PROYECTO EDUCATIVO

TEMA: CIUDADANIA Y NACIONALIDAD

ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES

PROFESOR: ADRIAN VILLEGAS

ALUMNA: CECILIA ACEVEDO

Para Crecer con Igualdad debemos otorgar más poder a la ciudadanía, de modo que participe más activamente en las decisiones que le atañen en su barrio, en su comunidad, en su región, con un estilo de gobierno más cercano a la gente y con una política más comprometida con una distribución equitativa de los recursos”. (Chile, Programa de Gobierno Concertación III, 1999: 48)

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INTRODUCCIÓN:Para ayudar a una verdadera profundización en materia de la nacionalidad y ciudadanía se hace referencia sobre lo que es la nacionalidad y ciudadanía que no es más que una condición o cualidad de pertenecer a la comunidad de una nación. Y ciudadanía es la calidad y derecho de los ciudadanos, como también un conjunto de derechos públicos y privados que poseen los ciudadanos según la ciudad o estado al que pertenecen,. El logro de este proyecto educativo permitirá adquirir un conocimiento para la enseñanza de ciudadanía y nacionalidad en estudiantes de   El vocabulario escogido tiene como objeto apoyar y facilitar el proceso de aprendizaje. Finalmente, agradezco al profesor y colegas que lo utilicen, las sugerencias que permitan mejorarlo en ocasiones sucesivas.

PROBLEMA, SOLUCION, PLANTEAMIENTO TEORICO

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El asombroso progreso alcanzado en materia de Derecho en los últimos años, nos obliga a una constante actualización de nuestros conocimientos y a un gran esfuerzo, para adecuar los métodos que en él se utiliza.En la actualidad se ha escatimado recursos para presentar dichos trabajo de la nacionalidad dicho trabajo de la nacionalidad y ciudadanía con el fin de profundizar en la tarea del aprendizaje en en la cual la enseñanza de este punto es tan importante ya que la constitución de Chile está enmarcada en puntos determinantes hoy en día en la cual como ciudadanos chilenos no tenemos el conocimiento para solucionar problemas que se presentan en alumnos con respecto al tema La evaluación de los procesos vigentes de la formación inicial y de actualización, así como la detección de necesidades formativas son elementos básicos para la elaboración de programas que formen o actualicen a los docentes en el desarrollo de las competencias profesionales requeridas en el marco de los programas de educación básica. Las instituciones formadoras de docentes requieren contar con profesionales que estén altamente preparados en el enfoque de competencias que están en los planes y programas de educación básica, lo que implica adecuar los procesos de formación docente para que sus conocimientos y

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habilidades tengan un vinculo con el perfil del docente egresado de la educación básica

PAUTA DE EVALUACION REPRESENTACIO

CATEGORIA

4 3 2 1

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SEGUIMIENTO DE TEMA

DEMUESTRA SEGUIMIENTO COMPLETO DEL TEMA

DEMUESTRA INTERES EN EL TEMA

DEMUESTRA POCO INTERES EN TEMA

NO DEMUESTRA INTERES EN EL TEMA

VOCABULARIO

DEMUESTRA VOCABULARIO APROPIADO

DEMUESTRA VOCABULARIO FALTANTE EN TEMA

DEMUESTRA VOCABULARIO POCO ACORDE A TEMA

NO DEMUESTRA VOCABULARIO

CONTENIDO

SE MANTIENE CON INTERES EN CONTENIDOS100%

SE MANTIENE EN EL TEMA

SE MANTEIEN EN TEMA CON INTERVALOS DE TIEMPO

NO SE MANTIENE EN EL TEMA

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PLANIFICACION

UNIDAD : LA CONSTITUCION POLITICA DE CHILE; NACIONALIDAD Y CIUDADANIA

APRENDIZAJE ESPERADO: ( Debe señalar Qué se enseña, Cómo se enseña y para que se enseña) - Comprenden el concepto de nación y de ciudadania-La importancia de la participación ciudana

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA(Incluir tiempo y número de repeticiones)

RECURSOS MATERIALE

S Y DURACIÓN

INDICADORES DE

LOGROS

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Concepto de , nación, organización política, y ciudadanía . -Aplicación de conocimientos previos.- Discusión grupal y autoevaluación.

Inicio: Docente entrega conocimientos previos con respecto docente entrega de la historia y organizaciones país, importancia de miembros ,disposición de normas .Invita a los alumnos a conocer importancia de miembros de la organización política del país

Desarrollo: Desarrollan trabajo en grupo analizando ejemplares de la constitución (1980) ,registrando los títulos contenidos. Él docente elabora esquema en la pizarra, aspectos que tienen relación con la organización, docente elabora esquema y valores, explica significado de la constitución.

Cierre: Docente indica características de la organización de Chile; la escribe en hoja,el docente recoge la hoja y comenta laorganizacion de chile

Texto escolar 6º básico

Ejemplares de la constitución política de CHile

OBSERVACIONES.

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SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO

1(CLASE)

Explicar algunos elementosfundamentales de la organizacióndemocrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado la representación a través decargos de elección popular(concejales, alcaldes, diputados,senadores y Presidente) la importancia de la participaciónciudadana (OA 15)

Reconocen las principales características que debe tenerun sistema político para ser considerado democrático,tales como división de los poderes del Estado, elecciónde las autoridades políticas por parte de los ciudadanos,temporalidad y periodicidad de los cargos públicos,respeto y garantía a los derechos de las personas, etc. Describen los tres poderes del Estado y sus funciones, yexplican por qué esta división permite garantizar elfuncionamiento de la democracia y los derechos de laspersonas. 2(CLASE)

Reconocer que la Constitución Políticade Chile establece la

Distinguen los derechos y libertades de las personas quese establecen en la Constitución

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organizaciónpolítica del país y garantiza losderechos y las libertades de laspersonas, instaurando un sistemademocrático. (OA 16)

Política, así como lasgarantías que protegen su cumplimiento. Reconocen que en democracia los derechos de losciudadanos están resguardados por la existencia de unsistema jurídico, identificando los principalesmecanismos (Constitución, leyes, tribunales).

3 (CLASE)

Explicar que los derechos generandeberes y responsabilidades en laspersonas e instituciones, y loimportante que es cumplirlos para laconvivencia social y el bien común.(OA 18)

Dan argumentos sobre por qué los derechos generandeberes en las personas e institucionesDan ejemplos de normas que se apliquen en su vidacotidiana que ayuden a mantener una buenaconvivencia.

GUIA DIDACTICA DEL DOCENTE

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LA NACIONALIDAD Y CIUDADANIA DE CHILE

Al referirnos a la nacionalidad nos referimos al vínculo que se une una persona con un estado. Al referirnos a la Constitución chilena nos referimos a dos fuentes de nacionalidades:

Fuente Nacionalidad Biológica: Es aquella que es adquirida por el solo hecho de haber nacido en territorio chileno

Fuente Derivada o legal: Es aquella que confiere la constitución chilena por hechos o sucesos

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[Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]

GUÍA DE Nº 1 LOS DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS

ACTIVACIÓN:

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¿Qué es la constitución y en qué año se

Curso: Sexto básicoUnidad: La Constitucion,deberes y derechos de los ciudadanosAsignatura: Historia, Geografía y Ciencias. SocialesObjetivo de aprendizaje: Explicar algunos elementos fundamentales de la constitución política de ChileObjetivo de la guía:

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Para comenzar con esta aventura te invitamos a ver el siguiente video donde aprenderemos sobre la constitución.

PLAY

¿En qué consiste los deberes y derechos de los ciudadanos chilenos

https://www.youtube.com/watch?v=dZ6ZHEzr4kA

¡Una vez visto el video, te invito a responder las siguientes preguntas!

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¿Qué función cumple la constitución en nuestro país?

¿En qué año fue presentada la constitución en nuestro país?

¡Continuemos aprendiendo juntos!

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¿Qué importancia tiene la constitución en nuestro país?

Para recordar

vocabularioNacionalización:Adquirir una nac iona l i dad d i s t i n t a de

l a originaria y, en general, en

sustitución de ella

ACTIVIDAD

ITEM I

Una vez vistos la constitucion en los cuales en la cual se encuentra los deberes y derchos de todo ciudadano, te invitamos a realizar la siguiente actividad. Te invitamos a elegir una parte de la constitucion y realizar una presentacion en Power Point con los temas mas importante de tu seccion elegida, el cual posteriormente tendras que exponerlo al curso.

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EVALUACION

1. Las funciones que cumple LA Constitucion Política de Chile

En texto entregado por docente.

a) Deberes.

b) Derechos.

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2. Se sugiere también solicitar a sus estudiantes que elaboren un mapa conceptual con la constitución de chile con los siguientes terminos

Leyes,Normas, Deberes Derechos:

GABINETE – 4 AÑOS – JEFE DE GOBIERNO – JEFE DE ESTADO – JEFE DE ADMINISTRACIÓN –

NACIONALIDAD CHILENA POR JUS SOLIS – MINISTROS – 35 AÑOS.

EVALUACION

2° Dentro de la constitucion se encuentra los deberes y derechos de todo ciudadnano. ¿mediante que mecanismo se ejerce estos deberes y derechos?

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EVALUACION

1. Las funciones que cumple LA Constitucion Política de Chile

En texto entregado por docente.

a) Deberes.

b) Derechos.

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2. Se sugiere también solicitar a sus estudiantes que elaboren un mapa conceptual con la constitución de chile con los siguientes terminos

Leyes,Normas, Deberes Derechos:

GABINETE – 4 AÑOS – JEFE DE GOBIERNO – JEFE DE ESTADO – JEFE DE ADMINISTRACIÓN –

NACIONALIDAD CHILENA POR JUS SOLIS – MINISTROS – 35 AÑOS.

DIVIDIDOS EN GRUPOS Y CON LA AYUDA DEL DOCENTE, BUSCAN Y SELECCIONAN INFORMACIÓN ACERCA DE LOS MECANISMOS PRESENTES EN EL SISTEMA CONSTITUCIONAL CHILENO QUE AYUDAN A RESGUARDAR LOS DERECHOS CIUDADANOS EN UNA DEMOCRACIA.

ELIGEN UN MECANISMO ESPECÍFICO DE LOS EXISTENTES EN CHILE Y PREPARAN UNA PRESENTACIÓN ORAL, QUE INCLUYA EL USO DE MATERIAL AUDIOVISUAL (COMICS), EN EL QUE EXPLICAN AL RESTO DEL CURSO EN QUÉ CONSISTE Y DE QUÉ MANERA FUNCIONA PARA ASEGURAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS EN NUESTRO PAÍS

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Queda claro, que nacionalidad y ciudadanía no son lo mismo. La primera habilita a las personas naturales para adquirir la segunda. Pero puede suceder que haya nacionales que nunca lleguen a ser ciudadanos, ya sea por no inscribirse en los registros electorales, o incurrir en situaciones legales, que según la carta fundamental, los inhabiliten

GUIA Nº 2

Activación

¿Con qué poderes asociamos estas imágenes

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Imagen del golpe de estado de 1973

El Congreso lugar donde donde se estableció la constitución en 1980

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Ahora te invitamos a discutir junto ha tus demás compañeros acerca de los elementos fundamentales que conocen de La constitución de chile. Respondiendo las siguientes preguntas:

¿Qué elementos conoces de la organización de la constitución de nuestro país?

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¿Qué crees que nos referimos cuando hablamos de los deberes y derechos de los ciudadanos chilenos? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Con que cargos públicos se relaciona la Constitución chilena?

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Artículo 6º.- Los órganos del Estado deben someter su acción a la Constitución y a las normas dictadas conforme a ella, y garantizar el orden institucional de la República.

Artículo 5º.- La soberanía reside esencialmente en la Nación. Su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también, por las autoridades que esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puede atribuirse su ejercicio.

Para conocer nuestra constitución, primero debemos leer algunos

párrafos de esta

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Artículo 6º.- Los órganos del Estado deben someter su acción a la Constitución y a las normas dictadas conforme a ella, y garantizar el orden institucional de la República.

La Constitución Política de la República de Chile de 1980 es la carta fundamental chilena actualmente vigente. Fue aprobada en un plebiscito el11 de septiembre de 1980. La nueva Constitución entró en vigor, en un régimen transitorio, el 11 de marzo de 1981 y, en forma plena, el marzo de 1990. Su texto original contenía 120 artículos, con 29 disposiciones transitorias. Ha sido reformada en 1989, 1991, 1994, 1997, 1999, 2000, 2001,2003, 2005, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012. A diciembre de 2012, posee 131 artículos y 26 disposiciones transitorias

Los ciudadanos son todo aquellos que cumpliendo con los requisitos habilitantes inscritos en registros electorales se encuentran en condiciones de participar en elecciones y plebiscitos que la misma constitución señala a través del sufragio para manifestar su soberanía

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GUIA Nº 3

ITEM I

1.- Define con tus palabras que es una Constitución Política: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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¡MANOS A LA OBRA!

2.- Júntate con cuatro compañeros y elaboren un mapa conceptual con los aspectos centrales que se establecen en la Constitución, te puedes ayudar utilizando los siguientes conceptos:

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¡Continuemos trabajando juntos!

Constitución Política –Organización Política del País – Republica Democrática – Derechos y deberes de las personas.

ITEM II

1.- Según los poderes del estado. ¿Cuál es la función principal de cada uno de ellos y por quien son encabezados?

DEBERES

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DERECHOS

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2.- A continuación te invitamos a completar el cuadro correspondiente a la nacionalidad chilena correspondiendo a los tipos de nacionalidades

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 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PUEDEN SER PUEDEN SER

QUE CORRESPONDEN A

QUE CORRESPONDEN A

FUENTES DE LA NACIONALIDAD

NATURALES O BIOLOGICAS DERIVADAS O LEGALES

Jus solis Jus sanguinis

CARTA DE NACIONALIDAD

NACIONALIZACIÓN POR GRACIA O POR LEY

CIERRE:A HORA QUE YA HAZ CONOCIDO NUESTRA CONSTITUCION ENCUENTRAS IMPORTANTE PARA EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO PAIS

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Actividad de retroalimentación

 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PUEDEN SER PUEDEN SER

QUE CORRESPONDEN A

QUE CORRESPONDEN A

Para finalizar la actividad junto a los 2 ítems de la guía responde: Verdadero y Falso. En el espacio asignado con una V si es verdadero y una F si es falso. No olvides justificar tu respuesta falsa.

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1. _______ Chile es un país con una constitución desde 1980

2. _______ Los deberes son leyes que los ciudadanos chilenos tienen derechos

3. _______ La Constitución contiene normas y leyes que se deben cumplir.

4. _______Los derechos son leyes que los ciudadanos chilenos tienen deberes

5. _______La Constitución es la carta fundamental por la cual se rige Chile.

6. _______La Constitución fue creada en 1927

7. _______ Los ciudadanos tienen deberes y derechos

8. _______ Ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada

9. ________ Los Senadores y Diputados duran en su cargo 8 años

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BIBLIOGRAFIA

-thttp://chilehistoria.blogspot.com/2007/04/dictadura-de-pinochet-1973-1990.html

-texto del estudiante de 6º básico,

-http://html.rincondelvago.com/nacionalidad-y-ciudadania-chilena.html

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