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4 Coordinador/ Viñeta
6 Mujer e igualdad, por María Caraballo/ Revista de prensa
57 Graduación 2017-18 / Conflictosenlasempresas
41 Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
8 La ciudad del Sol
10-11 “El teatro no cuenta lo que hicimossinoloquesomos”
13 Tortilla a la francesa
15 Paseoporelanfiteatro
18 “Hayquecreersiempreentus posibilidades”
20 NuestraCarmonanoeslaúnica
22-23 IV Feria de la Ciencia
III Palimpsesto,númerotreintaytres
V Unmundodesagas
VII #enredadosenclase
37 De pasos por Sevilla
39 Fama, el musical
43 Bristol, southwestern city
45 No al acoso
47 Día de la Poesía / Visita a la UPO
49 Quifibiomat/ElPatriarca
51 Días de Cine
53 Don Juan Tenorio / Halloween
55 Día de las Bibliotecas / Convivencia
Three A famouspersononahumblefaith
PERCEVAL
ARRABAL´S NEWSPAPER
Directora 5Répor 7
Lengua,palabras…nuestraformadehablar 9JoséArpa,pinceldeCarmona 12
Antonio, el de la cafetería 14Árboles en el Arrabal 16-17
Instagram,unacajaderecuerdos 19Día a Día 21
TuyoCid/JornadasdeAstronomía 24
LavueltaalmundoenunLipdub 48
Murillopordos/Nichosdeempleo 44
Futuroadebate/Númeroπ 52Coeducación: un trabajo diario 54
LGTBIenlasaulas/Primerosauxilios 56
Moby Dick II
AnimportantbritishforCarmona Two
FivequestionsaboutBrexit Four
Carmonaenloslabios IV
Lirios azules VIII
Marcha por los derechos civiles VI /SteveDitko,inmemoriam
Día del Libro 2019 38/10ºenlaXIXGymkhana
Córdobaysupatrimonio 40/ Órganos de los sentidos
Educación se orienta al Deporte 42/ I Concurso Relatos Cortos
UnamañanaenlaCoca-Cola 46/AuladeCómics
Necrópolis versión Halloween 50/ Palacio y fortaleza
HomenajeaRafaelZayas 58/Talentoemprendedor
Revista Anual Nº 11 Curso 2018/19 Web:iesarrabal.comInstagram:@iesarrabalTwitter:@iesarrabalHashtag:#arrabalisdifferent
Imprime:ArtigamaDepósito Legal:SE-3728- 2010ISSN: 2171-1518Fotografía de portada:Marina PortilloDirección:c/ Bonifacio IV s/n C.P.:41410Carmona,SevillaTelf.: 954 649 932/1/3Coordinador:Fernando Martínez Redactores:Milagros Alba,Noelia Moreno,Joaquín García,Juan Manuel RodríguezDiseño y maquetación:Gracia Bueno
Las opiniones vertidas en esta revista son de exclu-siva responsabilidad de quienes las emiten y no representan, necesaria-mente, el pensamiento de El periódico del Arrabal
Cortesía Manos Unidas
ONG contra la pobreza en el mundo
#arrabalisdifferent
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COORDINADOR
Dos son las novedades que presenta esta revista anual con respecto a las
anteriores ediciones. Laprimera se puedeobservarasimplevista:el formato.Comootras publicaciones de actualidad, hemosdecidido reducir su tamaño. Estas dimen-siones inhabituales producen en el lector novedosas sensaciones desde que la tiene ensusmanos.
YunodelosaspectosmássolicitadosporloslectoresdelacomunidadeducativadelIES Arrabal: la facilidad para almacenarlacomounauténticoanuariodenuestrocen-tro.Unlomomásgruesopermiteunafácilidentificaciónencualquierestantería.
Otra de las novedades de este curso aca-démico2018/19eslapuestaenmarchade
una nueva web —iesarrabal.com— com-puesta de un blog de actualidad y los en-lacesdelasredessocialesdondeestamospresentes.
Además,contamosenelportalconsec-cionesespecíficasqueinformandelospro-yectoseducativosdelcentro,asícomodelosdepartamentosdidácticosydenuestraoferta educativa.
El Periódico del Arrabal basa buena parte de sus contenidos en reseñar los acontecimientos sucedidos a lo largo delcurso,ademásdeunaseriedepáginasdeinvestigación y opinión. Por este motivo,estaedicióneselprocesodeextracciónypuesta al día de ese caudal de actividades y eventos.
Puedequehayamosdejadofueraalgu-nos acontecimientos. Disculpas de ante-mano.Estimadolector,disfrutadesu lec-tura, pues #arrabalisdifferent.
Dos Cambios
En recuerdo de Forges (1942-2018)
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Antonio Fraguas de Pa-blo,másconocidocomoForges (Madrid, 17 de enero de 1942- Madrid, 22 de febrero de 2018), fue un humorista gráfi-co español. Su nombreartístico consiste en la traducciónalcatalándesu apellido Fraguas
#arrabalisdifferent
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DIRECTORA
Laspersonasylasexperienciasquesesa-boreanconlosojosabiertosdejansiem-
pre huella, a veces profunda. Y aquí se trata deeso,deplasmarloquehansidoparamíestosmesesenladirección.
El tiempohapasado rápidoy las viven-cias han sido variadas, algunas de ellas muyduras,inimaginablesdesdelaperspec-tiva de una profesora, pero que han hecho quecrezcacomopersona.Supongoqueenesto consiste el cargo, en tener una visión del centro y de la relación de este con el en-tornomásamplia.
Empecéconmucha ilusión,con laconvic-cióndecambiaralgunas inercias. La ilusiónsigue intacta,ysehanhechomejoras,peroahoraséqueintroducirciertoscambiosesunprocesolentoenelquesetienequeimplicartoda la comunidad educativa. Y, para queestoocurra,lamotivacióneslamejorarma.Pero, ¿cómo convencer, persuadir, para lle-vartodoslamismadirección,sindejaratráslas peculiaridades de cada persona? Esta es la pregunta para la que busco respuestas.
Mientras, los días han ido pasando y, con ellos, idas y venidas a la Delegación, tareas integradas, descubrimiento y limpieza deespacios,mapas curriculares, un sinfín deactividades complementarias y extraes-colares,eleccionesalConsejoEscolar,misclases, el cuaderno de Séneca, mobiliarionuevo,profesoradoenpráctica,díasseña-lados que celebrar y algunos disgustos que mereservo.Todoelloconlacompañíayelapoyodelosmiembrosdemiequipodirec-tivo. El trabajo junto a ellos ha hecho que el términoequipocobreauténticosentido.
Eselmomentotambiéndeagradecerlaconfianzade todas las personasque cre-yeronenmíparadesempeñarestepuesto.Y, por supuesto, no voy a olvidar a aquellas quehancolaboradoconmigodeunama-neramáscercana,puesgraciasasuscon-sejos y su iniciativa se han hecho avances. Espero poder seguir contando con todas en adelante.
Yaconlospiesenlatierra,dedicándonosa los preparativos del próximo curso quecomienza en breve, Juan Ramón Ponce,Gracia Camacho, Gracia Fernández, InmaLedesmay,laqueestoescribe,esperamoshaber estado a la altura.
Un curso llenode experiencias
Eugenia Prieto
@iesarrabal
#arrabalisdifferent
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Lasituacióndelamujerenelmundoac-tualyelpapelqueestadesempeñaen
eldíaadíasehaconvertidoenlosúltimosañosenuntemabastantecontrovertido.
Hay diferentes puntos de vista respecto a este asunto y diferentes opiniones entre las que se pueden destacar: aquellas que dicenquelamujeractualmentees intoca-ble, yaqueestá sobreprotegida, yal otroladotenemosesasopiniones,queyocom-parto,queexpresanlanecesidaddeseguirluchando día a día para conseguir la igual-dad real.
Es evidente que a lo largo de los años hemos conseguido avanzar, sobre todo sihablamosdelamujereneltrabajo.Actual-mente hay unamayor cantidad demuje-resqueocupanaltoscargosenelámbitolaboraly labrechasalarialentrehombresymujereshadisminuido, loquehacequelamujerseamásvaloradaencuantoasulabor.
Sin embargo, todavía quedamucho porhaceryqueelgranavancehabrápodidollegar cuando en las entrevistas de trabajo ya no escuchemos esa famosa preguntaque dice: ¿Usted tiene pensado tener hijos? Por eso, la educación es la principal herra-mientaigualadoradecuantasexisten.
Mujer e Igualdad
María Caraballo
@mariia_06
Revista de prensa
Una Educación17 de octubre de 2018
El desprecio por la ciencia y el conoci-miento, por losmédicos y las vacunas,
por los libros y los profesores. La facilidad para reescribir la historia con la tinta de la conveniencia y el odio. El respeto por la vidacontempladosoloenunplanoteórico.Lamarcadelaculpabilidadyelmiedo:estote pasa por separarte del rebaño, por ves-tirdeformadistinta,porpreguntar.(MariluzFerreiro)
La educación de nuestros hijos: retos y respuestas
18 de noviembre de 2018
El sistemaeducativo es un lugar comúnentrepadresyeducadores,yme temo
quelovienesiendoalmenosdesdeSócra-tes,es lamentar lacaídade losnivelesdeexigenciaenlaeducación.Sinembargo,lomejorquehaocurridodesdeentonceseslademocratizacióndelaescuela,conelacce-so efectivo, y no sólo legal o teórico, de la inmensamayoríadeniñosalaenseñanza.(FélixM.Goñi)
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RÉPOR
#arrabalisdifferent
8
De la importancia de Carmona en lahistoria Antigua basta con recoger las
distintas leyendas mitológicas que circu-lan sobre su origen y fundación, trazos de verdad que se pierden en la niebla de los tiempos.
Así,mientras para elmundo judeo-cris-tiano fue fundada por uno de los nietos de Noé,Tubal—alparecerconfundiólamese-ta de los Alcores sobre la que se eleva la ciudadconelmonteArarat,dondesegúnla tradición se depositó el Arca después del Diluvio universal—, para la cultura helenísti-caylatradiciónromana,laconstruyóHér-cules,semidiósdeorigenfenicio,queade-másdeplantar lospilaresdeSevilla tuvofuerzassuficientesparafundarCarmona.
Siendo el prefijoCar- de origen fenicio, parece que existió un poblado cartaginésquesellamabaKar,quesignificaciudad,yal estar dedicada la ciudad al Sol se le aña-dióelsufijoAmon,deorigenegipcio,siendoentonceslaciudadquehoyllamamosCar-mona,Kar-Amon,laCiudaddelSol.
Precisamente loscartagineses, sobreunpobladodeorigeníbero,fueronlosprime-rosendiseñaryamurallarlaciudad,paraprotegersedelascampañasromanasdu-rante la segunda guerra púnica. Todavíaquedan restos de esa etapa, siendo por ello la Puerta de Sevilla de origen cartaginés. Y delmismo origen es el KardoMáximo, lazona que iba desde la Puerta de Sevilla a laPuertadeCórdoba.Deestaforma,tuvo
una gran importancia estratégica paracontrolar el valle del Guadalquivir.
Alserconquistadapor lastropasroma-nasalmandodePublioCornelio Escipión(236-183 a. C) en el año 206 a.C. recibió el nombredeCarmoyobtuvoelprivilegiodeacuñarmoneda,juntoconlacategoríademunicipio.Elresto,hastanuestropresente,es historia.
Una vista interior de la Puerta de Sevilla. Foto: Oliver Bruchez.
La Ciudad del SolManuel Gutiérrez
@iesarrabal
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RÉPOR
En Carmona tenemos algunas palabrasmuynuestras,aunquenolasutilicemos
amenudo.Enriquecennuestropatrimonioy nos diferencian de otros lugares. Estas palabrassonlasquenosdefinencomoha-blantesdelamodalidadandaluza.
Destaco tres de ellas, que se relacionan conelcampo,loruralylostrabajadores,yquesóloseescuchanenCarmona.Lapri-merapalabraesquincana,unaespeciedecestodepleitaconhojasdepalmaqueser-víaa los jornalerospara llevarsucomidadurante la jornada.
Lasegundaesmalleteomayete,así sellamabaalapersonaqueteníaunaparcelade tierra para el cultivo. Y la tercera es pe-rengue,conocidomascomúnmentecomobúcaro,queseusabaenelcampodurantelas jornadasde trabajoparamantenerelaguafresca,ytambiénenlascasas.
La lengua nos identifica como perso-nas,comopartedeunacomunidad,comomiembrosdeunaciudadyalavezespartedenosotros,deloquesomos,deloquefui-mosydeloqueseremos.
Por eso es muy importante conocerla.Estastrespalabrassonsolounejemplodenuestroléxicoysirvenparaconocerpartedenuestropatrimonio.Sinoconocíasestaspalabras, ahora puedes decir que conoces unpocomásdeCarmona.
Lengua, palabras… nuestra forma de hablar
Laura Pozo
@laurapozo24
Una hermosa vista de los cielos de la ciudad de Carmona al atardecer. Foto: J.L. Palacios.
Carmona cuenta con un diccionario parti-cular. Foto: Dictionary Greeblie.
#arrabalisdifferent
10
Duranteestecursohemosdisfrutadodelas clases de interpretación de Fran Ca-
ballero(Sevilla,1982).Conozcamosunpocomásalapersonayasutrayectoriaprofe-sional.
¿Qué te hizo dar el paso para dedicarte al mundo de la interpretación?
Fueunencuentrocasual,unamorapri-meravista.Yonoempecéenelteatro,perosiemprehetenidomuchasinquietudesporelmundoartístico.Meencantabaleerymemetía en grupos jóvenes de poesía paraconocer más sobre ese universo. Desdeesedíahastaconseguirdedicarmeprofe-sionalmentealteatro,nohasidomásqueautoconvencermequepodíaconseguirloyencontrarelcaminoquemellevabahastaese deseo.
El teatro es dedicación, trabajo y disci-plina… ¿cómo entiendes la formación en este mundo? Con los alumnos del centro, ¿cuál es el enfoque de esta formación?
En palabras de García Lorca: “El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana.Yalhacerse,habla,grita,lloraysedesespera. El teatro necesita que los per-sonajes que aparezcan en la escena lleven untrajedepoesíayalmismotiempoqueselesveanloshuesos,lasangre”.Entiendola formaciónyelestudiosobreel trabajoactoralcomounaherramientadeautoco-nocimiento.Descubrir tusvirtudes, tusde-fectosycomenzaraconstruirdesdeahí.
¿Cómo logra un actor asimilar un per-sonaje? ¿Cuál es la clave para empatizar con un papel?
Existenmuchosmétodosde interpreta-ción,desdeLaytonaLecoq,pornombraralgunos. A lo largo de tu aprendizaje, vas escogiendo qué te aporta cada uno de estos enfoques y te vas quedando con lo quemejorseamoldaatuscaracterísticas.
“El teatro no cuenta lo que hicimos sino lo que somos”
Imagen promocional del actor.Foto: francaballero.com
Lucía del Pino
@luciaa_pf
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RÉPOR
Eusebio Calonge dijo al respecto: “El tea-tro se escribe con el silencio de lo que se hace”.
¿Con qué te quedas, con el teatro o con el cine?
Me quedo con el teatro. Es cuestión de gustos. Me motiva más que el hecho ar-tístico esté vivo, la respuesta inmediata del público o la at-mósfera que genera una obrateatral. Descubrir en cada fun-ción que no hacemos teatro,que es el teatro el que nos hace a nosotros. El escenario es ori-gen viviente, no un escaparate donde llevamos ideas.El teatronocuentaloquehicimossinoloquesomos.
¿Crees que es necesaria la interpretación del teatro en el currículo de la Secundaria?
Todas las asignaturas que despierten el pensamientocrítico,lasensibilidadolain-
tuición son absolutamente necesarias. Elsistemacurricularactual estáenfocadoamoldearseresenserie.Nose incentiva lalibre elección, la libertad individual, el ser diferente, la reflexión ni la creatividad. Laeducacióndebesembrarlainquietudenlosalumnosestableciendounnuevomododepensamiento.
El actor Fran Caballero en plena inter-pretación. Foto: Sergio Publido.
He tenido la suerte de actuar a nivel in-ternacional en Perú, Marruecos, Portugal, Francia o Bélgica y con directores como Alfonso Zurro, Pepa Gamboa, José Carlos Plaza o Juan Dolores Caballero. Ahora tra-bajo para cuatro compañías que se centran en lenguajes teatrales diferentes. En Teatro del Velador hacemos algo a lo que llama-mos teatro bruto. Trabajamos con persona-jes deformes y hay que contar las historias de los aislados, tullidos, despojados y feos. Con la compañía de Laura Vital fusionamos el flamenco y el clown. Con Improductivos Teatro nos especializamos en improvisa-ción. Y con Flash Teatro con el mimo y los títeres. El último montaje en el que participé fue Las aves y el próximo estreno se llama-rá Uanna. Una de sus actuaciones más recientes.
Foto: Flamenclown Compañía Laura Vital.
#arrabalisdifferent
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CarmonaesmuchasvecesJoséArpao,bienmirado,esjustolocontrario:José
ArpaesmuchasvecesCarmona.Ylocon-siguió, o lo consigue, cada vez que con-templamosalgunosdesusextraordinarioslienzos.
Hijo de un zapatero remendón de Car-mona,conapenasdiezañossetrasladóavivir a Sevilla donde alternaba su trabajo de pintor de brocha gorda con clases noc-turnas en la Escuela de Bellas Artes de San-ta Isabel de Hungría, donde inició sus estu-diosen1876,bajolainfluenciadeEduardoCano,elpintordelmomento.
ViajóluegoaRoma,dondesubsistióen-tre 1883 y 1886, pasando bastantes necesi-dades,conunamenguadabecadelaDipu-tación Provincial de Sevilla y pintó lienzos detemáticahistóricacomoLa exposición
del cadáver de Miguel de Mañara. De re-gresomontóestudiopropioenSevilla.
Pintor ya reconocido, se le encargó la de-coración del Círculo Mercantil y el Casino Militar hispalenses. En 1895, desarrolló su vertiente de pintor orientalista en un viaje a Marruecos.
En1896seembarcórumboaMéxicodon-devivióhasta1910.LaRevoluciónmexicanaacabódesplazándoleaSanAntonio(Texas),dondemontó una academia de pintura ymástardellegaríaadecorarelnuevoedi-ficio del Daily Express (1929). Durante los32añosamericanoshizo frecuentesviajesa España, con estancias largas en Sevilla y viajesporlacornisacantábrica.
Siempreencontacto,alolargodesuvida,con lospaisajistasde laEscueladeAlcaládeGuadaírahizounaexposiciónretrospec-tiva de sus paisajes en 1932. Dos años des-puésfuenombradohijopredilectodeCar-mona.MurióenSevillaenelotoñode1952.
Campo de flores azules. Foto: Museo Witte, San Antonio (Texas).
Casino de la Exposición de Sevilla (1929). Foto: Wikipedia
José Arpa, pincel de Carmona
Fernando Martínez
@mhdezfdo
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RÉPOR
Vamosameternosenlacocinaduran-te el tiempoque tardéis en leer este
artículo.Yvamosareferirnosaunacomi-da simple yqueno requieremuchaela-boración.
¿Sabías que la primera tortilla francesasecocinóaquí,enCarmona?Puesverás.Setrata de una historia que cuenta que esta recetasecreóenCarmonayqueseledioel nombre de tortilla francesa en nuestralocalidad.
Esmás,ellugardondesedicequeseco-cinólaprimerafueenlaCasadelasCade-nas, un antiguo palacio situado en el centro
deCarmona, uno de los puntos que tieneasignadolaagenciadeturismodelazona.
Resultaqueenunodelosnumerososvia-jesdelreyFelipeIVparósucorteenCarmo-na y se alojó en el Palacio de las Cadenas. Elreyteníaunestómagodelicadoyporesopidió unos huevos nimuy hechos ni pocohechos. El cocinero de la casa tal vez co-nocía la receta, o se la inventó, pero le hizo al rey una tortilla con solo huevos y aceite.
Alreylegustó,peroaúnmásasuespo-sa, Isabel de Borbón, que era francesa. Tan-to, que se llevó la receta a la corte donde llamaron al plato tortilla de la francesa ydespués,porsuaficiónaesteplato,pasóallamarsecomolaconocemosahora,tortillafrancesa.
Casa Palacio de don Alonso Ber-nal Escamilla, conocida como de las Cadenas.Foto: Leyendas de Sevilla.
Tradicional tortilla francesa de jamón y queso. Foto: Javier Lastras.
Tortilla a la francesaAlina Bagryantsev
@iesarrabal
#arrabalisdifferent
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Antonio Blanco posa ante la cámara en su lugar de trabajo habitual. Foto: Fernando Martínez.
Antonio, el de la cafetería
LeconocemoscomoAntonioeldelaca-fetería,peroenrealidadsunombrecom-
pletoesAntonioBlancoCarmona.Nacióen1966,estácasadoytieneunhijode8añosllamadoÓscar. Antonio nos comenta que,desdequeél eraalumnohastaahora, lostiemposhancambiadomuchísimo.
Antes de trabajar en nuestra cafetería, tambiénsehaempleadoenlaconstrucción,en la hosteleríay enel campo, hastaqueentróennuestroinstituto,yasí,comoquienno quiere la cosa, lleva con nosotros un to-tal de veinticinco años.
Undíadetrabajonormalcomienzacomosiempre,en lacafetería.Dicequesepasavolando, desde que llega a las siete de la
mañanahastaquesevaalastresmenoscuarto de la tarde. Nos asegura que su tra-bajo esmuy agradable y que le gusta loquehace,peroloquemáslegustaeseltra-tocercanoconnosotros,conlosalumnos.
Enlosveinticincoañoshavividomuchosmomentos buenos, inolvidables y, sobretodo, muy graciosos. En una ocasión unaalumnaentróalbañoylapuertasequedópillada. “Despuésdemuchos intentos falli-dos para abrirla no tuve otra opción que saltarla,luegotuvequeimpulsaralachicaparaqueellapudierasalircomoyohabíahechoantes,”nosrelata.
Pero no hacemucho tiempo, al salir dela cafeteríapara recogerpor fuera, comohace todos los días: “Cerré la puerta con llaveyalalejarmeescuchéunosgolpecitosenloscristalesy,cuandomedilavuelta,via dos chicas que se habían quedado en el bañoencerradas,imagina”,concluye.
Ana María Puppo
@anamariipuppo
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RÉPOR
Según el arqueólogo Alejandro Jiménez,elanfiteatrodeCarmonafueconstruido
en el siglo I antes de Cristo, entre los años 70 y30.Detallaesteexpertoqueelrecinto, “elmás antiguo de su tipología documentadoen laPenínsula ibérica”,podíaacogerentre18.000 y 20.000 espectadores, atribuyendo su colapsoafinalesdel siglo II despuésdeCristo, debido a una “profunda crisis sufrida porlapoblaciónalaqueestabaasociado”.
Fue construido aprovechando una peque-ñavaguadaentredoscolinasyestásituadojunto a la Necrópolis y la Vía Augusta. Esta monumentalconstruccióntienesentidopor-
queCarmonafueasentamientohabitualdegrandes contingentes de tropas. Las luchas enelanfiteatropermitíanmanteneren for-maalossoldadosylesdabanunmotivodeentretenimiento.
Actualmenteesposibleapreciar lasgran-des dimensiones de la pista en la que sedesarrollaban las luchas entre gladiadores o entre fieras, o combinando ambas. En elsuelo se aprecian los canales —se puede ob-servar en la foto pequeña— por los que co-rrían las cuerdas que desplazaban las jaulas desde el lugar en el que se ocultaban hasta saliralexterior.Ytambiénsepuedenobser-var los agujeros en el suelo que se usaban para clavar los postes con los que se creaba unagranjaulaparaquelucharanlasfieras.
Es el más antiguo de la Península y con capacidad para 18.000 personas.Reportaje fotográfico: Manuel Gutiérrez.
Paseo por elAnfiteatro
Manuel Gutiérrez
@iesarrabal
#arrabalisdifferent
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Árboles en el Arrabal
EstípicodeAméricaysecultivaporsusvisto-sasflores.Elárbolalcanzaunaalturadedoceaquincemetros.Lashojassongrandesycom-puestas.Lasfloressondecolorazulvioleta.Elfrutoesleñoso,enformadecastañuela,quesetornapardooscurocuandomadura.Aparecenafinalesdeotoñoypermanecentodoelaño.
Jacaranda
Esunpequeñoárbolfrutal.Lasflores,al igualque lasdelnaranjo,sedenominanfloresdeazahar.Esorigina-riodeAsiay fuedesconocidoporgriegosyromanos.FuemencionadoporprimeravezenelTratadosobreAgricultura Nabathae hacia el siglo III o IV. Su cultivo no fuedesarrolladohastadespuésdelaconquistamusul-mana.
Puedereproducirseporgerminacióndeunasemilla,por trasplante de una estaca o por acodo. Tienen su origen en India, Pakistán, Vietnamy el surestedeChina.Elnaranjoesunhíbridoentrelosárbolesdelimonzónymandarina.Ensánscritosellamabanâranga,deorigendravídico,noario;entamil,naru, quesignificafragante.
Limonero
Naranjo
Manuel Ferreira
@iesarrabal
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RÉPOR
OriginariodelpiedelHimalaya,esunárbolcaducifoliodetamañomedio,deochoaquincemetrosdealtura,el frutoesunadrupadeuncentímetrodediámetroyformaglobosa,decolorverdeyamarillopálidoenlamaduración.Seutilizaenjardineríacomoárboldesombrayporsuabundanteyaromáticafloración.
Árbol del Paraíso
DelafamiliadelasfabáceasprovienedelMediterráneo.Especie de gran rusticidad y resistencia a la sequía, pero deundesarrollolento.Elfrutopuedeconsumirsecrudoyconélsepuedeprepararunsucedáneodelchocolate.Sushojastiernasyfrutosconstituyenunbuenalimentopara el ganado.
Algarrobo
EsnativadeEstadosUnidos.Lasfloressonmuyfragantes,blancasyestánagrupadasenracimosconformadepéndulos,tienenuncálizacampanado,gibosoypeludo.Enalgunoslugaressesolíancomerlasflores,denominándolaspanypanizo.ElusomásextendidodelarobiniaenlaPenínsulaibé-ricahasidoelornamental.
Esunaespeciedeárboldelafamiliadelas sapindaceae, nativa de Norteamé-rica. En Europa, donde fue introducido en 1688, se planta por su resistencia a la contaminación, rápido crecimiento y alcarecer de toxicidad, en repoblacionesde minas, zonas con mucho tráfico yparques urbanos.
Robinia pseudoacacia Arce Negundo
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#arrabalisdifferent
18
“Hay que creer siempre en tus posibilidades”
Su nombre es Isaac Aguilera, tiene 17añosyestácursando1°deMecanizado.
A tan corta edad es subcampeón de Es-pañadeluchaolímpica.Noscuentaquelaluchaolímpicaesundeporteenelquenose requieren ni patadas ni golpes críticos, si no que consiste en derribar al otro con-trincante con diferentes técnicas ofensivas e intentar sacarle del círculo.
Empezóapracticarestemaravillosode-porte hace cinco años y le dedica entorno adoshorasaldía.Seconvirtióensubcam-peón de España en Pontevedra el ocho de marzodel2018yloconsiguióesforzándosealmáximo, pues no tenía confianza en símismo, pero creyó en sus posibilidades yasí obtuvo la victoria.
Recuerdaqueenesecombatetuvomu-chos fallos debido a los nervios del mo-
mentoyapartedeeso letocó lucharconDanielPetró,unchicomadrileñoqueante-riormentehabíaparticipadoenlosJuegosde Europa.
Alapreguntadecómoseveenelfuturoen este deporte, nos responde con seriedad: “Pretendollegarlomáslejosposibleenestadisciplinayaquealgúndíamegustaríadedi-carmeaestodealgunaforma,perotambiéndeboseguirestudiandoyformándome”.
No tenemosmás tiempo cuando le pre-guntamosquélediríasaalguienquequiereiniciarse en este deporte: “Pues que nunca lodeje,quenoserindayquesemachaqueporqueestedeporteesparaentrenarmu-choyponerlemuchísimoempeñopara lle-garlejos”.HastaaquílaentrevistaconIsaac,unalumnodeportistaycomprometidoconuna disciplina nada convencional.
Izquierda: Isaac Aguilera muestra la postura de inicio de los comba-tes de lucha olímpica. Foto: Fernando Martínez.Sobre estas líneas: Isaac en pleno combate. Foto: Instagram
Ana María Puppo
@anamariipuppo
Se trata de la red social que cautiva a quién la usa. Esta aplicación, creada
en2010porKevinSystromyMikeKrieger,ganó popularidad llegando a conseguir másde300millonesdedescargasendi-ciembrede2014.Inicialmentedeusoexclu-sivo en Apple, consiguió hacerse accesible entodotipodedispositivosmóviles.
Actualmentecuentacon900millonesdeusuariosactivosquecadadía subenmásde95millonesdefotosyvídeos,quereci-ben4.200millonesdelikes y cada usuario dedicaalaaplicaciónunamediadiariade21minutos.
Cuentas como la de Cristiano Ronaldotienenunos166millones,lesiguelacantan-teArianaGrande,porejemplo,quehacon-seguido154millones,aunquerealmentelapopularidad se gana en función de los likes querecibes.KylieJennerhaobtenidomásde 18millonesde likes cuando anunció el nacimientodesuhija,aunqueenelpasado
mesdeenerounacuentalanzóelretodedestronaralaempresariayhaconseguidosuobjetivoconuntotaldemásde53millo-nes de likes,quitándoleasílacorona.
Esunmediodecomunicaciónentrejóve-nesyadultos,cadadíahaymáspublicidadyse ledamayor importanciaaestaapli-cación.Comonopuedeserdeotramane-ra, nuestro centro posee una cuenta desde 2013,dondesecomparten lasexperienciavividasenelinstituto,ademássehahechopopularsulema:#arrabalisdifferent.
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RÉPOR
instagram, una caja de recuerdos
Muro de nuestro centro en la red social instagram. Foto: El Periódico del Arrabal.
Instagram se basa en compartir imágenes e historias asociadas. Foto: Cinco días.
Lucía del Pino
@luciaa_pf
#arrabalisdifferent
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CarmonaesunaciudadsituadacercadeSevilla,¿perosabíasquenoeslaúnica
queexisteenelmundo?HayotrasdosCar-monas situadas en Cantabria y Filipinas,porejemplo.
La Carmona situada en Cantabria esmuypequeñacomparadacon lanuestra,solo tiene 175 habitantes y se encuentra a 11kmdelacapitaldesumunicipio,Cabuér-niga.EstásituadojuntoalríoNansayestáconsiderada como Conjunto Histórico-Ar-tístico, ya que en este pueblo queda per-fectamentereflejadalaarquitecturatípicade las casasmontañesas. Sus habitantes
son ganaderos de vacuno y artesanos de lamaderaprincipalmente.
La otra Carmona, situada en la provin-ciadeCavite,enlas islasFilipinas,esmásgrande que la anterior, con 97.557 habitan-tes. Tiene su propia industria, hasta su pro-piohimno.Nosoloestánsituadosenotrocontinente, también tienen un clima muydistintoal nuestro. Sumediade tempera-tura son los 27Cº y su periodo sin lluvia es desdenoviembrehastaabril,elrégimendelmonzón.Cuandomásllueveesenagosto,mientras que nosotros estamos pasandomucho calor y no podemos vivir sin aireacondicionado.
Esbuenoconocerotroslugaresdelmun-do que posean el mismo topónimo, puescadaunoesmuydiferentealnuestro.
Arriba: Entrada a la municipa-lidad de Carmona en las islas Filipinas. Foto: Wikipedia.Izquierda: La pequeña Carmo-na en Cantabria, al norte de nuestro país.Foto: La Posada del Somo.
Alina Bagryantsev
@iesarrabal
OtrasCarmonaS
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22
#arrabalisdifferent
“Empezamos a organizar la Feria hace5 años, en este tiempo hemos cubiertonuestrasexpectativasylaorganizaciónhasidogenial”,asíseexplicóRocíoAntequeraa principios de la jornada del pasado jue-ves28demarzo.
HicimosunrecorridoporelSUMynosfuimosparandoen losquinceexposi-tores,deestaformaoscuento loqueofrecíanlosmásimportantes.Ojalátu-viéramossitiosparaincluirlosatodos.
Elena Infantes y Natalia Muñoz, de 3º ESO B, que estaban con la profesora M.ª IsabelMuñoz,mostrabanunjuegopareci-doaldehundirlaflota,peroconelementosquímicosyunatablaperiódicagigantein-teractiva.
Muy cerca se encontraba M.ª Dolores Puerto, de 3º ESO C, acompañada de laprofesora Rocío Antequera. Enseñaban elplanodeunacasaparaquelosdemásalumnosvieranqueencualquierpuntodesu vivienda podrían encontrar elementosquímicos.
Lucía del Pino, de 4º ESO A, junto a la pro-fesoraMªdelCarmenFernándezdeldpto.deBiología,explicabademaneraprácticaydivertidacómose formaban loscromo-somasparatenerunhijo.Muycerca,DiegoFernándezSolís,de1ºESOB,yconlamismaprofesora,explicabanlascuatroetapasdelApolo-789Y10.
EnelquintoexpositorseencontrabanAlbaGómezde3ºBconelprofesorManuelVáz-quez del dpto. de Biología, ellos presentaban
Arriba: Un cocodrilo sacamuelas sorprendió a gran parte de los asistentes.Abajo: Los sentidos del ser humano mostrados con lupa.
IV Feria de la Ciencia
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Día a Día
enmaquetaslacienciadelascélulasvege-talesyanimales,ylosdistintosaparatos.
Marta Moreno, de 1º de BCI, con el profesor Pedro Sichar, de Educación Física, nos ilus-traban sobre el problema del tabaquismoy su prevención. Aprovecharon la ocasión para hablarnos de lo perjudiciales que son lasfamosascachimbas.
Además, podíamos jugar con La pescadel espeto, dondegraciasa un imánelec-tromagnético,debíaspegarunpezdemetal
al anzuelo y subirlo hasta arriba sin que se callera.
Muy cerca de allí, Sara Reguero de 1º de BCS, con la profesora Cristina Pérez, de Matemáticas, crearonun juego conbom-ba incluida en una especie de scaperoom. Losalumnosteníanquepasarunaseriedepruebas hasta conseguir descifrar el nú-merocorrectoparadesactivarlabomba.
“Esta IV Feria de la Ciencia ha sido todo un éxito,muy conseguida, conmuchísimaanimación,yalosalumnosleshagustadomucho.Esmaravillosa,estamosdeseandode que se repita el próximo año”, así nosrespondióalfinaldelajornadacientíficaennuestro centro el profesor Manuel Pérez.
Arriba: La feria fue muy concurrida a lo largo de toda la jornada. Arriba derecha: Coche robot dirigido por control remoto.Abajo izquierda: La peripecia de la misión espacial Apolo al completo.
Ana María Puppo
@anamaripuppi
Repo
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#arrabalisdifferent
Elpasadomartes22deenerolosalum-nos de 2º BHS y 2º BCS acudieron al
SUM para disfrutar con la representación de Tuyo Cid,unanuevaapuestadelacom-pañía teatral Malaje Solo. Respetando el argumentooriginal,mediantelaactualiza-cióndedatos,elhumor,lainteractuación,lautilización de sencillos efectos especiales y algunos otros recursos escénicos, se buscó despertar el interés de los jóvenes por uno denuestrosclásicos.Laobrasedesarrollóentrespartes.Lasclases:sinquelosalum-nos sospechasen nada, un juglar con un ab-surdopropósitoirrumpeunosinstantesencadaunadelasclasesqueposteriormenteacudiránalaactuación.Larepresentación:
lacómicaversióndelCantar de Mío Cid. Y laspreguntas:finalizadalafunciónseabriódebateparaquealumnadoyprofesoradopreguntensobreelespectáculovisionadoyel teatro en general.
Acercaralosalumnosdenuestrocentroa laAstronomíafueelobjetivoplanteadocon la celebración de las jornadas desa-
rrolladas en el SUM durante el jueves 17 y viernes18deenero.ElGrupoAstronómicoPortuense, dentro de la Sociedad Andaluza deAstronomía,fueelencargadodeiniciaranuestrosalumnosentemascomoelUni-verso, las constelaciones y la óptica aplica-daalostelescopios.Duranteelprimerdíaacudieron 3º ESO, junto con el grupo de PMAR,conlosde4ºESOA,1ºBCI,alumnosdelaasignaturaCulturaCientíficaydeFísi-ca de 2º BCI. Ya el viernes 18 le tocó el turno a los grupos de 1º ESO.
Instrumental usado por los astróno-mos en sus estudios de
campo. Foto: Fernando
Martínez
Tuyo Cid
Jornadas de Astronomía
ManuelVázquez
@iesarrabal
Juan Fajardo
@iesarrabal
El Cid se enzarzó con los alumnos.Foto: Juan Fajardo
PE
RC
EV
AL
Número 4II EPOCA
. Moby Dick. Palimpsesto
. Carmona en los labios
. Un mundo de sagas. Marcha por los derechos civiles. Steve Ditko, in
memoriam. #enrredadosenclase
. Lirios Azules
Portada: Acuarela de G
racia Bueno, idea original de la revista The New
Yorker.
II
“Llamadme Ismael”, así comienza la novela de aventuras Moby Dick, la más conocida del escri-tor estadounidense Herman Melville. La novela
nos cuenta la historia de un joven que se embarca en un buque ballenero, comandado por el misterio-so capitán Ahab, un marino rencoroso, con ansias de venganza.
Ese carácter se debe a que tuvo un accidente con una ballena blanca años atrás. De aquel percance sufrió la amputación de una de sus piernas. Des-de entonces bautizó a aquella ballena blanca como Moby Dick. De esta manera inició su búsqueda a través de los siete mares. A ese buque, el Pequod, llega Ismael, nuestro protagonista.
Sin desvelar el final, me he podido hacer una pregunta: ¿por qué esta novela ha tenido tan buenas críticas y es un clásico de la literatura? Tal vez se deba a que su autor afrontó muchos temas sobre la condición humana en una misma obra, a saber, la religión, el racismo, la filosofía… y muchos más. Sencillamente, Moby Dick lo tiene todo.
No podemos olvidar la peripecia vital de su au-tor. Él también se embarcó en un ballenero y se inspiró el conocido cachalote Mocha Dick, que rondaba las costas chilenas. Tardaron cuarenta años en darle caza y costó un total de cinco buques balleneros.
Además, varias son las versiones llevadas al cine, entre ellas la de John Houston en 1956, protago-nizada por Gregory Peck. No dejéis de llamadme Ismael.
Ilustración de Paul Lasaine. Foto: DreamWorks.
MobyDick
Portada de la novela. Foto: Casa del Libro
Lucía Hidalgo@luucia_hv_
III
La revista Palimpsesto, que edita el Ayuntamiento de Carmona, suma su número 33 y cumple 28 años de existencia ininterrumpida fiel a su vo-
cación cultural.
Dirigida por el poeta Francisco José Cruz, se ha convertido en una publicación de referencia para el mundo literario tanto nacional como internacional, especialmente por su orientación hacia la poesía his-panoamericana y la traducción de textos extranjeros.
El nuevo número se abre con un cruce epistolar, en-tre los escritores colombianos Robinson Quintero Ossa y Jorge Bustamante en torno al poema Hombre negro, que escribió el poeta ruso Sergéi Esenin.
También se publican quince poemas de la escritora neozelandesa Janet Frame, cuya azarosa vida en me-dio de la pobreza y la enfermedad fue llevada al cine por Jane Campion.
Dentro del ámbito hispanoamericano, se ofrece tam-bién en estas páginas una sugestiva muestra poética del argentino y amigo de García Lorca, Conrado Nalé Roxlo, introducidas por su compatriota Antonio Requeni.
Además de poemas de los españoles Carmen Nozal, José Iniesta y de la joven mexicana, de origen mixteco, Nadia López García, la revista se cierra con un entra-ñable homenaje al maestro venezolano Eugenio Mon-tejo, conmemorando los diez años de su muerte y los ochenta de su nacimiento.
La revista está ilustrada con imágenes que Ferdinan-do Scianna, considerado uno de los fotógrafos más im-portantes del último medio siglo, tomó en la década de los ochenta en Carmona. En 1983, Scianna cubrió el rodaje de la película Carmen, dirigida por Francesco Rosi, de la que es testigo la portada de este número.
Palimpsesto,número treinta y tres
Acto de presentación de la revista.Foto: Cortesía ABC
Portada del último número de la revista Palimpsesto. Foto: El Periódico del Arrabal
Irene Fernández@iesarrabal
IV
Muchos son los poetas que han versado a la muy ilustre villa de Carmona, tal vez por sus monumentos, su historia plagada de
nostalgias o sus cielos limpios del corazón de Anda-lucía. Vamos a detenernos en dos de los vates más famosos de nuestra literatura: Fernando Villalón y Rodrigo Caro.
Villalón vivió casi siempre en Andalucía, dedicán-dose a la agricultura y la ganadería de reses bravas. No dejó escapar la oportunidad de versar sobre nuestra localidad. El autor de Andalucía la Baja es-cribió (fragmento):
Rodrigo Caro también puso su pluma al servicio del pasado, pero de un pasado mucho más remoto. Además de Canción a las ruinas de Itálica, se fijó en Carmona a través de una silva (fragmento):
Diligencia de Carmona,
la que por la vega pasas,
caminito de Sevilla
con siete mulas castañas,
cruza pronto los palmares,
no hagas alto en las posadas,
mira que tus huellas huellan
siete ladrones de fama.
Diligencia de Carmona
la de las mulas castañas.
Salve Alcázar erguido
salve una, y otra vez antiguo muro
de mi patria casa venerado
aunque del tiempo vives cual seguro
y del mismo te veo
ya casi en tus ruinas sepultado.
Carmona en los labios
Ana Herencia@iesarrabal
Carmona, espejo de poetas y novelistas a lo largo de la historia. Foto: Federico Lukkini
TWO
AN IMPORTANT BRITISH FOR CARMONA
A FAMOUS PERSON ONA HUMBLE FAITH
Have you ever heard anything of Jorge
Bonsor? Maybe not, but I am sure that you know the Necropolis, which is located in our city, Carmona, and it is a discovery of this English man.
Mr. Bonsor was born in 1855 in France, but he was British and he was living in Spain. He was an archaeologist, historian, painter and a great expert of antiquity. Firstly, he decided to come to Spain in order to find some landscapes to paint. He was told about Carmona because his father recommended it to him. During his stay here, he was very keen on the Semana Santa, which he found out while he was looking for interesting places to draw.
His investigation of our Necropolis started in 1882, with Juan Fernández, and it lasted until 1886, when they found 300 “funerary structures” and they decided to present it to the scientific authorities. Surprisingly, they worked on their own, without any support of money or help.
Nowadays, the Necropolis is one of the most important archaeological discoveries in the world. In addition, it was the first one in being known, too. He is also the author of two books dedicated to Carmona: Carmona Histórica and Las Sepulturas de las Cumbres.
A picture of the famous archaeologist Jorge Bonsor. Foto: IMBD
Excavations directed by George Bonsor in table-type burials. Foto: AGA
Julia Rodríguez@juliiardgz_
THREE
A FAMOUS PERSON ONA HUMBLE FAITH
We every day find famous people that
have retired from their jobs and finally decide to move to random places or just places that they find interesting and enjoy their retirement far away from their famous side, so they can’t be recognised. That is the case of Michael Denzil Xavier Portillo, one of the most famous journalists and politicians of the United Kingdom. He belongs to the conservative party and now he is partially living on the bright star of Europe, Carmona.
He is living here because of his family; his father is Scottish and his mother, from Castilla y Leon, and on his retirement he is in a non-stop travelling lifestyle. He loves travelling; some Spanish sources have already interviewed him and there is a lot of info about him on the Internet. As a habitant of Carmona, I have never had the pleassure to see him, maybe because he may be camouflaged between all the tourists that visit
Carmona. Michael is still living an adventurous lifestyle so most of his time he is on a trip but he anyway resides more than 70 days a year in Carmona since his retirement.
Although IES Arrabal sources have tried to interview him, we have not been able to do it because he was on a trip. Nevertheless, we hope that in a recent future we may have the possibility of having a
conversation with him. It is such an honor to know that an admirable person as him is living in the city you grow but he is happily married and the last thing we would do is disturbing his stay in Carmona. We personally hope that he enjoys as much as he can the beauty of the city, but if we have the chance to bump into Michael on the street, we won’t reject to request him an autograph.
Michael Portillo posing in one room of his house.Foto: Gracia Bueno
Joaquín Zayas@quinizayas
FOUR
FIVE QUESTIONS ABOUT BREXIT
These are the five most frequently
searched for questions on google about Brexit:
1. What is Brexit? It is an English abbreviation
of the words Britain and exit, the process which the UK will leave the European Union.
2. What is the agreement on Brexit? After the
referendum, negotiations between the United Kingdom and the EU
began to reach a divorce agreement. This pact will determine the way in hich the UK leaves the EU, not what will happen next.
3. What is the a g r e e m e n t ’ s
safeguard clause? Both the United Kingdom and the European Union decided to subscribe a safeguard in the agreement so that there was no rigid border, that is, one that is flexible
between Northern Ireland and Ireland.
4. When will the agreement be voted on
in the British Parliament? It is supposed to be next November 25, but one cannot be sure that it will be approved.
5. When will the effective exit of the European
Union take place? For now it is unknown, even a second referendum has been requested.
The Brexit is challenging the Europea Union.Foto: Andy Rain/EPA.
Macha Lisa@machalisa
V
No es ninguna noticia que os diga en estas páginas del suple-mento literario que me gusta
leer. Lo hago sin pesadumbre todos los días y por espacio de dos horas aproximadamente. Lo sé, a veces lo hago hasta en clases, que me perdone el maestro de Lengua.
Ahora ando metido en la tri-logía de Ken Follet, ya sabéis, un conjunto de tres libros unidos por el mismo arco argu-mental: La caída de los gigantes, El invierno del mundo y El umbral de la eternidad.
¿Y por qué ese mundo de las sagas y las tri-logías? Buena pregunta. En mi caso, una saga ofrece la posibilidad de seguir una buena his-toria durante más tiempo. Esto me ha ocurrido con la serie de novelas de Eragon, que incluso
se han llevado a la gran pantalla. Es cuestión de cantidad: más historias, más aventuras. Os recomiendo, de la serie, el volumen titulado
Brisnigr, pues cuenta la parte más importante de la historia.
Prefiero los libros antes que películas basadas en esas his-
torias. Tal vez se deba a que me siento más cómodo usando la ima-
ginación antes de que el director te lo dé todo hecho con personajes
con rostros determinados. Todavía no he visto la serie ni he leído nada de
las novelas de George R. R. Martin Jue-go de tronos, aunque parezca mentira.
Tranquilos, ya mismo me pondré.
Por cierto, ahora también estoy con otra saga, aunque sea en formato de viñeta. Se trata de la novela gráfica The Walking Dead. Os la reco-miendo.
Un mundo de sagas
Fotograma del filme Eragon, basado en la trilogía del mismo nombre. Foto: EstrenosMas.Net
Portada de La caída de los gigantes, de Ken Follet. Foto: Casa del Libro
Sergio Pérez@cookieo_o
VI
El congresista John Lewis es una de las figuras más importantes del movimiento por los dere-chos civiles de los afroamericanos. Su compro-
miso con la justicia y la no violencia le llevó de una granja de Alabama al Congreso de los Estados Unidos de América, de una escuela segregada a la Marcha de Washington de 1963, y de recibir duras palizas de la policía estatal a ser reconocido con la Medalla de la Libertad por el primer presidente afroamericano de EE. UU.
Ahora, con la intención de compartir su historia con las nuevas generaciones, Lewis presenta March, una premiada novela gráfica creada en colaboración con Andrew Aydin y el artista Nate Powell.
Hace muchos años, John Lewis y otros estu-diantes activistas se inspiraron en un cómic de los años 1950 sobre Martin Luther King Jr. Hoy, su propio cómic rememora esa época para nuevos lectores, dejando constancia de un mo-vimiento cuyos ecos seguirán oyéndose duran-te muchas generaciones.
Si la construcción de la mitología de Marvel requiere de una trinidad de dibujantes, la elección de los nombres es fácil: Stan Lee, Jack
Kirby y Steve Ditko.
Ditko creó a Spiderman, el héroe que luchaba contra sus monstruos personales y lo cotidiano. Un contraste que permitió a la compañía escribir una nueva forma de hacer superhéroes y que tendría fi-nalmente ese personaje a su icono más reconocible.
Ditko destaca por lo atípico de su evolución: el di-bujante eludió la fama y los medios para construirse una hermética armadura ante la sociedad.
Su muerte ha consolidado su fama de autor mal-dito: fue encontrado muerto en su casa de Nueva York el pasado 29 de junio de 2018 por causas na-turales.
Marcha por los derechos civiles
Steve Ditko, in memoriam
Viñeta representativa de la novela gráfica Marcha. Foto: Norma Editorial
Una de las pocas fotografías que se conocen de Steve Ditko. Foto: Cortesía El País
Teresa Dópido@iesarrabal
VII
Publicaciones del Sur en colaboración con la Consejería de Presidencia de la Junta de Anda-lucía presentó un proyecto integral que tenía
como objetivo la mejora de la alfabetización mediá-tica para la promoción de la lectura de la prensa.
Este proyecto consistía en la puesta en marcha de un ambicioso certamen educativo que potenciaría valores igualitarios y de integración social, vía face-book y twitter.
La finalidad no es otra que fomentar la igualdad de género no sólo en clase sino en el propio ámbito en el que mejor nos desenvolvemos: las redes so-ciales.
Así que, como me gusta bastante leer y escribir, me propuse participar. No esperaba gran cosa. Aho-ra podéis leer el microrrelato con el que obtuve una
mención especial en el II Concurso #enredadosen-clase:
“Mi madre me decía que las parejas deben sentir por ambas partes, que los celos no son amor, que los golpes no son amor, que él no puede ser más que yo ni yo más que él y entonces encontré a mi medio limón porque las naranjas no me gustaban”.
#EnrredadosenclaseMiles fueron los alumnos participantes en esta experiencia. Foto: cumbiweb
El microrrelato es un género literario muy de moda en la actualidad.. Foto: pau.ninja
Inmaculada García@inma_garciiaa
VIII
La niebla era densa, tan densa que la mera visión de un hombre no podría atravesar más que centímetros de esa blanca y es-
pesa capa de nubes. En esa misma niebla dos hombres se erguían frente a frente, el vaho de los alientos de ambos era lo único que pertur-baba la silenciosa quietud del momento, mien-tras cuatro ojos se cruzaban a pocos metros de distancia. Los lirios azules, que cubrían todo el campo, se volvían rojos en torno a una de las dos figuras, la cual de un momento a otro ha-
bía caído de rodillas, su expresión suplicante cubierta por el yelmo metálico, al igual que el resto de su cuerpo por la desgastada y ensan-grentada armadura.
La figura restante caminó hacia él, arrastrando la pesada alabarda cubierta del mismo líquido que brotaba de las heridas del caballero que había sido tan desafortunado de cruzarse con él. Un monstruo de armadura de hierro negro, eso era, una bestia cubierta de la más pesada armadura y de más de dos metros. La alabarda se alzó en el aire, y como Caronte, permaneció en silencio antes de conducirle al otro lado del río de las almas.
Lirios AzulesAntonio Benítez
@vladlahiena
Foto: MarinaPRIV
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Día a DíaPedro Barrera
@pedro_bs_2003
UnaespléndidamañanadeViernesdeDoloresenSevillafueelmagníficote-
lóndefondodelarutaquehicimosalum-nos de 4º ESO y 1º de Bachillerato por los templosqueacogenhermandadesdepe-nitencia el pasado 12 de abril.
Dos novedades hanmarcado esta edi-ción,lavisitaadostemplosquenuncaan-tessehabíanprogramadoporcuestionesdetiempooimponderablescomoquees-tuvieran cerrados.
Laprimeradeellasfuelavisitaalaher-mandaddelaRedención,queprocesionaelLunesSanto.Deadmiración fueron losrespiraderos frontales del paso de Miste-
rio,asícomoelexornofloraldelpasodepalio de la Virgen del Rocío.
La segunda novedad fue toda una sor-presa: encontrarnos las puertas abiertas delahermandaddelMuseo.Nuncaanteshabíamos podido contemplar la talla delcristodelaExpiraciónyelrostrodelavir-gen de las Aguas.
Ademásdelasnovedades,nuestrogru-po se cruzó con otros centros en el peregri-najeporhermandadescomolaMacarena,Gitanos, Cristo de Burgos, Valle, Panaderos, Santa Marta, Silencio… sin olvidar la visita a SantaÁngeladelaCruz.Fueunamañanainolvidable.
Izquierda: Palio de la virgen de la Esperanza Macarena en su basílica.
Centro: Un grupo de alumnos posan ante el palio de la virgen de la Trinidad.
Derecha: Paso de Misterio de la hermandad de la Re-dención.
De Pasos por Sevilla
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#arrabalisdifferent Milagros Alba
@iesarrabal
Lamejorformadeacercarsealoslibroses hablar sobre ellos. En esta edición,
además de los actos habituales como elconcursodeseñalapáginas,algunosdelosprofesoresdenuestrocentrohanexpues-to en diversas aulas sus libros preferidos. Se trata de novelas, ensayos o piezas tea-
tralesquedealgunaformaodeotrahanmarcadolatrayectoriavitaldesuslectores.
Deestaforma,losalumnosseacercarondeunamaneraparticularymuycercanaa obras de la talla de Losmiserables, de Víctor Hugo; Cien años de soledad, de Ga-brielGarcíaMárquez;El Señor de los Anillos, de J.R.R. Tolkien, o Lasombradelviento, de CarlosRuizZafón,títulosfundamentalesdela literatura universal.
Enhorabuena al equipo La Gloriosa, por su posición 10° entre los 232 equipos
participantes.Tambiénhayquefelicitaralresto de equipos: La hipotenusa, Los ceros alaizquierda,Camarónalacuarta,Gym-cabra,Bárbaros,TernapitagóricayMetá-licas, pues entre todos han obtenido una media de 50 puntos situando a nuestrocentroenelséptimolugarentrelos24ins-titutos participantes.
Momentos de la entrega de diplomas.Foto: Joaquín García
Día del Libro 2019
10ºenlaXIXGymkhanamatemática.
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Una de las profesoras explica su libro favorito.Foto: Fernando Martínez
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Día a Día
Magiafuelapalabraquemejorpudode-finirlarepresentaciónteatraldeFama,
elmusical el pasado jueves 4 de abril en el teatroCerezopor losalumnosde4ºESO.Cercadecincuentaalumnos,entrelosquesedistribuíanactores,bailarinas,músicos,encargados de sonido, iluminación, deco-rados o taquillas hicieron posible el encan-todeunafunciónúnica.
En esta ocasión fueron hasta tres los pa-sesrepresentados:paranuestrosalumnos,paraotros centroseducativosdeCarmo-
nayparafamiliaresyamigos.Plenoenlasgradasconunpúblicototalmenteentrega-doyplenoenemociones,por tratarsedeunarepresentaciónúnicaporlaentregaylafepuestapornuestrosalumnossobrelastablas del Cerezo.
Una escuela de artes escénicas en las que sematriculanmuchosjóvenesquequierentriunfar en mundos tan difíciles como lacanción o la escena, así arrancaba el argu-mentodeunmusicaldiferente,apasionan-te y espectacular.
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Fama, el musicalVibrante coreografía final del musical. Foto: Fernando Martínez
A la derecha, baile protagonizado por dos de los protago-nistas. Foto: Marina Portillo. Junto a estas líneas, mo-mento vivido so-bre las tablas del teatro Cerezo. Foto: Sonia Fernández.
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#arrabalisdifferent MariCarmenCarrasco
@iesarrabal
El pasado jueves24deenero losalum-nos de los diferentes ciclos formativos
de nuestro centro (GEA Y AFA) y de la For-mación Profesional Básica (FPB) visitaronelconjuntopatrimonialdelacapitalcordo-besa.Duranteel recorridoprogramadoelalumnadopudodisfrutardelentornodelamezquita,lariquezadelospatios,quehansidonombradosrecientementePatrimoniodelaHumanidad,y,comonopodíaserdeotraforma,elAlcázardelosReyesCristia-nos, entre otros lugares destacados de la
ciudad de los califas. Una jornada llena de historia,patrimonioydeconvivenciaentrealumnosdediferentesniveles.
Losalumnosde 2º de FPBdeAdminis-tración han confeccionado unas ma-
quetas en las que se pueden apreciar y conocermejorlosórganosdelossentidoshumanos: vista, oído, tacto, gustoyolfa-to. El trabajo se ha realizado dentro de la asignatura de Ciencias Aplicadas II y gra-cias a esta actividad han trabajado en cla-selaexpresiónoralenlapresentacióndelos trabajos y el uso de las nuevas tecno-logías con la presentación en power point.
Una muestra en forma de maqueta del órgano de la visión en los humanos.Foto: Mari Carmen Carrasco
Córdoba
ysupatrimonio
Órganos de los sentidos
Natividad Saucedo
@iesarrabal
El grupo de alumnos posa en los jardines del Alcázar de los Reyes Cristianos. Foto: Mari Carmen Jiménez
41
Día a DíaMilagros Alba
@iesarrabal
El pasado 11 de febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña
en la Ciencia. La iniciativa promueve larealizacióndeactividadesquefomentenvocacionescientíficasenlasniñasyayu-den a cerrar la brecha de género en la ciencia.
Nuestrocentrosehaunidoporprime-ravezaestaefemérides.Seelaboróunmosaico inspiradoen losprincipiosmásimportantesdelacelebracióngraciasalesmerado trabajo de los alumnos de 1ºde Bachillerato de Ciencias.
Los programas educativos Comunicay el área de Coeducación se encarga-rondemostrarelpapeldelamujerenlaCiencia a lo largo de la his-toria gracias a unos mosaicos expli-cativos en los
quecadaunadelasteselasmostrabalavidadelasmujeresquesehandedicadoalainvestigacióncientífica.
Durante la semana del 11 al 15 de fe-brero, los préstamos de libros de la bi-blioteca Ana María Noguerol llevaron un marca-páginas con elmismo lema queguíantodoslosactosdeestedía.Alum-nas de 3º y 4º ESO se caracterizaron para mostrarclaseporclase,lavidapersonaly científica demuchasmujeres que to-davíahoydesconocemossuaportacióna la ciencia. Entre ellas: Marie Curie, Tu Youyou o Rosalind Franklin.
En los pasillos del centro se colga-ron paneles informativos en los que semostraronlasclavesdecadaunadelasmujeresinvestigadoras,enlosquesere-
cogían sus estudios, principales apor-tacionesypremiosobtenidos.
Izquierda: Paneles informativos en los pasillos de nuestro centro.
Centro: Alumnas caracterizadas de científicas destacadas de la historia. Derecha: Elaboración del mosaico conmemorativo en el Laboratorio.
Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
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#arrabalisdifferent Noelia Moreno
@noeliamorbel
Nuestros alumnos de 1º de Bachilleratohan participado en Educación se orien-
ta al deporte, una suerte de test de orien-taciónporlascallesmáscéntricasdeCór-doba.Participamosmásdetreintacentrosde enseñanza que sumaban más de milseiscientosalumnos.
La actividad se desarrolló íntegramenteen el casco histórico de Córdoba. Para los alumnosdeESOyBachillerato,setrazaronseis recorridos, siendo uno de ellos en la modalidadscore, es decir, solo han tenido marcadosenelmapaunosciertoscontro-les que han realizado en el orden que han
considerado oportuno dentro del tiempoindicado.
Alfinalizarelrecorridodeorientación,to-dos los participantes se concentraron en la Plaza de la Corredera, donde intervinieron endiversasactividades lúdicas yde con-vivencia,comounmultitudinarioflashmob.
Laura IsabelGonzález, de 1º ESOA, fuela ganadora del I Concurso de Relatos
Cortos organizada por la biblioteca Ana María Noguerol de nuestro centro. La te-mática elegida fue el epígrafe Un mun-domejor. El primer clasificadoha sidoelalumnoÁlvaroCantos,de1ºGAA.Tambiéndebemos mencionar a la alumna MartaHerrero,de3ºESOB.Queremosagrade-
cer a los participantes su ilusión por for-marpartedeesteconcursoy,desdeestaslíneas,animaranuestrosalumnosacon-fiarmásen susposibilidadesyenpoderescribirlas: todo un reto.
I Concurso deRelatos Cortos
Pedro Sichar
@iesarrabal
Acto de entrega del premio literario.Foto: Irene Fernández
Córdoba acogió un particu-lar test de orientación. Foto: Joaquín García.
Educación seorienta al deporte
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Día a Día
Un grupo de cuarenta y tres alumnosprocedentes de 3º y 4º ESO, y de 1º y 2º
deBachilleratopusimosrumboalaciudadde Bristol entre los días 6 y 13 del pasado mesdeabril paraponernosal día conelinglésypoderpracticarlocomonativos.
Laexperienciahasidofantástica,nosóloporpracticarel idiomaentodomomentoy conocer otra cultura muy distinta a lanuestra, sino tambiénpor laacogidaque
nos han dispensado las familias en la ciu-
dad de Bristol.
Mañanasdeacademiaytardesdeturis-moporestafamosaciudaddeInglaterra.Bristol es la octava ciudad inglesa y la un-décimadelReinoUnidoenpoblación.Du-rante medio siglo fue la segunda ciudaden población después de Londres, posición queperdióporelrápidoascensodeLiver-pool, Mánchester y Birmingham a finalesde la década de 1780.
Paseamosporsuscéntricascallesynosllevamoselrecuerdoimborrabledesuca-tedral, el puente colgante de Clifton, la Lon-ja Roja o el arco del triunfo en el patio de Arno,todaunaexperiencia.
Peroademás,pudimosconocerdurantenuestra estancia en Inglaterra, las ciuda-desdeLondres,lacapitaldelpaís,ytam-biénlasmuyconocidasdeOxfordyBath.
Izquierda: Puente colgante de Clifton, todo un símbolo de la ciudad de Bristol.
Junto a estas líneas, la catedral, que fue fun-dada en 1140, se convirtió en sede obispal y de
la nueva diócesis.
Bristol, southwestern city
Julia Villa
@juliavifer04
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Una imagen panorámica con todos los alumnos participantes en la estancia en Bristol.
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#arrabalisdifferent Eulogio Montero
@iesarrabal
DoshansidolosactosenlosquehemoshomenajeadoalpintorBartoloméEste-
banMurillo.Porunlado,losalumnosde1°de Bachillerato visitaron la exposición so-bre el artista en el Museo de Bellas Artes y losde2°deBachilleratode laasignaturade Historia del Arte el IAPH, el Instituto An-daluzdePatrimonioHistórico.
Porotrolado,losalumnosde2ºdeBachi-llerato,tambiéndelaasignaturadeHisto-ria del Arte, a través del proyecto Jugando asercomoMurillo,ydentrodelprogramaVivirySentirelPatrimonio,haninvestigado
y recreado algunas obras representativas delgranpintor sevillano, como la imagenque acompaña este texto. Cultura y pa-trimonioson labasedelsaberennuestraprogramacióndidáctica.
Elpasadomiércolesdía28denoviembrelosalumnosde1ºy2ºdelcicloforma-
tivo de Gestión Administrativa, así comolosde 1º y 2º deAdministracióny Finan-zas asistieron a una charla centrada en el emprendimiento. Con tal motivo acu-dieron a nuestro centro los representan-tesdelaempresaReyvarsur,radicadaen
la localidad de Dos Hermanas, encargada desuministrar los tiradores personalizadosdecervezaamayoristasdelsectorcomoHeineken.
Pintura y realidad, una actividad dife-rente para conocer a Murillo. Foto: Macarena Noguerol.
Reyvarsur es una empre-sa que ha apostado por el emprendi-miento.Foto: Eulogio Montero
Nichos deempleo
Macarena Noguerol
@iesarrabal
Murillo por dos
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Día a Día
¿Hasta cuándo? fue una modesta obrade teatro que pretendió contribuir, desde
las tablas del teatro Cerezo, a erradicar de los centros educativos, ya sean colegios o institutos, cualquier tipo o grado de violen-cia ejercida entre niños o adolescentes. Por eso, el protagonista —el que esto escribe— era un alumno cualquiera de un colegiocualquieraquesufríalairadesuscompa-ñerossinningúnmotivoaparente.
Al protagonista no se le ocurría otra cosa que refugiarse en la biblioteca y leer has-ta que pasasen las horas antes de llegar a casa. Y las lecturas no eran otras que la de los clásicos de nuestra literatura, quesiempreguardanenseñanzasparanuestropresente.
PorelescenariodesfilaronDonQuijote,BernardaAlba,eljovenLázarodeTormes,donJuanTenorio,RomeoyJulieta,einclu-so unos inolvidables obreros que hicieron lasdeliciasdelpúblico.
Este texto fue el esfuerzo de los alum-nos, profesores y Concejalía de Educación del Ayuntamiento que hicieron posible larepresentaciónde laobraante losalum-nosdeloscolegiosdeCarmonaelpasadomiércoles19dediciembrede2018.
Espero que esta pequeña obra de teatro haya servido para ayudar en lo posible a aquellosalumnosqueenalgúnmomentose han visto acosados.
El cuerpo de baile interpretó el éxito Lo malo en una de las escenas de la obra. El público se levantó de sus asientos.
A la derecha, el protagonista de la obra en los inicios de la primera escena.Junto a estas líneas, Romeo y Julieta se le aparecen al protagonista de la obra.
No al acoso
José Joaquín Bazo
@jjbm2003
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#arrabalisdifferent
El pasado martes día 5 de febrero, losalumnos de 2º ESO de nuestro centro
visitaron las instalaciones de Coca-Cola en Sevilla.De lamanode sus profesores,pudieronconocerunade lasplantasmásmodernasdenuestropaísyquesurtealamayorpartedeAndalucíaoccidental. Losobjetivos de la visita no eran otros que sa-berdeprimeramanoelfuncionamientodeunamultinacional,observarelprocesode
fabricacióndeunproductoquedaempleoamásdemilpersonas.
Loquenohacambiadoeselfinalde laruta. Tras cada visita, los invitados acaban saboreando una Coca-Cola bien fría y lle-vándoseacasamásinformaciónsobreunnegocioquenos llevaacompañandodes-de1953enlacapitaldeAndalucía.Ademásnosllevamosalgunosregalosconlamarcamásconocidadelmundo.
Los alumnos de 1º ESO de nuestro cen-tro han podido conocer en persona a
un reconocidoautordecómic,queejercecomoanimadordelabibliotecapúblicadeCarmona.Tras la lecturaen laclasede laobra Piel de Toro,RafaelJiménezmantuvoun encuentro con los alumnos, que versónosolosobreelmismocómicsinotambiénsobre el proceso creador. La obra es de Ra-
fael Jiménezy cuenta con dibujos de Juan-fra MB. Una obra de espléndidafacturayquemásalláde la aventura incide en asuntos de actuali-dadllevandoallectoralareflexión.
Nuestros alumnos posando en el vestíbulo de las instalaciones de Coca-Cola.Foto: Cortesía Coca-Cola
Aula de Cómics
María Isabel Muñoz
@iesarrabal
Unamañanaenla Coca-Cola
Noelia Moreno
@noeliamorbel
El autor de Piel de Toro durante el encuen-tro con los alumnos.Foto: Noelia Moreno
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Día a DíaGraciaCamacho
@iesarrabal
El año 2001, la UNESCO propuso la cele-bración,cada21demarzo,delDíaMun-
dial de la Poesía. Aunque siempre es unbuenmomentoparaleerpoesía,noestádemás dedicar unos días específicos a estatarea, sin que ello suponga que el resto del añodebamos excluirla. AntonioMachado,Rafael Alberti, Federico García Lorca, Luis Cernuda,entreotrosmuchos,formanpartede los autores elegidos para llenar nuestras paredes, escaleras y aulas de color y poe-síaconelfindeanimaranuestrosalumnosa conocerla.
Los alumnos de 2º de Bachillerato hanrecitado diferentes poemas en todas las
clasesdemanerasimultánea,propiciandoel disfrute de la tradición oral de los reci-tales, ymostrándoles cómo se encuentramás cerca de sus vidas delo que piensan. La lec-turadepoemashasido una gran o p o r t u n i d a d para generar una imagenatractiva del género y de despertar la sensibi l idad de nuestros alumnos.
El pasado viernes 1 de febrero nuestros alumnosde2ºdeBachilleratoparticipa-
ronenelprogramaViernesenlaUPO,unaforma de conocer su cercano futuro aca-démico.EnlaUniversidadPablodeOlavideconocieron, junto con otros centros de Se-cundaria la variada oferta que ofrece esta instituciónpúblicaquenacióen1997.Estahasidounamásdelasvisitasquesecelebrarondurantelosmesesdeenero,febreroymar-zo.Así, laUPOrecibióalrededordetresmilalumnosdesesenta institutosycentrosdeeducación Secundaria sevillanos que pronto tendránqueelegircarrerauniversitaria.
Nuestros alumnos posan en la UPO.Foto: Gracia Camacho.
Visita a la UPO
IreneFernández
@iesarrabal
Panel alusivo al Día Mundial de la Poesía. Foto: Fernando Martínez
Día de la Poesía
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#arrabalisdifferent Pedro Sichar
@iesarrabal
ConmotivodelDía Internacionalde laPaz,nuestrosalumnoshanparticipado
enel tradicional lipdub,querendíahome-naje a la primera circunnavegación de laTierra.Laexpediciónteníaelpropósitodeabrirunarutacomercialconlasislasdelasespecias por occidente, buscando un paso entreelocéanoAtlánticoyelocéanoPa-cífico.GraciasaestelipdubseconsiguióelprimerpremiodelconcursodeIslaMágica.
Cinco naves partieron de Sanlúcar deBarramedael20deseptiembrede1519.Laescuadra logró cruzar el estrecho de Ma-gallanesel21denoviembrede1520.EnsutravesíaporelPacíficollegóalasFilipinas,donde,el27deabrilde1521,murióFernan-do de Magallanes.
Continuaron hasta las islas Molucas, don-deeligieronaJuanSebastiánElcanoparacapitanear el viaje de regreso. Navegando
hacia el oeste por el océano Índico y dan-dolavueltaaÁfrica,el6deseptiembrede1522 la Victoria, única nave que quedabaen laexpedición, retornóaSanlúcar,con-virtiéndoseen laprimeraembarcaciónendarlavueltaalmundo.
Nuestrosalumnosreconstruyeronloscin-cocontinentes.Laarmoníayloslazosco-munesentrelospuebloshasidolaprincipalintencióndeunaactividadcomo ladesa-rrollada durante la mañana del pasadomartes30deenero.África,AsiayOceaníahan sido retratados con sus peculiaridades másconocidas,ademásdeunosvikingosyunosdiosesdelOlimpomuyoriginales.
Lavueltaalmundoenun Lipdub
Izquierda: Alumnos de todos los cursos participa-ron en el lipdub.
Arriba: Gracias a las carac-terizaciones se recorrieron
los cinco continentes en un mismo día.
Centro: Al final del recorrido nuestros alumnos se atrevieron con un baile de Bollywood. Re
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Día a Día
Nuestro alumnado de 4º ESO asistió elpasado jueves8denoviembreaQui-
fibiomat, las jornadasdepuertasabiertasque organizan habitualmente las faculta-desdelCampusUniversitarioReinaMerce-des de la Universidad de Sevilla.
Handisfrutado con los animales, con elADN, las bacterias, los tejidos, los corales y lasmedusasde la facultaddeBiología;además de los puentes de Königsberg,comoorigen de la teoría de grafos en lafacultad de Matemáticas, la espectacularTablaPeriódica,losácidosylasbasesdelafacultaddeQuímica;laóptica,energíayci-nemáticadelafacultaddeFísicayasíhas-tacompletarunamañanallenadeciencia.
Losalumnosde1ºy2ºdeEquiposeIns-talaciones Electrotécnicas, junto con los
de 1º y 2º de Mecanizado de nuestro cen-tro,visitaronlasinstalacionesdelafamosafábricademantecados El Patriarca, en lalocalidad de Estepa, el pasado jueves 15 de noviembre.Se tratadeunade lasempre-sasmásconocidasdelsectordelaalimen-taciónennuestracomunidadautónomayque viene fabricando los tradicionales dul-ces navideños desde su fundación, en un ya lejano año 1966.
Fachada de la cono-cida marca de dulces navideños.Foto: Juan María Martín.
Alumnas de 4º ESO A observan aten-tamente una de las explicaciones.Foto: Milagros Alba.
El Patriarca
Milagros Alba
@iesarrabal
Quifibiomat
Juan María Martín
@iesarrabal
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#arrabalisdifferent Macarena Noguerol
@iesarrabal
Losalumnosde2ºESOdisfrutarondeunaruta por el complejo arqueológico de la
NecrópolisdeCarmonaelpasadomartes6denoviembre.AprovechandolacercaníadelafestividaddeTodoslosSantosyelllamadoHalloween de la cultura anglosajona, Rafael Morales,fundadordeAdarve,lesmostróla
maneradehonraralosmuertosenlacultu-ra romanaen relacióncon la tradiciónbri-tánica,queenmuchospuntosseasemejan.
Cultosmuy lejanosenel tiemposepare-cen sospechosamente a los actuales. Unamañanaestupendadepaseoporlahistoriay por la cultura de nuestra localidad gracias a todaunaexperienciadocentedecampoen un conjunto arqueológico de unas ocho hectáreasaproximadamente.
El pasado viernes 23 de noviembre losalumnosdelaasignaturadePatrimonio
Artístico y Cultural en Andalucía e Historia del Arte disfrutaron de la visita a los Reales AlcázaresdeSevilla.LosprofesoresJavierde Tarno y la que esto escribe nos conver-timosenciceronesporunamañana,conlaintención demostrar a nuestros alumnosunadelasjoyasarquitectónicasmásbellasdelmundo,puestodavíahoyeselpalaciorealenusomásantiguodetodaEuropa.
En 2017 recibió 1.799.465 visitantes, unas cifrasmuysimilaresalasdelacatedraldeSevilla, convirtiéndolo en el sexto monu-mentomásvisitadodeEspaña.
Los alumnos de Patrimonio en una de las puertas del Alcázar.Foto: Javier de Tarno.
Rafael Morales explicando a nuestros alumnos el complejo de la Necrópolis.Foto: Gracia María González.
Palacio y fortaleza
GraciaMaríaGonzález
@iesarrabal
Necrópolis versión
Halloween
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Día a Día
Fueron dos jornadas de cine apasionan-tes. Ya es un clásico en nuestro centro
acudir al Festival de Cine Europeo de Sevilla, quesecelebróentre9yel17denoviembre.Setratadeacercarsealséptimoartedeunaformadiferente,pues sonpelículasmenoscomercialesyenversiónoriginalsubtitula-da. En nuestro caso se trata del francés, un idiomanomuyhabitualenlassalasdecine.
Losalumnosdefrancésde2ºESOasistie-ronalaproyeccióndelfilmFunan, en ver-siónoriginalsubtitulada,todaunaexperien-ciaconel cinedeanimación,muyalejadode la factoría Disney.
Funanesunapelículadeanimaciónquecuentael terrorvividoenCamboyaconelrégimendelosjemeresrojos.1975,localidad
dePhnomPenh.Chou llevaunavida tran-quilahastaqueunamañanalaguerrillasu-mergeasupaísenelhorror.Sumundoseviene abajo pero no pierde la esperanza.
Y los de 1º de Bachillerato asistieron a la proyeccióndeunodelosfilmesqueconcur-sabanconmáspapeletasparallevarseunpremio.Laféteestfinie (2018), de la direc-tora Marie Garel-Weiss, fue el título elegido, unahistoriadeamistadplagadadedificul-tades.
También el departamento de inglés sesumóalfestival.Michael Inside (2017) es el título de la película irlandesa, dirigida por FrankBerry,quelosalumnosde4ºESOy2ºde Bachillerato visionaron en versión origi-nalelviernes16denoviembre.
Días de cine
Arriba: Alumnos de 1º ESO posan en el photocall del festival de cine.Izquierda: Cartel del filme de 2017, Michael Inside.Derecha: La profe-sora Mercedes Oje-da con la directora Marie Garel-Weiss.
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Mercedes Ojeda
@iesarrabal
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#arrabalisdifferent
El pasado jueves 21 de febrero se cele-bróennuestrocentrounamesaredon-
daquegiróen tornoal futuroacadémicoyprofesionaldenuestrosalumnos.Esesteuno de los temas que más preocupa anuestracomunidadeducativa.
En lamesa participaron Lorenzo Rodrí-guez,gerocultor,JacobaGonzález,ingenie-raagrónoma,CarmenAnaGarcía,forense,María del Carmen Romero, profesora deTécnicas Escénicas en la Escuela Superior deArteDramáticodeGalicia,yClaraRo-dríguez,abogadayárbitrointernacionaldeluchaolímpica.
Losobjetivosmarcadosporelequipodi-rectivo que ha confeccionado este peculiar encuentro han sido los siguientes: orientar académicamentealosalumnosde4ºESOy1ºy2ºdeFormaciónProfesionalBásica,evitar el abandono tempranodel sistemaeducativo y, engeneral,mejorar el rendi-mientoacadémico.
Milagros Alba
@iesarrabal
EsteañolosdepartamentosdeMatemá-ticasyMetalsehanunidoparaconme-
morareldíadelnúmeroπelpasadomar-tes 19 de marzo. Setecientas veintinuevecifrasdeeste irracional número rodearonel jardín de nuestro centro. Estaba presi-
dido por una esculturametálica de dichonúmero,realizadapor losalumnosde1°y2 ° de Mecanizado, que fueron coordina-dos por su profesor Jose Luis Muñiz. Una maneradiferentedecelebrartanconocidonúmeroparalaciencia.
Participantes de la charla sobre el futuro profesional en la actualidad.Foto: Fernando Martínez.
Escultura alegórica sobre el sorprendente número π.Foto: Milagros Alba.
Número
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Futuro a debate
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Día a Día
Personaje terrorífico en el montaje para Ha-lloween.Foto: Joaquín García.
Joaquín García
@heranbarono
Porprimeravezennuestrocentrohemoscelebrado la festividad de Todos los
Santosconlainterpretacióndefragmentosde launiversalobradeldramaturgoJoséZorrilla,Don Juan Tenorio. La puesta en es-cenahacorridoacargodelosalumnosdeExpresióncorporalde4ºESO.
Durantelastresprimerashorasdeclasedelpasadomiércoles31deoctubre, reco-rrieron lasaulasdesuscompañerosparamostrar algunos cuadros del drama ro-
mánticoporexcelencia.Losalumnospudie-rondisfrutardelosversosdeJoséZorrilla,asícomodelaencarnacióndepersonajescomodoñaInés,donJuan,donGonzalodeUlloa o don Luis Mejía. Don Juan Tenorio (1844)eselparadigmadeldramarománti-co que hoy se representa con profusión en el Día de Difuntos y en la festividad de To-dos los Santos.
Miedos,disfracesyalgúnqueotrosus-to se vivieron en nuestro centro horas
antes de celebrar Halloween, el día de To-dos los Santos de la cultura anglosajona. LosalumnosdelaasignaturadeExpresiónCorporal de 4º ESO crearon un pasillo del terrorenlasinstalacionesdelgimnasio,asícomounsorpresamuycercadelasaladeprofesores.
Durantelastresúltimashorasdelmiérco-les31deoctubre,alumnosde1ºy2ºESOdis-frutarondeunosmomentosllenosdeterrory,enelfondo,depuroentretenimiento.
Don Juan Tenorio
Halloween
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Los principales actores de Don Juan Tenorio poco antes de actuar.Foto: Joaquín García.
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#arrabalisdifferent Laura Portillo
@iesarrabal
Numerosashansidolasactividadespro-gramadas desde el departamento de
Coeducación durante el curso 2018-19. Des-taquemosdosporencimadelresto.
Elpasadomartes20denoviembre,nues-troalumnadoasistióaTalleressobreSeña-lesdeAlarmaconTestimoniosPositivos,acargo de la Fundación Ana Bella. Esta ac-tividad es una de las incluidas en el Plan de Igualdadentrehombresymujeres.
Ellunes26denoviembretodoslosalum-nosparticiparonenlosactosconmotivodel25N, el Día Contra la Violencia de Género, quenosepudo,comoenotrosaños,cele-brarjustoensudíaporserdomingo.Enpri-merlugar,EugeniaPrieto,directoradelcen-tro, presentó el acto. A continuación, se leyó elmanifiestodelArrabal,leídoporLucíadelPino,de4ºESOA.CarlaVelázquez,alumna
de 2º de Bachillerato, interpretó la canción Ella, de la cantante Bebe.
El recuerdo de las víctimas de la violen-ciamachistacorrióacargodeLorenaGar-cía,de 1ºdeBachillerato.Porcadavíctimamortal,subióalescenariounaalumna,quedespuésdeguardarunminutodesilencio,dejaba su huella sobre una puerta, que se transformóenunmuralvioleta.Unasueltade globos cerró el acto.
Desde la comunidad educativa del IESArrabalproclamamos:“Dinoalaviolenciadegénero”.
Coeducación: un trabajo diario
Izquierda: Uno de los talleres con testimonios positivos sobre
igualdad. Foto: Milagros Alba.Centro: Decoración alusiva al 25N en
nuestro centro. Foto: Milagros Alba.Sobre estas líneas: Manos moradas por cada mujer muerta por la violencia de género. Foto: Fernando Martínez.
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Día a Día
Elpasadomiércoles24deoctubredeoc-tubre nuestros alumnos de Secundaria
nos propusieron razones por las que aden-trarse en el fascinante universo de la lectu-raconmotivodelacelebracióndelDíadelasBibliotecas.Graciasanuestraalumnayartista Mar Saucedo y a Pablo Contreras, de4ºESOB,yanuestrosalumnosde3ºdePMAR y 4º ESO B por su colaboración.
Desde 1997 se conmemora esta efemé-ride. La propuesta surgió de la Asociación EspañoladeAmigosdelLibroInfantilyJu-venil, apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la bibliote-ca de Sarajevo, incendiada el 1992 durante elconflictobalcánico.
Losalumnosde4ºESO,delaasignaturade Expresión corporal, enmarcada en
eldepartamentodeEducaciónFísica,hansidolosanfitrionesdenuestrocentroaldarlabienvenidaalliceoEsembleSaintFelixLaSalle, de la localidad francesa de Nantes. Intercambiodeideas,charlasenfrancésylaprácticadedeporteencomúnhanmar-cado la jornada de convivencia. ¡À bientôt!
Una imagen de grupo que resume perfec-tamente una jornada de convivencia.Foto: Pedro Sichar.
Mural que celebraba el Día de las Bibliote-cas en el vestíbulo del edificio A.Foto: Fernando Martínez.
Convivencia
Noelia Moreno
@noeliamorbel
Día de lasBibliotecas
Mercedes Ojeda
@iesarrabal
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#arrabalisdifferent
El pasado miércoles 17 de octubre losalumnosde2ºdeBachilleratoacudie-
ron al teatro Cerezo para participar en la conferencia que llevaba por título Fo-mentodelrespetodeladiversidadhaciael colectivo LGTBI en las aulas. La charla fueimpartidaporCristinaMuñozMorano,psicoterapeuta sanitaria con máster enformación y experta en el denominadocoaching.
La conferencia, a la que asistieron otros centrosdelalocalidadyqueresultómuyamena en su planteamiento formal, fueorganizadaporelAyuntamientodeCar-mona.Lafinalidadnoeraotraqueofreceralosalumnosdenuestrocentrolosvalo-res de la tolerancia ante otras identidades de género, que sufren todavía rechazo.
Vanessa Melero
@iesarrabal
Losalumnosdeciclosformativos,tantodegradomediocomosuperior,asistie-
ron durante un par de horas lectivas, del pasadomartes23deoctubre,enelSalónde Actos de nuestro centro a un curso de primerosauxilios, impartidoporEduardoFernández, miembro activo de la CruzRoja.
Con esta actividad se pretendía prevenir accidentes, aplicar los procedimientos ylas técnicasmásadecuadosenautopro-tección y soporte a la asistencia sanitaria, asícomoidentificaryresolversituacionesde urgencia vital.
Cristina Muñoz en un momento de la charla en el teatro Cerezo. Foto: Carmen García.
El monitor de la Cruz Roja guía a una alumna en un masaje cardíaco.Foto: Vanessa Melero.
Primerosauxilios
GraciaCamacho
@iesarrabal
LGTBI en las aulas
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Día a DíaEulogio Montero
@iesarrabal
Una de las notasmás destacadas delacto de graduación, celebrado el pa-
sado viernes día 18 de junio, fue el hecho de asistiralúltimoactocomodirectordelaho-racompañeroJuanMaríaMartín,despuésde veintisiete años seguidos en el cargo.
Consusdiplomasen lamanoyunejem-plar de nuestra revista, una nueva promo-ción, compuestaporalumnosde4ºESO,2ªdeBachilleratoyCiclosFormativosdegradomedioysuperior,segraduóennuestrocen-tro. Por delante tienen un futuro lleno de duro esfuerzo y de renovada ilusión por conseguir nuevasmetas.¿Quésorpresasnosdepararálapróximaceremoniadegraduación?Love-remosenelsiguientenúmerodelarevista.
El pasado viernes 21 de septiembre losalumnosde1ºy2ºdelciclodegradosu-
periordeAdministraciónyFinanzasasistie-ron,dentrodelmarcodeAgroporc2018,ala conferencia de Javier Alés Sioli. Técnicas yestrategiasparamanejarlosconflictosenlasempresasfueeltemasobreelqueversólaconferenciadelabogadoymediadorenlacaseta de la peña La Giraldilla.
Graduación 2017/18
Conflictosenlasempresas
Juan Manuel Rodríguez
@iesarrabal
La conferencia se celebró en la peña La Giraldilla.Foto: Eulogio Montero.
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#arrabalisdifferent
Con la presencia del alcalde de la lo-calidad, Juan Ávila, y del director del
centro, Juan María Martín, se descubrió un azulejo conmemorativo en recuerdo delcompañero Rafael Zayas, recientementedesaparecido, el pasado 29 de junio, un día antesdefinalizarelpasadocurso2017-18.A partir de ahora el pabellón cubierto, don-deseimpartenlasclasesdeEducaciónFí-sica,llevarásunombre.
Conesteactoserindióhomenajealafi-gura de un profesor que ha trascendido las fronteras de nuestro centro, pues se con-
virtió en un referente del ámbito docenteen la localidad de Carmona. Fue nuestrocompañero desde elmismo inicio del IESArrabal y destacó, sobre todo, por su pro-fesionalidad y su bondad.
Losalumnosde2ºdeAFA(AdministraciónyFinanzas)y2ºGAA(GestiónyAdminis-
tración)asistierondurante lamañanadelpasadomiércoles17deoctubrealacharlapatrocinadaporelCADEdeCarmona.Este
organismoseenmarcaenlaConsejeríadeConocimiento, InvestigaciónyUniversidadde la Junta de Andalucía. Justo un día des-pués los destinatarios fueron los alumnosde Mecanizado y Equipos e Instalaciones Electrotécnicas.
Con este tipo de actividades en las que nuestro centro participa, se pretende que los alumnos conozcan de primera mano,gracias a la aportación de los profesiona-les,lascircunstanciasdelmercadolaboralen la actualidad.
La charla se celebró en una de las aulas de nuestro centro.Foto: Eulogio Montero.
HomenajeaRafaelZayas
Talentoemprendedor
Eulogio Montero
@iesarrabal
Fernando Martínez
@mhdezfdo
Momento central del acto de colocación de la placa conmemorativa.Foto: Fernando Martínez.
