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TABLA TPACK – LIC – VICKY ISABEL MAYORGA SANCHEZ
Constructos TPACK
Definición Ejemplo a partir de tu AbP
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.
El conocimiento tecnológico: - Ofimática Elaboración y edición sencilla en procesadores de textos.- insertar imágenes en el procesador de texto sugerido (Word).- Conocimiento de las herramientas web 2.0 en recursos de la plataforma educativa educaplay. Búsqueda y creación de las mismas.
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido
Conocimiento de las teorías del constructivismo de partir de los pre-saberes, y los planteamientos de Jerome Bruner sobre los saberes de la cultura y contexto cercano del estudiante.
Se trabaja la evaluación en sus tres momentos (diagnostica, formativa y sumativa. Se retoma la matriz de evaluación para identificar el nivel de desempeño alcanzado desde las dimensiones del ser, hacer y saber hacer.
CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de esté.
Conocimiento de la estructura de un texto del género narrativo, los elementos de la narración y descripción. Los campos gramaticales de los sustantivos y verbos. Y las reglas de ortografía de la acentuación de las palabras agudas, graves, esdrújulas.
PCK El conocimiento de representación del conocimiento del Partir del reconocimiento global de la función
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contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.
gramatical, descriptiva y ortográfica en los textos de su autoría, permite al estudiante vincularse significativamente al concepto e importancia y su aplicación en la vida práctica.
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza – aprendizaje sin referencia a contenidos temáticos.
- Espacios virtuales con la información adecuada para la apropiación del conocimiento (blog de apoyo).- Herramientas interactivas educativas de fortalecimiento de los aprendizajes (test – crucigramas – juegos de palabras etc... online)
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
- Acercamiento a sitios web que están al nivel de lectura e interpretación de los estudiantes. - Utilización del programa Word. Edición de textos e insertar imágenes- Publicación en blog para compartir los cuentos elaborados y editados.
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
-Utilización de las tecnologías desde varios aspectos como: fuente de información, creación y publicación. Lo anterior media el conocimiento pedagógico de las competencias por desarrollar al nivel de los estudiante y los conocimientos propios del área y/o tema (la narración, gramática y ortografía).
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TABLA N°2
Título de la unidad / PRODUCCION TEXTUAL
Grado 4 DE PRIMARIA
Planificación Componentes √ X Observaciones
Contenido abordado
Contenidos conceptuales x
Contenidos procedimentales x
Contenidos actitudinales x
Objetivos Objetivos curriculares
x Se vinculan los objetivos por enseñanza y aprendizaje. Lo demás se encuentra en los lineamientos y estándares.
Competencias Lo que los estudiantes deberán ser capaces de
hacer al finalizar la actividad de aprendizaje x
Actividades principales/ Soporte clase magistral: recursos multimedia x Páginas web de consulta
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Estrategias didácticas Soporte a tareas de ejercitación: interactivos x Páginas web de interacción
Soporte a tareas de producción: web 2.0 x Solo de publicación
Soporte al trabajo en proyectos y grupos:
actividades en red
x Espera de retroalimentación desde el Blog
Soporte al trabajo en proyectos colaborativos
interescolares: proyectos telemáticos x
Secuencia didáctica con TPACK V2
Recursos usados (incluyendo tecnología)
El recurso o herramienta digital se integra a la clase igual como aparece en la web
x
El docente personaliza los recursos o herramientas a su contexto escolar.
x Edición de actividades educaplay
El docente diseña sus propios recursos para el aula x Edición de actividades educaplay
El docente comparte con sus pares en comunidades
x Publicación en blog de la sede
Evaluación
La actividad presenta un cronograma de evaluación x
No es especifico las fechas de evaluación, pero se establecen los tres momentos.
La actividad presenta el Tipo de evaluación x
La actividad incluye los Criterios de evaluación x Se observan en las matrices
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(Rúbrica) anexadas
Estimación del tiempo La actividad incluye una secuencia de tiempo x
Nuevas ideas ¿La actividad te genera nuevas ideas para llevar a la clase? x
La secuencia genera una nueva enriquecida con la integración de áreas. Secuencia V.2
Fuentes de información (Webgrafía-Bibliografia)
La actividad presenta fuentes de información x
Referentes bibliográficos para el conocimiento disciplinar y tecnológico
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