESO Unidades de Crédito aprobados a
la Fecha
DATOS DEL PROYECTONOMBRE FASE LOCALIDAD
Diagnostico___Diseño ___Ejecución ___Evaluación ___
INSTITUTO O COMUNIDAD PROMOTORA TELÉFONO DE LA PERSONA CONTACTO.
OBSERVACIONES Es obligatorio llenar todos los campos del presente instrumento.
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GRACIAS
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Proyecto para el Fortalecimiento
del poder comunal
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Ámbitos de
bienestar social
9.- Esparcimiento
8.- Seguridad
7.- Producción y trabajo
1.- Educación
2.- Transformación Humana
3.- Salud
4.-Alimentación5.- Hábitat
6.- Energía y ambiente
10.-Comunicación
( UNESCO)
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•Fortalecimiento a nivel de formación, capacitación y organización de los consejos comunales y sus mesas técnicas.
•Participación activa de dichas organizaciones en la construcción y control de la nueva legislación y en la distribución presupuestaria de los recursos públicos, así como en el control social de la gestión pública de los mismos.
IMPACTO SOCIAL
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IMPACTO SOCIAL •Aumentar la pertinencia social de la universidad
•Construcción de ciudadanía
•Promover el capital social.
•Superar la visión asistencialista del trabajo comunitario
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RESULTADOS ESPERADOS
•Articulación y alianzas entre organizaciones comunitarias (consejos comunales, diferentes mesas técnicas) de las comunidades trujillanas
•Detectar las necesidades mediante diagnósticos participativos
•Diseño y ejecución de planes mancomunados.
•Comunidades asumiendo roles protagónicos en lo político, social, cultural y económico entre otros.
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RESULTADOS ESPERADOS
•Aumentar el nivel de conceptualización e interpretación adecuada y coherente de la legislación venezolana sobre participación y poder comunal.
•Convertirse en una experiencia replicable en otros espacios.
•Aumentar las capacidades de proposición, negociación y gestión de las organizaciones para que de manera articulada, defiendan sus intereses y derechos.
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Objetivo general:
Fortalecer el desarrollo local en las diferentes comunidades Trujillanas, mediante el acompañamiento, formación y capacitación de los miembros de los consejos comunales y sus respectivas mesas técnicas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Establecer relaciones sinérgicas y de cooperación con los diferentes consejos comunales.
2. Cualificar la gestión de los consejos comunales y sus mesas técnicas mediante la formación y
capacitación en diferentes áreas.
3. Favorecer la elaboración de los planes de desarrollo local de los consejos comunales
4. Desarrollar capacidades para la facilitación de procesos de organización y participación ciudadana
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GRACIAS
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