EVENTO ¨FORTALECIMIENTO DE LA POLÍTICA PÚBLICA SOBRE PRIMERA INFANCIA Y EDUCACIÓN INICIAL¨

CROQUIS, SITIOSDONDE SE

REALIZARÁNLOS TALLERES Y

PONENCIAS.

SUB 1

ENTRADA

SALIDA

AUDITORIO

BAÑOS

SALA DEUSOS

MULTIPLES(PLATAFORMA)

SALA DEUSOS

MULTIPLES(PLATAFORMA)

SALA 1

SALA 2

SALA 3

SALA 4

SALA USOSMULTIPLES

(IAEN)

EscalerasP.B.

EscalerasP.B.

SALA 8

SALA 6BAÑOS

P.B.

El Ministerio de Educación comprometido con la necesidad de ofertar una educación de calidad y fundamentándose en el derecho a la educación desde el nivel de Educación Inicial, busca constantemente implementar estrategias de mejora en todos los servicios y un factor importante a considerar para ello, es la formación continua de los docentes, por lo que lleva a cabo el Evento “Fortalecimiento de la Política Pública sobre Primera Infancia y Educación Inicial”.

Día 1: 16 de octubre 2018

AUDITORIO

Aula 1(IAEN)

Aula 2(IAEN)

Aula 3(IAEN)

Aula 4(IAEN)

Aula 6(IAEN)

Aula 8(IAEN)

AUDITORIO

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(PLATAFORMA)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(IAEN)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(PLATAFORMA)

8:00-8:30

8:30-8:45

8:45-9:00

9:30-11:00

11:00-11:15

11:15-12:45

12:45-13:45

13:45-14:00

14:00-17:00

Coffe break

Ponencia 2

Almuerzo

Identificación del taller e inscripción de participantes

Registro deParticipantes

Inicio ybienvenidaal evento

Video

Ministerio de Educación.

Presentación Artística PUCE (Exaltación al Folklore Ecuatoriano). Palabras de bienvenida.

Fander Falconí, Ministro de Educación.Sara Jaramillo, Organización de Estados Iberoamericanos-OEI.

La historia de la Educación Inicial en el Ecuador.

Anna Vohlonen

Tracey Tokuhama-Espinosa

Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.

¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?

Tracey Tokuhama-Espinosa

Sonsoles Perpiñán

Paola Villaroel

José Andrés Cortés Valiente

Rol del docente.

José Luis del Río Fernández

Claudia Cirera

Geovanny Pangol y Tania Benítez

Evelyn Romero

Catalina López

Fernanda Sandoval Bravo

Juguemos con la música.

Creatividad en los procesos educativos.

Alimentación del niño pequeño y preescolar.

El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.

El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.

Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.

Evaluar para conocer y conocer para mejorar.

Biodanza, arte y resiliencia.

La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.

Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.

Educación emocional en el aula.

Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.

El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.

Cargo: Oficial de Educación UNICEF-Ecuador.

Cargo: Directora, CONEXIONES; Profesora, Harvard University ExtensionSchool (La Neurociencia del Aprendizaje); Profesora afiliada a laFLACSO, Ecuador.

Conceptualización de la Primera Infancia dentro de laPolítica Pública.

Describir el contexto urbano-rural de la familia en la Primera Infancia.

¿Qué significa la corresponsabilidad en la Educación?

País: Finlandia.

País: Estados Unidos-Ecuador.

Temática: La nueva formación docente en el siglo XXI.

Temática:.

Temática:.

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Temática:.

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Temática:

HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR

Día 3: 18 de octubre 2018

AUDITORIO

Aula 1(IAEN)

Aula 2(IAEN)

Aula 3(IAEN)

Aula 4(IAEN)

AUDITORIO

SALA DE USOS

MÚLTIPLESPLATAFORMA

8:30-10:00

10:30-12:00

10:00-10:30

12:00-13:00

13:30-14:00

14:00-17:00

Coffe break

Ponencia 6

Ponencia 5

Taller 4

Taller 5

Taller 8

Taller 9

Taller 10

Almuerzo

Identificación del taller e inscripción de participantes

Cargo: Especialista en Educación Especializada e Inclusiva; Representantede la red de Latinoamérica y el Caribe por los derechos de los niños en situación de enfermedad-REDLACEH

La inclusión, más que una idea, una acción responsable, el objetivo es dar una visión de inclusión que nos lleve a reflexionar y a tomar acciones concretas para desarrollar una cultura, políticas y prácticas inclusivas en diferentes contextos educativos.

País: Ecuador

Temática:

TALLER 10

TALLER 9

TALLER 8

Taller 7TALLER 7

Taller 6TALLER 6

TALLER 5

TALLER 4

Taller 3TALLER 3

Taller 2TALLER 2

Taller 1TALLER 1

José Andrés Cortés Valiente

Tamara Espinosa

Cargo: Director de acreditación y calidad académica del Instituto Cordillera,consultor internacional en gestión educativa y educación emocional.

Rol del Docente.

País: España-Ecuador

Temática:

HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR

Día 2: 17 de octubre 2018

AUDITORIO

Aula 1(IAEN)

Aula 2(IAEN)

Aula 3(IAEN)

Aula 4(IAEN)

AUDITORIO

SALA DE USOS

MÚLTIPLESPLATAFORMA

8:00-10:00

10:30-12:00

10:00-10:30

12:00-12:45

12:45-13:45

13:45-14:00

14:00-17:00

Coffe break

Ponencia 4

Ponencia 3

Taller 4

Taller 5

Taller 8

Taller 9

Taller 10

Almuerzo

Identificación del taller e inscripción de participantes

Cargo: Especialista en Bio-danza dentro de la educación,consultora Internacional.

Biodanza, arte y resiliencia.

Presentación Musical (Paco Godoy)

País: Argentina

Temática:

TALLER 10

TALLER 9

TALLER 8

Taller 7TALLER 7

Taller 6TALLER 6

TALLER 5

TALLER 4

Taller 3TALLER 3

Taller 2TALLER 2

Taller 1TALLER 1

Recorrido por los Stands

Sonsoles Perpiñán

Claudia Cirera

Cargo: Psicóloga, especialista en educación infantil y en atención temprana;Directora del equipo de atención temprana de Ávila de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

Control de conducta en el aula, comportamiento.

País: España

Temática:

HORA ACTIVIDADES RESPONSABLES LUGAR

TALLER 1

TALLER 2

TALLER 3

TALLER 4

TALLER 5

TALLER 6

TALLER 7

TALLER 8

TALLER 9

TALLER 10

TALLER 1

TALLER 2

TALLER 3

TALLER 4

TALLER 5

TALLER 6

TALLER 7

TALLER 8

TALLER 9

TALLER 10

TALLER 1

TALLER 2

TALLER 3

TALLER 4

TALLER 5

TALLER 6

TALLER 7

TALLER 8

TALLER 9

TALLER 10

PONENCIA 1

PONENCIA 3 PONENCIA 5

PONENCIA 6

PONENCIA 4

PONENCIA 2

Aula 6(IAEN)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(IAEN)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(PLATAFORMA)

Aula 6(IAEN)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(IAEN)

SALA DE USOS

MÚLTIPLES(PLATAFORMA)

Aula 8(IAEN)

Aula 8(IAEN)

Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.

¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?

Tracey Tokuhama-Espinosa

Sonsoles Perpiñán

Paola Villaroel

José Andrés Cortés Valiente

Rol del docente.

José Luis del Río Fernández

Claudia Cirera

Geovanny Pangol y Tania Benítez

Evelyn Romero

Catalina López

Fernanda Sandoval Bravo

Juguemos con la música.

Creatividad en los procesos educativos.

Alimentación del niño pequeño y preescolar.

El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.

El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.

Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.

Evaluar para conocer y conocer para mejorar.

Biodanza, arte y resiliencia.

La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.

Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.

Educación emocional en el aula.

Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.

El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.

Temática:.

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Lo que los docentes deben saber sobre sus propios cerebros.

¿Cómo mejorar destrezas de investigación para basar prácticaseducativas en evidencia?

Tracey Tokuhama-Espinosa

Sonsoles Perpiñán

Paola Villaroel

José Andrés Cortés Valiente

Rol del docente.

José Luis del Río Fernández

Claudia Cirera

Geovanny Pangol y Tania Benítez

Evelyn Romero

Catalina López

Fernanda Sandoval Bravo

Juguemos con la música.

Creatividad en los procesos educativos.

Alimentación del niño pequeño y preescolar.

El desarrollo de la creatividad, procesos creativos.A poner en marcha las posibilidades de los niños, las mismas que crecen aún más, cuando se realiza el proceso en forma grupal.

El juego como una herramienta esencial dentro delaprendizaje musical.

Estrategias para el acercamiento a la lectura en la Primera Infancia.

Evaluar para conocer y conocer para mejorar.

Biodanza, arte y resiliencia.

La Indagación del movimiento, el impulso a moverse, fluir, ser movido.

Una apróximación al concepto ¨Evaluación educativa en Educación Inicial: Reflexiones y propuestas metodológicas¨.

Educación emocional en el aula.

Ambientes de aprendizaje en la Educación Inicial.

El rol creativo del docente en la construcción de losambientes de aprendizaje.

Temática:.

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