COOPERATIVA ESPECIALIZADA DE EDUCACIÓN DE COMFENALCO SANTANDER - COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA DE LENGUA CASTELLANA

GRADO4to

_____Fecha de Elaboración:06/04/15Fecha de Ejecución:

Guía de refuerzo

NOMBRE

INDICADOR DE LOGRO: Desarrolla actividades de refuerzo para repasar los conocimientos vistos en el primer período.

*Con mucho interés y compromiso desarrollo esta guía de refuerzo como preparación para la evaluación de recuperación, esta guía no tendrá ningún valor.

La evaluación de recuperación tendrá un valor de 100% equivalentes a 20 puntos, que se sumarán a la nota obtenida en el periodo.

1. Repase Palabras con prefijos y sufijos. Texto guía página 165

Desarrolle las siguientes actividades.

Lea los siguientes textos.

El invierno de un inventoEl lápiz es un compañero inseparable del cuaderno y del borrador. Su vida, aunque corta, es muy significativa. En 1565, el alemán Korand von Gesner inventó la primera aproximación del lápiz que utilizas todos los días en el colegio.

El submarinoLa invención del submarino ha permitido explorar un mundo desconocido: el fondo del mar.Algunas naves subacuáticas son construidas con fines militares y otras con la finalidad de realizar investigaciones útiles para el avance de la ciencia.

Completa el cuadro con palabras tomadas de los textos.

sufijos Prefijos Significado

2. Repase El sustantivo y sus clases. Páginas 34 y 35 texto guía-

Repase el adjetivo en la oración. Páginas 66 y 67 texto guía.

Repase los adjetivos determinantes numerales e indefinidos.

Lea con atención el siguiente texto y desarrolle las siguientes actividades en una hoja aparte.

Los hombres XLos hombres X son el siguiente eslabón de la cadena evolutiva. Nacidos con una mutación genética, manifestada con increíbles poderes o anormalidades físicas en un mundo lleno de odios y perjuicios, ellos han prometido proteger la humanidad que les teme. Liderados por Charles Xavier, el telépata más poderoso del mundo, han aprendido a controlar sus poderes para lograr la convivencia entre humanos y mutantes.Entre los hombres X, tenemos a Cíclope, líder de los hombres X; capaz de lanzar un rayo óptico de fuerza destructiva, únicamente controlado por sus lentes de cuarzo de rubí. Tormenta es la segunda en el mando; posee la habilidad de controlar el clima. Wolverine tiene los sentidos aumentados, factor de curación rápido y garras del indestructible metal adamantium, que salen de sus manos. Charles Xavier-profesor X, fundador de los hombres X, es el telépata más poderoso del mundo; su poder lo obliga a mantenerse en sillas de ruedas.

Tomado de la revista Dini.

a. Ubique en el texto las palabras que indiquen nombres, lugares, objetos y escríbalas.

b. Clasifique, por lo menos seis sustantivos de los que se encuentran en el texto Los hombres X.

Concretos: _______________________________________________________________

Abstractos: _______________________________________________________________Comunes: ________________________________________________________________Propios: _________________________________________________________________Individuales: ______________________________________________________________Colectivos: _______________________________________________________________

c. En el texto sobre los hombres X, aparecen algunos adjetivos. Identifíquelos y escriba una oración con cada uno de ellos. Si desconoce el significado de algunas palabras, búsquelas en el diccionario.

d. Describa, las características de Charles Xavier- profesor X.

e. Lea nuevamente el texto y encuentre los determinantes que aparecen. Escríbalos y clasifíquelos.

3. Repase Textos narrativos. Desarrolle las siguientes actividades.

Busque y transcriba un cuento fantástico En hoja aparte. Completa el cuadro.

Personajes

Lugar

Tiempo

Tema

Narrador

Repase el Guión teatral. Páginas 185 y 186 Texto guía. Realice una historieta con este texto en una hoja aparte. Identifica claramente a los personajes y el parlamento de cada uno de ellos.

La barca se despertó de su intenso sueño y al verse sola le preguntó al mar: ¿A dónde vamos mar?No lo sé. Depende del viento, le contestó el mar y añadió: Parece que esta vez sopla fuerte, así que iremos lejos, hasta la orilla. ¡Qué bien! exclamo la barca.Me encanta hacer turismo.

Transforma un hecho de tu vida en un cuento fantástico. Escríbelo. Ten en cuenta todos los elementos trabajados.

4. Repase la biografía. Texto guía página 28 y 29.

En una hoja aparte realice la biografía de un familiar. Tenga en cuenta los pasos.

5. Repase usos de B y la V.

Formo palabras terminadas en abra,abas, aban, ábamos:

Apaga_______ mira_______ baila______ llora_______ pinta_______ alumbra______

Ilumina______ pasea_____ asusta_____ carga______ corta_______ bota ________

Escribo sobre la línea b o v.

Escla____o hue____o moti____o ca____eza nati_____o

Vi______a ca____le ama____le bra_____o ___re____e

Sua____e nati____a positi____o tra____ajo ______ruja

6. Repase los usos del punto. Lea el texto y marque los puntos donde corresponda.

Soñó que viajaba a un castillo muy lejano y allí, asomada a su balcón, veía a la joven más hermosa del mundo La muchacha se parecía a aquellas princesas de los cuentos de hadas, su cara era hermosa, sus ojos verdes, el cabello largo y dorado, los labios muy rojos y las piernas eran largas y delgadas Sus manos eran dóciles, tiernas y delicadas En fin, era como debe ser una princesa

7. Repase el infograma. Elabore un infograma sobre “la metamorfosis de la rana” y responde.

¿Cuál es el tema? Describe las imágenes que presenta el infograma Escribe dos oraciones a partir del infograma.