Spanish III PreAP/Spanish IV AP

Séptimo periodo/Octavo periodo Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Unidad 5: La ciencia y la tecnología

Preguntas fundamentales

• ¿Qué impacto tienen el desarrollo científico y tecnológico en

nuestras vidas?

• ¿Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en

la ciencia y la tecnología?

• ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?

Capítulo 27: Los efectos de la tecnología en el

individuo y en la sociedad → Páginas 296 a 306 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿Cuáles han sido algunos impactos tanto positivos como

negativos de la tecnología en la sociedad?

• ¿Qué factores afectan la reacción a favor o en contra del uso

de la tecnología en la vida diaria?

• ¿Cómo se ve afectada por la tecnología la información que

recibe la gente?

Lecturas relacionadas con esta unidad

• Rosa → Ángel Balzarino

https://museo.ficticia.com/autores/angelbalzarinosem.html

• Baby H.P → Juan José Arreola

https://www.youtube.com/watch?v=1ZNL-Ybrl8Y

http://www.elem.mx/autor/datos/73

• El eclipse → Augusto Monterroso

https://accesoalexito.wordpress.com/actividades-5-8/actividades-9-12/

• La hormiga → Marco Denevi

https://www.youtube.com/watch?v=Wik3Bnh9DMs

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html

http://www.studyspanish.com/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/

https://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/mis-actividades-ele.html

http://www.gramaticas.net/

Vocabulario en Quizlet del Capítulo 27 → “Los efectos de la tecnología en el

individuo y la sociedad”

La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real

https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos-positivos-

en-la-vida-real-flash-cards/

Vocabulario de La interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real

https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea-tiene-

efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/

Hoy es lunes. Es el 2 de diciembre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Diálogos cortos: “En el pasillo de la escuela” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → Track 20-21) 1. a. Leer un libro 2. a. Ver una película b. Comprar un cuaderno b. Leer el libro de Rosa c. Ver un documental c. Ir a la librería con Rosa d. Copiar unos apuntes d. Viajar el fin de semana

3. a. No la mostraron ese 4. a. De que algunos no habían fin de semana cumplido con su deber b. Era diferente al libro b. De que Rosa no era muy tolerante c. Era algo complicada c. De que Francisco no había aprendido nada d. No se la quisieron d. De que nadie había hecho alquilar la tarea 5. a. Porque ha encontrado el libro que buscaba b. Porque ha terminado de hacer su tarea c. Porque ahora va a tener más tiempo para el trabajo d. Porque ahora va a evitar un problema

B. Internet - ¿Información confiable? / Pág. 305 → Según el artículo

que leíste al iniciar este capítulo, “Socialmente, la Internet ofrece una

plataforma para que casi cualquiera contribuya, y todo el mundo se

beneficia al contar con muchos ángulos diferentes sobre una noticia o

tema”.

A primera vista, la idea puede parecer muy atractiva, pero, si se

piensa bien, pueden surgir algunos problemas.

¿Cuáles son los peligros del hecho de que cualquier

persona puede contribuir en la plataforma que ofrece

Internet?

¿Has usado en alguna de tus clases información

encontrada en Internet y que luego descubrieras que

no era fidedigna?

¿Has sido tú o alguna persona que conozcas, víctima

de información no fidedigna? Incluye la definición de

la palabra “fidedigna”.

¿Qué sugerencias tienes para solucionar el problema?

C. La reputación en línea / Pág. 305 → Muchas personas no tienen

en cuenta su reputación en línea cuando usan las redes sociales y

“publican” información que eventualmente les puede hacer daño. https://www.pagepersonnel.es/advice/candidatos/desarrollo-profesional/%C2%BFpor-qu%C3%A9-deber%C3%ADas-pensar-en-tu-reputaci%C3%B3n-online

Reflexiona sobre los siguientes puntos:

- El tipo de información que es adecuada para una

entrada en un blog o en una página de la red.

- Un caso en el que la reputación de una persona fue

afectada por su comportamiento o por algo que había

escrito. ¿Cómo afectó la situación a esta persona? (“Se

dice el pecado, no el pecador. No lo olvides”.)

- Piensa en una situación en la que una persona se

podría ver afectada por la manera en que actúa. ¿De

qué manera la afectaría?

- ¿Cuál fue el caso más extremo del cual hayas tenido

conocimiento?

- ¿Escuchaste algún caso sobre el cual no habías

pensado antes y que quizás te pueda afectar? Explica.

Hoy es martes. Es el 3 de diciembre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23) 1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.

B. Lectura: La computadora y sus redes sociales → Lee la información. Enseguida

responde las preguntas en oraciones completas.

1. Cuando hablamos de comercio pensamos en los departamentos de ventas, de

mercadeo, de manufactura, de contabilidad y de recursos humanos. ¿De qué

manera es utilizada la computadora en cada uno de estos departamentos?

2. ¿De qué manera la utiliza una recepcionista en cualquier organización?

3. ¿Qué publicó el estudio de evaluación PISA?

4. ¿Qué analiza la Organización para la Cooperación Económica y Desarrollo,

OECD?

5. ¿En qué se concentran lose studios de la OECD?

6. ¿Qué asegura Norbert Holz, profesor y consejero de ciencias mediales en

la Universidad Técnica de Berlín?

7. ¿Cuáles son los beneficios de los juegos de estrategia según el profesor

Norbert Holz?

8. ¿Cuál es la opinión del autor Steven Johnson, profesor del Computer Cience

Department de la Universidad de Indiana acerca de los juegos de estrategia?

¿Cuál es la tuya?

9. Existe una seria preocupación en diferentes sectores de la sociedad sobre los

problemas que las computadoras personales -de acuerdo a su criterio- están

ocasionando en la sociedad. ¿Cuáles son?

10. ¿Cómo define Jaime Royero (2007) las redes sociales?

http://www.monografias.com/trabajos88/computadora-y-sus-redes-sociales/computadora-y-sus-redes-sociales.shtml

Hoy es miércoles. Es el 4 de diciembre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Diálogos cortos: “Visitando a mi amiga” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 12 → Track 24-25) 1. a. Que Petra viva en la misma 2. a. Petra es vegetariana ciudad que él b. Que Petra solo coma b. A Petra le gusta gastar poco dinero. vegetales c. Que Petra le alquile su c. A Petra le gusta la comida saludable. apartamento d. Que Petra pueda tener d. Petra es agricultora un jardín 3. a. Se relaja en el jardín. 4. a. Unos árboles b. Se acuesta en la terraza. b. Unas aves c. Alimenta a los pájaros. c. Un espantapájaros d. Cocina los tomates. d. Un cubrecamas 5. a. Infestadas de insectos 6. a. Un cambio de planes b. Destruidas por los pájaros b. Pimientos en vez de tomates c. Aplastadas por el viento c. Regalarle un espantapájaros d. Cubiertas de polvo d. Una regadera para los tomates

B. Las contraseñas (passwords) / Página 305 → Últimamente las

universidades, las empresas, y hasta los departamentos de policía

exigen que la persona que quiere ser admitida a la universidad o

conseguir un puesto presente la contraseña de sus páginas tales

como Facebook, Twitter, etc.

- ¿Por qué piensas que hacen esto? Explica tu respuesta y da

casos específicos.

- ¿Es justo? Explica tu respuesta y da

casos específicos.

C. Investigación en Internet: El reto legal / Página 305 → Uno de los

problemas que enfrentan muchos gobiernos es la falta de leyes que

protejan a los ciudadanos en cuanto a sus actividades en línea. La

tecnología avanza precipitosamente, pero no las leyes. Vas a

compartir un caso de este tipo.

1. Nos hablarás de algún caso en el que las autoridades tuvieron

que enfrentar una situación para la cual no existían leyes para

juzgar las acciones de la gente involucrada en la situación.

¿Cómo se resolvió el problema?

Hoy es jueves. Es el 5 de diciembre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Diálogos cortos: “En la sala de una casa” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 13 → Track 26-27) 1. a. Del plano del basurero 2. a. Los puso en el escritorio. b. De un informe sobre b. Los tiró al cesto de los papeles. el café c. Del final de una obra c. Los guardó en una gaveta de Sergio d. De una carta personal d. Los tiró a la basura. de Sergio

3. a. Porque estaban 4. a. Que le devuelva los papeles incompletos b. Porque estaban b. Que vaya con él al café manchados c. Porque no los miraba c. Que le limpie el escritorio nunca d. Porque no los leía d. Que suba al camion de la basura jamás 5. a. Porque ella duda encontrar lo que busca b. Porque ella necesita que él la ayude c. Porque ella ignora donde está la basura d. Porque ella necesita salir por unas horas.

B. Las contraseñas (passwords) / Página 305 → Últimamente las

universidades, las empresas, y hasta los departamentos de policía

exigen que la persona que quiere ser admitida a la universidad o

conseguir un puesto presente la contraseña de sus páginas tales

como Facebook, Twitter, etc.

- ¿Por qué piensas que hacen esto? Explica tu respuesta y da

casos específicos.

- ¿Es justo? Explica tu respuesta y da

casos específicos.

C. Investigación en Internet: El reto legal / Página 305 → Uno de los

problemas que enfrentan muchos gobiernos es la falta de leyes que

protejan a los ciudadanos en cuanto a sus actividades en línea. La

tecnología avanza precipitosamente, pero no las leyes. Vas a

compartir un caso de este tipo.

1. Nos hablarás de algún caso en el que las autoridades tuvieron

que enfrentar una situación para la cual no existían leyes para

juzgar las acciones de la gente involucrada en la situación.

¿Cómo se resolvió el problema?

Hoy es viernes. Es el 6 de diciembre de 2019.

Séptimo periodo/Octavo periodo

A. Diálogos cortos: “De viaje en coche” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 14 → Track 28-29) 1. a. Por el mal tiempo 2. a. Seguir conduciendo b. Por la condición del b. Escuchar la radio coche c. Por la escasez de la c. Interrumpir el viaje gasolina d. Por el mal estado d. Descansar un rato de la carretera 3. a. Que Felipe la ignora 4. a. De negocios b. Que Felipe le hace b. De placer chistes c. Que Felipe la c. De estudios consiente d. Que Felipe le dice d. De compras tonterías 5. a. Marta desea convencer a 6. a. Ver televisión Felipe. b. Marta quiere que su abuela b. Ir a un museo vaya de compras. c. Marta quiere que Felipe c. Ir de compras pase tiempo con los abuelos. d. Marta desea complacer d. Ver a la abuela a Felipe.

B. Composición: Acceso para los ciudadanos - Pág. 295/Actividad G →

¿Deben los países asegurar el acceso a la tecnología para todos sus

ciudadanos?

Escribe un ensayo de por lo menos 200 palabras.

1. En el primer párrafo, presenta el tema y expresa tu punto de vista. Tus

ideas van a ser la tesis de tu ensayo.

2. En el segundo y en el tercer párrafo, usa ejemplos específicos que te

ayuden a apoyar la tesis que planteaste en el párrafo anterior.

3. En el cuarto párrafo, resume tu punto de vista y las razones por las

cuales piensas que el lector debe estar de acuerdo contigo.

4. Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en

tu composición.

Para empezar → to begin

En la actualidad → presently

Por otro lado → on the other hand

Sobre todo → above all

Para resumir → to summarize

ONU declara acceso a Internet como derecho humano https://computerhoy.com/noticias/internet/onu-declara-acceso-internet-como-derecho-humano-47674 El acceso a Internet, un derecho humano según la ONU https://cnnespanol.cnn.com/2011/06/09/el-acceso-a-internet-un-derecho-humano-segun-la-onu/ Informe de políticas: Internet y los Derechos Humanos https://www.internetsociety.org/es/policybriefs/humanrights ¿A QUÉ RITMO INCORPORA LATINOAMÉRICA TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN? https://www.u-planner.com/es/blog/a-que-ritmo-implementa-latinoamerica-tecnologias-para-la-educacion La conexión de banda ancha es el eslabón que falta para universalizar el acceso a la educación http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/dynamic-content-single-

view/news/broadband_the_missing_link_in_global_access_to_educati/

¿En qué país de Latinoamérica es más accesible la tecnología?

http://www.redusers.com/noticias/indice-redusers-%c2%bfen-que-pais-de-latinoamerica-es-mas-accesible-la-tecnologia/

Los latinos tienen menos acceso a internet de banda ancha en EU

http://mexico.cnn.com/tecnologia/2011/02/09/los-latinos-tienen-menos-acceso-a-la-tecnologia-en-eu

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Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

1. Present Perfect and Pluperfect → Unidad 1/Páginas 16 a 27 y 46

a 48

Present Perfect Exersices

http://www.spanishdict.com/answers/100051/present-

perfect#.VY8qU2zH-M8

Spanish Present Perfect & Pluperfect

https://quizlet.com/7101155/spanish-present-perfect-

pluperfect-flash-cards/

Pluscuamperfecto - Spanish Pluperfect

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/plupe

rfect.html

Past Perfect Forms and Uses

http://www.spanishdict.com/topics/show/100

Past Perfect, Pluperfect, Pluscuamperfecto in Spanish

https://www.youtube.com/watch?v=5VpGDhJ8eNw

Quizzes

https://quizlet.com/subject/quiz-spanish-3-present-past-

perfect/

2. Future and Future Perfect → Unidad 5/Páginas 174 a 181 y 203 a

206

Future Perfect Excercises

http://www.agendaweb.org/verbs/future-perfect-

exercises.html

Using Future Perfect

http://www.varsitytutors.com/ap_spanish-using-future-perfect-

tense-in-spanish-practice-test

Future Perfect Uses

http://www.spanishdict.com/topics/show/103

3. Some Words and Expressions Used to Connect Ideas: Appendix

A/Pgs. 413 & 414

4. Some Expressions Used for Oral Communication: Appendix

B/Pgs. 415 & 416

AP Spanish Resources

- Spanish Proficiency Exercises → University of Texas at Austin

http://laits.utexas.edu/spe/

- Sequence of Tenses

https://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/601/

- Periódicos

http://www.onlinenewspapers.com/

- Noticias – BBC Mundo en español

http://www.bbc.com/mundo