steam labs 2014. objetivos objetivo general generar procesos investigativos en los estudiantes de...
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STEAM LABs 2014
OBJETIVOSObjetivo General Generar procesos investigativos en los estudiantes de secundaria de la IE José Acevedo y Gómez, creando un ambiente de aprendizaje basado en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, que permita el desarrollo de competencias en los estudiantes, necesarias para el siglo XXI. Objetivo específico • Incorporar el enfoque del aprendizaje basado en proyectos en una unidad
didáctica • Transformar las prácticas docentes de la IE José Acevedo y Gómez Responsables: Coordinadores y docentes Antonio Rodríguez - Maricela Uribe
Experimentos STEAM LABsThe University of texas at Austin
ÁREAS ARTICULADAS
STEAM
SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING ARTS MATH
Entidades que la conforman
• Estado
• Universidad
• Industria
Aprendizaje Basado en Proyectos
Qué es el aprendizaje basado en proyectos?
• Es una metodología o estrategia de enseñanza – aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición de los nuevos conocimientos
• Parte de un proyecto real e implica que las materias se supediten a la resolución del mismo
Qué aporta de novedoso?
• Se parte de un problema• Se requiere de la cooperación de los estudiantes para
resolverlo • Se hace necesaria la investigación• Integración entre el aprendizaje en la escuela y la
realidad • Aumenta la motivación• Incremento de otras habilidades• Establecer relaciones de integración entre diferentes
disciplinas
Principales cambios entre el aprendizaje tradicional y el ABP
OBJETIVOS DEL ABP
• Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.
• Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.
• Desarrollar las Capacidades Mentales de Orden Superior (búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crítico de la información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, investigación y metacognición).
• Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos.
• Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.
ESQUEMA DEL APRENDIZAJE ABP
ELEMENTOS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Tema motivante
Investigación
Pregunta orientadora
Participación de los estudiantes
Habilidades del siglo XXI
Investigación en profundidad
Revisión y Reflexión
Sustentación
Actividad, basada en la lectura de los 8 elementos,
• Dividiremos el auditorio en 8 grupos de trabajo, a cada equipo se le asignará un elemento de aprendizaje para analizar, socializar y materializar en una cartelera y posteriormente sustentar.
REDICRER
¿Cómo podrías reutilizar los residuos orgánicos e inorgánicos a través de
productos sostenibles?
Productos de uso inmediato
Energía
Productos para la agronomía
Materiales para la construcción
Productos innovadores
Reutilización de materiales tecnológicos
REDICRER (Reutilizar, Diseñar, Crear, Residuos Orgánicos e inorgánicos a través de productos sostenibles)
CÓMO APOYARÍAS A REDICRER DESDE TU ÁREA?
Pensamiento Crítico
Trabajo en equipo
Comunicación
Creatividad
Construcción de pensamientos y habilidades
Tipo de evaluación del proyecto
Formativa Sumativa
Rubricas
Rigor Académico
Aprendizaje
aplicado
Investigación
Puesta en marcha
Tipos de preguntas conductoras
http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/planning-projects.html
• http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design.html