TALLER DE INFORMÁTICA

Sector Primaria

UNA APUESTA UNA APUESTA POR EL LIBROPOR EL LIBRO DESDE LA DESDE LA COMPUTADORACOMPUTADORA.

PORQUE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN, FACILITADOR DE MUNDOS INIMAGINABLES EN LA ACTUALIDAD EL LIBRO HA PERDIDO SU TRADICIONAL VALOR, ENTRE LA INFANCIA, QUE ENCUENTRA EN LA INMEDIATEZ DE LA IMAGEN Y EL SONIDO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, UN ATRACTIVO ACORDE CON EL VERTIGINOSO RITMO DE VIDA.

¿POR QUÉ APOSTAMOS AL LIBRO?

PORQUE ES UN INSTRUMENTO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL Y CIENTÍFICA,TAN IMPORTANTE COMO EN SU MOMENTOFUE LA INVENCIÓN DE LA IMPRENTA, UNA OPORTUNIDAD PARA EL USO INNOVADOR Y POSITIVO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

¿POR QUÉ UTILIZAMOS LA COMPUTADORA?

•Familiarizar al alumno con la computadora como herramienta de aprendizaje y de trabajo, capacitándolo para ser un “usuario inteligente”de la informática, sabiendo buscar, seleccionar, e interpretar información.•Desarrollar sus capacidades lógicas de análisis y comunicación.•Incentivar la exploración, la formulación de hipótesis, el pensamiento crítico• y la creatividad.•Fomentar la integración del alumno a grupos de trabajo, actuandocooperativamente con solidaridad, tolerancia y respeto.• Atender la diversidad, respetando los procesos y tiempos de los alumnos.

año 1999PROYECTO SIGLO XX

Objetivos:

Fundamentación:•Frente a la visualización y toma de conciencia de la realidad en que estamos inmersos, con continuos y acelerados cambios tecnológicos, enfrentándonos al S.XXI, nos vemos en la necesidad de ligar al niño con su medio social, con los cambios que le atañen a él y su entorno.

Colegio Pocitos Day School.

SIGLO XX

1901 1911 1921 1931 1941 1951 1961 1971 1981 1991 2001

radio

cura fiebreamarilla.

aeroplano

Einstein.Teoría de

larelatividad.

Hundimientodel Titanic.

1era.GuerraMundial.

Gandhi.Movimientohindú.

televisión

penicilina

1er.Mundialde fútbol.

Microscopioelectrónico.

Descubrimientode Plutón.

radar

Inventodelnailon

Helicóptero.

2da.GuerraMundial.

Bombaatómica.

computadora

Uruguay.Mundialde fútbol.

Rock androll

1er.hombre enel espacio.

1era.mujeren el espacio.

AsesinatodeKennedy.

Guerra deVietnam.

LutherKing

asesinado.

1er.hombreen la Luna

Calculadorade bolsillo

Invento del C.D.

Descubrimientoagujero de

ozono.

MuerePrincesaDiana

MuereMadreTeresa deCalcuta.

GuerraIrán-Irak.

Libro S.XXDIAPOSITIVAS

Planteamiento de hipótesis a medida que se realiza la investigación.

Verificación de la hipótesis.

Juegos lingüísticos:

Escritores de rimas.Descubren fábulas.Descubren poesías.Adivina...Adivinadores.Historias fantasiosas y humorísticas.

Expresión plástica:

Dibujos, afiches,maquetas, etc.

¿Qué investigamos?

¿Dónde investigamos?

Ejecución de la investigación

Tema

RecursosExplorar.Descubrir.Observar.Conocer.Seleccionar.Clasificar.

InternetLibros y revistas.Entrevistas.Videos.

Registro de la investigación.Organización y

presentacióndel proyecto Siglo XX

CONQUISTA

DEL ESPACIO

BARRIO POCITOS

INMIGRACIONES

CATÁSTROFES

NATURALES

URUGUAY A FINES DE SIGLO

CURIOSIDADES DEL SIGLO

PERSONALIDADES

Llega el automóvil al Uruguay.

Durante muchos años, los montevi-deanos consideraron que el primerauto que circuló por las calles de laciudad era de origen belga y habíasido traído al Uruguay desde Europapor Alejo Rosell y Rius.Debido a su leyenda irregular supropietario, lo confinó a su ParqueZoológico de Villa Dolores, donde ennumerosas ocasiones se le vió pasean-do al volante de su “Delin”.Empero, la paciente labor investiga-tiva del periodista y director fundador del Museo del Automóvil Club del Uruguay,Eduardo Iglesias, ha permitido rectificar esa aseveración.En realidad, el primer auto que circuló por Montevideo fue el cuatro ruedas de lafotografía, un cuadriciclo a petróleo tripulado generalmente por los señores Moreau yLabat. El hecho quedaría documentado en la revista “Rojo y Blanco”, en su edición deoctubre de 1900, al publicar su fotografía.Por aquellos días solía vérsele por la calle 18 de Julio, haciendo sonar su singularcornetín.

Foto: IMM.Texto: A. Barrios Pintos.

Haciendo los mandados.

En los primeros años de la nueva ciudad, lagente que disponía de algunas vacas tenía asu cargo la tarea de proveer de leche a lospocos pobladores de Montevideo.Pero luego, en la medida que la poblacióncrecían, comenzaron a seguir tambos quellegaron a tener un centenar de vacas enordeñe, los que hasta bien entrado el siglo XXformaron parte del paisaje del casco urbanode Montevideo.La gente concurría a los tambos conrecipientes diversos y llevaba la leche media "a ojo de buen cubero".Como es de imaginar, las condiciones higiénicas eran pésimas. El olor de un tambo sehacía sentir al menos a una cuadra a la redonda y no era nada fácil sacar el estiércol deaquellos galpones nauseabundos.Durante años existió una lucha sorda entre los tamberos de Montevideo y sus iguales de departamentosvecinos. Por otra parte, el reclamo médico de que no se vendiese leche sinpasteurizar se iba abriendo paso.Finalmente en1935 se creo la Cooperativa Nacional de Productores de Leche(Conaprole), que poco después logró el monopolio del abasto para Montevideo de lechepasteurizaday envasada en botellas de vidrio debidamente esterilizadas.La Intendencia de Montevideo -como se observa en la foto- mantuvo expendios en todaslas ferias vecinales.

Expendio Municipal de LecheFoto: B.N.

Texto: J. de Torres Wilson.

PROYECTO INSTITUCIONAL EL LECTURÓN

•Favorecer el encuentro con obras literarias que estimulen la imaginación, la reflexión y el sentido crítico.

OBJETIVOS:

años 2000 - 2001

•Desarrollar, e incentivar el gusto por la lectura, con la más amplia variedad de propósitos.

•Usar las Herramientas de Calidad en las diferentes etapas de la ejecución del proyecto, involucrando a todos los actores.

HERRAMIENTAS DE CALIDAD

•Diagrama de afinidad

ETAPAS

•Diagrama de flujo

•Hojas de verificación

•Histograma•Diagrama de causa

•Diagnóstico situacional, planificación, evaluaciones periódicas y final.

•Investigar hábitos lectores.

•Desarrollo de estrategias.

•Círculos de calidad, registros

ACTIVIDADES:

•Incrementar las bibliotecas de aula e institucional dejando a cada grupo la libertad de desarrollo de estrategias, con ese propósito.

•Impulsar un MARATÓN DE LECTURA , con renovado interés, ajustando los instrumentos de medición seleccionados.

INFORMÁTICA Y EL LECTURÓN

años 2000 - 2001

•Desarrollar en el niño su capacidad de aprender, que va desde el aprendizaje dirigido al aprendizaje autónomo.

•Desarrollar hábitos de trabajos creando nuevos intereses.

•Integración del niño al mundo tecnológico e informático.•Preparación para el abordaje de otra forma de acceso a la información a través de una tecnología de posibilidades ilimitadas.• Utilizar la computadora como “herramienta de trabajo”

Objetivos generales

Objetivosespecíficos

•Los niños elaborarán un libro con el propósito de acercarlos a la escritura y lectura naturalmente, sabiendo que ellos fueron los protagonistas en su confección.

ACTIVIDADES

VIAJE AL REINO ANIMAL

UN LIBRO PARA TODOS

S.O.S

LA HISTORIA SIN FIN

ENTRENOTICOLE

AGENDA 2001

LOS LIBROS VIVEN, TIENEN CORAZÓN, COBRAN VIDA

ALINOTICOLE

EL CASTILLO EMBRUJADO

•Presentación en diapositivas.

•Búsqueda de información sobre seres vivos: libros, Internet, etc.•Producciones de texto y dibujos sobre los temas investigados.•Reescritura de textos, adivinanzas, rimas, cuentos, juegos, etc•Organización y selección de las producciones e impresión.

ACTIVIDADES

TIEMPO: abril a octubre de 2000

1 er. año

ACTIVIDADES

•Escribir rimas, adivinanzas, trabalenguas, refranes, dichos , colmos, etc.•Pensar sopas de letras y cadenas de palabras•Descripciones y narraciones.•Incorporar imágenes.•Aprovechar temas emergentes y ocasionales.•Organización y selección de las producciones e impresión.

TIEMPO: abril a octubre de 2000

2do. año

•Investigar en Internet ,revistas y libros: accidente de San Jorge en Isla de Lobos, la vida en el mar mamíferos de nuestras costas, Montevideo y sus costas, Maldonado y sus costas.•Selección, producción y reescritura de información•Narración de visitas realizadas.•Organización y selección de las producciones e impresión.

ACTIVIDADES

TIEMPO: abril a octubre de 2000

3er. año

•Continuar una historia sin final encontrada en Internet:: “La casa misteriosa”

•Escritura y reescritura de las narraciones.

•Ilustrar.

•Impresión y armado del libro.

ACTIVIDADES

TIEMPO: mayo a julio de 2000

4to. año

AÑO 2000 ¿Qué trae consigo cada año? Para unos, un anhelo a satisfacer. Para otros, un sueño a rea-lizar. Para nosotros esto y algo más. Profundizar el conocimiento de cada uno, vincularnos pro-fesional y personalmente con la responsabilidad que implica la tarea educativa. Una vez más el “Entrenoticole” es el vehículo que posibilita compartir algunas de las realidades vividas en el Colegio. Nos preguntamos, ¿colmamos sus expectativas? ¿y las nues-tras? ¿es acaso éste el objetivo? No, vamos más allá. Cada jornada matutina o vespertina nos enriquece con las actividades cumplidas. A veces, nos sorprendemos. Tam-bién aprendemos, niños y docentes, en la triangulación con la significatividad de la propuesta, construimos. Hay un común denominador. Cada intercambio nos enrique-ce. Este año que profundizamos los valores, que desde lo fun-dacional establecen los postulados institucionales, uniéndo-nos al llamado universal de la “Cultura de Paz”, vivimos, como siempre y más que nunca la certeza de que está en nuestras manos trabajar cada día para mejorar el mundo que nos legaron y que, a su vez, nos corresponde dejar a las ge-neraciones que vendrán. Juan Rachetti Cristina Villar

A Ñ O V I

DICIEMBRE 2000

ENTRENOTICOLE

En esta edición Págs.

Entrevistas 3– 10

Novedades 18

Deportes 19-20-21

Agustina Novoa Giordano

Alan Silberman Markievitz

Analía Giliberti Sarasa

Bruno Babace Nuñez

Dennise Legrand Agarbado

Diego Reyes Marroig

Diego Ruiz Alejandro

Federico Piano Armas

Joaquín Paladino de Avila

José Moure Alassio

Juan Andrés Fasce Mena

Lucía Gandolfi Dymenstein

Mariana Medolla García

María Victoria Panzardo Díaz

Martín Rifón Elizalde

Maximiliano Ciapessoni Sierra

Maximiliano Fain Kon

Matías De la Quintana Vitkovski

Rodrigo González Ciliano

Sabrina García Sibil

Editores responsables:

AÑO 2000 ¿Qué trae consigo cada año? Para unos, un anhelo a satisfacer. Para otros, un sueño a rea-lizar. Para nosotros esto y algo más. Profundizar el conocimiento de cada uno, vincularnos pro-fesional y personalmente con la responsabilidad que implica la tarea educativa. Una vez más el “Entrenoticole” es el vehículo que posibilita compartir algunas de las realidades vividas en el Colegio. Nos preguntamos, ¿colmamos sus expectativas? ¿y las nues-tras? ¿es acaso éste el objetivo? No, vamos más allá. Cada jornada matutina o vespertina nos enriquece con las actividades cumplidas. A veces, nos sorprendemos. Tam-bién aprendemos, niños y docentes, en la triangulación con la significatividad de la propuesta, construimos. Hay un común denominador. Cada intercambio nos enrique-ce. Este año que profundizamos los valores, que desde lo fun-dacional establecen los postulados institucionales, uniéndo-nos al llamado universal de la “Cultura de Paz”, vivimos, como siempre y más que nunca la certeza de que está en nuestras manos trabajar cada día para mejorar el mundo que nos legaron y que, a su vez, nos corresponde dejar a las ge-neraciones que vendrán. Juan Rachetti Cristina Villar

AÑO VI

DICIEMBRE 2000

ENTRENOTICOLE

En esta edición Págs.

Entrevistas 3– 10

Novedades 18

Deportes 19-20-21

Agustina Novoa Giordano

Alan Silberman Markievitz

Analía Giliberti Sarasa

Bruno Babace Nuñez

Dennise Legrand Agarbado

Diego Reyes Marroig

Diego Ruiz Alejandro

Federico Piano Armas

Joaquín Paladino de Avila

José Moure Alassio

Juan Andrés Fasce Mena

Lucía Gandolfi Dymenstein

Mariana Medolla García

María Victoria Panzardo Díaz

Martín Rifón Elizalde

Maximiliano Ciapessoni Sierra

Maximiliano Fain Kon

Matías De la Quintana Vitkovski

Rodrigo González Ciliano

Sabrina García Sibil

Editores responsables:

•Buscar informaciones generales y noticias de actualidad.•Entrevistas a docentes y alumnos para lograr noticias y temas del ámbito escolar.•Tomar notas de hechos curiosos, dichos, refranes, chistes, problemas de ingenio, crucigramas, etc.•Organizar, seleccionar y procesar textos.•Imprimir y corregir.•Distribución del periódico en el colegio.

ACTIVIDADES

TIEMPO: julio a octubre de 2000

5to. año

Pocitos Day School

AGENDA

- 2001 -

•Investigar cómo es una agenda.•Selección de partes que interesan a los niños.•Diagramación de las diferentes partes: tapa,calendario anual, datos personales, fechas a recordar, etc.•Selección de refranes y chistes.•Organización e impresión.

ACTIVIDADES

TIEMPO: abril a octubre de 2000

6to. año

•Elaboración de un cuento en forma colectiva.

•Ilustración de dibujos y escaneo.

•Reescritura del cuento.

•Impresión y armado del libro.

ACTIVIDADES

TIEMPO: mayo y junio de 2001

Preparatorio

26 de mayo

Día del Libro

Objetivo: Revalorizar el libro como medio de transmisión de conocimiento y difusión de cultura a través de las diferentes generaciones.Actividades:

•Investigar por qué el “Día del Libro”.•Historia del libro.•Búsqueda de diferentes libros escolares, antiguos y actuales.•Observación y clasificación de los mismos.•Organización de la información en una presentación PowerPoint.

¿Con qué libros estudiaban nuestros padres y abuelos?

•El antiguo repite muchas palabras parecidas, es como un trabalenguas.•Es aburrido. •El moderno tiene lecturas largas y divertidas. •Tiene dibujos más lindos.•El moderno tiene chistes,preguntas,respuestas,adivinanzas,y lecturas largas.•El libro antiguo es gracioso, tiene imágenes divertidas.•Los libros viejos son duros y los modernos son blandos.•A mi me gustaría leer uno antiguo porque parece más divertido.•Los libros antiguos son más divertidos y menos coloridos.•Los modernos son más coloridos y menos divertidos.•Los libros tienen muchas diferencias.•Algunos son grandes,otros 5 o 6 cm

Los niños de 2do.año opinan y los grandes sonríen

PROYECTO INSTITUCIONAL La

alimentación.

Objetivos:•Valorar el respeto a la vida, la alimentación sana, el cuerpo y las manifestaciones estéticas.•Conocer la importancia de la alimentación en las diferentes épocas de la humanidad, su implicancia cultural y su abordaje desde las disciplinas.•Crear oportunidades de integración de actitudes de autocontrol, autoestima, atención y respeto a la diversidad.

“ALINOTICOLE”•Revista de alimentación con participación de todo el colegio: información, recetas, narraciones de experiencias,entretenimientos, noticias, etc. TIEMPO: mayo a setiembre de 2001

año 2001

¿Eres un buen consumidor de productos lácteos?

AVERÍGUALO

ALINOTICOLE

¿Sabía usted...?

Pág. 7

¡A comer mejor! Pirámide de alimentación. ¿Qué necesitamos más?

Un paseo distinto... EL MUSEO DEL PAN

Página 9

ENTRETENIMIENTOS PÁGS.13-14

- Número 1– 2001 Colegio Pocitos Day

School

Sector Primaria

ALIMENTOS

AMERICANOSPIRÁMIDE ALIMENTICIA

REPOSTEROS

EL MUSEO DEL PAN

PAN CALIENTEA TODA HORA

DIETAS

BALANCEADAS

POCITOS DAY SCHOOLSector Primaria

Docente de Informática Mtra. Adriana Rezano Silveira