taller de estimulaciÓn del lenguaje en el adulto mayor
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Taller:Estimulación del lenguaje en el adulto mayor
Liceo C-53 Complejo Educacional Los SaucesJavier Ignacio Espinosa DávilaFonoaudiólogo28 de marzo del 2012
Complejo Educacional Los Sauces C-53Los Sauces
TALLER DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN EL ADULTO MAYOR
El propósito del presente taller es enseñar estrategias de estimulación cognitiva y del lenguaje en adultos mayores con la finalidad de incrementar las habilidades prácticas de las alumnas de 4º año de enfermería.
Objetivo general:
Conocer las características del envejecimiento cognitivo.
Conocer las características del lenguaje en el adulto mayor.
Enseñar estrategias para estimular el lenguaje y procesos cognitivos del adulto mayor.
Objetivos específicos:
Exponer las características del envejecimiento cognitivo normal y alterado en el adulto mayor.
Exponer las características de los procesos cognitivos del adulto mayor.
Exponer las características del lenguaje en el envejecimiento normal y alterado.
Exponer y aplicar las principales pruebas para evaluar el envejecimiento cognitivo en el adulto mayor.
Enseñar estrategias de estimulación del lenguaje y procesos cognitivos en el adulto mayor con y sin alteración.
Entregar material para la estimulación del lenguaje y los procesos cognitivos en el adulto mayor.
Beneficiarios:
Alumnos de 4° año de la especialidad de enfermería.
Javier Espinosa Dávila - Fonoaudiólogo
Complejo Educacional Los Sauces C-53Los Sauces
Ejecutor:
Flgo. Javier Espinosa Dávila
Duración de sesiones:
45 minutos por sesión
Tiempo estimado:
3 sesiones
Descripción de las sesiones
Sesión 1: Envejecimiento cognitivo
Definición del adulto mayor.
Definición de envejecimiento cognitivo diferenciando entre la normalidad y sus alteraciones.
Principales enfermedades degenerativas del adulto mayor.
Sesión 2: Procesos cognitivos y lenguaje en el envejecimiento.
Descripción de los procesos cognitivos alterados durante el envejecimiento.
Descripción de las características del lenguaje alteradas en el adulto mayor.
Presentación de test y escalas para medir envejecimiento cognitivo.
Sesión 3: Estrategias de intervención en el adulto mayor con envejecimiento cognitivo
Estrategias y ejercicios para la estimulación de los procesos cognitivos en el adulto mayor.
Javier Espinosa Dávila - Fonoaudiólogo
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Estrategias y ejercicios para la estimulación del lenguaje en el adulto mayor.
Entrega de material para imprimir con ejercicios para estimular el lenguaje y los procesos cognitivos.
Metodología a emplear
La metodología a emplear en el presente taller es de carácter expositiva – participativa, donde el hablante expondrá los conceptos teóricos de los diversos temas a tratar alternándolos con actividades de investigación grupal cuya finalidad es interiorizar e internalizar dichos conceptos.
Se realizará una evaluación diagnostica al iniciar la primera sesión sobre conceptos a tratar, ejecutándola nuevamente en la sesión final del taller como método de evaluación del mismo.
Materiales
o Plumones
o Proyector
o Parlantes
o Hojas de oficio
o Fotocopias
Desarrollo de los talleres
Descripción Sesión 1:
Esta sesión comienza presentando el taller, luego de ello se aplica la prueba
diagnóstica personal, donde cada alumna/o responde en base a sus conocimientos
previos sobre preguntas generales del tema a tratar. Luego el profesional expone
de la clasificación del rango etario de las personas, profundizando en la etapa de
Javier Espinosa Dávila - Fonoaudiólogo
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adultez. Posteriormente se abordará la temática del envejecimiento cognitivo,
tanto en la etapa normal como sus desviaciones, con objeto de establecer
diferencias entre un adulto mayor con y sin alteraciones. Se envía trabajo de
investigación grupal donde cada grupo traerá información acerca de una de las
diversas enfermedades cognitivas (principalmente demencias) posibles de
encontrar en el adulto mayor.
Descripción Sesión 2:
En la segunda sesión se recibirán los trabajos de investigación enviados en
la sesión anterior para luego revisar las características generales de las
enfermedades cognitivas empleadas en dichos trabajos. Luego de ello se expondrá
acerca de los síntomas y signos observables en el adulto mayor con dificultades
cognitivas, profundizando en los procesos cognitivos de memoria, atención,
orientación y lenguaje. Posteriormente se expondrá las pruebas Minimental
(MMSE) y la Evaluación Funcional del Adulto Mayor (EFAM-Chile), entregando
tarea al hogar donde deberán aplicar por grupos estas pruebas a adultos mayores.
Descripción Sesión 3:
En esta última sesión se expondrán estrategias para la estimulación de la
memoria, atención, orientación y en particular el lenguaje de sujetos adultos
mayores con o sin deterioro cognitivo, además se entregará material
computacional imprimible para que las alumnas puedan ocupar en su práctica
laboral. Finalmente se realiza la prueba diagnóstica ejecutada durante la sesión 1
para diferenciar entre el conocimiento previamente conocido con la información
adquirida luego de la ejecución del presente taller.
Javier Espinosa DávilaFonoaudiólogo
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