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UNIVERSIDAD DE JAÉN Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Trabajo Fin de Grado

Subordinadas relativas

con el adverbio cuando

Alumno/a: Beatriz Mesa Pérez Tutor/a: Carmen Conti Jiménez

Junio, 2016

2

RESUMEN

Las oraciones subordinadas con cuando han sido tratadas de distinta forma

dependiendo de su función dentro de la oración. El objetivo principal de este trabajo consiste

en caracterizar los tipos de oraciones introducidos por cuando con valor temporal. Estas

proposiciones han sido definidas y tipificadas de manera diferente, por lo que resulta

importante destacar aquellos aspectos en los que discrepan y en los que coinciden los distintos

autores que han abordado su estudio. Además de una revisión bibliográfica sobre las

oraciones con cuando, este trabajo ofrece el análisis y la tipificación de 100 ejemplos

extraídos de textos escritos con el motor de búsqueda del CREA.

Palabras clave: subordinación, relativa libre, adverbial propia, adverbio relativo, pronombre

relativo, conjunción.

ABSTRACT

Subordinate clauses introduced by when have been studied at different levels

depending on the role they play within the main clause. In essence, this paper aims at defining

and establishing the kinds of constructions observed taking as a base adverb-functioning

when. It can also be noticed how these propositions have been termed differently by several

scholars. Therefore, to establish comparisons between them is deem compulsory in order to

highlight their converging view-point, as well as those aspects in which their opinion differ.

Data analysis will help both to illustrate the most prominent features to be commented on

along this paper, and to prove the different stances adopted by the scholars.

Key words: subordination, relative libre, adverbial propia, relative adverb, relative pronoun,

conjunction.

3

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 4

2. ESTADO DE LA CUESTIÓN ........................................................................................................................ 4

2.1. Definición de las cláusulas subordinadas .................................................................................................. 4

2.2. ¿Oraciones subordinadas relativas u oraciones subordinadas adverbiales? ................................................ 6

2.3. Tipos de cláusulas relativas: Definición y comparación .......................................................................... 10

2.4. ¿Adverbiales temporales o relativas libres temporales? ........................................................................... 17

3. ANÁLISIS DE DATOS ................................................................................................................................ 25

3.1. Metodología y criterios de clasificación .................................................................................................. 25

3.2. Análisis .................................................................................................................................................. 26

4. CONCLUSIONES ........................................................................................................................................ 31

5. BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................... 33

6. ANEXO ........................................................................................................................................................ 34

4

1. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se centra en las oraciones relativas introducidas por el adverbio

cuando. En primer lugar, y antes de tratar de forma específica estas construcciones, describiré

el comportamiento de las oraciones subordinadas frente a las coordinadas, ya que las

oraciones con cuando se enmarcan dentro de las primeras. A continuación, presentaré las

características de las oraciones relativas y de las adverbiales, ya que las cláusulas objeto de

estudio se han tipificado bien dentro de las primeras, bien dentro de las segundas.

Una vez hecha esta presentación general, me detendré en las características

particulares de las oraciones con cuando, así como en el tratamiento que ha recibido este

marcador de enlace en la bibliografía especializada. Veremos, en concreto, que las oraciones

con cuando se han analizado, principalmente, como subordinadas adverbiales propias o como

subordinadas de relativo, con o sin antecedente.

Después de revisar la bibliografía básica sobre el tema, analizaré sintácticamente una

selección de 100 ejemplos, obtenidos de distintos textos escritos mediante el motor de

búsqueda del Corpus de Referencia del Español Actual, disponible en la página electrónica de

la Real Academia Española.

En los últimos apartados del trabajo, se incluyen las conclusiones y las referencias

bibliográficas manejadas. En anexo, se compilan los ejemplos obtenidos.

En suma, los objetivos que se persiguen con este trabajo son los siguientes:

Revisar la bibliografía básica sobre el objeto de estudio y comparar las distintas

propuestas.

Extraer 100 ejemplos del motor de búsqueda del CREA, que nos permitirán ver las

distintas funciones que cumple cuando en diversas oraciones.

Realizar un análisis de los ejemplos y comprobar si los criterios de clasificación

ofrecidos en la bibliografía especializada dan cuenta de los datos obtenidos.

2. ESTADO DE LA CUESTIÓN

2.1. Definición de las cláusulas subordinadas

Según se recoge en Conti (2014: 34), las cláusulas subordinadas se definen en la

bibliografía como aquellas que son dependientes y se integran en la unidad a la que

modifican. Atendiendo a lo que dice la autora (Conti, 2014: 35), para saber si una oración es

subordinada o no hay que tener en cuenta aquellas características que indican que esa oración

5

ha perdido todos o parte de los rasgos que la caracterizan como oración independiente, ya que

las cláusulas subordinadas se diferencian en muchas propiedades de estas.

En primer lugar, las oraciones subordinadas pueden eliminar su sujeto cuando es el

mismo que el de la oración principal, por ejemplo: *Luis quiere él cantar/ Luis quiere cantar.

Sin embargo, esta propiedad no siempre se puede emplear en las cláusulas subordinadas no

seleccionadas, ya que su grado de dependencia gramatical suele ser menor. La eliminación del

sujeto se puede dar tanto en la cláusula no seleccionada como en la subordinante, como

vemos en Cuando Mario se enteró de la noticia llamó a su mujer / Cuando se enteró de la

noticia, Mario llamó a su mujer (Conti, 2014: 36).

En segundo lugar, las cláusulas subordinadas presentan limitaciones en la fuerza

ilocutiva, ya que algunos especialistas creen que las oraciones subordinadas no tienen valor

asertivo, pues no se les puede atribuir un valor de verdad. Para saber si una subordina posee o

no valor asertivo, habría que aplicar preguntas como ¿verdad?, ¿no?: p. ej. Te llamó cuando

llegó a casa, ¿verdad?/ ¿no?, -Sí/no (me llamó), frente a *–Sí/no (llegó) (Conti, 2014: 36-37).

Asimismo, las oraciones subordinadas no admiten el modo imperativo y, en algunos

casos, su modo verbal (indicativo/subjuntivo) está condicionado por una unidad superior de la

que depende el constituyente (p. ej. Quiero que venga frente a Dice que viene). En las

cláusulas que no están seleccionadas, la presencia del subjuntivo se establece por el nexo o

por el significado que se quiere transmitir (p. ej. El alumno que supere la prueba frente a el

alumno que ha superado la prueba) (Conti, 2014: 37).

Por otro lado, las cláusulas subordinadas muestran correlación temporal con el verbo

principal, como podemos observar en Dijo que se marcharía (Conti, 2014: 38).

En tercer y último lugar, según Conti (2014: 38-39), “cuanto más integrada esté una

cláusula, mayores posibilidades habrá de que esa cláusula ocupe una posición lineal fija y

menores serán sus posibilidades de anteposición/posposición respecto de la cláusula

principal”. Las cláusulas seleccionadas no pueden aparecer antepuestas, como vemos en

Quiere venir frente a *venir quiere. Esta limitación no aparece cuando la subordinada se

encuentra fuera del predicado, como en Si hubiera estudiado más, habría aprobado el examen

/ Habría aprobado el examen si hubiera estudiado más.

Como conclusión, podemos decir que Conti (2014: 39) argumenta que, para reconocer la

naturaleza subordinada de una cláusula, son especialmente relevantes las pruebas

concernientes a la naturaleza no asertiva de la cláusula y a las restricciones del uso del

imperativo. La correlación de los tiempos verbales también es importante en las subordinadas,

puesto que nos ayuda a aislarlas de las cláusulas coordinadas. Para reflejar el nivel de

6

inserción de la cláusula y los diferentes grados de adjunción de las subordinadas, son útiles las

pruebas relativas a la omisión del sujeto en caso de correferencialidad y a la posición en la

que se encuentre la cláusula. Las oraciones subordinadas seleccionadas que se encuentran

dentro del predicado, normalmente, suelen estar pospuestas y tienden a eliminar su sujeto

cuando es el mismo que el de la oración principal. Para el resto de subordinadas, cabe

diferenciar aquellas que aparecen pospuestas y no tienen pausa melódica, que además también

eliminan su sujeto cuando se encuentran en las mismas condiciones (p. ej. Luisi me llamó

cuando __i/x llegó a casa, *__i Me llamó cuando Luisi llegó a casa), y aquellas que están

antepuestas o pospuestas y tienen pausa melódica, ya que tienen menos limitaciones con los

sujetos correferenciales (p. ej. Cuando Luisi llegó a casa, __i/x me llamó / Cuando ___ i/x llegó

a casa, Luisi me llamó) (Conti, 2014: 39-40).

2.2. ¿Oraciones subordinadas relativas u oraciones subordinadas adverbiales?

En este apartado detallaré el modo en el que se han estudiado las subordinadas de

relativo en una selección de gramáticas, ya que las subordinadas con cuando (objeto de

estudio en este TFG) se han tratado en unos casos como subordinadas adjetivas y, en otros,

como oraciones subordinadas adverbiales.

Cabe señalar que Alarcos (1994: 442-443) distingue varios tipos de oraciones

transpuestas. En primer lugar, habla de las oraciones transpuestas cuyo transpositor es la

conjunción que, asegurando que, cuando la oración está precedida por esta conjunción,

funciona como un sustantivo. En el caso de que actúe como complemento circunstancial,

tiene que ir acompañada por una preposición (v. 1):

(1)

a. Ya avisarás para que te eche una mano.

b. El español es pirómano porque quiere borrar todo vestigio de su pasado.

c. Todo vale mucho hasta que llega la hora de venderlo.

En segundo lugar, encontramos las oraciones que están transpuestas por un relativo, el

cual se sustantiva si su antecedente se omite o va acompañado por un artículo. Por otra parte,

también puede funcionar como adyacente circunstancial si posee una preposición, como

vemos en Yo había preparado, para quienes trabajaban a mis órdenes, unas instrucciones

(Alarcos, 1994: 443).

Además de las oraciones transpuestas sustantivas y adjetivas, Alarcos (1994: 442)

considera que las subordinadas introducidas por cuando, donde y como son oraciones

7

adverbiales. Según este autor, las oraciones adverbiales son aquellas oraciones transpuestas

que cumplen funciones propias de los adverbios, es decir, funcionan como adyacente

circunstancial, modificador o adyacente oracional. Además, según Alarcos (1994: 443), los

adverbios relativos donde, cuando, como (y cuanto con preposición) deponen la oración en la

que se encuentran y esta cumple la función de adyacente circunstancial si no posee

antecedente, como vemos en los siguientes ejemplos (v. 2):

(2)

a. Donde fueres, haz lo que vieres.

b. Cuando el río suena, agua lleva.

c. Se manejaba como podía para no desmerecer.

Alarcos (1994: 443-444) señala que el transpositor que puede funcionar como

adyacente de un adverbio en la oración si se une a otro elemento, por lo que se forma un

transpositor unitario, por ejemplo aunque. Al formarse este transpositor, el significado

primitivo del adverbio se ve modificado. Algunos ejemplos que muestran esto son (v. 3):

(3)

a. El problema se plantea siempre que la cultura acumulada pierda rigor.

b. No me explico ese consumo enorme de petróleo, ahora que no necesito luz.

c. Permanece inmóvil [él]… mientras que ella produce un ruido breve.

Por otro lado, Alarcos (1994: 444) observa que algunas locuciones formadas por un

sustantivo que va seguido de una preposición pueden insertar una subordinada, como vemos

en Decidieron librar el crédito en plazos mensuales, con objeto de que se distribuyese con

prudencia. Asimismo, esto puede ocurrir con otras locuciones, por ejemplo: El sol no les

resultaba un dios suficientemente misterioso a pesar de que tampoco se les suele mirar.

Según Alarcos (1994: 444-445), algunos participios en masculino singular pueden

fusionarse con un adyacente formado por una oración transpuesta por que, como salvo que,

dado que, etc. Algunos ejemplos de esto son (v. 4):

(4)

a. Dado que usted conoce demasiado bien cuál es mi proposición […] no será el

caso de que se la explique.

b. Me iré enseguida, salvo que usted mande otra cosa.

Alarcos (1994: 445) apunta que algunos transpositores como si, apenas, mientras,

conforme, etc., pueden relegar también a las funciones adverbiales, ya que son adverbios o

8

unidades formadas por adverbios y comparten semejanzas en cuanto a su comportamiento con

los relativos como, donde y cuando, como podemos ver en los siguientes ejemplos:

(5)

a. Si los necesito ya les requeriré.

b. Apenas hubimos entrado en la casa, lo primero que hicimos fue ir en busca de la

litografía.

c. Volvió a escupir mientras doblaba, mientras componía la cara

A diferencia de Alarcos, Brucart (1999: 397) y la RAE (2010: 835) clasifican estas

oraciones como oraciones subordinadas relativas y las definen como aquellas que están

encabezadas por un adverbio, pronombre o determinante relativo, o por los conjuntos

sintácticos que estas voces constituyen.

En concreto, la RAE (2010: 835-36) señala que, en español, los pronombres relativos son

que, quien y cuanto. A estos pronombres se añaden las formas que se han creado con el

relativo cual y un artículo determinado (el cual/ la cual/ lo cual/ las cuales/ los cuales). Hay

algunos relativos que no poseen flexión de género ni de número, por ejemplo, que, mientras

que existen otros que sí la poseen, como cuanto. El determinante posesivo cuyo también es

considerado como un relativo. Asimismo, se consideran relativos los adverbios donde,

adonde, como y cuando. Véanse los siguientes ejemplos:

(6)

a. Solo se acercó a socorrerlo una nodriza [que todavía empuñaba el biberón en

una mano].

b. Era un hombre corpulento, a juzgar por el modo [como había distendido el

somier].

c. Otra de las situaciones que han tenido que convivir Duque y su esposo, es el

momento [cuando la hermosa actriz debe salir al aire efectuando diferentes

escenas].

Brucart (1999) y la RAE (2010) coinciden además en que los relativos son los

elementos que actúan para modificar al antecedente. Brucart (1999: 398) detalla qué puede ser

o no antecedente, mientras que en la Nueva Gramática no se alude a este asunto. Según

Brucart (1999: 398), además de los constituyentes nominales, los pronombres personales (p.

ej. [Él, que no está acostumbrado a perder], encajará este revés como una injusticia), los

adverbios pronominales (p. ej. Iremos [allá donde tú digas]) y algunas oraciones (p. ej.

[Improvisó un discurso brillantísimo], lo cual provocó general admiración) pueden cumplir

9

esta función. Además, señala que algunos gramáticos creen que los sintagmas preposicionales

también pueden ejercer como antecedentes, como vemos en Iremos de vacaciones [en

primavera, cuando haya terminado este capítulo].

Tanto Brucart (1999: 398) como la RAE (2010: 836) coindicen en que las oraciones

subordinadas adjetivas están encabezadas por un nexo subordinante y afirman que el nexo o

relativo puede desempeñar una determinada función sintáctica. Brucart añade que esta

función suele asignarse a pronombres, adjetivos determinativos y adverbios relativos,

incluyendo las formas que y quien, los adjetivos determinativos cual, cuanto y cuyo y los

adverbios cuando, como, donde y cuan. Asimismo, en los dos manuales se señala la

naturaleza anafórica que se establece entre el antecedente y el elemento relativo (v. 7):

(7)

a. El libro [que Luis te regaló] es muy interesante.

b. La persona [a quien me refiero] no está aquí.

c. La mesa [encima de la cual se colocó el crucifijo] perteneció a mi bisabuelo.

Según Brucart (1999: 399-400), el hecho de que los adjetivos, adverbios relativos y

pronombres aparezcan al frente de la oración subordinada no quiere decir que el sujeto vaya

después del verbo. Este aspecto solo está determinado por los factores rítmicos o los

principios que están vinculados con la organización informativa, como vemos en El libro que

Luis me regaló era muy interesante.

Por otra parte, la RAE (2010: 837) establece dos tipos de relativos que Brucart (1999)

no señala: los relativos simples y los complejos. Los primeros se encuentran en oraciones

como La luz que entra por la ventana (estos relativos son, normalmente, definidos); los

relativos complejos siempre son definidos o determinados y poseen dos componentes: el

artículo determinado y los relativos cual o que, en todas sus variantes. El relativo que puede

funcionar como relativo complejo cuando el antecedente es expreso y diferente del artículo

que lo sigue, como vemos en La personas en las que confío.

Otra diferencia que podemos observar es que Brucart (1999: 399) afirma que los

pronombres, adjetivos y adverbios relativos pueden estar precedidos por preposiciones, es

decir, no clasifica estas construcciones dentro de un tipo determinado de oraciones relativas,

como hace la RAE. Según este autor, al estar acompañado por la preposición, el primer

elemento no es el pronombre, adjetivo o adverbio relativo, sino el SP, el cual está encabezado

por la preposición. Cuando la subordinada comienza por preposición, esta se encuentra dentro

10

de la propia subordinada. Esto mismo ocurre cuando el relativo funciona como complemento

de un adverbio o complemento de un nombre, como podemos ver en los siguientes ejemplos:

(8)

a. La persona a quien me refiero no está aquí

b. La mesa [encima de la cual se colocó el crucifijo] perteneció a mi bisabuelo.

c. A la asamblea asistieron 60 delegados, [la mitad de los cuales habían sido

elegidos recientemente].

Según Brucart (1999: 399), en algunas ocasiones, la preposición forma parte del

relativo al que acompaña, puesto que es la preposición la que tiene la relación semántica que

expresa (p. ej. La persona a quien me refiero no está aquí).

La última diferencia que observamos es que Brucart (1999: 402) confirma que las

oraciones relativas poseen la modalidad asertiva y que, por este motivo, el verbo suele estar

en indicativo, aunque también puede estar en subjuntivo (p. ej. El concursante que consiga

contestar esta pregunta obtendrá un premio millonario) y en infinitivo (p. ej. Necesito

sincerarme con alguien). Cuando el verbo está en subjuntivo, la relativa tiene carácter

inespecífico. Por el contrario, cuando se hace un uso específico, el verbo irá en indicativo,

aunque también se puede emplear el indicativo para hacer una referencia general, si bien es

obligatorio usar el presente de indicativo con valor gnómico (p. ej. El concursante que

consiga contestar a esta pregunta obtiene un premio millonario).

A modo de conclusión, podemos observar que la Nueva gramática de la lengua

española y la Gramática descriptiva de la lengua española poseen muchas semejanzas,

mientras que Alarcos sitúa estas oraciones en otro nivel, no tiene en cuenta la flexión de

género y número de los relativos, ni habla de los tipos de relativos que conforman estas

oraciones, entre otras cosas.

2.3. Tipos de cláusulas relativas: Definición y comparación

En este epígrafe me centraré en los tipos de cláusulas subordinadas relativas que se

han propuesto en la bibliografía de referencia. Por un lado, Alarcos (1994) clasifica las

oraciones subordinadas de relativo dividiéndolas en tres tipos: adjetivas, sustantivas y

adverbiales. Brucart (1999) y la RAE (2010) clasifican estas oraciones en subordinadas

relativas con antecedente expreso, donde podemos encontrar las relativas especificativas y

explicativas, y en subordinadas relativas con antecedente elidido, que se dividen, a su vez, en

relativas libres y relativas semilibres.

11

En Alarcos (1994), las subordinadas de relativo se clasifican en tres tipos, según su

función: las adjetivas, cuando modifican a un nombre (p. ej. El hombre que vive arriba); las

sustantivas, cuando desempeñan la función de un SN (p. ej. Habló de quienes lo conocían); y

las adverbiales, entre las que se encuentran las cláusulas con cuando.

Alarcos (1994) afirma que, dentro de las oraciones adverbiales, podemos distinguir a

su vez dos tipos de cláusulas: adverbiales propias y adverbiales impropias. Las adverbiales

propias son aquellas que pueden sustituirse por un adverbio, mientras que las impropias no se

pueden sustituir por estas formas. Teniendo en cuenta este criterio, son adverbiales propias las

cláusulas introducidas por adverbios temporales, modales y locativos, ya que pueden ser

sustituidas por un adverbio (v. 9). Dentro de la cláusula, esos adverbios parecen funcionar

como adyacentes circunstanciales del núcleo de dicha cláusula (Alarcos, 1994: 447):

(9)

a. Yo lo hice cuando me avisaste Yo lo hice entonces.

b. Puso el cuadro donde había más luz Puso el cuadro allí.

c. Tratadlo como se merece Tratadlo así.

Según Alarcos (1994: 447), el resto de oraciones adverbiales son impropias, pues

ningún adverbio denota la causa, el fin, la concesión y la condición. Aunque no existen

adverbios sustitutos para las oraciones cuyo sentido sea causal, final, concesivo y condicional,

sí se pueden sustituir grupos nominales que posea una función adverbial, como se ilustra a

continuación:

(10)

a. Lo haré porque me conviene Lo haré por mi conveniencia.

b. Me voy para que se tranquilicen Me voy para su tranquilidad.

Estas oraciones son todas subordinadas, ya que no pueden ser independientes, a no ser

que aparezcan como respuesta a una pregunta o como parte de una exclamación (p. ej. ¿Cómo

deberíamos tratarlo? Como se merece) (Alarcos, 1994: 448).

Como se ha dicho anteriormente, Alarcos (1994) distingue tres tipos de adverbiales

propias: adverbiales locativas, temporales y modales. Dado que las adverbiales temporales

serán tratadas con detalle más adelante, me ceñiré aquí a las locativas y modales.

Según Alarcos (1994: 448-449), el transpositor más común para las adverbiales

locativas es donde. Este transpositor puede ir precedido por preposiciones (p. ej. Trajeron

agua de donde pudieron). Además, el adverbio dondequiera puede ser utilizado en algunos

12

sentidos en oraciones degradadas por que en la lengua escrita (p. ej. Dondequiera que yo iba

por la casa, me seguía Rafael).

Alarcos (1994: 451) establece que, para las oraciones adverbiales de modo, el

transpositor comúnmente utilizado es como, adverbio relativo que tiende a representar la

relación que posee con adverbios, por ejemplo así, y con sustantivos, como modo, manera,

suerte, etc. (v. 11):

(11)

a. Hay algunos que así componen y arrojan libros de sí como si fuesen buñuelos.

b. Hablaban de hijos y las madres que deseaban tenerlos, así como de las que los

tenían en excesivo número.

En este tipo de subordinadas adverbiales, cuando el verbo se repite en las dos

oraciones, es decir, en la transpuesta y en la principal, es usual eliminarlo en la oración

degradada (p. ej. Respetábala esta como a los dioses de una religión).

El tratamiento de las subordinadas con cuando cambia considerablemente a partir del

trabajo de Brucart (1999), que es seguido en cierto modo por la RAE (2010) en su Nueva

Gramática. Brucart (1999) incluye las subordinadas con cuando dentro de las subordinas

relativas libres.

Según Brucart (1999: 445-446), las oraciones que tienen su antecedente elidido

necesitan uno, ya que están insertadas en una predicación. Esta predicación cambia a un

elemento externo que es el mismo antecedente, aunque también podemos encontrar oraciones

en las que la subordinada altera a un elemento sin realización fónica, como podemos observar

en El que te dijo eso no conoce las raíces del conflicto. En este ejemplo se refleja como la

subordinada está encajada por el relativo que y el artículo determinado que es el elemento

externo. Como prueba de esto se puede insertar entre los dos elementos algún sustantivo

como individuo (p. ej. El individuo que te dijo eso no conoce las raíces del conflicto). Dado

que en esta oración el antecedente está elíptico necesita un artículo determinado como

informador del género y número de este.

Por otro lado, también podemos encontrar oraciones en las que la relativa es el único

representante fónico del SN (p. ej. Quien te dijo eso no conoce las raíces del conflicto), de

manera que no es un elemento exterior a la subordinada el que manifiesta el antecedente, sino

que es el pronombre relativo el que concreta su valor (Brucart, 1999: 446). Por el contrario,

en la RAE (2010) no se habla de las oraciones sin antecedente expreso, es decir, no se da unas

13

características previas, como sí hace Brucart, sino que se limita a establecer y definir los tipos

dentro de estas.

Dentro de las oraciones subordinadas relativas sin antecedente expreso, cabe distinguir

entre las relativas libres y las semilibres. Brucart (1999: 4446-447) y la RAE (2010: 850)

coinciden en que las relativas semilibres son aquellas oraciones que pueden suprimir el núcleo

del SN o el antecedente, aunque, para eso, según Brucart, tienen que estar precedidas por un

determinante representado fónicamente o por los complementos especificados léxicamente,

mientras que la RAE cree que, además del artículo determinado, también puede ir

acompañado del pronombre que (p. ej. De todas las suposiciones, la que más te cosquillea es

la del próximo Mundial). Además, en ambos manuales se refleja la idea de que en algunos

análisis se considera que el artículo posee rasgos de pronombre, por lo que, según la RAE,

solo podría considerarse como antecedente que.

Según la RAE (2010: 850), en estas oraciones el artículo y el relativo son segmentos

sintácticos diferentes. Por este motivo, se pueden insertar entre los dos elementos los

adjetivos mismo y único (p. ej. El mismo que lo despertara desgarrado en las primeras

noches de Jamaica / Lo único que entre ellas existe de común es una cosa muy vaga). En

algunas zonas de Canarias también se pueden incluir entre los dos elementos los

cuantificadores más y menos, como vemos en Lo más que me gusta (por Lo que más me

gusta).

Las relativas libres1, según Brucart (1999: 448), son aquellas oraciones que son el

único representante fónico dentro del constituyente en el que están incluidas. Sin embargo, la

RAE (2010: 849) define estas oraciones como aquellas que añaden semánticamente su

antecedente, aunque no está expresado sintácticamente.

En cuanto a las oraciones con antecedente expreso, cabe distinguir entre las

subordinadas de relativo especificativas y las subordinadas de relativo explicativas. En primer

lugar, me gustaría destacar la clasificación que se hace en cada uno de los manuales, pues

Brucart (1999: 408) clasifica estas subordinadas dependiendo del tipo de antecedente que

posea cada una de ellas y del tipo de incidencia que realicen dentro del SN, mientras que en la

RAE (2010: 845) se hace esta distinción atendiendo a sus características prosódicas,

sintácticas y semánticas.

Tanto Brucart (1999: 409) como la RAE (2010: 845) coinciden en que las

subordinadas relativas especificativas no poseen un grupo fónico propio, es decir, la oración

1 Aunque voy a definirlas brevemente en este apartado, hablaré de las relativas libres con más de detalle en el

siguiente epígrafe, titulado ¿Adverbiales temporales o relativas libres temporales?

14

forma parte de una misma unidad melódica (p. ej. La casa tenía dos habitaciones que daban

al parque). Brucart (1999: 409–410) señala que “los modificadores especificativos inciden

sobre el núcleo nominal, al que añaden rasgos intensionales, reduciendo la extensión del

conjunto de elementos designados”. Cuando el núcleo más el modificador se combina con

determinantes y cuantificadores, el SN consigue el valor extensional final. Dentro de la

oración, las relativas especificativas cumplen el papel de complemento restrictivo del nombre

o grupo nominal, que es antecedente. Sin embargo, la RAE (2010: 846) solo dice a este

respecto que las relativas especificativas son oraciones que modifican y necesitan la

denotación del grupo nominal en el que están insertadas.

Según Brucart (1999: 410-411) y la RAE (2010: 846), las relativas especificativas no

pueden expresar por sí mismas entidades referenciales ni pueden modificar a pronombres

personales (p. ej. *Ella que tiene 23 años) o nombres propios (p. ej.*Mónica que tiene 23

años), ya que estos no necesitan a determinantes ni complementos especificativos para

designar a su referente y se refieren a seres individuales. Sin embargo, sí pueden modificar a

nombres propios cuando están precedidos por un artículo, como vemos en los siguientes

ejemplos:

(12)

a. La Argentina que ganó la copa del mundo de fútbol en 1978.

b. El Octavio Paz que más me gusta.

c. El Luis que más me gusta es el que sabe sobreponerse a cualquier dificultad.

d. La India que obtuvo la independencia hace medio siglo que no tiene mucho que

ver con la actual.

Otra coincidencia que podemos ver tanto en Brucart (1999: 415) como en la RAE

(2010: 847) es que en ambos casos se señala que las relativas especificativas aceptan los

pronombres relativos el cual y quien si están precedidos por alguna preposición y tienen un

antecedente léxico (p. ej. El abogado con quien trabaja / La pared contra la cual chocó). La

diferencia aquí la encontramos en que la RAE, además de estos pronombres, también afirma

que este tipo de oraciones aceptan los relativos complejos que se han formado con que y cual

(p. ej. La reunión de la que te hablé).

Brucart (1999: 415) afirma que solo las relativas especificativas pueden contener el

relativo que como término de algunas preposiciones (como con) sin que necesite un artículo

(p. ej. Donó al museo la pluma con que solía escribir todas sus novelas); sin embargo, en la

RAE no se hace mención a esta característica.

15

Para finalizar, cabe indicar que tanto Brucart (1999: 413) como la RAE (2010: 847)

afirman que las relativas especificativas admiten el infinitivo (p. ej. Busco una persona en la

que confiar) y el subjuntivo (p. ej. Hace tiempo que no veo una película que me guste de

verdad).

A diferencia de las especificativas, Brucart (1999: 409) y la RAE (2010: 845) señalan

que las subordinadas relativas explicativas sí constituyen un grupo fónico independiente que,

en la escritura, se representa mediante comas, rayas o paréntesis (p. ej. La casa tenía dos

habitaciones, que daban al parque). Sin embargo, la RAE señala que no es necesario poner

comas en este tipo de oraciones cuando acompañan a pronombres personales en ejemplos

como Tú que estás ahí o Las mujeres de este país, se lo digo yo que he visto mundo, son todas

unas mojigatas.

Por otro lado, tanto Brucart (1999: 410) como la RAE (2010: 846) coinciden en que

las relativas explicativas se encargan de aportar más información a la oración; sin embargo, la

RAE señala también que estas subordinadas funcionan como modificadores, mientras que

Brucart no habla de esta función. Pese a todo, los dos manuales vuelven a coincidir en que

este tipo de oraciones pueden suprimirse sin que esto afecte a la oración (p. ej. Ayer salió un

tren, que transportaba mineral / Ayer salió un tren).

Según Brucart (1999: 412–413) y la RAE (2010: 846 – 847), las cláusulas explicativas

pueden tener un antecedente oracional, como se ilustra en los siguientes ejemplos2:

(13)

a. [Doña Matilde disparó sobre mí una descarga cerrada de preguntas acerca de

las particularidades de mi viaje y de las tierras que había visto], a lo que yo

contesté […]

b. [Me lo agradecería de antemano, dándome unos besos pegajosos], lo cual me

ahogaba de asco y de sorpresa.

c. [La novia tuvo que prescindir de algunas cosas], que fue lo que creó cierto

desasosiego entre los invitados de la vieja guardia y rabia casi explícita en

mamá Inés.

Brucart (1999: 415) y la RAE (2010: 847) coinciden, además, en que las oraciones

relativas explicativas pueden tener pronombres relativos y relativos complejos sin la

2 He añadido los corchetes y el subrayado para distinguir claramente qué es el antecedente y qué es la oración

subordinada de relativo.

16

necesidad de que estén encabezadas por una preposición, como podemos observar en los

siguientes ejemplos:

(14)

a. El periodista, quien dio la noticia en primicia, lleva tres días desaparecido.

b. He llevado a reparar la pluma, la cual hacía tiempo que no escribía bien.

c. La soledad y el silencio de aquel sitio aumentaron la zozobra que se había

apoderado de Nata, quien llegó a hacer dúo a la paloma con un lamento

ahogado.

Una característica que se señala en Brucart (1999: 411), y no así en la RAE (2010), es

que las relativas explicativas no determinan al referente del SN al que completan, de ahí que

puedan modificar a entidades referenciales, como nombres propios y pronombres personales

(p. ej. Luis, que estaba en desacuerdo con la propuesta, fue destituido / Yo, que acababa de

incorporarme a la reunión, ignoraba lo sucedido).

Tanto Brucart (1999: 413) como la RAE (2010: 847) afirman que las relativas

explicativas no admiten el modo infinitivo (p. ej. *Al fin hallamos el camino, por donde

escapar) y solo en algunas ocasiones permiten el subjuntivo, por lo que normalmente suelen

ir en indicativo. Según la RAE, sin embargo, las especificativas admiten el verbo en

subjuntivo cuando se quiere expresar algún deseo (p. ej. Este, mi señor don Merlín, que Dios

aguarde y San Jorge).

Para finalizar, la RAE (2010: 847) afirma que las oraciones relativas explicativas no

coordinadas pueden acumular oraciones que se refieran al mismo antecedente (p. ej. Aquel

libro, que parecía insignificante, que casi nadie había leído, iba a cambiar mi vida), mientras

que en las relativas especificativas no puede ocurrir esto. Este tipo de oraciones reciben el

nombre de explicativas de sucesión. Estas construcciones presentan hechos, situaciones o

propiedades añadiendo información y, normalmente, suelen estar conectadas por locuciones

como a su vez, por su parte o en fin, como vemos en El dinero –de buena o mala manera- por

cada miembro debía ser íntegramente cedido a la comunidad, la que, a su vez, lo redistribuía

a partes iguales luego de atender los gastos comunes.

A modo de conclusión, incluyo aquí una tabla resumen donde se recogen los

principales tipos de oraciones propuestos en la bibliografía consultada:

17

Tabla 1. Propuestas clasificatorias

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES

RELATIVAS SEGÚN ALARCOS (1994)

Oraciones relativas

Sustantivas: Desempeñan la función de un SN (p. ej. Habló de quienes

lo conocían).

Adjetivas: Estas oraciones modifican a un nombre, como vemos en El

hombre que vive arriba.

Adverbiales

propias:

Pueden

sustituirse por

adverbios.

Temporales: Yo lo hice cuando me avisaste Yo lo

hice entonces.

Locales: Puso el cuadro donde había más luz

Puso el cuadro allí.

Modales: Tratadlo como se merece Tratadlo así.

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES

RELATIVAS SEGÚN BRUCART (1999) Y LA RAE (2010)

Oraciones relativas con antecedente elidido

Relativas libres

Brucart las define como aquellas oraciones que son el único representante

fónico dentro del constituyente en el que están incluidas. Sin embargo, la

RAE define estas oraciones como aquellas que añaden semánticamente su

antecedente, aunque no está expresado sintácticamente (p. ej. No me gusta

como está).

Relativas semilibres

Pueden suprimir el núcleo del SN o el antecedente (p. ej. De todas las

suposiciones, la que más te cosquillea es la del próximo Mundial).

Oraciones relativas con antecedente expreso

Relativas

especificativas

Oraciones que no constituyen un grupo fónico propio (p. ej. La casa tenía

dos habitaciones que daban al parque).

Relativas

explicativas

Oraciones que constituyen un grupo fónico propio (p. ej. La casa tenía

dos habitaciones, que daban al parque).

2.4. ¿Adverbiales temporales o relativas libres temporales?

En este apartado final, me detendré en el tratamiento de las oraciones subordinadas

con el adverbio cuando (tema de este TFG) en los trabajos de referencia de Alarcos (1994),

Brucart (1999) y RAE (2010), entre otros.

En primer lugar, me gustaría comenzar hablando del Esbozo de una Nueva Gramática

de la Lengua Española (1973). Según se refleja en este manual, el adverbio cuando puede

18

reemplazar a que y el cual, además de los adverbios relativos donde y como. Estos pueden

formar una oración subordinada adjetiva, la cual alude a un sustantivo de la oración principal.

Por lo tanto, cabe decir que este tipo de adverbio cumple dos funciones: puede oscilar entre la

subordinación adjetiva o la circunstancial. Según se refleja en el Esbozo (1937: 533), cuando

es un adverbio que, en muy pocas ocasiones, suele usarse como relativo, aunque sí que se

encuentran casos como Recordábamos los años cuando íbamos juntos a la escuela.

Para continuar, cabe destacar la Gramática española (1988) de Juan Alcina Franch.

Este autor clasifica las oraciones con cuando dentro de las subordinadas relativas. Según

Alcina (1988: 1105), el relativo cuando introduce cláusulas teniendo en cuenta el contenido

de la subordinada con el de la oración principal. Además, cuando está ligado a un

antecedente, al cual explica, especifica o suprime su capacidad de alusión.

Según Alcina (1988: 1105-1106), el antecedente es un sustantivo que expresa tiempo.

El uso actual de cuando se ha reducido en este tipo de construcciones, mientras que el que

relativo y anunciativo ha seguido avanzando. La predilección por cuando se mantiene cuando

la oración en la que está insertado es explicativa (p. ej. Salió luego a la playa […] a tiempo

cuando don Quijote volvía las riendas a Rocinante para tornar del campo lo necesario). Por

otra parte, el antecedente puede ser un adverbio locativo de tiempo, como entonces, ahora,

luego, hoy, etc., aunque es cierto que actualmente se prefiere el uso de que o bien que la

subordinada no posea un antecedente (p. ej. Entonces es la caza más gustosa, cuando se hace

cosa ajena). El antecedente también puede estar elidido, de manera que el relativo se

gramaticaliza y expresa un hecho, el cual se precisa teniendo en cuenta lo que la oración

principal exprese (p. ej. Cuando el viento silbaba en las alturas, las piedras del abismo se

derrumbaban y caían al mar).

Alcina (1988: 1106) afirma que, además del relativo, el modo verbal que se expresa en

ambas oraciones es determinante para la relación de tiempo fijado. Según este autor, “el

indicativo se usa cuando la relación entre ambas oraciones es una coincidencia puntual o

inmediata sucesión”, como podemos ver en los siguientes ejemplos:

(15)

a. Esta vereda lleva los rebaños del pueblo, cuando declina el otoño, hacia las

cálidas tierras de Extremadura.

b. Cuando en julio o agosto soplaba el viento de África, el pueblo entero parecía

muerto.

19

Por el contrario, la simultaneidad no se expresa en futuro. Por influjo de algunos

dialectos, podemos encontrar sin embargo oraciones como Cuando vendrás, hablaremos.

Cuando el futuro se usa en la oración principal, es necesario emplear el subjuntivo en la

oración subordinada con cuando, tanto en el presente como en el futuro imperfecto (p. ej.

Cuando pudiere y debiere tener lugar la equidad, no cargues todo el rigor de la ley al

delincuente / Pero ya verás, ya verás, cuando duermas en el regazo de Eugenia, bajo su mano

tibia y dulce). Algo parecido sucede con el pretérito en –ra o –se, como podemos observar en

Aconsejole que le diese músicas, que escribiese versos en su alabanza, y que cuando él no

quisiese tomar trabajo de hacerlos, él mismo los haría (Alcina, 1988: 1106-1107).

Por otra parte, cuando puede expresar un hecho anterior o posterior respecto a la

oración principal tanto si el verbo está en presente como si está en pasado (p. ej. Cuando

trasponemos el umbral, se nos entra en el alma rezumo de siglos / Cuando desperté al

amanecer del siguiente día, vi a Montoria que se paseaba por la muralla) (Alcina, 1988:

1107).

Según Alcina (1988: 1107-1108), en muchas ocasiones el adverbio se ve reforzado

para resaltar la conclusión de la acción verbal del enunciado en el que se encuentra. Los

adverbios que se utilizan son aún, apenas, bien, luego, ya y no. Algunos ejemplos de ello son

los siguientes:

(16)

a. Apenas los divisó don Quijote, cuando se imaginó ser cosa de nueva ventura.

b. Y aún él apenas le hubo visto, cuando se volvió a Sancho.

c. No había andado mucho, cuando le pareció que a su diestra mano, de la

espesura de un bosque que allí estaba, salían unas voces delicadas como de

persona que se quejaba.

d. Otro día llegó a la venta donde le había sucedido la desgracia de la manta; y no

la hubo bien visto, cuando le pareció que otra vez andaba en los aires, y no

quiso entrar dentro.

Los adverbios apenas y no bien pueden suprimir la presencia de cuando, como

podemos observar en No bien empezó la operación de descolgar las hembras y criaturas, la

muchedumbre no pudo contener su inquietud / Apenas el telón se levanta, comienza el coro

de las toses (Alcina, 1988: 1108).

A diferencia de Alcina, Alarcos (1994) incluye las oraciones con cuando dentro de las

adverbiales propias. En concreto, este autor señala que el transpositor cuando es el que se

20

suele utilizar para este tipo de construcciones, aunque también se pueden usar adverbios y

locuciones adverbiales con que (Alarcos, 1994: 449-450). Estas oraciones pueden señalar una

realidad simultánea con el tiempo señalado, indicar anterioridad inmediata o marcar

simplemente una sucesión (v. 17):

(17)

a. Y cuando os hiervan los sesos, avisad.

b. Mientras no se probó la fruta […] todo marchaba muy bien.

c. ¡Dios me ayude!, dije entre mí, en tanto ascendía trabajosamente.

Según Alarcos (1994: 450-451), si el verbo que constituye el núcleo hace referencia a

la posterioridad o al porvenir, el verbo de la oración transpuesta tiene que aparecer en

subjuntivo (p. ej. Mientras no se probó la fruta, todo marchaba muy bien Mientras no se

pruebe la fruta, todo marchará muy bien o Mientras no se probase la fruta todo marcharía

muy bien).

Por su parte, López (1994: 467) señala que el adverbio cuando puede formar dos tipos

de oraciones: las que poseen un anclaje oracional indirecto a través de un deíctico (p. ej. Fue

entonces cuando me decidí) y las que tienen un anclaje frástico (p. ej. …en la alta

madrugada, cuando todos dormían…sonó espeluznante…el relincho de un caballo…).

López (1994: 467-468) afirma que las oraciones de cuando con antecedente son menos

frecuentes que las de cuando sin antecedente, o con un anclaje directo. Además, López

(1994:469) señala que cuando puede expresar una acción anterior (p. ej. Cuando llevábamos

un rato hablando, han aparecido las chicas), coincidente (p. ej. Cuando me llamaste por

teléfono, estaba en la cama) y posterior (p. ej. Cuando se dio cuenta, su colega se había

largado ya).

Otra autora que merece especial atención es Hortensia Martínez, quien expone en su

breve gramática Construcciones temporales (1996: 37) que cuando es un relativo que,

normalmente, hace referencia a un antecedente al que puede explicar o especificar (p. ej. El

momento cuando llegaron no era el más oportuno / Llegó entonces, cuando era una oportuna

visita). De acuerdo con la autora, como el antecedente es un adverbio en este tipo de

oraciones y tiene una significación temporal, se puede suprimir, pues cuando adopta este

papel.

Por otra parte, cuando puede funcionar con el mismo valor que la preposición (p. ej.

Cuando la guerra), y que el artículo y como sinónimo del que relativo. La adopción de todas

21

estas funciones permite que este adverbio convierta a toda la oración en adverbial, actuando

dentro de ella como complemento circunstancial (Martínez, 1996: 38).

Según Martínez (1996: 38), además, los tiempos verbales son necesarios para

determinar la relación de temporalidad, además del adverbio relativo y los hechos que

expresan las oraciones. Si los verbos se encuentran en indicativo, se está indicando

simultaneidad o coincidencia puntual, esté el verbo en presente o pasado o aluda a acciones

terminadas o seguidas, como podemos ver en los siguientes ejemplos:

(18)

a. Cuando quiso trabajar no la dejaron.

b. Entró cuando tú saliste.

c. Cuando me levanté vi a María llorando.

d. Sale del trabajo cuando tú entras.

En algunos de los ejemplos que acabo de mencionar, el adverbio cuando puede ser

sustituido por siempre que, como podemos ver en Sale del trabajo cuando tú entras Sale

del trabajo siempre que tú entras (Martínez, 1996: 38).

Para finalizar con la propuesta de esta autora, cabe destacar que este tipo de

subordinadas no admite que el verbo subordinado vaya en futuro, de modo que si la oración

posee un verbo que indique una acción futura, el verbo de la subordinada tendrá que ser

presente o imperfecto de subjuntivo (p. ej. Te daré el libro cuando vengas / Llámame cuando

quieras) (Martínez, 1996: 38).

A continuación, repasaré la propuesta de Marcos Marín en su Gramática española

(1999). Según este autor (1999: 408-409), cuando puede convertir oraciones en adjetivales,

aunque para eso necesita que un antecedente esté presente en la oración y que este le dé un

valor pronominal (p. ej. La Puerta de Alcalá es de la época cuando reinaba Carlos III). Este

adverbio podría reemplazarse por otros relativos sin que esto cambie el significado ni el

contenido de la oración, como podemos ver en La Puerta de Alcalá es de la época en la que

reinaba Carlos III. Estas oraciones funcionan como adyacentes de un sintagma nominal.

Por otro lado, Brucart (1999) y la RAE (2010) tipifican las oraciones objeto de estudio

dentro de las cláusulas relativas libres. Según Brucart (1999: 448), las relativas libres son

aquellas oraciones que son el único representante fónico dentro del constituyente en el que

están incluidas. Como estas oraciones no tienen un antecedente explícito, se cree que el

constituyente tiene que analizarse en un nivel superior. Sin embargo, la RAE (2010: 849)

define estas oraciones como aquellas que añaden semánticamente su antecedente, aunque no

22

está expresado sintácticamente. En muchos casos, las subordinadas de relativo libres

equivalen a grupos nominales y cumplen con las mismas funciones sintácticas (v. 18),

aunque, en el caso que nos ocupa (relativo cuando), la equivalencia se establece con un

sintagma adverbial o preposicional (v. 19):

(19)

a. Quien dice esto miente.

b. Decidió ignorar a quienes lo insultaban.

c. Cuando utilizamos la expresión racional, establecemos una estrecha relación

entre racionalidad y saber.

Según Brucart (1999: 450) y la RAE (2010: 849), los relativos de estas oraciones

tienen rasgos léxicos que nos permiten reconocer al antecedente. Dentro de los adverbios,

ejercen como relativos como, donde y cuando. Estos adverbios denotan lugares, modos y

momentos, aunque la RAE señala que estos se pueden reemplazar por (en) lugar donde, (de)

la manera como y (en) el momento en que, algo que Brucart (1999) no apunta. Además, este

autor señala que el antecedente de estos adverbios suele estar elíptico (v. 20):

(20)

c. Donde vive tu hermano es demasiado lejos para ir de vacaciones.

d. Como lo dijo me pareció demasiado brusco.

e. No me gusta como está.

f. Cuando utilizamos la expresión racional, establecemos una estrecha relación

entre racionalidad y saber.

g. El viejo Leiston miró hacia donde no se veía la democracia.

De acuerdo con Brucart (1999: 450-451), las cláusulas de relativo libre son oraciones

que tienen un antecedente elíptico, el cual está relacionado léxicamente con el pronombre o

adverbio relativo que comienza la subordinada. Como los adverbios relativos y los

pronombres relativos están relacionados semánticamente con su antecedente, se considera que

el antecedente está inserto dentro del pronombre o adverbio relativo, por lo que poseerían una

triple función: la de antecedente, la de nexo subordinante y la de argumento o adjunto de la

oración relativa.

Por otra parte, Brucart (1999: 452-453) habla de las condiciones a la que están

sometidas estas oraciones cuando la subordinada está encabezada por una preposición. Según

este autor, la construcción es correcta y se permite si la preposición es externa a la relativa (p.

23

ej. Luchó contra quienes se le opusieron / Me acuerdo de cuando escribíamos en la escuela

con pluma y tintero). La preposición también puede formar parte de la relativa, y es aquí

cuando encontramos más limitaciones. Para que la construcción sea gramatical, la relativa

libre tiene que estar insertada en el sujeto de la oración principal y este sujeto tiene que ir

delante del verbo (p. ej. Con quien me quiero casar vive a la vuelta / A donde va Luis es

demasiado frío para pasar las vacaciones). Según Brucart (1999: 453), si la relativa libre no

cumple la función de sujeto, se puede decir que la oración es agramatical, excepto cuando el

objeto directo de persona acepta la omisión de la preposición a (p. ej. No tiene con quien salir

/ Andrea tiene de quien burlarse en su clase), y el verbo de la oración tiene que estar en

infinitivo, ya que el objeto directo suele ser inespecífico. Por el contrario, la RAE (2010: 851)

solo elimina la preposición a del adverbio donde si el verbo de la oración principal cumple

con la función de complemento argumental (Iremos {donde / adonde/ a donde} digan

ustedes), y no se pronuncia acerca del modo en el que tiene que estar el verbo.

Según la RAE (2010: 850-851), las relativas libres con preposiciones pueden cumplir

la función de sujeto, pero eso no quiere decir que sean sujetos con preposición, ya que ésta

forma parte del verbo de la oración subordinada. El antecedente que nos encontramos en estas

cláusulas es, la mayoría de las veces, genérico. Se aconseja el reemplazo de este tipo de

construcciones por otras que posean antecedentes expresos o por relativas libres que no

contengan preposiciones. También pueden cumplir la función de complemento directo,

aunque nos encontramos con ciertas limitaciones. Normalmente, no se suele eliminar el

antecedente, hecho que entorpece la presencia de relativas semilibres en este tipo de contextos

(p. ej. Ya tengo eso a lo que te referías).

La RAE (2010: 851) afirma que, en algunas ocasiones, la preposición que está fuera de

la oración relativa libre puede ser la misma que la que la encabeza. Esto ocurre cuando se

insertan complementos directos o indirectos, como en Entiendo que mintió usted para

defender a quien usted llama amigo, Piensa por un momento en lo que yo estoy pensando. El

solapamiento de preposiciones se puede evitar si se forma una oración relativa que posea un

antecedente (p. ej. Eso es parecido al asunto al que me refiero).

Para finalizar, Brucart (1999: 451-452) señala que, para que en las relativas libres se

puedan insertar dos preposiciones, es necesario que estas estén seleccionadas por el verbo

principal o por el de la subordinada relativa (p. ej. pelearse con, salir de, preocuparse de). Por

lo tanto, si las preposiciones se equiparan, la construcción no es agramatical, pero, para eso,

las preposiciones tienen que fundirse y ser una sola. La simplificación se produce si las

24

preposiciones tienen una identidad léxica común (p. ej. Ayer vi a quien le compraste este

piso).

Como conclusión, me gustaría destacar el hecho de que todos los autores

anteriormente citados traten este tipo de subordinadas dentro de las relativas, mientras que

Alarcos (1994) es el único lingüista que las tipifica dentro de las oraciones subordinadas

adverbiales propias.

Otro aspecto que me gustaría resaltar es la oposición que se da en algunos autores a la

hora de determinar si las oraciones con cuando poseen antecedente o no. Por un lado, nos

encontramos autores como Alcina (1989), quien indica que estas oraciones pueden tener o no

antecedente, aunque se prefieren aquellas que no tienen antecedente. López García (1994)

está de acuerdo con Alcina, pues incide en el hecho de que este tipo de oraciones son más

abundantes cuando su antecedente está elidido, aunque eso no quiere decir que no puedan

tener un antecedente expreso. Marcos Marín (1999), sin embargo, solo alude a este tipo de

oraciones cuando precisan un antecedente. Finalmente, tanto Brucart (1999) como la RAE

(2010) indican que las oraciones con cuando carecen de antecedente expreso.

En tercer lugar, encuentro diferencias en algunos autores cuando se refieren a la

sustitución del adverbio relativo cuando. Martínez (1996), por ejemplo, afirma que este

relativo puede reemplazarse por siempre que, mientras que Alcina (1989) señala que se puede

sustituir por no bien y apenas. En otras gramáticas, como la de la RAE (2010) y la de Marcos

Marín (1999), simplemente se dice que se pueden sustituir por otros adverbios.

Cabe señalar también que hay diferentes propuestas a la hora de describir las

funciones que desempeña cuando. Martínez (1996), por su parte, asigna cuatro funciones a

esta forma: preposición, artículo, sustituto del que relativo y adverbio de tiempo. Sin

embargo, Brucart (1999) y la RAE (2010) piensan que cuando posee tres funciones: por un

lado, funciona como nexo; por otro, como antecedente; y, en tercer lugar, como argumento o

adjunto de la oración relativa.

Hay autores como Alcina (1989) y Martínez (1996) que coindicen al atribuir la

referencia que indica cuando al antecedente. Ambos autores piensan que este adverbio

relativo hace alusión a un antecedente que se puede explicar o especificar, pero Alcina va más

allá y agrega una tercera referencia: la supresión de la capacidad de alusión.

En cuanto al tipo de relación temporal expresada entre la subordina con cuando y la

principal, se han hecho las siguientes propuestas: Alcina (1989) piensa que cuando puede

expresar un hecho anterior o posterior respecto a la oración principal tanto si el verbo está en

presente como si está en pasado, mientras que Alarcos (1994) piensa que el verbo tiene que ir

25

en subjuntivo. Por otra parte, Martínez (1996) expresa que si los verbos se encuentran en

indicativo, se está indicando simultaneidad o coincidencia puntual, tanto si el verbo indica

presente como si indica pasado. La mayoría de los autores coinciden, sin embargo, en que

solo es prescriptivo el empleo de modo subjuntivo en la oración subordinada si se expresa

futuro.

3. ANÁLISIS DE DATOS

3.1. Metodología y criterios de clasificación

En el Anexo de este trabajo se recogen, ya clasificados, los 100 ejemplos que he

obtenido para cuando mediante el motor de búsqueda del Corpus del Español Actual (CREA),

de la Real Academia Española. La búsqueda se ha realizado dentro de los libros españoles

publicados entre los años 2000 y 2005. Esos libros pertenecen a diversas ramas, como

biología, astronomía, botánica, literatura, prensa e historia.

Una vez seleccionados los ejemplos, se han clasificado teniendo en cuenta, en primer

lugar, un criterio categorial, que permite distinguir entre los ejemplos con cuando como

adverbio relativo y los ejemplos con cuando conjuntivo. En los casos de cuando con función

adverbial, he distinguido entre los que tienen antecedente expreso y aquellos otros que

carecen de él. Además, he tenido en cuenta la posición en la que se encuentra la oración

cuando no hay antecedente (antepuesta-pospuesta) y he indicado si la oración está

seleccionada o no.

En los casos de cuando adverbial sin antecedente, he diferenciado entre las oraciones

con cuando adverbial que están seleccionadas y aquellas que no lo están. Las subordinadas

con cuando que están seleccionadas pueden estarlo por un verbo (generalmente, que expresa

duración, intervalo de tiempo o momento en el que tiene lugar un evento), por la sintaxis de la

cláusula (cuando el verbo está en voz media o pasiva, y carece de sentido agentivo) o por una

preposición, siempre de acuerdo con los ejemplos. Además, he especificado en qué posición

se encuentra la cláusula subordinada respecto de la principal, es decir, si está antepuesta o

pospuesta. Como se puede observar en el anexo, no he obtenido ninguna oración que esté

seleccionada y antepuesta a la principal.

Para los casos de cuando como conjunción, he tenido en cuenta si la subordinada tiene

un sentido causal, condicional o concesivo. En primer lugar, he presentado aquellas oraciones

en las que cuando posee un sentido condicional (la gran mayoría de los ejemplos) y, después,

26

los de significado causal y concesivo. En último lugar aparecen las oraciones en las que

cuando funciona como una conjunción temporal y no como un adverbio relativo. El valor

temporal de cuando como conjunción no se reconoce en la bibliografía, pero es posible, al

menos de forma esporádica, en aquellos casos en los que la subordinada tiene sentido

temporal respecto de la principal y, dentro de ella, hay un sintagma en función de

complemento circunstancial de tiempo.

3.2. Análisis

Una vez clasificadas las oraciones, procedo al análisis de los ejemplos, recogidos en

anexo.

En primer lugar, cabe señalar que, como podemos observar en el gráfico 1, las

oraciones con cuando adverbial se documentan con mayor frecuencia (con un 55% de los

ejemplos), frente a aquellas en las que cuando es conjunción (un 45% de los ejemplos):

Gráfico 1. Cuando con función adverbial o cuando como conjunción

Por otro lado, como podemos ver en el gráfico 2, las oraciones que poseen su

antecedente elidido predominan sobre aquellas que lo tienen expreso. Esto es algo que, como

hemos podido comprobar en el estado de la cuestión, algunos autores presentían, ya que, en

opinión de López (1994), las oraciones que poseen el adverbio cuando sin antecedente

expreso son más frecuentes. Además de este autor, Brucart (1999) y la RAE (2010) también

consideran mayoritarias las oraciones con cuando sin antecedente elidido:

Gráfico 2. Antecedente expreso o elidido

Cuando

conjunción

45%

Cuando

adverbio

55%

27

En las oraciones de cuando con antecedente del corpus, este suele ser un nombre eventivo

o con duración (p. ej. su estancia en Roma; en el período conocido como la Ilustración), o

bien un nombre temporal, como fechas, siglos, días, etc. (p. ej. durante los siglos XVII y

XVIII). De acuerdo con nuestros datos, los nombres temporales son los más frecuentes como

antecedentes, lo que confirma lo señalado por Alcina (1988) y Martínez (1996). Cabe

destacar, por otro lado, que casi todos los antecedentes de estas oraciones comienzan por una

preposición; solo en tres ejemplos encontramos casos en los que el antecedente es un SADV

(p. ej. después de la aridez de la Edad del Bronce), aunque también encontramos ejemplos de

SN (p. ej. el 23 del pasado mes diciembre de 1999).

En cuanto a la diferencia especificativa-explicativa de las oraciones con antecedente,

como podemos apreciar en el gráfico 3, las oraciones explicativas son mayoritarias, algo que

ya apuntaba Alcina (1988) en su gramática cuando afirmaba que las oraciones que poseían un

antecedente solían ser explicativas:

Gráfico 3. Oraciones explicativas y especificativas

En cuanto a las oraciones que no poseen antecedente, es interesante destacar las oraciones

seleccionadas frente a las no seleccionadas, pues esto nos permite ver hasta qué punto la

oración depende de otros elementos. Como podemos observar en el gráfico 4, las oraciones

que no están seleccionadas son mayoritarias, pero no en exceso:

Antecedente

expreso

30% Antecedente

elidido

70%

Especificativas 44%

Explicativas 56%

28

Gráfico 4. Seleccionadas vs. No seleccionadas

Las subordinadas con cuando que están seleccionadas se identifican por depender

semántica y sintácticamente de:

Un verbo que expresa duración, intervalo de tiempo o el momento en el que tiene

lugar el evento, como podemos observar en El desacuerdo surge cuando se trata

de especificar las medidas económicas, políticas y técnicas que se deben tomar.

De la sintaxis de la cláusula, cuando el verbo está en voz media o pasiva, y carece

de sentido agentivo; por ejemplo, Se recogen relaciones relativas a la presencia

de imágenes de Vírgenes y santos en las devociones populares, con especial

interés en las halladas y aparecidas, siempre con semejante mecanismo,

presentándose entre niños o seres sencillos, pastores, que no son creídos cuando

cuentan el hecho, pidiendo una "señal" que con frecuencia es que se quede la

mano pegada a la mejilla sin que nadie pueda separarla, el que se intente llevar

la imagen desde descampado a la iglesia o sitio de mayor honor y que vuelva por

si sola tres veces al lugar de aparición donde se levanta una ermita en su honor.

De una preposición (p. ej. Hace años, dando una charla pública en Sevilla, uno

explicaba muy convencido lo que había costado limpiar el Támesis londinense,

que volvía a tener salmones, y la importancia y el interés de evitar contaminar

todavía más el Guadalquivir, pues de ese modo ahorraríamos dinero para

cuando tuviéramos que limpiarlo).

La Gramática descriptiva de la lengua española (1999) y la Nueva gramática (2010) son

los únicos manuales en los que se habla de la posibilidad de que estas oraciones estén

seleccionadas, pero solo cuando están encabezadas por preposiciones.

Por otro lado, las oraciones que no tienen antecedente y no están seleccionadas pueden

expresar simultaneidad, anterioridad o posterioridad respecto de la oración principal. Como se

Seleccionadas

41% No

seleccionadas

59%

29

refleja en el gráfico 5, en nuestros ejemplos este tipo de oraciones suele expresar en la

mayoría de los ejemplos simultaneidad, seguida por las expresiones de anterioridad y

posterioridad:

Gráfico 5. Formas de expresión

En la bibliografía especializada, tan solo se señala la posibilidad de expresar estos tres

valores temporales, pero no su frecuencia.

En cuanto al orden de estas oraciones, observamos que la mayoría de ellas ocupan la

posición pospuesta y, solo en algunos casos, aparecen antepuestas a la principal (v. gráfico 6).

Al igual que sucede con la expresión de la temporalidad, los autores consultados no

mencionan nada acerca de la posición que debe ocupar la oración subordinada con cuando.

Además, casi todas las oraciones pospuestas carecen de pausa melódica; solo la presentan

algunos casos, marcados con coma (p. ej. El mar y sus gentes son protagonistas de muchas de

las historias, en las que Castroviejo deja ver su vena gastronómica, cuando afirma que los

ingleses no saben nada de cocina, y aventurera, cuando recuerda que fue en barco al Gran

Sol).

Gráfico 6. Pospuestas vs. Antepuestas

Como bien sabemos, cuando también puede funcionar como conjunción. La clasificación

que he realizado en las cláusulas donde cuando posee una función conjuntiva es: cuando

Simultaneidad

58%

Posterioridad

7%

Anterioridad

35%

Pospuestas

92%

Antepuestas

8%

30

como conjunción condicional, cuando como conjunción causal y cuando como conjunción

concesiva. Como podemos observar en el gráfico 7, predominan las oraciones en las que la

conjunción posee un valor condicional, seguidas de aquellas que tienen un valor concesivo y,

en tercer y último lugar, de las oraciones en las que la conjunción expresa una causa:

Gráfico 7. Valores de cuando como conjunción

Dentro de este grupo de oraciones, encontramos algunas cláusulas que resultan difíciles

de clasificar, ya que podemos entenderlas de dos formas. Véanse los siguientes ejemplos:

(21)

a. Es cierto que en la actualidad, cuando aceptamos que esos bienes son comunes, los

ponemos bajo el cuidado del Estado, se convierten por tanto en bienes públicos y las

leyes los defienden, pero... ¿es acaso suficiente?

b. Otra novedad es la que se produce cuando el poder y la belleza de la mentira se

extiende más allá del campo amoroso y, con ello, se rompe la ecuación que

equiparaba bondad a belleza y belleza a verdad, identidad que todavía defiende de

manera apasionada don Miguel de Unamuno en sus reflexiones sobre don Quijote de

la Mancha, creencia ingenua que hace inoperantes sus reproches a los modernistas en

una entrevista de 1907: El nombre de modernista ha sido un mote en que se ha

catalogado a una porción de escritores a los que sería difícil encontrar una nota

común que ¡os caracterizara!

c. No pretendo resumir lo que, en el mejor de los casos, es ya un breve resumen, pero

sí dar unas cuantas noticias generales cuando se cuestiona por algunos el sentido de

esta organización provincial.

Aunque la oración de (21a) la he clasificado dentro de las cláusulas que poseen una

lectura causal, permite también una segunda lectura condicional. En el caso de (21b), cuando,

además de considerarse como conjunción condicional, también admite una lectura

Condicional

62% Causal

8%

Concesivo

30%

31

estrictamente temporal. Por último, el ejemplo de (21c), además de poseer el valor concesivo

que se le ha atribuido, también admite un sentido causal.

Para finalizar, es importante destacar que, en ocasiones, cuando funciona como

conjunción temporal. Aunque son muy pocos los ejemplos que he obtenido, son importantes y

merecen especial atención, ya que cuando como conjunción temporal no aparece

contemplado, por ejemplo, en el Diccionario de la lengua española de la RAE (2014).

Algunos ejemplos en los que se demuestra claramente la función de cuando conjuntivo con

valor temporal son los siguientes:

(22)

a. Tal vez los jabalíes cazados en los abrigos aragoneses no sean más que un medio

de conseguir la lluvia, cuando ya la aridez y la sequía eran lacras de Aragón.

b. En efecto, en el año 1610 en su estudio del cielo en la parte de la eclíptica observó

una estrella débil que, cuando volvió a observar unos días después, se había

desplazado ligeramente entre las demás estrellas.

c. La variabilidad demográfica le había jugado al bucardo una mala pasada, de

manera que, en la práctica, estaba ya extinguido cuando aún vivían varios

ejemplares.

d. Como se extinguieron, no tuvieron la oportunidad de ensayarlo. Tampoco los

alcaldes de los Pirineos franceses podían imaginar cuando en el siglo XIX perseguían

a los osos que, finalizando el siglo XX, reclamarían su presencia.

En los ejemplos anteriores se dan dos factores que permiten decir que cuando es aquí

conjunción temporal, y no adverbio: la subordinada expresa una relación temporal respecto de

la temporal y cuando no es CC de tiempo, ya que esta función la desempeñan los términos

subrayados en los ejemplos (que son CC de tiempo o CC aspectuales).

4. CONCLUSIONES

Las cláusulas subordinadas con la partícula cuando no han sido tratadas en extenso en

los estudios de sintaxis del español, lo que justifica en buena medida este trabajo. Como se ha

podido observar a lo largo de este documento, los autores que han estudiado este tipo de

oraciones las sitúan dentro de las oraciones subordinadas relativas, excepto Alarcos (1994),

que las clasifica dentro de las subordinadas adverbiales propias. Al margen de esto, todos

32

ellos coinciden en que el adverbio cuando expresa una marca temporal que puede indicar

anterioridad, simultaneidad o posterioridad.

Cabe señalar, en primer lugar, que, de acuerdo con nuestros datos, las oraciones con

cuando carecen por lo general de antecedente. De hecho, solo un 30% de las cláusulas tienen

antecedente expreso, de manera que podemos decir que gran parte de estas oraciones lo tienen

elidido. Cuando poseen un antecedente, este suele hacer referencia a un nombre eventivo o de

duración o a un nombre temporal, en el que se incluyen fechas, siglos, días, etc.

Por otro lado, hemos visto que estas oraciones no suelen estar seleccionadas, aunque

llama la atención el alto porcentaje de casos en los que este tipo de subordinada está

requerido. Normalmente, cuando están seleccionadas, el verbo expresa duración, intervalo de

tiempo o el momento en el que tiene lugar el evento o bien cuando el verbo de la oración

principal está en voz media o pasiva.

Asimismo, hemos visto que el uso de cuando como adverbio es mayoritario, frente al

empleo de esta misma forma como conjunción, por lo que podemos presuponer que casi

siempre que utilizamos esta partícula lo hacemos con un valor relativo. Como conjunción,

predomina el sentido condicional, aunque encontramos ejemplos también de concesivas y

causales con cuando, y, solo en unos pocos casos, de esta forma como conjunción temporal.

33

5. BIBLIOGRAFÍA

Alarcos Llorach, Emilio (1994). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Alcina Franch, Juan (1988). Gramática española. Barcelona: Ariel.

Brucart, José María (1999). Las estructuras del sintagma nominal: Las oraciones de relativo.

En V. Demonte e I. Bosque (dirs.), Gramática descriptiva de la lengua española, vol.1.

pp. 395-522. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Conti, Carmen (2014). Hacia una caracterización gramatical de las relaciones interclausales

en español. Verba, 41, 25-49.

López García, Ángel (1994). Gramática del español. Madrid: Arco Libros.

Marcos Marín, Francisco (1999). Gramática española. Madrid: Síntesis.

Martínez García, Hortensia (1996). Construcciones temporales. Madrid: Arco Libros.

Real Academia Española (1973). Esbozo de una Nueva gramática de la lengua española.

Madrid: Espasa-Calpe.

Real Academia Española (2010). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-

Libros.

Real Academia Española. Corpus de Referencia del Español Actual, en línea

<http://www.rae.es/recursos/banco-de-datos/crea>.

34

6. ANEXO

Estos ejemplos han sido extraídos de los siguientes libros: Del clasicismo al 98 (2000)

de Domingo Ynduráin, Pueblos de Aragón II (2000) de Antonio Beltrán Martínez, Vida. La

naturaleza en peligro (2001) de Miguel Delibes de Castro, Iniciación a la botánica (2001) de

J. L. Fuentes Yagüe, Nosotros en el Universo (2001) de Josep María Trigo i Rodríguez y

Guía para observar el firmamento (2002) de Rosa María Herrera Merino.

CUANDO COMO ADVERBIO RELATIVO

A. Cuando adverbial con antecedente

1. Precisamente fue en su estancia en Roma cuando Juan de Aguilera recibiría esas

novedosas ideas con interés, dispuesto a traerlas hacia España.

2. Haremos un pequeño recordatorio de lo que sucedió durante los siglos XVII y

XVIII cuando la observación astronómica se desarrolló a partir del telescopio de

Galileo.

3. Pero a distancias menores que el átomo intervienen también dos fuerzas

nucleares, llamadas interacciones fuerte y débil. Desconocidas, igual que la

estructura interna misma del átomo, fue durante el siglo xx cuando se descubrió

su papel clave en la unión de las partículas elementales que forman los núcleos

atómicos.

4. Y eso es lo que en estos artículos se hace. Y lo que hice el 23 del pasado mes

diciembre de 1999 cuando presenté en Valpalmas un librito sobre la localidad y

debe embastado otro sobre Luna 2.

5. La Morisma de Aínsa ya era celebrada como antigua tradición en 1678 cuando

las cortes de Zaragoza concedieron diez libras jaquesas anuales para mantener el

esplendor de la celebración, tanto que Felipe V ratificó la concesión en 1716.

6. Fue precisamente en noviembre de 1999 cuando se detectó por primera vez un

eclipse producido por un planeta de las dimensiones de Júpiter que gira

alrededor de la estrella HD209458, confirmando que la detección previa

mediante la técnica Doppler era totalmente válida.

7. Los franceses fueron los primeros en este tipo de publicaciones en enero de

1665, cuando apareció el Journal des Sçavans, pero su iniciativa duró más bien

35

poco, ya que en Francia fue prohibido unos meses después y hasta un año más

tarde no volvió a aparecer, si bien un poco más moderado y pobre.

8. No fue sino hasta dos siglos después, bien entrado el siglo xx, cuando se

reemprendieron las ideas de Kant, pero esta vez confirmadas en las

observaciones astronómicas.

9. Pero la teoría de Newton planteó una paradoja en el año 1692, cuando un sabio

de la Universidad de Cambridge, llamado Richard Bentley, escribió a Newton

sobre los efectos de la gravedad en un Universo infinito.

10. En el pie de monte de la sierra de Anadón, a 870 metros sobre el nivel del mar,

animada por las escasas aguas del río que así se llama con el apelativo de Vivas,

lo cual parece una ironía, no es hoy camino como lo fue en el siglo XII cuando

centraba, con Montalbán, la Extremadura Aragonesa.

11. Los problemas serios llegaron a partir de 1977, cuando se produjo una gran

mortandad de cangrejos en el río Riaza, a su paso por las provincias de Segovia

y Burgos.

12. Aunque quizá había existido antes (pero también pudiera ser que no), fue citado

en Francia por primera vez a principios del siglo XIX, y en España sólo mediado

el siglo XX, cuando Rodríguez de Ondárroa lo identificó en Tolosa y otras

localidades del País Vasco.

13. Pero la teoría de Newton planteó una paradoja en el año 1692, cuando un sabio

de la Universidad de Cambridge, llamado Richard Bentley, escribió a Newton

sobre los efectos de la gravedad en un Universo infinito.

14. La tardía luz de alarma se encendió, sin embargo, mediado el siglo XIX, cuando

el declive de las palomas migratorias parecía innegable.

15. El conocimiento renovador de la naturaleza era fundamental en el período

conocido como la Ilustración, cuando el desarrollo científico y tecnológico

expresaba las conquistas de la razón y el estudio de los fenómenos naturales.

16. En el artículo anterior dábamos como muestra la Cartuja de Monegros que

espera desde hace casi quince años la declaración de BIC y a grito limpio y casi

unánime su recuperación y salvamento mientras se dejan pasar los años uno tras

otro con la sola llamada atención del día de san Isidro cuando acuden miles de

personas a entristecerse y esperar...

17. Desde antiguo se habla de un manantial, el único de la comarca después de la

aridez de la Edad del Bronce, cuando el agua corría por las vales (aunque

36

Madoz advertía que las aguas eran un poco purgantes para quien no tuviese las

tripas habituadas a ellas).

18. Por ejemplo, cuando miramos el Sol, lo vemos tal y como era hace ocho minutos,

cuando la luz que nos llega ahora salió de su fotosfera.

B. Cuando adverbial sin antecedente

B. 1. Seleccionadas

19. Venus es el planeta que se aproxima más a la Tierra en su revolución; sin embargo,

en estos períodos no es cuando mejor se aprecia su luminosidad, porque presenta

el lado oscuro hacia nuestro planeta.

20. Hace años, dando una charla pública en Sevilla, uno explicaba muy convencido

lo que había costado limpiar el Támesis londinense, que volvía a tener salmones,

y la importancia y el interés de evitar contaminar todavía más el Guadalquivir,

pues de ese modo ahorraríamos dinero para cuando tuviéramos que limpiarlo.

21. Línea pura. Conjunto de individuos que son homocigotos para un determinado

carácter, que se perpetúa en la descendencia cuando se cruzan entre ellos3.

22. El desacuerdo surge cuando se trata de especificar las medidas económicas,

políticas y técnicas que se deben tomar.

23. El mutualismo más íntimo se observa cuando los dos asociados tienen un

contacto muy cerrado, a menudo permanente y obligatorio.

24. La materia de estas nebulosas oscuras pasa de ser inobservable a emitir luz al

formarse estrellas. Precisamente estas cortinas se disipan cuando las estrellas se

encienden calentando el medio interestelar y emitiendo un potente viento solar

que esparce el gas de su alrededor.

25. El problema surge cuando en lugar de "ordeñar" prudentemente esos recursos,

nos comemos a la fuente que los produce. Es como matar la gallina de los

huevos de oro, o vivir tirando del capital hasta agotarlo, en lugar de hacerlo a

costa de las rentas.

26. El problema se complica cuando acudimos a otras fuentes de variación, o tipos

de biodiversidad, aún menos tangibles, más circunstanciales.

3 Este ejemplo puede tener sentido condicional.

37

27. La etapa de madurez de cualquier órgano comienza cuando éste alcanza su

mayor tamaño y puede realizar sus funciones específicas.

28. Esto ocurre cuando se incrementa con exceso la población del fitófago (dando

lugar a plagas y enfermedades), o cuando se incrementa la población de

animales herbívoros de tal forma que no dan tiempo a la planta a recuperarse.

29. El proceso de germinación comienza cuando se recupera de nuevo la actividad

biológica, como resultado de una serie de acontecimientos que se suceden de

forma escalonada.

30. El envejecimiento de algunas estructuras de la planta forma parte de su normal

desarrollo, como es el caso de los vasos del xilema, que funcionan cuando

mueren sus células después de un proceso de envejecimiento.

31. Las inestabilidades en la evolución estelar aparecerán precisamente cuando este

equilibrio se rompa.

32. Estos procesos, de carácter nuclear, no son comparables a los procesos químicos

que tienen lugar cuando se realiza una combustión de carbón, por ejemplo.

33. Hay 16 elementos químicos que se consideran esenciales para las plantas, de

forma que éstas no se desarrollan cuando falta uno cualquiera de ellos4.

34. Podrá discutirse si las pinturas prehistóricas, o las cerámicas del Cabezo de

Monleón de Caspe son obra de "aragoneses" o si Aragón comenzó su andadura

cuando los montañeses y transmontanos del norte se derramaron a golpe de

espada hacia el sur.

35. Se recogen relaciones relativas a la presencia de imágenes de Vírgenes y santos

en las devociones populares, con especial interés en las halladas y aparecidas,

siempre con semejante mecanismo, presentándose ente niños o seres sencillos,

pastores, que no son creídos cuando cuentan el hecho, pidiendo una "señal" que

con frecuencia es que se quede la mano pegada a la mejilla sin que nadie pueda

separarla, el que se intente llevar la imagen desde descampado a la iglesia o sitio

de mayor honor y que vuelva por si sola tres veces al lugar de aparición donde se

levanta una ermita en su honor. (Seleccionada por un verbo en pasiva)

36. Por eso, aunque Casandra vio de antemano lo que iba a ocurrir cuando sus

compatriotas introdujeron el caballo de Troya en la ciudad, nadie le hizo caso.

4 Este ejemplo puede tener sentido condicional.

38

B. 2. No seleccionadas:

37. Pero cuando observamos la luz que nos llega de otras galaxias podemos

profundizar en la historia más lejana del Universo.

38. Y cuando el racionalismo y la ilustración traten de embridar las devociones

populares, en el siglo XVIII, el pueblo no hará caso y continuará señalando

votos y prácticas generalmente seguidas.

39. El mar y sus gentes son protagonistas de muchas de las historias, en las que

Castroviejo deja ver su vena gastronómica, cuando afirma que los ingleses no

saben nada de cocina, y aventurera, cuando recuerda que fue en barco al Gran

Sol.

40. Siempre que lo escuchamos nos asalta la preocupación, en el sentido

etimológico de la palabra, por los procesos de aculturación de las ideas, el

cambio de significado cuando éstas se convierten en símbolos y el valor que

acaban teniendo porque así se lo adjudicamos, independientemente de su

primitiva significación.

41. La fiesta de San Isidro, trasladada a la Virgen de las Fuentes, convertida en

enramada de las calles de la villa cuando las carrozas vuelven y desparraman el

follaje por todas partes, después de agolpar a miles de personas a orillas del

Alcanadre, deja desierto el lugar porque las gentes se trasladan a las casetas de

monte a cumplir con una tradición y allí fui yo rodeado de amigos para dar

buena cuenta de una "sartenada" de cordero, caracoles, patatas, pimiento y

tomate y mucho amor al prepararlo y más al consumirlo alegremente en común,

que son el mejor aderezo para la receta, hasta con jotas.

42. Quizá, de vez en cuando, Kiri Te Kanawa canta en la playa, cuando no la oímos,

una triste melodía popular neozelandesa, que dice: "Ya no hay moas, ya no hay

moas, en la vieja Ao-tea-roa. Ya no puedes capturarlas. Ellos lo hicieron. Se han

ido y ya no hay moas."

43. A pesar de todo, mucha gente piensa que cuando los científicos dudan

razonablemente de las supuestas evidencias extraterrestres se ofuscan en la

primitiva idea de un hombre que se encuentra solo en el Universo.

44. Esta carrera hacia telescopios cada vez más grandes y potentes se cerró de golpe

cuando comprobó las deficiencias de su último telescopio: uno colosal, de 122

centímetros de abertura y 12 metros de focal.

39

45. Recuerdo Castejón de niño, cuando iba de Sariñena a Bujaraloz en la tartana de

Petiforro o en el renqueante automóvil que la sustituyó.

46. En alguna colonia se llegó a capturar más de un millón de individuos en una

temporada, mientras muchos otros huevos y pichones se perdían cuando los

adultos abandonaban el lugar.

47. En el caso de las gramíneas, las hojas basales envejecen y mueren cuando aún

van apareciendo nuevas hojas apicales.

48. El tamaño con que se ve Marte desde la Tierra depende de la distancia a que se

encuentre de nuestro planeta cuando se observa.

49. Es más, notaron que cuando los pájaros de bosques pobres anidaban cerca de los

pueblos o de lugares de acampada, buscaban activamente cáscaras de huevo de

gallina, y gracias a ellas conseguían reproducirse mejor, incluso sin moluscos en

la dieta.

50. Ambos tipos de causas pueden rastrearse sin dificultad cuando se analizan las

razones de la pérdida de biodiversidad.5

51. Y de los de sus huertecillos como tuve ocasión de comprobar en las repetidas

veces en que compartí mesa con los frailes de Aula Dei cuando gestioné la

limpieza de los óleos sobre pared, de Goya, que adornan las paredes de la iglesia

con los de Buffet y en lo que no se arruinó por las torpezas en la práctica de la

Desamortización de Mendizábal.

52. Abunda en las especies que tienen períodos de reposo y deben almacenar

sustancias de reserva para emitir nuevos brotes cuando las condiciones del

medio vuelven a ser favorables.

53. Zona suberosa. Es la zona más próxima a la base del tallo. Está recubierta por

súber, que sustituye a los pelos absorbentes cuando éstos se han desprendido.

54. Las yemas son unas estructuras en donde los tejidos meristemáticos se protegen

del frío, la desecación o el ataque de insectos, y que dan lugar a la formación de

nuevos brotes cuando las condiciones ambientales vuelven a ser adecuadas.

55. De vez en cuando, sin embargo, se producen emocionantes sorpresas cuando

algún superviviente del pasado reaparece en el escenario, y con él lo hacen todos

sus olvidados problemas de supervivencia.

5 Además de incluir este ejemplo dentro de las subordinadas que poseen una lectura temporal es necesario

indicar que también podría tener un sentido condicional.

40

56. Al principio de la diferenciación celular suele haber numerosas vacuolas

pequeñas que se reúnen en una sola cuando la célula se hace adulta, pudiendo

llegar a ocupar hasta el 90% del volumen celular.

57. Los castejoneros insultaban al diablo cuando decía de su pueblo que era un "vil

tugurio".

58. Mi hermano Germán es arqueólogo y hace años se interesaba por la respuesta

que dábamos los naturalistas cuando alguien inquiría acerca del valor

económico de un animal amenazado de extinción.

59. Por ejemplo, en las plantas anuales cesa el crecimiento de las raíces cuando

llega la floración.

60. De hecho, se puede detectar gas intergaláctico cuando es extremadamente

caliente y alcanza temperaturas superiores a diez millones de grados centígrados.

61. Ello dio lugar a que, aunque su ritmo normal de expansión cuando invade

nuevas tierras sea inferior a diez o quince kilómetros por mes, aquí le bastaran

tres años para acceder a todos los rincones del país, e incluso a Canarias (en su

eficaz tarea de "conquista" colaboraron de modo importante los traslados de

conejos domésticos y las repoblaciones con conejos de monte).

CUANDO COMO CONJUNCIÓN CON SENTIDO CAUSAL, CONDICIONAL O

CONCESIVO

62. Lo malo es que, a veces, los hombres sólo reaccionamos cuando sentimos que el

peligro es inminente y, aparentemente, en este caso todavía no lo sentimos.

63. En el año que la Aljafería se ha mostrado con todas sus galas a los atónitos

zaragozanos que la tenían ahí incluso cuando se vandalizó para convertirla en

cuartel. En el que se ha coronado el asombro por lo bello en la Seo, en el que las

exposiciones de la Lonja han explicado lo que puede hacerse cuando se quiere,

hasta abriendo camino a las mujeres para admirar los Goyas de la Cartuja,

asombra que en los sótanos de las casas 126-132 de la calle del Coso se

mantenga oculto un conjunto del mayor interés, presente en sus pilastras,

columnas y bóvedas, pero también en documentos, porque en 1266 Jaime I

discurrió que un modo de aliviar los gastos que la ciudad tenía que soportar para

mantener en uso el puente de las Piedras era concederle las rentas de tales baños,

que en el registro del merino, de 1291, figuran como renta real.

41

64. Las células taníferas secretan taninos, sustancias muy astringentes que

disminuyen la digestibilidad cuando son ingeridas por los animales herbívoros.

65. Es cierto que en la actualidad, cuando aceptamos que esos bienes son comunes,

los ponemos bajo el cuidado del Estado, se convierten por tanto en bienes

públicos y las leyes los defienden, pero... ¿es acaso suficiente?6

66. Algunos cambios producidos en los genes determinan la muerte prematura de las

plantas cuando se presentan en forma homocigótica.

67. La transmisión oral de los elementos locales puede producir deformaciones

considerables aunque actúe sobre datos históricos o geográficos seguros; así la

figura de los Pares de Carlomagno en Sariñena en el dance cuando en el diálogo

de moros y de defensores de Cristo el sarraceno increpe con tal nombre al

general cristiano o nombre a Oliveros, ambas menciones con una integración

mínima en el texto.

68. La corteza del pino sólo protege cuando el fuego se produce en el suelo, sin

alcanzar las copas de los árboles.

69. En las plantas las interacciones genotipo-ambiente son muy acusadas cuando se

comparan ambientes extremos, y mucho menores cuando se producen en

ambientes más homogéneos.

70. Sabemos que una entidad determinada está viva cuando es capaz de mantener y

perpetuar su composición mediante procesos químicos a pesar de encontrarse en

un ambiente perturbador (la llamada autopoesi) y cuando, además, puede

reproducirse.

71. No obstante, convencionalmente se suele aceptar que dos bacterias corresponden

a especies distintas cuando sus secuencias de ADN difieren en más del 30 por

ciento (lo que representa bastante diferencia, por cierto).

72. La misma especie de planta, e incluso la misma población, incluye varias,

digamos, "razas" genéticas, de tal forma que el cruzamiento sólo es eficaz

cuando se produce entre individuos de grupos distintos.

73. Cuando las condiciones ambientales no son adecuadas -temperaturas bajas o

sequedad- las funciones vitales de la planta se paralizan o quedan minoradas.

6 Aunque esta oración la estoy insertando dentro de las oraciones que poseen un sentido causal, me gustaría

indicar que también tiene una lectura condicional.

42

74. La inflorescencia se llama simple cuando cada una de las yemas axilares origina

una sola flor; y se llama compuesta cuando cada yema axilar origina, a su vez,

una inflorescencia.

75. Un mismo órgano puede ser fuente o sumidero, según la fase de crecimiento en

que se encuentra. Por ejemplo, un tallo es fuente cuando realiza la fotosíntesis

(está verde) o ha acumulado reservas, y es sumidero cuando ya no está verde,

está creciendo en grosor o está acumulando reservas.

76. Disco de acreción: Se denomina así al disco de materia que se forma alrededor

de un objeto compacto (una enana blanca, una estrella de neutrones o un agujero

negro) cuando la materia circundante fluye hacia él. Buscando un símil terrestre

sería un proceso similar a una masa de agua fluyendo hacia un sumidero.

77. Otra novedad es la que se produce cuando7 el poder y la belleza de la mentira se

extiende más allá del campo amoroso y, con ello, se rompe la ecuación que

equiparaba bondad a belleza y belleza a verdad, identidad que todavía defiende

de manera apasionada don Miguel de Unamuno en sus reflexiones sobre don

Quijote de la Mancha, creencia ingenua que hace inoperantes sus reproches a los

modernistas en una entrevista de 1907: El nombre de modernista ha sido un

mote en que se ha catalogado a una porción de escritores a los que sería difícil

encontrar una nota común que ¡os caracterizara.

78. Otra cosa será la interpretación de los símbolos, que a los prehistoriadores nos

llevan de cabeza porque no pueden interpretarse bien más que cuando se conoce

la circunstancia que ha provocado la pérdida de su sentido original para expresar

convencionalmente una idea.

79. El que los tiempos nuestros hayan demolido iglesias mudéjares, palacios

renacentistas, edificios "modernistas", muestra que cuando se habla de "arte"

cuentan los gustos y las ignorancias y que la historia es una eterna tela de

Penélope que explica cómo hemos sido a lo largo de los tiempos y lo que hemos

conservado para conocerlo.

80. Uno puede imaginarse a algunos habitantes del "ombligo del mundo",

encerrados en su pequeña parcela, muy preocupados por lo que podría ocurrir

cuando no quedaran árboles, cuando ya no hubiera pájaros.

7 Este ejemplo admite también una lectura estrictamente temporal.

43

81. Así se han detectado algunas normas reiteradas cuya causalidad es a menudo

mal comprendida, cuando no abiertamente ignorada.

82. Una epidemia, o cualquier otro accidente, que tal vez no serían demasiado

graves en poblaciones grandes, pueden resultar catastróficos cuando afectan a

poblaciones pequeñas.

83. Las raíces de una planta micorrizada exploran un volumen de suelo mucho

mayor que cuando no hay micorrizas.

84. La proporción anterior es aproximada y es válida únicamente cuando se

considera una población numerosa de plantas.

85. Crecimiento continuo. Se produce cuando la capacidad de sustentación crece al

mismo ritmo o mayor que el crecimiento de la población o de la economía.

86. Esta forma de crecimiento se produce cuando hay un retraso en la percepción de

las señales o cuando se retrasa la respuesta.

87. Por ejemplo, ahora conocemos cómo es posible que el oxígeno sea tan

abundante en la atmósfera, cuando en un principio es un elemento que

difícilmente puede aparecer en tanta cantidad en los procesos geológicos.

88. Mosén Bruno Fierro existió y fue cura de Saravillo, pero en todo Aragón

cuando no se sabe a quién atribuir una picardía se le adjudica a este cura de la

montaña que acaba convirtiéndose en una especie de símbolo que nada tiene que

ver con la realidad de la que, por otra parte, sabemos bien poco.

89. La biología, no obstante, nos muestra la generosidad de la naturaleza cuando

nos indica que todos provenimos de una misma raíz común.8

90. Los investigadores del arte rupestre nos vemos, muchas veces, inmersos en la

ignorancia respecto de la significación de signos y símbolos y hasta de figuras

cuando quizá no representen lo que su figura real indica, sino algo que sabía

muy bien quien las pintó y grabó y no ignoraba la sociedad contemporánea, pero

que escapa a quien no esté en el secreto.

91. En Salillas aparece Santa Quiteria como abogada de los males de garganta

cuando lo era de la rabia, porque el texto original procedía de Pina y San Blas;

en Maleján se llama "apóstol" al arcángel San Gabriel y se le hace morir

despellejado, porque la letra procede de Borja en honor de San Bartolomé, etc.

8 Oración subordinada con sentido causal.

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92. Se puede ser más cáustico: gastamos miles de millones en buscar vida en Marte

cuando aún no hemos encontrado toda la que tenemos aquí.

93. No pretendo resumir lo que, en el mejor de los casos, es ya un breve resumen,

pero sí dar unas cuantas noticias generales cuando se cuestiona por algunos el

sentido de esta organización provincial.9

CUANDO TEMPORAL PRÓXIMO A UNA FUNCIÓN CONJUNTIVA

94. Una excepción notable es López Allué cuando redactó cuentos sobre temas

concretos o instituciones casi jurídicas de la zona pirenaica como El aponderador

o Martín el donado.

95. Tal vez los jabalíes cazados en los abrigos aragoneses no sean más que un medio

de conseguir la lluvia, cuando ya la aridez y la sequía eran lacras de Aragón.

96. En efecto, en el año 1610 en su estudio del cielo en la parte de la eclíptica

observó una estrella débil que, cuando volvió a observar unos días después, se

había desplazado ligeramente entre las demás estrellas.

97. ¿Todo el mundo quiere decir lo mismo cuando habla de biodiversidad?

98. La variabilidad demográfica le había jugado al bucardo una mala pasada, de

manera que, en la práctica, estaba ya extinguido cuando aún vivían varios

ejemplares.

99. Los sépalos son hojas especializadas en proteger a la flor cuando aún no se ha

abierto.

100. Como se extinguieron, no tuvieron la oportunidad de ensayarlo. Tampoco los

alcaldes de los Pirineos franceses podían imaginar cuando en el siglo XIX

perseguían a los osos que, finalizando el siglo XX, reclamarían su presencia.

9 Oración subordinada con sentido causal.