INGENIERIA

AMBIENTAL

Alumno:  Guzmán Castillo Alan Tarea No:  2

Título:

 TAREA: ASPECTOS RELEVANTES DEL VIDEO DE LA CONFERENCIA DEL DR. MARIOMOLINA “CONTAMINANTES CLIMÁTICOS DE VIDA CORTA”. Conferencia paraLatinoamérica y el Caribe

Fecha de entrega:  08/09/14

OBJETIVO:  Entender los conceptos generales del tema de cambio climático, destacando la importancia no sólo del bióxido de carbono sino también de otros contaminantes climáticos menos conocidos llamados de vida corta.

Instrucciones: Responder de forma individual las preguntas mostradas abajo y entregarlas el próximo lunes 8 de septiembre en el salón de clase, o enviarlas en forma electrónica antes de las 13 h del mismo lunes 8 de septiembre.

 1. El espesor de la atmósfera con respecto al tamaño de la Tierra puede asemejarse a una cáscara de manzana. ¿Por qué entonces tenemos problemas globales por la emisión de contaminantes atmosféricos en un sitio definido del planeta? 

En cada hemisferio de la tierra hay un tiempo de mezclado de los gases emitidos hacia la atmosfera, el problema está en que estos gases muchas veces tardan hasta años en mezclarse adecuadamente sin importar en que parte del planeta se emitan y esto es lo que da lugar a los problemas globales en este rubro.

2. ¿Qué utilidad tienen Ley de distribución de Planck, Ecuación de Einstein del efecto fotoeléctrico para explicar el balance energético de la Tierra? 

Esta ecuación describe con detalle la emisión de un cuerpo negro, y apoyada en la ec. de Einstein, se puede cuantificar cual debería será la temperatura del planeta.

3. Cálculos teóricos sobre la temperatura que debería tener la superficie terrestre con respecto a la energía que recibe el planeta indican que ésta debería ser -18 °C, pero afortunadamente esto no sucede en la realidad ¿por qué? 

Esto se debe a la atmosfera, la cual es transparente a la luz visible, pero al tener que ser emitida esta energía hacia el espacio, como un equilibrio termodinámico, la energía que devuelve la tierra es luz infrarroja para la cual la atmosfera no es transparente; siendo asi es como si el planeta tuviera un aislamiento térmico.

4. ¿Por qué se dice que el CO2 es el termostato del planeta? 

Porque a pesar de que el vapor de agua está en mayor cantidad en la atmosfera con respecto al CO2, este vapor no retiene la luz infrarroja, lo cual el CO2 si lo hace; si se retirara todo el CO2 de la atmosfera, en cuestión de una década la tierra llegaría a la estimación experimental de temperatura con valor de -18°C.

5. ¿Cómo ha variado la concentración del CO2 desde la revolución industrial hasta ahora y cuál es la concentración actual de este gas en la atmósfera? 

Desde la revolución industrial ha aumentado prácticamente el 40%, en la actualidad es más o menos 400ppm.

6. El 97% de la comunidad científica internacional coincide que existe una relación entre la concentración del CO2 con respecto a los cambios climáticos recientes. De algunos ejemplos de estos eventos climatológicos. 

Inundaciones, sequias y huracanes todos estos cada vez más intensos denominados eventos extremos climáticos.

7. ¿A qué se refiere el Acuerdo de Copenhague tomado el 18 de diciembre de 2009 en la Conferencia de las Partes 15 (COP15)? 

Aquí se propone tomar medidas que permitan reducir los gases de efecto invernadero, esto con la meta de que no hubiera un aumento de temperatura mayor a los 2°C.

8. Los gases de efecto invernadero (GEI) incluyendo el CO2 alteran el flujo de radiación global atmosférica ¿con qué unidades se mide dicha alteración y cuáles son los valores para el CO2, CH4, CFC, N2O, 03 troposférico, hollín y el sol? 

Las unidades de medición son Watts por metro cuadrado (W/m^2). Las concentraciones para el CO2 , CH4, CFC, N2O, 03 troposférico, hollín y el sol son respectivamente 1.5±0.2; 1.2±0.3; 1.2±0.3; 1.2±0.3; 0.4±0.3; 0.6±0.3; 0.3±0.2 (W/m^2).

9. ¿Cuál es la diferencia temporal de permanencia del CO2, CH4 y hollín en la atmósfera? 

La cuarta parte del CO2 permanece más de un milenio en la atmósfera, el hollín sólo lo hace algunas semanas y el metano está presente por 10 años.

10. ¿Cuál es el efecto de los óxidos de azufre sobre el flujo de radiación global atmosférica? 

El azufre que se produce al quemar carbón, forma dióxido de azufre en la atmósfera y posteriormente ácido sulfúrico, el cual se condensa causando una neblina que enfría al planeta y que es muy contaminante.

11. Se ha demostrado que el hollín tiene efectos adversos graves sobre el cambio climático ¿qué ejemplos se tienen al respecto? ¿qué significa ABC? 

Ejemplos: el humo negro que sale de los motores que trabajan con diésel. El hollín mancha los glaciares y favorece a la desaparición de estos.  Y para ABC tenemos dos significados, el primero de llos es  Asian Brown Claude (Nube café de Asia) y el segundo es Atmospheric Brown Cloud (Nube café de la atmósfera).

12. Los científicos predicen que la reducción de la emisión de CO2 no será suficiente para evitar el incremento de temperatura en el planeta, ¿qué proponen entonces hacer? 

Como lo que se pretende es estabilizar la temperatura se propone atacar el dióxido de carbono al igual que los agentes climáticos de corta vida.

13. ¿Cuánto costaría invertir en acciones que contribuyan a disminuir el aumento de temperatura? 

Costaría entre 1 y 3% del producto bruto del planeta, que comparado con los daños que genera el cambio climático es relativamente bajo este costo.

14. ¿Cuál es su opinión general sobre la información presentada por el Dr. Molina? 

Yo creo que sin duda alguna habrá que poner más énfasis en esta información, el nobel de química (1995) nos advierte sobre muchas cosas  que pueden ocurrir junto al cambio climático y debemos tomar acciones para poder contrarrestar dicho cambios y en general la información es muy digerible para todo el público además de ser muy concisa y verás.

15. ¿Qué acciones propone usted realizar para contribuir a resolver el problema del cambio climático? 

El mejoramiento de las tecnologías es necesario para poder alcanzar el objetivo de revertir esta situación climatológica, pero también es indispensable que haya más impulso económico para echar a andar dichas tecnologías, lo cual actualmente se hace pero sin tano énfasis, también junto a esto propongo que se tienen que buscar alternativas viables para poder sustituir los combustibles fósiles como principal fuente de energía.

CONCLUSIONES: la tarea me ayudó mucho pues en el video el Dr. Molina explicó el tema de una forma clara, lo cual permite disponer de un nuevo criterio imparcial sobre el cambio climático, además creo que si la gente pudiera tener más a la mano este tipo de información tal vez habría una mayor conciencia y así ayudar cada quien desde su trinchera y a su modo con pequeños cambios en nuestra vida diaria para revertir la situación tan adversa del clima mundial.

BIBLIOGRAFÍA: Cmmolinachile [En línea]. Nobel Prize Professor Mario Molina. "Short lived Climate Pollutants". Conferencia para Latonoamérica y el Caribe sobre nuevos enfoques en vehículos más limpios y eficientes. Santiago de Chile, 31 de Julio/1 de Agosto 2013. Publicado el 29/08/2013. [Fecha de consulta. 05/09/14]. Disponible en : http://www.youtube.com/watch?v=8yeIQMy6CXI