taller d'assaig amb google docs
DESCRIPTION
Aquesta activitat pretén sacsejar l’ambient intel·lectual a l’aula. Tota la seva vida acadèmica els alumnes han escrit per als seus professors i només per a ells. De sobte es troben que estan escrivint per una audiència més nombrosa, una audiència genuïna: els seus amics i companys d’estudis. Fer que els alumnes s’escriguin uns als altres proporciona una manera potent de convertir el grup classe en una genuïna comunitat d’indagació.TRANSCRIPT
TALLER D’ASSAIGAMB GOOGLE DOCS
Objectius
Convertir el grup-classe en una genuïna comunitat d’indagació.
Transformar la matèria en una assignatura centrada en la investigació.
Aconseguir que els alumnes emprenguin l’escriptura com un
procés d’indagació públic i col·lectiu.
Seqüenciació
Crearem un grup amb les adreces de Gmail dels alumnes.1
escriuran assajos sobre algun tema rellevant de la matèria.
“Per ensenyar a pensar hem de regalar bones preguntes als alumnes”.
Guida Al·lès, Ordinadors a les aules, 2010
2 Cada dues setmanes, els estudiants
L’eina que faran servir per lliurar els seus treballs al professor serà
GOOGLE DOCS2
Edició i emmagat-zematge online
Compartir
Treball en grup
Durant les setmanes alternes que no calgui entregar cap treball, els alumnes hauran de:
3Mercè Riba, Assaig, 1991
Durant les setmanes alternes que no calgui entregar cap treball, els alumnes hauran de:• Llegir els escrits dels seus companys.
3Mercè Riba, Assaig, 1991
Durant les setmanes alternes que no calgui entregar cap treball, els alumnes hauran de:• Seleccionar dos assajos interessants.
3Mercè Riba, Assaig, 1991
Durant les setmanes alternes que no calgui entregar cap treball, els alumnes hauran de:•Per a cadascun, escriure una carta al seu autor responent críticament l’assaig.
3Mercè Riba, Assaig, 1991
El professor llegirà les cartes de resposta dels alumnes, verificarà que els alumnes les escriuen, però no les avaluarà.
Només avaluarà els assajos
4
És molt important que, a més a més de posar una nota, el professor escrigui una
carta pública personalitzada valorant el treball de cada alumne.
4
Vittore Carpaccio, Sant Agustí al seu estudi, 1502
Aquestes cartes de resposta són crucials
pel seu efecte exemplaritzador.
4
• Transmeten als estudiants la serietat amb què el professor es pren els seus escrits.
4
• Tenen una influència decisiva en l’esperit públic de l’escriptura que es proposa al grup-classe.
4
Algunes consideracions metodològiques i conclusió
Sacsejar l’ambient intel·lectual a l’aula
Audiència més àmplia i genuïna
ASSAJOS
Mitjans
Fins
Escriptura informal = Fertilitzant
Comunitat d’escriptors = Comunitat d’aprenentatge
