Actividades individualesTcnicaObjetivoMaterialDuracin

Primera SesinConocindome a m mismo Autoconocimiento Cuadernillo de trabajo p.2 ( Ver anexo) Lpices15 minutos.

Descubriendo mis caractersticasAutoconocimiento: Reconociendo mis caractersticas individuales. Cuadernillo de trabajo p. 4 (Ver anexo) Lpices20 minutos

Matriz F.O.D.A.Autoconocimiento Hoja blanca Lapicero Regla Lpices de colores o plumones

30 minutos

Segunda SesinLa temperatura de mis calificacionesReconocer fortalezas y debilidades (escuela) Cuadernillo de trabajo p. 6 (Ver anexo).30 minutos.

Compromiso de accinMejora en hbitos y mtodos de estudios Cuadernillo de trabajo p. 11 (Ver anexo).15 minutos.

Las manos Aceptar mis limitaciones y las de los dems. Hojas de papel Lpices Cinta adhesiva

15 minutos

Tercera SesinLectura Los interesesConocer que son los intereses Cuadernillo de trabajo p. 12 (Ver anexo10 minutos

Me gusta/No me gustaIdentificar que actividades son de mi inters. Cuadernillo de trabajo p. 14 (Ver anexo.)20 minutos.

Lectura Las aptitudesConocer que son las aptitudes Cuadernillo de trabajo p. 16 (Ver anexo)20 minutos.

Las aptitudes que tengo son Identificar mis aptitudes. Cuadernillo de trabajo p. 20 (Ver anexo)10 minutos.

Cuarta SesinMi inclinacin vocacional Esclarecer la propia orientacin vocacional laboral y las inclinaciones vocacionales*Papel para cada participante*Lpiz o bolgrafo para cada participante*Una copia del formato "Mi inclinacin vocacional" para cada participante

40 minutos.

Test sobre INTERESES y APTITUDES C.H.A.S.I.D.EResolver el Test C.H.A.S.I.D.E. Test C.H.A.S.I.D.E Cuadernillo de trabajo pag. 22 ( Ver anexo Lapiz Borrador20 minutos

Quinta SesinAutoevaluacin del Test I. y A. C.H.A.S.I.D.E.Calificar y reflexionar sobre los resultados del test .H.A.S.I.D.E Cuadernillo de trabajo pag. 25. Lapiz Borrador30 minutos.

Collage Poder pensar como est viviendo el adolescente el proceso de orientacin vocacional de la Conducta Hojas blancas Revistas Diarios Tijeras Pegamento30 min.

Sexta SesinEntrevista a quien admiras Intentar hacerles activos en la bsqueda de su vocacin, ofrecindoles la posibilidad de indagar sobre la amplia oferta formativa.LpizPapelCelular (para grabar)30 minutos.

Qu conocemos de?

Dar a conocer las distintas funciones y competencias de una serie variada deoficiosy profesiones, al tiempo que comprobar y evaluar los prejuicios, estereotipos y falsas creencias sobre ellos.

PapelLpiz30 minutos.

Sptima sesinInvestigando sobre carreras.Motivar a los alumnos a que despierten inters por alguna profesin o actividad laboral.TrpticoComputadoraInternetBibliotecas.60 minutos

Octava sesinMis deseos para el futuroque las y los estudiantes reflexionen acerca de su futuro, sus deseos, temores y preocupaciones Un papalote Plumones para cada grupo formado45 minutos

Actividades grupalesTcnicaObjetivoMaterialDuracin

Reconstruccin

Analizar la capacidad de organizacin de un grupo y analizar el papel del liderazgo en el trabajo.

Papel y lpiz para cada participante, papel grande yMarcadores30 Minutos

Mis deseos para el futuroque las y los estudiantes reflexionen acerca de su futuro, sus deseos, temores y preocupaciones Un papalote Plumones para cada grupo formado45 minutos

Qu buscamos?-Que las y los estudiantes conozcan los objetivos y actividades del programa mi vocacin: un tesoro por descubrir y construir.- identificar el nivel de claridad de la vocacin de cada estudiante.

Hojas blancas. Lapiceros Cuestionario de entrada (Ver anexo) Cuestionario de autopercepcin (Ver anexo)

45 minutos