SUPUESTO PRÁCTICO:

Contextualización: Se encuentra en un Colegio de Educación Infantil y Educación

Primaria (CEIP) de una línea de Ciudad Real en un barrio de nivel económico medio,

como tutor/a del 2º ciclo de Educación Infantil, tercer nivel, (5 años) que se compone 30

alumnos. En el grupo hay una niña china que se incorpora al aula a mitad de curso pero

estuvo escolarizada el año anterior en otro colegio. Sabe hablar español pero no se

relaciona con sus compañeros porque tiene dificultades para relacionarse con los demás.

- ¿Cómo individualizarías la enseñanza a dicha alumna? (PTI, apoyos…)

- ¿Qué actuaciones de colaboración haría con la familia? (entrevistas con la

familia, talleres con los padres…)

- ¿Cómo crees que el ambiente de la niña influye en su desarrollo físico,

afectivo, social e intelectual?

- ¿Dónde recoge la legislación la atención educativa a esta alumna?

- ¿Cómo detectas las normas, valores y hábitos que tiene la niña establecidas?,

¿Cómo le enseñarías las que no conoce o no tiene interiorizadas?

- ¿En qué principios metodológicos incidirías más dado este caso?

- ¿Qué instrumentos de evaluación utilizarías y en qué se centraría?

GRUPO:

Samuel Alonso García Robledo

Lourdes López Hervás

Sara Mayoral Testón

María Navarro Martín

Silvia Ortiz Rodrigo

Sonia Palomares López

Beatriz Sánchez Pozo

Maria Jesús Torralba Carrasco