taller de de redes sociales para activistas
DESCRIPTION
Uso de redes sociales para activistasTRANSCRIPT
Taller de Redes Socialespara activistas
(visto por un ¿activista 2.0?)
Promotora de Mesas de Convergencia y Acción Ciudadana de Córdoba
Rafael del Castillo Gomariz@rafadelcastillo
http://www.rcastillo.org21 de Abril de 2012
Web 2.0 Concepto del año 2004
Tim O'Reilly Tiene que ver con el uso de la web
Con un vídeo se entienden mejor las cosas Ver vídeo
¿Qué te sugiere la idea de la Web 2.0? Lo más importante de la Web 2.0 son las personas
La Web 2.0 en las organizaciones
Una nueva cultura de comunicación: Horizontal, no jerárquica y descentralizada. Ciberactivismo.
Organización 2.0: Una nueva forma de establecer la comunicación. Oportunidad hacia estructuras más abiertas
Talento colectivo: ”En el grupo hay más sabiduría que la que podemos
encontrar en los miembros más inteligentes del grupo”
Redes Sociales
Dos formas de mirar
¿Qué es un bar?
Un lugar lleno de borrachos
Un lugar lleno de humos
Un antro de perdición
¿Qué es un bar?
Un punto de encuentro con los amigos
Un lugar para hablar y compartir
Dos formas de mirar
¿Qué son la Redes Sociales?
¡Ni idea! Pero nada bueno se dice de ellas
El tuenti, el Facebook los chavales todo el día metidos
Esta juventud no hace nada
He oído que enganchan
Para eso mejor usar el teléfono
Antros de pederastras
Sirven sólo para ligar
¿Cómo pueden tener 1500 amigos
El fenómeno de las Redes Sociales Las redes sociales se han introducido en la vida de
muchas personas que eran ajenas a Internet. Facebook sería el 4º país más poblado del mundo. Extraordinaria capacidad de comunicación y de poner en
contacto a las personas. Posibles usos:
Resistencia (Irán). Agresión (extrema derecha en USA). Denuncia y activismo. Comunicación, organización, participación y difusión. ¿Primavera árabe?.
Redes Sociales y Educación
El mundo educativo no puede permanecer ajeno ante este fenómeno que está cambiando la forma de comunicación entre las personas.
El sistema educativo trabaja fundamentalmente con información, ¿tiene sentido usar sistemas de transmisión de la misma del siglo pasado? ¿no es mejor incorporar aquello que la sociedad ya está usando cotidianamente?.
La educación debe formar las personas para aquello que serán y en lo que trabajarán dentro de diez años, no para emular la forma en la que se trabajaba hace diez.
Ejemplos del papel jugado por las Redes Sociales
15M. La primavera árabe. IES Lluis Vives ¿nos habríamos enterado sin ellas? Ley Sinde. Destapar las manipulaciones de medios de difusión (El
Mundo, Intereconomía, …). La caída de personajes públicos poco deseables. Difundir propaganda, falsedades, odios.
Ejemplos de activismo con Redes Sociales
Jóvenes aprovechan redes sociales para activismo. Ahmed Maher. Patagonia sin reservas!. El papel de las Redes Sociales en la revolución árabe.
Pero ¡cuidado con el falso activismo en las Redes Sociales!
Tipos de redes
Servicios Web 2.0
Redes Horizontales
Redes Verticales
¿Qué Red Social (horizontal) elijo?
TODASlas que me permitan escribir
desde un único lugar
¿Cómo usar las Redes Sociales?
Integrándolas en nuestra vida diaria, procurando que no supongan un suma de tiempo adicional.
Para provocar contagio. Para aprender y recibir aportaciones:
Los grandes colectivos son más inteligentes que la minoría más selecta.
Considerando a los usuarios de las mismas como actores participativos y no como simples receptores.
¿Cómo NO se deben usar las Redes Sociales?
Inundando las redes de información en un sólo sentido, o sea ”hablando mucho y escuchando poco”.
Exagerando o diciendo sólo parte de la verdad. No contestando a las preguntas que nos hacen. Sin darnos cuenta que quien nos lea no ve nuestra cara. Sin sentido del humor. Siendo monotemático o autopublicitario. Sin HONESTIDAD.
Twitter: ¿a quién seguir?
Organizaciones ”activistas”. Activistas: personas comprometidas con la sociedad y
que crean/luchen por otro mundo mejor y posible. Periodistas (que valgan la pena). Políticos/as (que no usen la red SÓLO como altavoz). Personas de nuestra localidad. En resumen, a cualquiera que pueda enriquecer nuestro
PLE.
Twitter: ¿a cuántos/as seguir? Enrique Dans no recomienda seguir a más de 150
personas (número de Dunbar). Tendríamos que tener un equilibrio:
Seguir a muchas personas y que te sigan pocas da la sensación que vas buscando seguidores.
Seguir a pocas personas y que te sigan muchas da la sensación que eres un/a iluminado/a.
Perno no podemos estar ”al día” de lo que dicen más de 150-250 personas.
Uso de listas (una de ellas un ”muro”). Herramientas como Summify.
Twitter: ¿qué publicamos? De forma automática las noticias que publiquemos en
nuestro blog, en otros blogs (pocos) de referencia. Reflexiones. Noticias (prensa o blogs) que tengan que ver con nuestro
campo de acción. Noticias de activistas que sean referentes. Respuestas a TODAS las preguntas que nos hagan. Comentarios a tuits de otros/as. Retuiteos de tuits interesantes que aparezcan en nuestro
timeline. Y siempre dando un toque personal.
Twitter: consejillos Adáptate al lenguaje de Twitter. Crea conversación. Haz uso de hashtags y monitorízalos. Si no eres tú, di la verdad. Completa tu bio y un link a tu Web/blog. Mejor pocos Tweets interesantes que muchos y
aburridos. Responde a todo/as. Humaniza. El político es también persona, y es lo que
tienes que transmitir a tus seguidores. Comparte información de interés. No sólo tu “programa”.
¡Muchísimas gracias!
Fuentes
Mi cabeza. Las redes sociales en la esfera de la política. Sociología y Redes sociales. Redes sociales, asimetría y número de Dunbar. Introducción a las Redes Sociales en Educación.
Presentación creada por Rafael del Castillo Gomariz
Licenciado con Creative Commons: Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de
las posibles obras derivadas, la distribuci n de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.ó