Tabla 2. Actividades Alumnas

Tema Objetivos Actividades Tiempo Materiales

¿QUÉ ES UN BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR?

introducir a las alumnas en la temática de Convivencia escolar y explicar sus conceptos básicos

Análisis de tarjetas con preguntas: ¿Qué entiendo por convivencia escolar? ¿Qué importancia tiene una buena Convivencia escolar? Y ¿Qué papel juego como alumna en la convivencia escolar?

Plenario

Exposición temas centrales de convivencia escolar

Ronda de preguntas

Dinámica de cierre: el burrito lleva carga positiva

Tarea: escribir que problemas de convivencia hay en el curso

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas

Lápices

ANALIZANDO NUESTRA CONVIVENCIA

Analizar la convivencia dentro del sistema educativo (con colegas, con alumnos, con apoderados)

Analizar pasajes del reglamento de convivencia del colegio

Conocer formas alternativas de sancionar faltas

Recordando temas de la sesión anterior

Análisis de tarjetas con casos

Exposición de material sesión 2

Ronda de preguntas

Cuestionario de relación profesor – alumno – apoderados

Tarea: anotar que tipos de sanciones alternativas están dispuestas a cumplir

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Lápices

Dinámica

LO QUE ME HACE SENTIR BIEN Y ME AYUDA A SER MEJOR

Niños y niñas establecen criterios para identificar las relaciones de Buen Trato.

Conversación dirigida hacia la exposición de situaciones bientratantes

Trabajo con tarjetas ¿Cómo nos sentimos cuando nos escuchan con atención? ¿Cómo nos sentimos cuando reconocen nuestros logros?¿Cómo nos sentimos cuando te dicen o te demuestran que te quieren? ¿por qué es importante el buen trato?

Trabajo con hojas con expresiones: ¿cómo se siente esta niña/este niño? ¿Qué pudo haberle ocurrido para que se sienta así?

Exposición de sesión 3

Ronda de preguntas y comentarios

Realización de síntesis

Dinámica asociada al buen trato

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Lápices

SI ES, NO ES Que los niños y niñas pongan en práctica la identificación de los criterios planteados para definir una conducta de Buen Trato.

Recordar temas de la sesión anterior

Trabajo con hojas

Revisión de la actividad

Exposición sesión 4

Ronda de preguntas y comentarios

Realización de síntesis

Dinámica

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Lápices

Tarjetas que describen conductas.

IDEAS DE BUEN TRATO

Los niños y las niñas identifican ideas concretas para poner en práctica el Buen Trato con diferentes personas de su ambiente cotidiano.

Recordar temas de la sesión anterior

Dinámica de agrupación

Trabajo con paleógrafos

Presentación de trabajo

Exposición sesión 5

Ronda de preguntas

Dinámica

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Lápices

Paleógrafos

COMPROMISOS Los niños y las niñas establecen compromisos personales para incorporar el Buen Trato en sus relaciones cotidianas.

Imaginería

Trabajo con hojas

Dinámica

Actividad: amigo invisible para finalizar talleres con regalos simbólicos

1 hora Material informativo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Lápices

PREPARACIÓN PARA VACUNACIÓN SIMBOLICA POR EL BUEN TRATO

Que los participantes conozcan el sentido de la campaña.

Conocer los diferentes roles que tendrá el equipo en el momento de ejecución de la campaña.

Dinámica de reagrupación

Explicar el sentido de la Campaña: ¿Qué es el "Pacto por el Buen Trato"? ¿Por qué realizamos esta campaña? ¿Cuál es el objetivo de la campaña?

Explicación de los roles de la campaña

1 hora Material informativo

Material de trabajo

Proyector

Sala

Hojas de trabajo

Entrega de regalos simbólicos

Cierre del taller con la campaña de vacunación

Lápices