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Aptitud Académ y Cultur
Solucionario
2010 -IIExamen de admisión Aptitud Académica
y Cultura General
1
Aptitud Académica y Cultura GeneralTEMA P
Razonamiento matemático
Pregunta N.º 1Indique la figura que no guarda relación con las otras.
A) B) C)
D) E)
ResoluciónTema: Psicotécnico
Análisis y procedimientoEn el problema nos piden determinar la alternativa que no guarda la misma relación con las otras, para lo cual analizaremos la ubicación de cada uno de sus elementos.
A) B) C)
D) E)
Se observa la posición del número 8 con respecto a la dirección a la cual apunta la flecha. Para el caso de la alternativa E, la posición del número 8 es diferente al de las demás alternativas.
RespuestaLa figura que no guarda relación con las otras se encuentra en la alternativa E.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 2Indique la figura que continúa en la serie.
?
A) B) C)
D) E)
ResoluciónTema: Psicotécnico
Análisis y procedimientoAnalizamos el contenido de cada fila del recuadro para establecer la ley de formación.
Aptitud AcAdémicA
2
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
?
La figura principal aparece,
pero solo con un punto en
su interior.
De la relación entre la segunda y tercera columna, establecemos que la figura que complementa la
distribución es .
RespuestaLa figura que continúa es .
AlternAtivA B
Pregunta N.º 3Determine la cantidad de triángulos que se ob-servan en la figura.
A
B
C
A) 19 B) 20 C) 26D) 27 E) 28
ResoluciónTema: Conteo de figuras
Análisis y procedimientoEmpleamos el conteo por combinación para establecer el número de triángulos en el siguiente gráfico.
A C
B
i j
f
eca
b
d h
g
Con 1 letra: a; b; c; d; e; f; g; h; i; j
10 triángulos
Con 2 letras: ab; bc; cd; ad; ef; fg; gh; he; ij
9 triángulos
Con 3 letras: abi; jfg; bci; efj
4 triángulos
Con 4 letras: cdeh; bcef
2 triángulos
Con 5 letras: abcdi; efghj
2 triángulos
Con 10 letras: abcdefghij
1 triángulo
RespuestaPor lo tanto, el número de triángulos que se observa es 28.
AlternAtivA e
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
3
Pregunta N.º 4En la siguiente figura determine el valor de la fila N, fila par, si se sabe que el 52% de los círculos están sombreados.
...
...
..
.
...
N
1
2
3...
... ...
A) 24 B) 26 C) 36 D) 48 E) 52
ResoluciónTema: Razonamiento inductivo
Análisis y procedimientoViendo la forma del problema, procedemos a aplicar el razonamiento inductivo: (N es par)
1
22=1×2 2=1
2
sombreados no sombreados
1234
6=2×3 4=22
123456
12=3×4 9=32
...
...
Para la fila :N
÷2
N2
N2
+1
52%
N2
2
48%
→+
=
N N
N
2 21
2
52482
%%
∴ N=24
RespuestaEl valor de N es 24.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 5En una familia están presentes 2 abuelos, 2 abuelas, 3 padres, 3 madres, 3 hijos, 3 hijas, 2 suegras, 2 suegros, 1 yerno, 1 nuera, 2 hermanos y 2 hermanas. ¿Cuántas personas se encuentran presentes como mínimo?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16
ResoluciónTema: Relación de parentesco
Análisis y procedimientoDel enunciado:
padre
abuelo
suegro
madre
abuela
suegra
padre
hijo
yerno
madre
hija
nuera
padre
abuelo
suegro
madre
abuela
suegra
2 hermanos
2 hijos
2 hermanas
2 hijas
4
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
RespuestaSe encuentran presentes como mínimo en la
reunión 10 personas.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 6Juan y Enrique deben concluir un trabajo del cual
tienen un avance del 70%, pero Juan manifiesta
que, por estar cansado, en ese día sólo podrá
realizar un tercio de lo que falta. Al finalizar el día
Enrique observa que aún falta realizar un 10%
del trabajo. ¿Qué porcentaje del trabajo avanzó
Enrique en ese día?
A) 5% B) 8% C) 10%
D) 15% E) 20%
ResoluciónTema: Situaciones aritméticas
Análisis y procedimientoDe los datos:
70% 10% 10% 10%
Obra: 100%
a v a n c e Juan Enrique falta
aún1
3(30%)
falta: 30%
De la gráfica, se observa que en ese día Enrique
avanzó el 10% del trabajo.
RespuestaEnrique avanzó el 10% del trabajo en ese día.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 7Lucho, Coco, Gallo y Chani tienen como sobrenombres: Chato, Loco, Flaco y Gordo, así como sueldos de 2000, 1800, 1500 y 1000 nuevos soles, ambas informaciones en orden arbitrario.Además se sabe que:a) El Chato lo lleva a Coco en su auto y
comentan que el flaco gana menos que todos.b) Gallo y el Flaco caminan juntos al trabajo y
comentan que Chani gana más que todos.c) Lucho comenta la suerte del Loco, porque lo
llevan en auto y gana 50% más de su sueldo.¿Cuáles son los nombres del Flaco y el Chato, y cuánto suman sus sueldos?
A) Lucho y Coco, 2500 nuevos soles B) Coco y Gallo, 3300 nuevos soles C) Gallo y Chani, 3800 nuevos soles D) Lucho y Gallo, 2800 nuevos soles E) Lucho y Chani, 3000 nuevos soles
ResoluciónTema: Orden de información
Análisis y procedimientoNotemos primero lo siguienteNombres: Lucho, Coco, Gallo y Chani.Sobrenombres: Chato, Loco, flaco y Gordo.Sueldos: 2000, 1800, 1500 y 1000
Consideramos un ordenamiento por categorías de acuerdo a los datos:
a) El Chato lleva a Coco en su auto y comentan que el Flaco gana menos que todos.
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Coco
Flaco
1000
Chato
van en auto
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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b) Gallo y el Flaco caminan juntos al trabajo y comentan que Chani gana más que todos.
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Chani
Flaco
Coco Gallo
10002000
Chato
van en auto
caminan
c) Lucho comenta la suerte del Loco porque lo llevan en auto y gana 50% más de su sueldo.
van en auto
Nombres
Sobrenombres
Sueldos
Chani
Flaco
Coco Gallo
10002000
Chato
caminan
Lucho
Loco
1500
50% más
RespuestaLos nombres del Flaco y Chato son Lucho y
Chani y sus sueldos suman 3000 nuevos soles.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 8Si se afirma que:
I. Ningún gas tiene volumen fijo
II. Algunos fluidos tienen volumen fijo
Entonces:
A) Ningún fluido tiene volumen fijo.
B) Algunos gases tienen volumen fijo.
C) Algunos fluidos son gases.
D) Algunos fluidos no son gases.
E) Algunos gases no son fluidos.
ResoluciónTema: Lógica de clases
Análisis y procedimientoAnalizamos gráficamente ambas proposiciones.
xalgunos fluidos
tienen volumen fijo
ningún gas tiene
volumen fijo
gas fluido
volumen fijo
De lo que deducimos
gas fluido
x
RespuestaSe concluye que algunos fluidos no son gases.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 9Determine el valor de W en la sucesión mostrada:
4
11
5
14
2
9
W20
A) 1 B) 5 C) 7
D) 9 E) 11
ResoluciónTema: Psicotécnico
6
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y procedimientoAnalizando cada distribución, encontramos el siguiente criterio.
411
5
142
9 20
W
11–3
2=4
cantidad de
lados de la figura
14–4
2=5
9–5
2=2
20–6
2=7=W; ; ;
RespuestaEl valor de W es 7.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 10Señalar la alternativa correcta que continúa la siguiente secuencia.
7, 20, 40, 67, 101,
A) 138 B) 142 C) 164 D) 188 E) 204
ResoluciónTema: Psicotécnico
Análisis y procedimientoObservando la secuencia que es creciente, nos hace pensar que debemos buscar las razones de elementos consecutivos.
7; 20; 40; 67; 101; 142
+13 +20 +27 +34 +41
+7 +7 +7 +7
RespuestaEl número que continúa en la secuencia es 142.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 11Determine el valor de x, y, z luego señale la alternativa correcta, considerando la siguiente información:
2 5 12
7 4 32
1019
2 5 15
35
1891
7 4
15
y
1
x
18 z
4 35
2
A) y > z > x B) x > y > z C) z > x > y D) x > z > y E) y > x > z
ResoluciónTema: Psicotécnico
Análisis y procedimientoDebemos determinar los valores de x; y; z.Obtenemos la relación que deben cumplir anali-zando las dos primeras distribuciones:
Número
en casillas
tramadas
2 × ( +1)5 = 12
Número
en casilla
blanca
Número
en casilla
circular
4 × ( +1)7 = 32
1 × ( +1)9 = 10
5 × ( +1)2 = 15
7 × ( +1)4 = 35
9 × ( +1)1 = 18
2 5 12
7 4 32
1019
2 5 15
35
1891
7 4
Luego:
2 × ( +1)x =15
4 × ( +1)35 = y
z × ( +1)18 = 1
�
�
�
x=6,5
y=144
z=1/19
15
y
1
x
18 z
4 35
2
Comparando valores, tenemos y > x > z.
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RespuestaLa alternativa correcta es y > x > z.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 12Determine el décimo término de la siguiente sucesión y seleccione la alternativa que sea la suma de sus dígitos.
1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º 10.º
3 5 7 8 11 11 15 14
A) 7 B) 8 C) 11 D) 12 E) 13
ResoluciónTema: Psicotécnico
Análisis y procedimientoNos piden la suma de cifras del décimo término.Observamos que la secuencia contiene dos progresiones aritméticas, así:
3
1.º
5
2.º
7
3.º
8
4.º
11
5.º
11
6.º
15
7.º
14
8.º 9.º 10.º
+4 +4 +4 +4
3
1.º
5
2.º
7
3.º
8
4.º
11
5.º
11
6.º
15
7.º
14
8.º 9.º 10.º
+3 +3 +3 +3
17
Suma=1+7=8
de cifras
RespuestaLa suma de cifras del décimo término es 8.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 13
Se escriben las 09 cifras del 1 al 9 en un triángulo
de la siguiente manera:
Si la suma de cifras en cada lado del triángulo
es 20, ¿cuánto suman los vértices del triángulo?
A) 10 B) 12 C) 13
D) 15 E) 17
Resolución
Tema: Distribuciones numéricas
Análisis y procedimientoEn el arreglo, se ubicarán los números del 1 al 9,
de tal forma que en cada lado sumen 20.
x
y z
suman 20
suman 20 suman 20
Piden: + +x y z
Del gráfico, respecto a las sumas, se observa lo
siguiente:
20 20 20 1 2 3 9+ + = + + + + + +sumas números a ubicar� ��� ��� � ��� ���
... x yy z+
se repiten en las sumas��� ��
60 = 45 + x+y+z
∴ x+y+z=15
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta
Los números ubicados en los vértices del trián-
gulo suman 15.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 14
El promedio de 30 números es 17, si se agregan
20 números cuyo promedio es 13. Determine el
promedio final de los 50 números.
A) 11,40
B) 13,40
C) 15,00
D) 15,40
E) 16,20
Resolución
Tema: Situaciones aritméticas
Análisis y procedimiento
De los datos
promedio de30 números
suma de los 30 números suma d=[ ]
= →30
17 ee los30 números = ×17 30
promedio de30 números
suma de los 30 números suma d=[ ]
= →30
17 ee los30 números = ×17 30
promedio de otros20 números
suma de los 20 números=[ ]
= →20
13 ssuma de los20 números = ×13 20
promedio de otros20 números
suma de los 20 números=[ ]
= →20
13 ssuma de los20 números = ×13 20
Pide lo siguiente:
promedio delos 50 números
suma de los 50 números50
=[ ]
promedio delos 50 números
suma de los30 números
suma
=
+
de los20 números
50
promedio delos 50 números 50
= × + × =17 30 13 2015 40,
Respuesta
El promedio de los 50 números es 15,40.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 15
En un torneo de fútbol de menores hay 70
equipos inscritos que se dividen en 2 grupos
según la categoría. En cada grupo los equipos
se enfrentan todos contra todos. Si en el primer
grupo hubo 483 partidos menos que en el
segundo, y el campeón del primer grupo acabó
invicto con 67 puntos, ¿cuántos partidos empató
el campeón del grupo 1 teniendo en cuenta que
el puntaje por partido ganado es 3 puntos; por
partido empatado, 1 punto; y cero por partido
perdido?
A) 1
B) 7
C) 10
D) 13
E) 15
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Resolución
Tema: Ecuación diofántica
Se conoce que para determinar el número de
partidos que se juegan con un total de n equipos
se utiliza la siguiente ecuación.
Númerosde partidos
= −( )n n12
Análisis y procedimiento
( ) equiposn (70– ) equiposn
70 equipos
grupo 1 grupo 2
Del dato
N.º de partidos
del grupo 2N.º de partidos
del grup
− oo 1
=483
70 1 702
12
483− −( ) −( )
− −( )( )=n n n n
Resolviendo:
n=28
Luego, del dato
El campeón del 1.er grupo acabó invicto con 67
puntos.
Gana Empata Pierde
Puntos 3 1 0
Cantidad x y z
z=0 (equipo invicto)
x+y=27 partidos jugados (I)
3x+y=67 (II)
De (I) y (II):
x=20; y=7
Respuesta
El campeón del primer grupo empató 7 partidos.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 16
El intervalo 14
12
;
es dividido en 5 intervalos
iguales más pequeños, y la fracción irreductible
p se encuentra en el punto medio del segundo
de éstos. Halle la suma del numerador y deno-
minador de p.
A) 32
B) 45
C) 47
D) 51
E) 53
Resolución
Tema: Situaciones aritméticas
Análisis y procedimiento
Se pide la suma del numerador y denominador
de p.
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Sea 2a la longitud de cada intervalo.
p 1/21/4
2a 2a 2a 2a 2a
a
Entonces, p = +14
3a
Además del segmento: 14
1012
140
+ = → =a a
Luego, p = +
=1
43
140
1340
denominador
numerador
Respuesta
Por lo tanto, la suma del numerador y denomi-
nador de p es 53.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 17
Una tienda vende celulares modelo UNI-2Z a
razón de $210 cada uno. Se hace una oferta:
“Por la compra de dos celulares se realizará un
descuento del 20%”. Un cliente accedió a dicha
oferta y pagó con 250 euros, determine el vuelto
que recibió un nuevos soles.
Tipo de cambio: 1�=$1,5=S/.4,20
A) 101,90
B) 102,60
C) 104,80
D) 109,20
E) 110,50
Resolución
Tema: Situaciones aritméticas
Análisis y procedimiento
Se pide el vuelto que recibió en soles.
Datos
Costo de dos celulares: $420
Descuento=20%
→ paga=80%
80%($420) vuelto ( )v
Pagó con 250�
Entonces
80%($420)+v=250�
v=250� – 80%($420)
v=250� – $336 (I)
Teniendo en cuenta el tipo de cambio
1�=S/.4,20 y
123
4 20$ S/.= ( ),
Reemplazando en (I), se obtiene
v=S/.109,20
Respuesta
Por lo tanto, el vuelto que recibió es S/.109,20.
AlternAtivA d
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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Pregunta N.º 18
Sea la operación definida en la tabla:
1 2 3 4
1 4 6 8 10
2 6 9 12 15
3 8 12 16 20
4 10 15 20 25
Calcule el valor de M = ( ) ( )( )
3 4 2 66 10
.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Resolución
Tema: Operaciones matemáticas
Análisis y procedimiento
Se pide el valor de M = ⋅( ) ⋅ ⋅( )⋅( )
3 4 2 66 10
1 2 3 4
1 4 6 8 10
2 6 9 12 15
3 8 12 16 20
4 10 15 20 25
Analizando algunos resultados de la tabla, se
concluye la regla de correspondencia de la ope-
ración matemática.
a b a b ⋅ = +( ) +( )1 1
Evaluando se tiene que
3 4=(3+1)(4+1)=20
2 6=(2+1)(6+1)=21
6 10=(6+1)(10+1)=77
→ 20 21=(20+1)(21+1)=21×22
Luego
M = × =21 2277
6
Respuesta
El valor de M es 6.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 19
Un reloj de péndulo demora cuatro segundos en
marcar las 3 a. m. ¿Cuánto tiempo demorará en
dar las 6 a. m.?
A) 4 segundos
B) 6 segundos
C) 8 segundos
D) 10 segundos
E) 12 segundos
Resolución
Tema: Cronometría
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Análisis y procedimiento
De los datos, tenemos:
horaN.º de
campanadasN.º de
intervalostiempo
3 a.m. 4 s
6 a.m. t3
6
2
5
(×2 s)
–1 (×2 s)
De donde t=10 s.
Respuesta
El tiempo que demora en indicar las 6 a. m. es
10 segundos.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 20
Dado el conjunto de elementos a=(a1; a2) se
definen los operadores
a a a⊥ = −( )2 1,
a · b=(a1, a2) · (b1, b2)=a1b1+a2b2
obtener el valor de Ha b
b a
a ba b
= ⋅⋅
− ⋅⋅
⊥
⊥
⊥ ⊥
A) – 2 B) –1 C) 0 D) 1 E) 2
Resolución
Tema: Operaciones matemáticas
Análisis y procedimiento
Para el conjunto de elementos a=(a1; a2);
b=(b1; b2) se definen
a ⊥=(a1; a2) ⊥=(– a2; a1)
a · b=(a1; a2) · (b1;b2)=a1b1+a2b2
Piden el valor de H
Ha b
b a
a ba b
= −⊥
⊥
⊥ ⊥·
·
··
( ) ( )I II
I. a b
b a
a a b bb b a a
a b a ba b
·
·
; · ;; · ;
⊥
⊥ = ( ) −( )( ) −( )
= − +− +
1 2 2 1
1 2 2 1
1 2 2 1
2 1 aa b1 2
→ = −
− −( )= −
⊥
⊥a b
b a
a b a ba b a b
·
·2 1 1 2
2 1 1 21
II. a ba b
a a b ba a b b
a b a ba b a
⊥ ⊥=
−( ) −( )( ) ( )
= ++
··
; · ;; · ;
2 1 2 1
1 2 1 2
2 2 1 1
1 1 2bb2
→ =⊥ ⊥a bab
1
Finalmente, H=(–1) –1=– 2.
Respuesta
El valor de H es – 2.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 21
Un carpintero fabrica bancos, sillas y mesas.
Cuando vende una mesa también vende 4 sillas.
La tabla muestra el tiempo que le toma fabricar y
la utilidad que obtiene por la venta de cada pieza.
Si trabaja solo 6 días a la semana.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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Ganancia en soles por
unidad
Cantidad que fabrica
por día
banco 10 8
silla 25 4
mesa 200 1
Determine las proposiciones verdaderas.
I. En una semana puede fabricar y vender un
máximo de 3 mesas y 12 sillas.
II. Si en una semana fabrica y vende solamente
sillas, gana 600 nuevos soles.
III. En una semana, el mayor monto que puede
ganar supera los mil soles.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) II y III
Resolución
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Análisis y procedimientoDe acuerdo a la tabla y a los datos
En una semana trabaja 6 días.
Cantidad que
fabrica por día
Cantidad vendida
Ganancia (S/.) por unidad
banco 8 10
silla 4 4 25
mesa 1 1 200
I. Falso
En una semana puede fabricar y vender un
máximo de 3 mesas y 12 sillas.
1 día
1 mesa
4 sillas
6 día
6 mesas
24 sillas
como
máximo
II. Verdadero Si en una semana fabrica y vende solamente
sillas, gana 600 nuevos soles.
1 día
4 sillas
6 día
24 sillas
benificio
unitarioS/.25:
Beneficio
total= 24×S/.25=S/.600
III. Verdadero
En una semana, el mayor monto que puede
ganar supera los mil soles.
El mayor monto de beneficio se obtiene cuando
venda todo lo que fabrica.
Beneficio total=6×8×S/.10+6×4×S/.25+
+6×1×S/.200=S/.2280
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 22
La tabla N.º 1 muestra el peso asignado a la nota
en cada examen y la tabla N.º 2, las notas de los
4 mejores alumnos en los 5 exámenes rendidos.
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Tabla N.º 1
Examen 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º
Peso 1 2 4 8 10
Tabla N.º 2
ALUM 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º
Alva 15 13 16 18 16
Baca 16 13 18 16 17
Castro 14 14 18 16 18
Dem 15 13 16 14 16
Si la nota final se determina como el promedio
de los cinco exámenes con su respectivo peso.
Determine las proposiciones verdaderas.
I. La nota final de los 4 alumnos es mayor a 16.
II. El alumno Dem alcanzó el 4to. puesto.
III. El 72% de la nota final se define en los 2
últimos exámenes.
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) II y III
Resolución
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Análisis y procedimiento
De las tablas, tenemos
Examen 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º
Pesos 1 2 4 8 10
Notas N1 N2 N3 N4 N5
Se define
notafinal =
× + × + × + × + ×N N N N N1 2 3 4 51 2 4 8 1025
Podemos calcular las notas finales de los cuatro mejores alumnos.
Alumnos: Alva
15 1 13 2 16 4 18 8 16 1025
× + × + × + × + × =
Nota final: 16,36 Puesto: 3.º
Baca
16 1 13 2 18 4 16 8 17 1025
× + × + × + × + × =
Nota final: 16,48 Puesto: 2.º
Castro
14 1 14 2 18 4 16 8 18 1025
× + × + × + × + × =
Nota final: 16,88 Puesto: 1.º
Dem
15 1 13 2 16 4 14 8 16 1025
× + × + × + × + × =
Nota final: 15,08 Puesto: 4.º
Piden determinar las proposiciones verdaderas.I. Falso La nota final de los cuatro alumnos es mayor
que 16.
• ElalumnoDemobtuvocomonotafinal15,08.
II. Verdadero
El alumno Dem alcanzó el 4to. puesto.
III. Verdadero
El 72% de la nota final se define en los dos últimos examenes.
•peso examen peso 5.º examen
peso total4
100.º
%( ) + ( )
×
8 10100 72
+
× =
1+2+4+8+10% %
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
15
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 23
De acuerdo a la información brindada en el
siguiente gráfico, determine en qué año se
produjo la menor variación porcentual, respecto
del año anterior, de las unidades vendidas por la
empresa ONELSA.
2 8
28
62
87
165
2004 2005 2006 2007 2008 2009 años
Unidades
vendidas
(millones)
A) 2005 B) 2006 C) 2007
D) 2008 E) 2009
Resolución
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
En el problema, tendremos en cuenta que la
variación porcentual se define como
Variaciónporcentual
aumento o disminuciónvalor inicial
= = ×Vp 1100%
Análisis y procedimiento
En el gráfico
2 828
62
87
165
2004 2005 2006 2007 2008 2009 años
Unidades
(millones)
Hallamos las variaciones porcentuales (Vp) en los
últimos cinco años:
En el 2005: Vp = − × =8 22
100 300% %
En el 2006: Vp = − × =288
8100 250% %
En el 2007: Vp = − × =62 28100 121 4
28% , %
En el 2008: Vp = − × =87 62100 40 3
62% , %
En el 2009: Vp = − × =165 87100 89 6
87% , %
Respuesta
La menor variación porcentual se produce en
el año 2008.
AlternAtivA d
16
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 24Una empresa usa tres tipos de vehículos: A, B, C;
la tabla indica consumo promedio de combustible
por km recorrido, el costo de combustible por litro
y el recorrido diario en km.
Tipo km/L US$/L km recorridos/día
A 100 3,0 2000
B 80 2,0 1600
C 75 1,5 3000
¿Cuál de las siguientes proposiciones es verda-
dera?
I. El gasto diario en combustible en el vehículo
tipo A es mayor que en el vehículo tipo C.
II. El vehículo tipo B es más económico que el
tipo C por km recorrido.
III. Si el recorrido diario total se hiciera con
vehículos tipo C ahorraría 28 dólares por día.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
ResoluciónTema: Interpretación de gráficos estadísticos
Análisis y procedimientoDe acuerdo a la tabla
Tipo km/L US$/Lkm recorridos/
días
A 100 3,0 2000
B 80 2,0 1600
C 75 1,5 3000
I. Falso
El gasto diario en combustible en el vehículo
tipo A es mayor que en el vehículo tipo C.
Tipo A: 1 día → 2000 km → 20 litros → $60
Tipo C: 1 día → 3000 km → 40 litros → $60
II. Falso
El vehículo tipo B es más económico que el
tipo C por km recorrido.
Tipo B: 1600 km → 20 litros → $40 →
c/km=$0,025
Tipo C: 3000 km → 40 litros → $60 →
c/km=$0,020
III. Verdadero
Si el recorrido diario total se hiciera con
vehículos tipo C, ahorraría 28 dólares por día.
Tipo A 1 día 2000 km 20 L $60
Si los 6600 km se hicieran solo
con el tipo C
3000 km $60
6600 km $132
Tipo B 1 día 1600 km 20 L $40
Tipo C 1 día 3000 km 40 L $60
Gasto total: $160
ahorro de
$28
Respuesta
Solo la proposición III es verdadera.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 25
En un salón de 100 alumnos, se obtiene la si-
guiente tabla final de notas.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
17
N.o alumnos 4 16 26 28 15 6 5
Notas 08 10 12 14 16 18 20
¿Cuál de las siguientes proposiciones es verda-
dera?
I. La moda es mayor que la media.
II. Si la nota aprobatoria mínima es 13, el 46%
está desaprobado.
III. Si a los alumnos que tienen nota menor o
igual a 14 se les aumenta 2 puntos, la media
del total se incrementa a 15,00.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
Resolución
Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Tener en cuenta que en el problema
• Lamodaeslanotaquemásserepite.
• Lamedia=suma de todas las notas
total de alumnos
Análisis y procedimiento
De un total de 100 alumnos, se obtuvo lo siguiente.
N.º de alumnos
4 16 26 28 15 6 5
Notas 8 10 12 14 16 18 20
I. Verdadera
La moda es mayor que la media.
Moda=14
Media=4 8 16 10 26 12 28 14 15 16 6 18 5 20100
( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )
II. Verdadera
Si la nota aprobatoria mínima es 13, el 46%
está desaprobado.
De un total de 100
N.º de alumnos
4 16 26
Notas 8 10 12
Desaprobaron 46
100100 46× =% % .
III. Falsa Si a los alumnos que tienen nota menor o
igual a 14 se les aumenta 2 puntos, la media del total se incrementa a 15.
Las notas serían
N.o alumnos 4 16 26 28 15 6 5
Notas 10 12 14 16 16 18 20
Media=4 10 16 12 26 114 28 16 15 16 6 18 5 20100
( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )+ ( )
Media=14,92
Respuesta
Las proposiciones verdaderas son I y II.
AlternAtivA d
18
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Razonamiento VeRbal
Tema: Precisión léxica
La precisión léxica se sustenta en el uso ade-
cuado de las palabras de acuerdo con su signifi-
cado exacto y el contexto lingüístico en el cual se
emplea. De esta manera, se evita la ambigüedad
y el uso de términos comodines (tener, hacer,
cosa, etc.) que afectan la claridad y concisión
del mensaje. El ejercicio consiste en identificar
el término idóneo que reemplaza a otro, cuyo
significado es muy amplio o inadecuado para el
contexto (oración) en que se emplea.
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
Pregunta N.º 26La opacidad de la luna contribuía a hacer más
dura la oscuridad.
A) fuerte
B) honda
C) opaca
D) tenaz
E) severa
ResoluciónLa oración nos manifiesta que la tenue o sombría
luna contribuye a hacer más intensa la oscuridad,
de ahí que el término que reemplace con preci-
sión a la palabra dura es honda, que tiene como
significado “profundidad”, “intensidad”.
Se descarta opaca porque no se puede intensificar
la oscuridad con más oscuridad, sino más bien
con la disminución de la luz.
RespuestaEl término que sustituye mejor la palabra resaltada
es honda.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 27El accidente que sufrió en ese viaje cortó su
carrera.
A) malogró
B) truncó
C) interrumpió
D) obstruyó
E) impidió
ResoluciónEl término preciso que reemplaza a la palabra
subrayada es truncó, cuyo significado es inte-
rrumpir una acción o una obra, dejándola incom-
pleta. La palabra interrumpió se descarta por ser
muy genérica y por no establecer ni precisar la
consecuencia final.
RespuestaEl término que reemplaza con precisión a la
palabra resaltada es truncó.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 28El investigador investigó la causa que originó esa
enfermedad endémica.
A) desentrañó B) conoció
C) entendió
D) se percató de E) se enteró de
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
19
ResoluciónEl término desentrañó significa averiguar,
penetrar lo más dificultoso y recóndito de algo.
Por lo tanto, esta sería la alternativa correcta.
La palabra entendió alude a la comprensión o
al conocimiento y no a la búsqueda de lo que
origina la enfermedad.
RespuestaEl término que precisa mejor el sentido de la
oración es desentrañó.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 29Para persuadir a los asistentes, el ponente explicó
su tema con un argumento fuerte.
A) amplio
B) convincente
C) intenso
D) sobresaliente
E) desafiante
ResoluciónLa oración sustenta la capacidad de convenci-
miento de un ponente en su argumentación. Es
por ello que, para poder persuadir o convencer
a los asistentes, es condición necesaria explicar el
tema con un argumento veraz y convincente. Este
último término proviene de convencer que alude
a incitar, mover con razones a alguien a hacer algo
o a mudar de dictamen o de comportamiento.
RespuestaEl término que sustituye mejor la palabra resaltada
es convincente.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 30La periodista y su productor fueron llevados a la
carceleta del Palacio de Justicia.
A) enviados
B) consignados
C) transportados
D) remitidos
E) encausados
ResoluciónEl término llevados en el contexto implica la idea
de que mencionados sujetos han sido conducidos
de un lugar a otro. Por lo tanto, la palabra que
mejor restituye la idea de la oración es transpor-
tados, cuyo significado es llevar a alguien o algo
de un lugar a otro.
RespuestaEl término que precisa mejor el sentido de la
oración es transportados.
AlternAtivA c
Tema: Conectores lógicos
Los conectores lógicos son vocablos o locucio-
nes que sirven para indicar la relación que existe
entre los elementos que integran un texto (pala-
bras, frases, oraciones, párrafos). Estas unidades
de relación son fundamentales para garantizar
la cohesión y coherencia del texto. El ejercicio
consiste en elegir los conectores que restituyen el
sentido original de una oración o texto.
Elija la alternativa que, al insertarse en los
espacios en blanco, dé sentido adecuado al texto.
20
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 31............... me lo pidas nuevamente, no escucharé
tus ruegos, ............... he dicho claramente que no
te daré otra oportunidad ............... cambias tus
malos hábitos.
A) Así - ya que - sino
B) Ya que - o sea - entonces
C) Aunque - porque - si no
D) A pesar que - dado que - o
E) No - es decir - o no
ResoluciónEn el primer espacio es conveniente un conector
concesivo, pues la persona no escuchará las
súplicas a pesar de las constantes peticiones. En el
segundo espacio, es necesario un conector causal
que indique el motivo por el cual no prestará
atención a los ruegos. Por último, se precisa un
conector condicional negado para expresar el
requisito que se debe cumplir para ser atendido.
RespuestaLos conectores que restituyen el sentido lógico del
texto son Aunque - porque - si no.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 32“Las leyes en su significación más extensa no son
............... las relaciones necesarias derivadas de la
natualeza de las cosas; ............... en este sentido,
todos los seres tienen sus leyes; la divinidad, el
mundo material, las inteligencias superiores al
hombre, los animales, el hombre”.
A) más que - y
B) solamente - porque
C) siempre - pues
D) como - desde que
E) sino - asimismo
ResoluciónEn el primer espacio es conveniente un conector
adversativo, esto permite afirmar que desde una
significación amplia las leyes son inherentes a la
naturaleza de las cosas. En el segundo espacio, es
necesario un conector consecutivo que indica la
consecuencia de la idea anterior que desde ese
modo particular de entender las leyes, todos los
seres las tienen.
RespuestaLos conectores que restituyen el sentido lógico
del texto son más que - y.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 33Juan no envió los cupones para el concurso;
..............., no ganó nada. ............... cada uno
comprará, ............... vendrá a la oficina ...............
partiremos a esa competencia.
A) en efecto - Entre tanto - y - y
B) naturalmente - Entonces - luego - y
C) obviamente - En efecto - o - es decir
D) es decir - Por eso - además - o
E) evidentemente - Si bien - aunque - pero
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
21
ResoluciónEn el primer espacio, es necesario un conector de
evidencia, pues explica la consecuencia obvia por
no enviar los cupones.
En el segundo espacio, se requiere un conector
consecutivo, ya que indica la acción por realizar
ante la falla de Juan.
El tercer espacio, se completa con un conector
consecutivo, porque señala el paso por seguir
luego de la compra.
Por último, se precisa un conector consecutivo,
pues señala una acción que es consecuencia de la
anterior. En este caso la “y” cumple dicha función.
RespuestaLos conectores que restituyen el sentido lógico del
texto son naturalmente - entonces - luego - y.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 34La señora Rosa debe preparar el menú del día
para seis comensales, ............... su esposo sólo
le ha dejado diez nuevos soles; ..............., ella
está muy preocupada ............... deberá comprar
productos menos costosos.
A) pero - o sea - así que
B) aunque - por eso - y
C) no obstante - aunque - porque
D) antes bien - por lo tanto - entonces
E) entonces - de modo que - o
ResoluciónEn el primer espacio, se requiere un conector
concesivo, pues la señora Rosa tendrá que
superar un obstáculo económico. En el segundo
espacio es necesario un conector consecutivo, ya
que se explica el resultado de poseer poco dinero.
Finalmente, recurrimos a un conector copulativo
que permita añadir otra consecuencia al segmento
anterior, la de comprar productos a menos costo.
RespuestaLos conectores que restituyen el sentido lógico
del texto son aunque - por eso - y.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 35Compró el libro ............... el profesor le había
recomendado ............... debía presentar la mono-
grafía; ............... nunca leyó ............... presentó
dicha monografía.
A) ya que - además - por eso - aunque
B) por tanto - más aún - no obstante - o
C) puesto que - incluso - por otra parte - y
D) porque - y - sin embargo - ni
E) al mismo tiempo - también - peso a ello - o
ResoluciónEn el primer espacio, se requiere un conector
causal, porque fundamenta la razón por la cual
se adquirió el libro. En el segundo espacio,
es conveniente un conector copulativo, pues
agrega otro motivo para la compra del mismo:
presentar una monografía. En el tercer espacio,
le corresponde un conector adversativo, ya que
el segmento niega categóricamente la lectura del
libro y, por último, el conector faltante es de tipo
copulativo de negación, porque añade una idea
más, negando la realización de la monografía.
22
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
RespuestaLos conectores que restituyen el sentido lógico
del texto son porque - y - sin embargo - ni.
AlternAtivA d
Tema: Plan de redacción
El plan de redacción es un esquema que sirve
para ordenar de manera lógica y coherente las
ideas en la elaboración de un texto. Para ello se
debe tomar en cuenta la cohesión y coherencia
textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa
que exprese el orden adecuado de las oraciones
o enunciados que componen un texto.
Elija la alternativa que organiza de modo cohe-
rente las siguientes frases:
Pregunta N.º 36Objetivismo y Relativismo
I. Es preciso tener mucho cuidado con la
definición del relativismo.
II. El objetivismo mantiene la idea de que la
verdad es independiente de las personas.
III. Así por ejemplo, no es relativismo aceptar
opiniones acerca de una cosa.
IV. Hay dos teorías filosóficas opuestas ante la
verdad: el objetivismo y el relativismo.
V. Por el contrario, el relativismo considera que
la verdad depende de cada sujeto.
A) II - V - IV - I - III
B) IV - II - V - I - III
C) II - I - III - IV - V
D) IV - I - V - III - II
E) I - IV - II - V - III
ResoluciónEl tema central desarrollado en el ejercicio es el
contraste entre el objetivismo y relativismo. Se
comienza con la oración IV, pues a manera de
introducción presenta el tema. Luego, prosigue
la II, que define el objetivismo. Continúa la V,
que explica el concepto de relativismo. Sigue la
I, que plantea una observación a la definición de
relativismo. Concluimos con la III, que ejemplifica
la oración anterior.
RespuestaEl orden correcto es IV - II - V - I - III.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 37La tecnología de publicidad
I. La pantalla con óptica lenticular permite ver
las imágenes “en diferentes vistas”.
II. Pero eso no es todo, se agrega la última
novedad el “marketing olfativo”.
III. La tecnología de publicidad avanza para
revolucionar el mercado.
IV. Otra innovadora herramienta publicitaria es
la “realidad aumentada”.
V. La empresa de publicidad presenta tres nue-
vas herramientas publicitarias.
A) III - II - V - I - IV
B) III - V - I - IV - II
C) I - II - IV - III - V
D) I - III - IV - II - V
E) V - I - III - IV - II
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
23
ResoluciónLa idea principal del ejercicio es el desarrollo de
la tecnología de publicidad. El orden inicia con la
oración III, que plantea el tema. Luego, sigue la
V ya que explica al enunciado anterior. Continúa
la I, que presenta la primera nueva herramienta
publicitaria. Sigue la IV y concluye con la II, las
cuales explican cada una de las otras innovaciones
publicitarias.
RespuestaEl orden correcto es III - V - I - IV - II.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 38El pensador crítico
I. El pensador crítico se esfuerza y busca más
información sobre la cual basar su juicio.
II. El pensador crítico busca la validación, con-
sistencia y evidencia objetiva de sus ideas.
III. Un pensador crítico, en conclusión, busca la
verdad con argumentos consistentes.
IV. Un pensador crítico tiene un diseño para
juzgar el conocimiento humano.
V. Un pensador crítico inquiere, duda por el
significado de cada información encontrada.
A) IV - I - V - II - III
B) II - IV - I - V - III
C) II - V - III - I - IV
D) I - IV - II - V - III
E) IV - II - I - V - III
ResoluciónEl tema central del ejercicio es la labor del pen-
sador crítico. El orden empieza con la oración
II, que plantea de manera general la función del
crítico. Luego, prosigue la IV, pues da cuenta de
la condición básica para criticar. Continúa la I,
que aclara el enunciado anterior. Sigue la V, ya
que complementa lo afirmado previamente en la I.
Finalmente, sigue la III, debido a que reafirma, a
modo de conclusión, el tema central del ejercicio.
RespuestaEl orden correcto es II - IV - I - V - III.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 39La Teoría
I. Ejemplo, la estructura celular necesita de la
existencia de una teoría celular previa.
II. Y generalmente, se considera que la teoría es
algo especulativo y abstracto.
III. Así , las teorías son construcciones complejas
mayores que los hechos.
IV. Sin embargo, sin teorías especulativas no
puede hablarse en rigor de hechos.
V. La teoría se supone tradicionalmente como
opuesta a hecho y a práctica.
A) V - IV - III - I - II
B) V - I - II - IV - III
C) V - II - IV - I - III
D) III - V - IV - II - I
E) III - V - I - IV - II
ResoluciónLa idea principal del ejercicio es la naturaleza
de la teoría. El orden empieza con la oración V,
pues introduce el tema. Prosigue la II, ya que
complementa la oración anterior. Continúa la
IV, que expresa el contraste con el enunciado
anterior. Sigue la I, un ejemplo de lo importante
que es una teoría para explicar una realidad.
Finalmente la III, que es una conclusión con
respecto a la teoría.
24
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta
El orden lógico es V - II - IV - I - III.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 40
La Felicidad
I. La felicidad, para Tales de Mileto, está “en un
cuerpo sano, fortuna y buena educación”.
II. El concepto de felicidad, un estado de
satisfacción, es humano y mundano.
III. Aristipo, posteriormente, afirmaba que la
felicidad es el sistema de los placeres.
IV. Pero, Hegugesias negó la posibilidad de la
felicidad porque los placeres son raros y
efímeros.
V. Mientras que Demócrito la definió como “la
medida del placer y la proporción de la vida”.
A) II - I - V - III - IV
B) I - III - IV - V - II
C) II - III - I - IV - V
D) I - IV - III - V - II
E) II - I - V - IV - III
Resolución
La idea central del texto gira en torno al concepto
de felicidad según algunos pensadores griegos.
El texto inicia con II, concepto de felicidad
(estado de satisfacción humano). Prosigue I, la
felicidad, según Tales de Mileto, afín a la idea
anterior. Sigue V, la felicidad como medida del
placer... (Demócrito). Sigue III, una definición de
felicidad, pero ahora como sistema de placeres
(Aristipo). Finalmente, la IV que contraste con la
definición anterior.
Respuesta
El orden lógico es II - I - V - III - IV.
AlternAtivA A
Tema: Cohesión textual
La cohesión textual es la propiedad por la cual
un texto evidencia integración no solo semántica
sino también sintáctica y gramatical. Las oracio-
nes que componen un texto están articuladas
mediante elementos de cohesión (conectores,
referentes, etc). El ejercicio consiste en identificar
la alternativa que exprese el orden y la articulación
adecuada del texto.
Elija la alternativa que presenta el orden adecuado
de los enunciados para que el texto resulte
coherente y cohesivo.
Pregunta N.º 41
I. Empleó el gas de alumbrado en combinación
con el aire atmosférico y lo encendió por medio
de la electricidad. II. Este automóvil alcanzó una
velocidad de 15 kilómetros por hora y fue el
primero impulsado por este combustible. III. Pero
el primer vehículo con motor a explosión que
utilizó la nafta como carburante apareció en el
año 1885 y fue obra del ingeniero alemán Karl
Benz. IV. En ese mismo año, el alemán Daimler
perfeccionó el vehículo de Benz y fabricó en
escala industrial estos automóviles. V. En 1860,
el francés Lenoir patentó el uso del gas para
hacer funcionar el motor a explosión de su
vehículo.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
25
A) V - II - I - III - IV
B) V - IV - I - III - II
C) V - II - IV - III - I
D) V - I - III - II - IV
E) V - III - I - II - IV
ResoluciónEl texto gira en torno a una reseña histórica sobre
la fabricación del automóvil. Como reseña cumple
un orden cronológico. Es así que se inicia con la
V, en la cual se hace referencia a 1860 y al uso
del gas para el vehículo de Lenoir. Sigue la I
porque plantea precisiones sobre el empleo que
Lenoir hace del gas. Posteriormente, continuarán
la III y la II, respectivamente, ya que refieren al
vehículo de Karl Benz en 1885. Y la última oración
es la IV, que señala cómo Daimler perfecciona el
trabajo de Benz.
RespuestaEl orden adecuado es V - I - III - II - IV.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 42I. Entonces, se sumerge la plancha en un baño
de ácido nítrico que corroe el metal descubierto
por los trazos del dibujo. II. El líquido penetrará
en las oquedades, y no habrá más que prensar
la plancha contra los papeles debidamente hu-
medecidos. III. Para ello, se utiliza casi siempre
una plancha de cobre, recubierta con una capa
de barniz, sobre la que dibuja con un buril hasta
dejar descubierta la superficie metálica bajo las
líneas. IV. Para la obtención de copias, basta ex-
tender la tinta sobre la plancha. V. La modalidad
más antigua y generalizada del grabado es la del
aguafuerte de línea.
A) V - III - IV - II - I
B) V - II - IV - III - I
C) V - III - I - IV - II
D) V - II - III - I - IV
E) V - III - II - IV - I
ResoluciónEl texto gira en torno a “una modalidad de
grabado, el agua fuerte de línea”. Precisamente
se inicia con la V que presenta el tema. Continúa
la III en la cual se comenzará a describir el
proceso señalando las condiciones básicas.
La siguiente oración debe ser la II, porque en
ella se señala el efecto que se espera obtener.
Posteriormente continuará la IV que hace
referencia a la obtención de copias. Finalmente
se concluye con la I que señala un efecto de lo
propuesto en la IV.
RespuestaEl orden correcto es V - III - II - IV - I.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 43I. Gracias a ello, captan un público procedente
de los estratos D y E. II. Esta proliferación se
conoce en el extranjero como “modelo peruano
de socialización de Internet”. III. En nuestro país
es muy importante la proliferación de las cabinas
de Internet. IV. Esta proliferación ha generado
su abastecimiento por lo que la gran mayoría
tiene acceso a la red. V. La inclusión de estos
estratos es favorable para el progreso económico
y tecnológico.
26
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
A) I - II - IV - III - V
B) IV - III - II - I - V
C) III - II - IV - I - V
D) V - I - II - III - IV
E) III - I - IV - II - V
ResoluciónEl texto gira entorno a la proliferación de las
cabinas de Internet. Se inicia con la III destacando
la importancia de dicha proliferación. Luego
continúa la II que se cohesiona con la anterior
aclarando el nombre de la proliferación aludida.
Posteriormente seguirán la IV, la I y la V que
guardan entre sí relaciones sucesivas de causa-
efecto.
RespuestaEl orden correcto es III - II - IV - I - V.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 44I. Bajo la tutela de su padre, Pascal pronto se
manifestó como un prodigio en matemáticas.
II. Nació en Clermont-Ferrand el 19 de junio de
1623. III. A la edad de 16 años, formuló uno de
los teoremas básicos de la geometría proyectiva.
IV. Su familia se estableció en París en 1629.
V. Pascal fue un filósofo, matemático y físico
francés.
A) V - IV - II - I - III
B) V - II - IV - I - III
C) V - II - I - III - IV
D) V - I - IV - III - II
E) V - III - II - IV - I
Resolución
El texto gira en torno a una reseña biográfica de
Pascal. Por consiguiente, se considera un ordena-
miento cronológico. Se inicia con la V, en la que
se presenta a Pascal. Luego en la II, se indica sus
datos de nacimiento. Seguirá la IV que habla de
un hecho relacionado con su familia, posterior a
su nacimiento. Finalmente, terminará con la I y
la III, respectivamente, que hacen referencia (de
lo general a lo particular) a las hazañas de Pascal
en matemáticas.
Respuesta
El orden correcto es V - II - IV - I - III.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 45
I. Actualmente, en la mayoría de los países en vías
de desarrollo, la tasa de natalidad es superior a
la tasa de la mortalidad. II. Hasta mediados del
siglo xx, los países occidentales experimentaron
un importante crecimiento demográfico. III. Hoy
en día, no todos los países están en el mismo es-
tadio de transición demográfica. IV. No obstante la
tendencia general en dichos países es la reducción
de la natalidad. V. Desde entonces, entraron en
una fase de estabilidad, debido al descenso de
la fecundidad.
A) III - II - V - I - IV
B) I - IV - II - V - III
C) II - V - III - I - IV
D) I - II - V - IV - III
E) II - V - III - IV - I
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
27
ResoluciónEl texto gira en torno al crecimiento o transición
demográfica que han experimentado los países del
orbe. Se inicia con la oración II que hace referencia
a un tiempo pasado: mediados del siglo xx. El co-
nector lógico desde entonces, con que inicia la
oración V alude a “mediados del siglo xx”. Luego
continuará la III que habla del tiempo actual. Dicha
oración se complementa con la I que al considerar
el conector no obstante se entrelaza por contraste
con la oración IV.
RespuestaEl orden correcto es II - V - III - I - IV.
AlternAtivA c
Tema: Comprensión de lectura
La comprensión de lectura se evalúa en tres
niveles: literal (recordar datos explícitos), infe-
rencial (identificar las ideas implícitas) y crítico-
valorativo. El examen de admisión evalúa los dos
primeros, los cuales están ligados a las siguientes
preguntas:
Pregunta por tema o idea central: Con esta
pregunta se evalúa la capacidad para jerarquizar
la información del texto; es decir, reconocer el
tema o la idea central.
Preguntas por afirmación compatible o
incompatible: Miden la comprensión global del
texto. El buen lector puede reconocer las afirma-
ciones que concuerdan o no con la idea principal
y las ideas secundarias del texto.
Preguntas por inferencia: Evalúa la competen-
cia del lector para reconocer ideas implícitas del
texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusión
que se obtiene de premisas o datos explícitos.
Texto N.º 1
Sartre señala que si dentro de una sociedad se
realizan diversas acciones, todas las personas que
forman parte de la sociedad son responsables y
están conscientes de lo que se está haciendo; por
lo tanto aunque se tiene la libertad de estar dentro
de la sociedad, se está todavía condicionado a
asumir la responsabilidad de las acciones que se
realizan, debido a que nadie está obligando a esa
persona a permanecer ahí.
Pregunta N.º 46Del texto se desprende que
A) te sometes a la sociedad con responsa-
bilidad.
B) las acciones sociales son compartidas por
sus miembros.
C) el individuo está inconscientemente
atado al lazo social.
D) Sartre quería liberarse de las ataduras
sociales.
E) el sujeto elije libremente una sociedad.
ResoluciónDel texto, se desprende que las acciones
sociales son compartidas por sus miembros.
Según señala Sartre, los hombres solo tenemos
potestad de pertenecer o no a una sociedad; pero
una vez que hemos decidido quedarnos en ella,
debemos asumir la responsabilidad de lo que
ocurra en su interior. De hecho, existen diversas
acciones y con distintos integrantes, pero ningún
ciudadano se puede liberar de la responsabilidad
social que le corresponde.
28
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Respuesta
Del texto, se desprende que las acciones
sociales son compartidas por sus miembros.
AlternAtivA B
Texto N.º 2
“Al pueblo no le interesa más que las obras, y no
los discursos ni las discusiones en la tribunas y el
Congreso. Al pueblo no le interesan los titulares
de escándalo, sino saber quién le da luz, asfalto,
quién le mejora su barrio y le presta para hacer
su casa. Ésta es la verdadera política social y
popular”
Pregunta N.º 47
Según el autor se concluye que
A) el pueblo reclama obras públicas.
B) el pueblo no lee periódicos.
C) la política social es escandalosa.
D) el Congreso es un centro de debate.
E) la política social se sustenta en obras.
Resolución
Según el autor, se concluye que la política
social se sustenta en obras.
En el texto, se sostiene que al pueblo no le
interesan los discursos ni los debates políticos,
tampoco el sensacionalismo de los medios de
comunicación. Lo que le interesa al pueblo son las
mejoras concretas que se hagan en su beneficio,
a lo que se denomina verdadera política social.
Respuesta
Según el autor, se concluye que la política
social se sustenta en obras.
AlternAtivA e
Texto N.º 3
Epicuro afirmaba que los argumentos de
la filosofía son vacuos si no mitigan ningún
sufrimiento humano. La filosofía no siempre
consistió en el postulado de teorías abstractas ni
en las exégesis de textos, sino en el cultivo de un
arte de vivir asociado a los problemas de la vida
cotidiana. Sócrates y sus discípulos se sorprendían
que las personas miren una y otras vez los objetos
materiales que adquirían, mientras examinaban
tan poco sus vidas.
Pregunta N.º 48
¿Cuál de las alternativas expresa la idea principal
del texto?
A) La filosofía cultiva el arte de vivir los
problemas cotidianos.
B) La filosofía se preocupa por solucionar
el sufrimiento humano.
C) La filosofía presenta argumentos ajenos
al dolor humano.
D) Los discípulos de Sócrates examinaban
constantemente sus actos.
E) Los seres humanos priorizan objetos
materiales vacuos.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
29
Resolución
La alternativa que expresa la idea principal del
texto es La filosofía cultiva el arte de vivir los
problemas cotidianos.
Epicuro planteaba que la filosofía debe estar
orientada a mitigar el dolor humano. Sócrates
y sus discípulos, por su parte, se preocupaban
por la vida del hombre y no por los objetos que
estos poseen; en consecuencia, ambos filósofos
coinciden en ver a la filosofía como un medio para
enfrentar los problemas de la vida.
Respuesta
La alternativa que expresa la idea principal del
texto es La filosofía cultiva el arte de vivir los
problemas cotidianos.
AlternAtivA A
Texto N.º 4
La ecología ha incurrido en el delito de olvidar a
la sociedad, en la misma medida en que la ciencia
y la teoría sociales se fundamentan en el olvido
de la ecología. Con los términos de sistema y de
medio ambiente se han delimitado dos territorios
que se desprecian mutuamente, sin darse cuenta
de que la atención colectiva hacia las cuestiones
ecológicas viene predeterminada por la situación
de mezcla de la sociedad y de naturaleza, en
la que las amenazas ecológicas son siempre
amenazas del sistema social.
Pregunta N.º 49
Elija la información incompatible con el contenido
del texto.
A) El estudio ecológico no toma en cuenta
a la sociedad.
B) La ciencia social ignora el estudio ecológico.
C) El medio ambiente limita el estudio entre
sociedad y ecología.
D) Las amenazas sociales perjudican el
equilibrio ecológico.
E) La naturaleza y la sociedad guardan
armonía sin la ecología.
ResoluciónEn el texto se sostiene que tanto la ecología como
la ciencia dejan de lado en sus investigaciones
uno de los aspectos de la realidad. La ecología
se olvida de la sociedad como la ciencia del
medio ambiente, cuando en la práctica ambos
factores son interdependientes. En ninguna parte
del texto se plantea o sugiere que la naturaleza
y la sociedad están en armonía y menos que la
ecología sea prescindible.
RespuestaLa información incompatible con el contenido del
texto es La naturaleza y la sociedad guardan
armonía sin la ecología.
AlternAtivA e
Texto N.º 5
Quiero creer que la gente tiene un instinto por
la libertad, por la responsabilidad, que quieren
controlar sus vidas de verdad. No quieren ser
presionados ni mandados ni oprimidos. Quieren
una oportunidad para hacer cosas que tengan
sentido. Queda la esperanza de que si las
estructuras sociales cambian lo suficiente, estos
aspectos de la naturaleza humana saldrán a la luz.
30
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 50Según el autor, el hombre debe desarrollar
A) la libertad de elegir.
B) acciones significativas para él.
C) una nueva estructura social.
D) la crítica ante los mandatos.
E) una vida cómoda y responsable.
ResoluciónSegún el autor, el hombre debe desarrollar una
nueva estructura social. El autor parte de la pre-
misa de que el hombre tiene una predisposición
natural para controlar y orientar con libertad y
responsabilidad el curso de su vida. Sin embar-
go, para que dicha predisposición se concrete es
necesario el cambio de la estructura social. El
enunciado de la alternativa A, que señala que
el hombre debe desarrollar la libertad de elegir,
corresponde a la naturaleza humana y no es algo
que tiene que desarrollar.
RespuestaSegún el autor, el hombre debe desarrollar una
nueva estructura social.
AlternAtivA c
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
31
culturA GenerAl
comunicación, lenguaje y liteRatuRa
Pregunta N.º 51Indique la oración con significado denotativo:
A) La lluvia moja la tierra. B) El planeta Tierra está enfermo. C) El agua dulce es un bien escaso. D) El plomo es arrasado por el agua. E) La madre tierra espera tu colaboración.
ResoluciónTema: Sentidos
El sentido denotado es aquel que alude al significado objetivo de una palabra, y que está asociado a su primera acepción en el diccionario académico.
Ejemplo
El joven guía a los turistas.
Análisis y argumentaciónEn cambio, se excluye del sentido denotado a aquellas expresiones que aluden a refranes, locuciones o usos metafóricos y literarios.
Ejemplo
El planeta Tierra está enfermo. (uso figurado del adjetivo).
El agua dulce es un bien escaso. (locución sustan-tiva que equivale a un tipo de agua).
El plomo es arrasado por el agua. (uso figurado del verbo).
La madre tierra espera tu colaboración (proso-popeya literaria).
Si analizamos la expresión La lluvia moja la tierra, apreciamos que el significado de sus pa-labras presenta un carácter objetivo e informativo de manera plena.
RespuestaPor lo tanto, la respuesta es La lluvia moja la tierra.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 52Elija la alternativa donde la letra mayúscula está correctamente utilizada.
A) Es miembro de la Real Academia española.
B) El Museo de la Nación está de aniversario.
C) El Imperio Romano colapsó siglos después.
D) El Ministro de Educación nos visitará hoy.
E) En cada Invierno, Manuel sufre de faringitis.
ResoluciónTema: Uso de las mayúsculas
Las mayúsculas son un tipo de letras que se escriben con mayor tamaño para resaltar la importancia de palabras y frases en un texto.
32
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y argumentaciónAnalizando las alternativas, encontramos la aplicación de algunas reglas particulares como son las siguientes:
a. Los sustantivos y adjetivos que conforman los nombres de entidades, organismos, insti-tuciones, divisiones administrativas
- Contra las injusticias, reclamaron ante la Organización de las Naciones Unidas.
- Es miembro de la Real Academia Espa-ñola.
- El Museo de la Nación está de aniversario.
b. Los nombres de edades, épocas, aconteci-mientos históricos, etc.
- En la Edad Media, hubo un predominio de la religión católica.
Pero: El adjetivo especificador que acompaña a los sustantivos Revolución e Imperio se escribe con minúscula.
- El Imperio romano colapsó siglos después.
c. Cargos y títulos nobiliarios, salvo que estén acompañados con el nombre, el lugar de procedencia o la cartera a la que pertenecen
- El presidente Rodas se jacta de sus obras.
- El ministro de Educación nos visitará hoy.
d. Los nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año se escriben con minúscula.
- El lunes será la reunión.
- En cada invierno, Manuel sufre de farin-gitis.
RespuestaPor lo tanto, la clave es El Museo de la Nación está de aniversario.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 53¿Cuál de las siguientes concordancias entre sustantivos y adjetivos es correcta?
A) Agua, arena y playa son deseadas por los veraneantes.
B) Preciosos estaban las orquídeas, geranios y rosas que me regalaste.
C) En dicha ceremonia fueron premiados obstetras, enfermeras y médicos.
D) Canciones, actuaciones y otras expresio-nes artísticas fueron aplaudidos.
E) Se llevaron mesas, sillas y ollas nuevos.
ResoluciónTema: Concordancia
Es la adecuada correspondencia gramatical entre las categorías formales que constituyen una oración.
Análisis y argumentaciónEn la oraciónEn dicha ceremonia fueron premiados obste-tras, enfermeras y médicos.Hallamos concordancia entre los sustantivos y el adjetivo resaltado.
Corrigiendo las demás alternativas tenemos lo siguiente:Agua, arena y playa es deseada por los vera-neantes. Lo resaltado concuerda con el adjetivo en singular porque constituye unidad.
Mientras que en Preciosas estaban las orquídeas, geranios y rosas que me regalaste, el adjetivo concuerda con el sustantivo inmediato. Ambos los hemos resaltado.
Finalmente enCanciones, actuaciones y otras expresiones artísticas fueron aplaudidas.Se llevaron mesas, sillas y ollas nuevas.
Los términos resaltados presentan concordancia nominal.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
33
RespuestaPor lo tanto, la respuesta es En dicha ceremonia fueron premiados obstetras, enfermeras y médicos.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 54¿Cuál de las siguientes oraciones presenta sujeto expreso?I. Han sido detenidos los manifestantes en la
Plaza San Martín.II. En la Universidad se premia a los mejores
estudiantes.III. Los errores ortográficos lanzan los enunciados
en dirección de lo incomprensible.
A) solo I B) solo II C) I y II D) II y III E) I y III
ResoluciónTema: El sujeto
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo. Este elemento forma parte de la oración bimembre y concuerda con el núcleo del predicado (verbo) en número y persona. Un tipo de sujeto es el expreso, el cual está presente literalmente en la construcción oracional.
Por ejemplo:• Enesepueblo, todos luchanporunmejor
futuro. (El sujeto expreso es todos).
Análisis y argumentaciónPara reconocer al sujeto se realizan las siguientes preguntas al verbo principal: ¿Quién?, ¿qué?Por ejemplo:• Muchasmedallasganóelalumnoprovinciano. ¿Quién?+ganó=el alumno provinciano
(sujeto)
• Cayónieve sobre el tejado.
¿Qué?+cayó=nieve (sujeto)
Aplicando este método a la pregunta tenemos:
• Hansidodetenidos losmanifestantesen la
Plaza San Martín. (El sujeto expreso es los
manifestantes).
• En la universidad se premia a losmejores
estudiantes. (Es una oración impersonal, por
ende, carece de sujeto).
• Loserroresortográficoslanzanlosenunciados
en dirección de lo incomprensible. (El sujeto
es los errores ortográficos).
RespuestaEn consecuencia, las oraciones que presentan
sujeto expreso son I y III.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 55Señale la oración en la que se debe colocar la
mayor cantidad de tildes.
A) No se si fue a la casa de Victor.
B) Cesar me vendio el baul a buen precio.
C) A ti o a el le daran te en la mañana.
D) Ines vendra el 28 o 29 de julio.
E) Se que si tu lo pides que te de, lo hara.
ResoluciónTema: Acentuación
Análisis y argumentaciónLa acentuación forma parte de la ortografía, la
cual se encarga de normar el uso de la tilde en la
escritura. Se divide en general (según la ubicación
del acento) y especial (homonimia, hiato, énfasis).
34
unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Analizando la alternativa E, encontramos cuatro tildes Sé que si tú lo pides que te dé, lo hará. Mientras que en las otras alternativas No sé si fue a la casa de Víctor (2 tildes: sé y Víctor); César me vendió el baúl a buen precio (3 tildes: César, vendió, baúl); A ti o a él le darán té en la mañana (3 tildes: él, darán, té); Inés vendrá el 28 o 29 de julio (2 tildes: Inés, vendrá).
RespuestaPor lo tanto, la oración en la que se deben colocar la mayor cantidad de tildes es Sé que si tú lo pides que te dé, lo hará.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 56Señale la alternativa correcta que establece una
correspondencia entre novelista peruano y título
de novela de su autoría.
A) Santiago Roncagliolo - “No me esperen
en Abril”
B) Alfredo Bryce Echenique - “Las travesuras
de la niña mala”
C) Mario Vargas Llosa - “Los perros ham-
brientos”
D) Julio Ramón Ribeyro - “Crónica de San
Gabriel”
E) José María Arguedas - “Abril rojo”
ResoluciónTema: Narrativa peruana contemporánea
El desarrollo de la narrativa peruana contempo-
ránea transita entre el Indigenismo y el Neorrea-
lismo. La primera se centra en una problemática
socioeconómica: la lucha por la tierra; en cambio,
la segunda se orienta a reflejar los conflictos y
vicisitudes del mundo citadino o urbano.
Análisis y argumentaciónEntre los exponentes del Indigenismo, destacan
Ciro Alegría, autor de Los perros hambrientos
(1939), y José María Arguedas, con Los ríos
profundos (1958). A partir de la Generación del
50, empieza a reflejarse la postura neorrealista
como en Julio Ramón Ribeyro, autor del cuento
“Los gallinazos sin plumas” (1955), aunque
después publicó la novela Crónica de San Gabriel
(1960), ambientada en una hacienda del interior
del país. Después vendrían las novelas No me
esperen en abril (1995), de Bryce Echenique,
Las travesuras de la niña mala (2006), de Mario
Vargas Llosa y Abril rojo (2006), de Santiago
Roncagliogo.
RespuestaPor lo tanto, la respuesta es Julio Ramón
Ribeyro - Crónica de San Gabriel.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 57En 1854 se publica en Lima el Catecismo de la
Doctrina Cristiana, considerado el primer libro
impreso en Sudamérica.
Esta obra es contemporánea de:
A) “La Iliada” y “La Odisea” de Homero
B) “La Divina Comedia” de Dante Alighieri
C) “El Cantar de los Cantares” de Fray Luis
de León
D) La segunda parte de “El Ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha” de
Miguel de Cervantes Saavedra
E) “Eugenia Grandet” de Honorato de Balzac
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
35
ResoluciónTema: Historia literaria
La literatura cuenta con varias disciplinas que
estudian diversos aspectos de ella. Una es la
historia literaria, que comprende una visión
panorámica y cronológica del desarrollo literario,
abarcando movimientos, corrientes, escuelas,
exponentes y obras más representativas.
Análisis y argumentaciónEl Clasicismo es la primera corriente de la
literatura universal. Surgió en Grecia y, entre
sus exponentes destaca Homero, autor de las
epopeyas Iliada y Odisea.
El Medioevo impone una visión teocéntrica,
como se observa en la epopeya religiosa Divina
comedia de Dante Alighieri. Después viene el
Renacimiento (s. xv), que revalora la cultura
grecolatina como ocurre con Fray Luis de León
autor de Cantar de los cantares.
En oposición al anterior, surge el Barrroco (s. xvii)
que se caracterizó por el uso de contrastes, lo cual
se aprecia en la novela El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes
Saavedra. Posteriormente, se desarrolla el
Realismo (s. xix) el cual aborda temas sociales
con una visión objetiva. Entre sus novelas figura
Eugenia Grandet de Honorato de Balzac, que
es contemporánea del Catecismo de la Doctrina
Cristiana publicada en Lima en 1854.
RespuestaPor lo tanto, el Catecismo de la Doctrina Cristiana
es contemporánea de Eugenia Grandet de
Honorato de Balzac.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 58En la narrativa peruana, ¿cuál es la novela que trata de expresar a través de la mirada de un niño sensible y solitario una realidad social injusta, a partir de la vida cotidiana en un hogar de familia acomodada?
A) “Reo de nocturnidad” B) “La historia de Mayta” C) “Un mundo para Julius” D) “La casa verde” E) “La palabra del mudo”
ResoluciónTema: Narrativa peruana
La narrativa peruana contemporánea se caracteri-za por su variedad de temas y personajes. Dentro de ella, podemos destacar dos vertientes princi-pales: la narrativa rural y la narrativa urbana.
Análisis y argumentaciónDentro de la narrativa de 1970 en Lima, se pu-blica Un mundo para Julius, novela de Alfredo Bryce Echenique, en la cual, a través de la mirada de un niño de clase acomodada, se muestra la diferencia de clases mediante la contraposición del estilo de vida de la servidumbre y los patrones en un mundo cotidiano familiar de ambiente aris-tocrático, marcado por sentimientos de racismo, hipocresía y esnobismo.Entre otros representantes destacados, encontra-mos a Julio Ramón Ribeyro con La palabra del mudo y Mario Vargas Llosa con La historia de Mayta y La casa verde.
Respuesta
Por lo tanto la respuesta es Un mundo para Julius.
AlternAtivA c
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
HistoRia del PeRú y del mundo
Pregunta N.º 59Dados los siguientes enunciados, señale cuáles corresponden a la fe islámica.I. Hay un solo Dios creador del Universo.II. Mahoma es profeta de Dios.III. El Corán fue obra de Mahoma.
A) solo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III
ResoluciónTema: El mundo árabe y el Islam
Análisis y argumentaciónLos constantes enfrentamientos entre los grupos de poder árabe evitaron la expansión del comercio. A estos sumamos los continuos asaltos realizados por tribus beduinas en perjuicio de las caravanas de camellos provenientes del Hedjaz.Todo esto obligó a la élite dominante a buscar mecanismos para alcanzar la unidad política e ideológica bajo un solo objetivo: iniciar la ex-pansión territorial del Imperio. De esa manera, se buscó anexar dominios feudales y arrebatarle al Imperio bizantino la hegemonía comercial en el Cercano Oriente.Con la implantación del Islam y su predicación por Mahoma, se establecen las bases ideológicas del nuevo Estado imperial. El estricto cumplimiento de la Shahada (proclamar la fe en Alá como único dios y a Mahoma su profeta) representa el principal aporte del islamismo. Así también, la lectura del Corán, redactado por Otman posterior a la muerte del profeta.
RespuestaLos enunciados que corresponden a la fe islámica son I y II.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 60Elija la alternativa correcta en relación a la figura de José Carlos Mariátegui.I. Autor de “Peruanicemos el Perú”, fundador
de la revista Amauta y del Partido Civil.II. Autor de “Siete ensayos de interpretación de
la realidad peruana”, fundador de la revista Amauta y del Partido Socialista.
III. Autor de “La escena contemporánea”, colaboró en la revista Colónida fundada por Abraham Valdelomar.
A) solo I B) solo II C) solo III D) II y III E) I y II
ResoluciónTema: Oncenio. Partidos políticos
Análisis y argumentaciónEn las primeras décadas del s. xx, bajo el influjo de las inversiones extranjeras inglesas en textiles, comercio y agricultura, y norteamericanas en mi-nería, surge el proletariado obrero urbano y rural, los mismos que en los años 20 son organizados a través de la fundación del Partido Socialista por José Carlos Mariátegui. Este intelectual difundió sus interpretaciones e ideas socialistas a través de revistas como Amauta, órgano de discusión polí-tica; Labor, orientada a la formación de obreros,
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
37
y obras como 7 Ensayos de interpretación de la realidad peruana, La escena contemporánea, Ideología y Política, y Peruanicemos al Perú. Asimismo, llegó a colaborar con el movimiento Colónida, fundado por Abraham Valdelomar. Mariátegui afirmaba que el problema nacional era el problema del indio y que el problema del indio se anularía a través de la eliminación del latifundio y la servidumbre, y el establecimiento de coope-rativas sociales, cuya viabilidad histórica radicaba en el colectivismo agrario del ayllu andino.
RespuestaLa alternativa correcta sobre la figura de Mariá-tegui es II y III.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 61Indique la alternativa que completa adecuada-mente el enunciado siguiente.Los Chachapoyas construyeron ciudades fortifi-cadas como ............... y ...............
A) Chanchán - Paramonga B) Kuélap - Chucuito C) Túcume - Batán Grande D) Chanchán - Túcume E) Kuélap - Gran Pajatén
ResoluciónTema: Segundo Desarrollo Regional: Chacha-poyas
Análisis y argumentaciónLa sociedad Chachapoyas alcanzó su mayor esplen-dor político y cultural en el periodo denominado Segundo Desarrollo Regional (Intermedio Tardío).
Los primeros asentamientos Chachapoyas se
realizan aproximadamente desde el 500 d. n. e.
A partir de ese momento, se inicia una fluida
interacción comercial y cultural con comunidades
de Cajamarca y posteriormente con el estado
imperial Wari. Prueba de ello, es la presencia
de una bien organizada red de caminos y una
agricultura intensa apoyada en el uso de terrazas
escalonadas.
En el plano arquitectónico, sus dos mayores obras
fueron las fortalezas de Kuélap y el Gran Pajatén
que se diferencian de los centros urbanos por sus
características defensivas. Destacan los muros de
gran altura, inclinados y junto a colinas; muros
exteriores con edificios de base circular; cabezas
clavas, como soporte de los techos y frisos con
bandas de rombos y diseños, en zigzag.
RespuestaLa secuencia que completa el enunciado adecua-damente es Kuélap - Gran Pajatén.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 62En el año 2009 se celebró 20 años de la caída del Muro de Berlín. Señale los acontecimientos que este hecho provocó en el orden mundial.I. Fin de la Guerra Fría y del mundo bipolar.II. Formación de mega - bloques económicos y
políticos.III. Acuerdo sobre la reducción de las armas
nucleares de largo alcance.
A) solo I B) solo II C) solo III D) I y III E) I, II y III
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
ResoluciónTema: Guerra Fría y Desintegración de la URSS
Etapa de gran tensión entre las superpotencias EE. UU. y la URSS, donde se generaron enfrenta-mientos indirectos en distintos lugares del planeta. También a este periodo se le denominó el mundo bipolar, por su fase inicial de lucha entre el sistema capitalista y el socialista.
Análisis y argumentaciónEl mundo bipolar se inicia con el fin de la Segunda Guerra Mundial (1945) y termina con la desin-tegración de la URSS (1991), siendo el Muro de Berlín el símbolo que separó de manera próxima y territorialmente a Berlín en dos zonas: Oriente y Occidente.
La caída del muro provocó en el orden mundial:I. La finalización del mundo bipolar, ya que el
sistema capitalista se afianza siendo liderado por EE. UU. (mundo unipolar) con el neolibe-ralismo (dominio y control de más mercados).
II. La formación de bloques económicos y políticos en los continentes, para la defensa y organización de sus respectivos mercados; por ejemplo, Unión Europea (UE); Comité económico de Asia Oriental (EAEC) y otros como ASEAN; en América, NFTA, MERCO-SUR, UNASUR, entre otros.
III. El acuerdo sobre la reducción de las armas nucleares de manera manifiesta, aunque poco cumplida por ejemplo, tratados nuclea-res (prohibiciones) y utilizaciones con fines pacíficos (organismo internacional de energía atómica).
RespuestaLos acontecimientos relacionados con la caída del Muro de Berlín son I, II y III.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 63En el Perú se encuentran sitios con gran arquitec-tura ceremonial en los cuales no se hallan objetos de cerámica. El lugar más representativo de este fenómeno es
A) Toquepala. B) Caral. C) Paracas. D) Sipán. E) Huari.
ResoluciónTema: Arcaico Superior: Origen de la civilización en el Perú.
Dentro del debate de la ciencia arqueológica, el tema del surgimiento de las civilizaciones com-plejas da lugar a un conjunto de discrepancias en torno a las principales características que redefinen a una sociedad como civilización.
Análisis y argumentaciónUna de estas características es la existencia de un estado. Es el reflejo de haber logrado un dominio de las fuerzas productivas y relaciones sociales de producción, expresadas en grandes cantidades de excedentes que sostienen a un sector de pobla-ción, asentada en una urbe organizada espacial y funcionalmente.Desde la historia y arqueología tradicional, se consideraba a la escritura y la cerámica como indicadores de alta civilización ligadas a las teorías de las primeras investigaciones del Viejo Mundo. No obstante, cuando se realizaron investigaciones profundas en los Andes se evidenció que muchas de nuestras sociedades del llamado Arcaico Supe-rior (3000 - 200 a. n. e.) como Caral, Bandurria, Áspero, Galgada, Kotosh, etc. presentaban una formidable arquitectura monumental tanto ceremonial y civil que eran expresión de un gran poder de cohesión y manejo de excedentes;
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
39
por ello es correcto y válido definir a Caral y
sus coetáneos como estados prístinos, base del
surgimiento de la civilización andina pese a no
poseer cerámica.
RespuestaEl sitio más representativo en el cual no se hallan objetos de cerámica es Caral.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 64Indique la alternativa que completa adecuada-mente el enunciado siguiente:Durante el gobierno de ............... se reconoció el derecho al sufragio femenino en ...............
A) José Pardo - 1915. B) Augusto B. Leguía - 1920. C) Luis M. Sánchez Cerro - 1932. D) Oscar R. Benavides - 1937. E) Manuel A. Odría - 1955.
ResoluciónTema: Ochenio
El contexto de la Guerra de Corea, ocasionó el aumento de los precios de las materias primas, generando a su vez el incremento de los ingresos fiscales, esto le permitió a Odría aplicar una política populista.
Análisis y argumentaciónEl gobierno de Manuel A. Odría significó el auge de la oligarquía exportadora bajo una dictadura intransigente y populista en el sentido de ganarse el respaldo de las clases populares por medio de medidas asistencialistas, destacándose por otro lado una cruenta represión sobre los grupos opositores o enemigos políticos, como
los apristas y comunistas. Sin embargo, dentro de las medidas populistas, se pueden citar la construcción de las grandes unidades escolares, el salario mínimo dominical, el seguro social obligatorio, etc. Destacan también entre tales medidas, la promulgación del sufragio femenino, en 1955, a partir de la cual las mujeres participan en las elecciones políticas (antes solo lo hacían los varones alfabetos). Sin embargo, con la ley 12391, se concedía el voto solo a las mujeres mayores de 21 años y a las casadas mayores de 18 años, siempre y cuando supieran leer y escribir. Así, las mujeres participaron por vez primera en las elecciones generales de 1956, conformando el 34% del electorado nacional.
RespuestaDurante el gobierno de Manuel A. Odría se reconoció el derecho al sufragio femenino en 1955.
AlternAtivA e
geogRafía y desaRRollo nacional
Pregunta N.º 65El reconocimiento de la diversidad cultural en un país como el Perú implicaI. Respeto a las diferenciasII. EtnocentrismoIII. Discriminación
A) solo I B) solo II C) solo III D) I y II
E) II y III
ResoluciónTema: La biodiversidad: diversidad biológica y cultural
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
El Perú es considerado a nivel mundial un país megadiverso por poseer en su territorio más del 70% de ecosistemas existentes en el planeta, debido a la influencia de los siguientes factores geográficos: baja latitud, extensión de la cordillera andina, la influencia climática marina y el trabajo humano, que ha contribuido a mejorar la calidad y cantidad de las especies.
Análisis y argumentaciónEn el Convenio de Diversidad Biológica – firmado en Río de Janeiro – (1992), se reconoce cuatro niveles de organización de la biodiversidad: la variedad genética (variedad de individuos dentro de una especie), la variedad taxonómica (diversidad de especies dentro de un ecosistema), la variedad ecológica (variedad de ecosistemas dentro de un territorio) y la variedad cultural, que es la diversidad del conocimiento humano o cultural en el país, esto implica conocerlas y res-petar sus costumbres y manifestaciones culturales. Sin embargo, se evidencia fuertes problemas de discriminación y exclusión sociocultural debido a las relaciones de dominación y dependencia económica-social.
RespuestaEl reconocimiento de la diversidad cultural en un país como el Perú implica respeto a las diferencias. Por lo tanto, la clave es solo I.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 66Señale los indicadores que se consideran para el cálculo del Índice de Desarrollo Humano (I. D. H.)I. Tasa de supervivencia infantil, promedio de
años de estudio de la población de 25 y más años de edad.
II. Tasa de alfabetización y PBI per cápita.III. Nivel de empleo y nivel de ingreso mensual.
A) solo I B) solo II C) I y III
D) II y III E) I y II
ResoluciónTema: Índice de desarrollo humano (IDH)
Desde 1954, fue mayor el interés de los países industrializados en desarrollar una nueva meto-dología de análisis del bienestar social que com-pletara la lectura del producto interior bruto (PIB). Consistía en separar el nivel de vida en sus dis-tintos componentes, como salud y educación. De ahí surgió el índice de desarrollo humano (IDH).
Análisis y argumentaciónEl IDH es un indicador estadístico elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que sirve para conocer el nivel de calidad de vida de la población de un país, consta de tres variables: esperanza de vida al nacer, tasa de alfabetización de adultos y tasa de matrícula en educación primaria, secundaria y superior; así como el producto interior bruto (PIB) per cápita.
RespuestaAsí, los indicadores que se consideran para el cálculo del IDH sería la clave solo II.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 67Indique la alternativa correcta acerca del Mercado Común del Sur (MERCOSUR)
A) Es un bloque comercial cuyo propósito es promover el libre intercambio de bienes, personas y capital.
B) Es un bloque económico financiero para hacer frente a la actual crisis económica internacional.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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C) Es una comunidad política y económica
que integra a los doce países indepen-
dientes de Sudamérica.
D) Es una organización subregional con
el propósito de establecer una unión
aduanera en un plazo de diez años y un
arancel externo común.
E) Es el Fondo creado con el aporte financie-
ro de todos los países de América Latina
para promover el desarrollo económico.
ResoluciónTema: Convenios de integración económica
Los países tienden a firmar tratados comerciales
con otros, con el fin de ampliar sus mercados.
A través de estos acuerdos se busca la elimina-
ción progresiva de las barreras económicas al
comercio.
Análisis y argumentaciónEl 26 de marzo de 1991, Argentina, Brasil, Uru-
guay y Paraguay firmaron el Tratado de Asunción
creando el Mercado Común del Sur (Mercosur),
el cual es un acuerdo de carácter subregional a
través del cual se promueve:
• La libre circulación de bienes, servicios y
factores productivos.
• Elestablecimientodeunarancelexternoco-
mún y la adopción de una política comercial
común.
• Lacoordinacióndepolíticasmacroeconómi-
cas sectoriales entre los Estados firmantes.
RespuestaEl Mercosur es un bloque comercial cuyo
propósito es promover el libre intercambio
de bienes, personas y capital entre los países
miembros del bloque económico.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 68
El conjunto de procesos físicos y químicos que
provoca la desintegración progresiva de las rocas
se denomina
A) temperismo.
B) diastrofismo.
C) intrusión.
D) meteorización.
E) erosión.
Resolución
Tema: Relieve
El relieve de la superficie terrestre está sujeto
a un proceso de cambios debido a la acción
de fuerzas internas del planeta y de agentes
exteriores, ligados a los vientos, la temperatura
y los seres vivos.
Análisis y argumentación
Los agentes externos provocan diversos cambios,
por ejemplo, los vientos y ríos, producen reduc-
ción de las elevaciones montañosas al trasladar los
materiales hacia las zonas bajas. Conjuntamente
con estos, la temperatura y la humedad contribu-
yen al proceso de fragmentación de las rocas. A
todo este proceso se le denomina meteorización.
Respuesta
Al proceso de cambios físicos y químicos que
desintegran y deterioran las rocas se le denomina
meteorización.
AlternAtivA d
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Pregunta N.º 69Señale el porcentaje aproximado de agua salada en la hidrosfera, cuyo uso directo no es posible.
A) 78% B) 65% C) 96%
D) 42% E) 21%
ResoluciónTema: El agua como recurso
El agua es un recurso abundante, constituye las 3/4 partes de la superficie de la Tierra, aproximadamente. Pero de este total, el 96% está compuesto por el agua salada de los océanos y de los mares que, debido a su salinidad, no es utilizada para consumo directo humano, para riego o para la industria.
Análisis y argumentaciónEl agua constituye el líquido más abundante en la Tierra y representa el recurso natural más importante para toda forma de vida. El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se denomina hidrosfera.
RespuestaEl agua de mar constituye aproximadamente el 96% del total, la cual es considerada no apta para el uso directo.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 70Complete con la alternativa correcta el siguiente texto:“La Constitución es la ley fundamental de un Estado, y es elaborada por los ............... de los ciudadanos, quienes son ............. libremente. Estos miembros reunidos en una ............. tienen como misión específica la redacción y posterior promulgación de la Constitución. Ésta contiene los ............. y libertades de las personas y la forma en que se organiza el Estado”.
A) colaboradores, señalados, asamblea,
deberes
B) representantes, elegidos, asamblea,
derechos
C) superiores, designados, junta, derechos
D) representantes, designados, coalición,
deberes
E) congresistas, elegidos, sesión, poderes
ResoluciónTema: Constitución Política
Desde la Revolución francesa de 1789, con la
caída de las Monarquías, la mayoría de Estados
se rigen por la Constitución Política, esta es la
ley fundamental de todo Estado moderno y
contiene en esencia los derechos y la forma de
organización política.
Análisis y argumentaciónPara dar la Constitución Política, existen dos
formas principalmente:
a. Asamblea Constituyente. Ciudadanos
elegidos para elaborar exclusivamente
la Constitución y promulgarla, luego se
disuelven. Caso Asamblea Constituyente de
1978.
b. Congreso Constituyente. Ciudadanos
elegidos para elaborar la Constitución y
además dar otras leyes hasta que culmine
el periodo del gobierno. Caso Congreso
Constituyente Democrático de 1992.
RespuestaPor lo tanto, la clave que completa el enunciado
es representantes, elegidos, asamblea,
derechos.
AlternAtivA B
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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Pregunta N.º 71La presencia de los Andes determina la existencia de:I. Tres cuencas hidrográficas, que son la del
Pacífico, la del Atlántico y la del Titicaca.II. Diferentes pisos altitudinales, que van desde
el nivel del mar y de la selva amazónica hasta los altos nevados de la cordillera de los Andes.
III. Una barrera que impide el paso de los vientos alisios hacia la costa.
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I, II, y III
ResoluciónTema: Los Andes
La cordillera de los Andes, formada por la con-vergencia de las placas de Nazca y Sudamericana, constituye un eje orográfico paralelo a la costa del Pacífico. Influye considerablemente en las condiciones naturales y, en cierta medida, en las condiciones de vida.
Análisis y argumentaciónLa cordillera de los Andes en el Perú se divide en tres cadenas orientadas de forma longitudinal; siendo la cadena occidental la más alta y con presencia de nevados y glaciares. Esta se constituye en una divisoria de aguas que forma tres cuencas hidrográficas (Pacífico, Atlántico y Titicaca). Esta gran altura genera una distribución vertical de la biodiversidad y constituye una barrera al paso de los vientos alisios, los cuales influyen en la aridez costera.
RespuestaLa cordillera de los Andes determina tres cuen-cas hidrográficas, diferentes pisos altitudi-nales y una barrera que impide el paso de los vientos alisios hacia la costa.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 72
La tala indiscriminada de los bosques provoca:
A) renovación arbórea.
B) desertificación de los suelos.
C) lluvias intensas.
D) disminución de la temperatura.
E) aumento del oxígeno en la atmósfera.
Resolución
Tema: Deforestación - desertificación
Dentro de los principales problemas ambientales
provocados en mayor magnitud por los grandes
monopolios capitalistas, en búsqueda de merca-
dos, materia prima y mano de obra barata, están
la contaminación ambiental, la depredación de
especies, la desertificación que está asociada a
la deforestación.
Análisis y argumentación
La tala indiscriminada es aquel aprovechamiento
irracional de los bosques que trae como conse-
cuencias la pérdida de ecosistemas y especies de
plantas y animales. Alteran el caudal de los ríos,
la desertificación de los suelos, que en el Perú es
notorio en la costa norte y la selva alta. En la costa
norte, especialmente, al deforestar el bosque seco
ecuatorial, los vientos aceleran el transporte de
arena, afectando áreas de cultivo.
Respuesta
Uno de los efectos de la tala indiscriminada de
los bosques es la desertificación de los suelos.
AlternAtivA B
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economía
Pregunta N.º 73Indique la alternativa que completa adecuada-mente el enunciado siguiente:En relación a la deuda pública externa los ex-pertos consideran que es necesaria una ............. que permita mantener una adecuada relación entre .............
A) política económica - endeudamiento y los volúmenes de exportación.
B) política fiscal - el endeudamiento y los impuestos.
C) política económica - la capacidad de pago y los impuestos.
D) política monetaria - la capacidad de exportación y la tasa de cambio.
E) política económica - la capacidad de pago y los volúmenes de importaciones.
ResoluciónTema: Deuda pública
La deuda pública (deuda del Estado) es entendida como un conjunto de deudas internas y externas, que mantiene un estado con los organismos finan-cieros internacionales (FMI, BM, BID, otros), Banca Internacional, proveedores y otros. La política fiscal es una parte de la política económica que utiliza los impuestos y el gasto público, como instrumentos para mantener la estabilidad económica.
Análisis y argumentaciónEl Estado para financiar parte de sus gastos no corrientes se endeuda (pago por servicio de deuda, infraestructura, otros), estos son deudas a largo plazo, que deberán ser pagadas con los ingresos corrientes (su magnitud y periodicidad son una garantía de la devolución de la deuda). Por otro lado, la principal fuente de ingresos corrientes es la que proviene del cobro de impuestos, concretamente, impuestos indirectos (IGV, ISC, etc.). Endeudarse es como hipotecar tus ingresos futuros, es por ellos que los Estados no destinan la mayor parte de sus ingresos al pago de la deuda, pues no tendrían cómo financiar sus funciones, de ahí que, la teoría económica recomienda aplicar
una política fiscal que mantenga una proporción adecuada entre endeudamiento y el ingreso para así permitir la continuidad del pago de la deuda.
RespuestaLa alternativa que completa adecuadamente el enunciado es política fiscal - el endeudamientoy los impuestos.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 74La crisis de la educación en el Perú, ¿qué aspectos de la economía afecta?
A) La demanda del mercado. B) La calidad de algunos factores de la pro-
ducción. C) Las inversiones. D) La capacidad adquisitiva de la gente. E) La oferta agregada.
ResoluciónTema: Producción
La educación es la formación integral de la perso-na destinada a desarrollar y cultivar las aptitudes intelectuales, conocimientos, competencias, hábi-tos, habilidades y conductas, con el fin de lograr el máximo desarrollo posible de su personalidad, de modo que pueda aportar positivamente a la sociedad y específicamente a la producción.
Análisis y argumentaciónLa educación forma la mano de obra para el mercado, esta al estar en crisis, que se entiende como una falta de relación entre la educación y la economía, no provee la mano de obra suficiente y necesaria con el nivel científico y tecnológico adecuado que demanda el mercado, generando deficiencias en la producción de bienes y servicios y falta de innovación tecnológica.
RespuestaLa crisis de la educación en el Perú afecta la ca-lidad de algunos factores de la producción.
AlternAtivA B
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Pregunta N.º 75Suponga que los precios de los nuevos depar-tamentos en edificios han aumentado, pero las compras de viviendas también; a partir de esto se puede afirmar que:
A) El aumento en la compra de departamen-tos se debe al incremento de la oferta.
B) En este caso no se cumple la ley de la demanda.
C) El aumento en los precios se debe al incremento en los costos de construcción.
D) La demanda de departamentos nuevos ha crecido.
E) La curva de oferta se desplazó hacia la izquierda.
ResoluciónTema: Equilibrio de mercado
El mercado determina el precio de los bienes y servicios según la interacción de la oferta y de-manda. A mayor demanda, los precios tienden a subir (relación directa); y a mayor oferta, los precios tienden a bajar (relación inversa) y viceversa; a esto se le conoce como la ley de la oferta y la demanda.
Análisis y argumentaciónEn el caso, se señala que los precios de los departamentos han aumentado, pero también las compras de viviendas. Entonces, podemos concluir que los precios de mercado han subido por la mayor demanda de viviendas.Como no se menciona nada sobre la oferta, se supone que no ha variado.
Pe
Pe(2)
Pe(1)
E1
E2
Ox
Dx
($60)=
($50)=
qe(1) qe(2)
(100) (120)
Dx'
Por ejemplo, si el precio inicial era de 50 mil dólares, ahora debido a la mayor demanda esta se desplaza hacia la derecha, el precio sube a 60 mil dólares; sin embargo, también las compras de viviendas aumentan de 100 mil a 120 mil.
RespuestaA partir del caso, se puede afirmar que la deman-da de departamentos nuevos ha crecido.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 76Se consideran “indirectos” los impuestos
A) a las utilidades. B) a la venta y al patrimonio predial. C) a las ventas. D) al patrimonio vehicular. E) a la sucesión testamentaria.
ResoluciónTema: Tributos
En nuestro país, la principal fuente de ingresos del Estado es el cobro de tributos y, entre ellos, el principal monto recaudado proviene de los impuestos.
Análisis y argumentaciónLos impuestos “indirectos” son aquellos que afec-tan indirectamente al consumo de las personas, porque no son cobrados directamente sino que suelen estar incorporados en el precio de venta del producto. En nuestro país, tenemos como prin-cipales impuestos indirectos al impuesto general a las ventas, el impuesto selectivo al consumo, el arancel y otros.
RespuestaSe consideran impuestos indirectos los que se aplican a las ventas.
AlternAtivA c
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Pregunta N.º 77Si una empresa utiliza gratuitamente un local de propiedad de los dueños, ¿cómo se denomina la suma de dinero que deja de recibir por no haber alquilado dicho local?
A) Pérdida económica B) Costo de oportunidad C) Costo de producción D) Costo marginal E) Costo fijo
ResoluciónTema: Economía
Uno de los problemas centrales de la economía es estudiar las formas en que las diversas sociedades asignan los recursos escasos entre los muchos bienes y servicios requeridos por el hombre y la sociedad.Así pues, la escasez de los recursos en relación con el carácter ilimitado de las necesidades humanas nos obliga a ocuparnos del problema de la elección.
Análisis y argumentaciónNo es extraño que el análisis económico se centre en el proceso de toma de decisiones, las decisiones, generalmente, tienen ventajas y desventajas, costos y beneficios. Así el costo de oportunidad, es la cantidad de un bien que es preciso sacrificar para obtener una cantidad de otro bien. Ocurre que toda persona como toda empresa tiene que encontrarse con el asunto inevitable de la elección.Por ejemplo; si una empresa utiliza gratuitamente un local de propiedad de los dueños, la suma de dinero que deja de recibir por no haberlo alqui-lado se denomina costo de oportunidad.
RespuestaPor no haber alquilado dicho local se incurre en el costo de oportunidad.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 78La diferencia entre los valores del PBI nominal y
el PBI real se explica por
A) el aumento de la población.
B) el servicio de la deuda externa.
C) la depreciación.
D) la inflación.
E) la producción de empresas extranjeras.
ResoluciónTema: Agregados económicos
Los agregados económicos son registros
numéricos de los valores monetarios de las
actividades de los agentes económicos de un
país.
Análisis y argumentaciónLa producción de un país se mide a través del
producto bruto interno. El PBI nominal muestra
el valor monetario de la producción de bienes y
servicios a precios corrientes en el año en el que
son producidos. Al estudiar la evolución del PBI
a lo largo del tiempo y en situaciones de infla-
ción alta, observamos un aumento substancial
de los precios, aun cuando la producción per-
manezca constante, generando como resultado
el incremento del PBI. Para obtener el PBI, sin
los efectos de la inflación, se determina el PBI
real, el cual muestra el valor monetario de la
producción de bienes y servicios generados por
un país a precios constantes; es decir, valorados
según los precios del año que se toma como
base en las comparaciones.
RespuestaLa diferencia entre los valores del PBI nominal y
el PBI real se explica por la inflación.
AlternAtivA d
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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filosofía y lógica
Pregunta N.º 79En un diálogo idealmente respetuoso, ¿cuál de las siguientes condiciones deberían cumplir los participantes?
A) Tener los mismos intereses. B) Aceptar que otro puede tener razón. C) Reservarse el derecho a usar la fuerza. D) Renunciar a las propias ideas. E) Guardar respetuoso silencio.
ResoluciónTema: Ética
Hay que tener en cuenta que el papel de la moral involucra sentar bases para la convivencia dentro de un grupo humano. A ello se orientan las nor-mas y deberes asignados a cada individuo en su formación familiar y social.
Análisis y argumentaciónPara pensadores como el alemán Jürgen Haber-mas, uno de los factores que estimulan la convi-vencia y armonía social es el diálogo respetuoso, basado en la razón y no en intereses particulares, y mucho menos en la imposición por la fuerza.Según Habermas (y otros éticos contemporáneos de tendencia kantiana), un diálogo serio no implica renunciar a las propias ideas ni quedarse callado, pero sí significa aceptar que uno puede estar equivocado en sus ideas por error de enfoque. Por lo tanto, al momento de dialogar, y en aras de obtener consensos sólidos, cada interlocutor debe admitir que los adversarios pueden tener razón, tratando sus posiciones con la máxima tolerancia posible.
RespuestaEn un diálogo idealmente respetuoso, los par-ticipantes deberían aceptar que otro puede tener razón.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 80Descartes dijo:
A) “Solo sé que nada sé” B) “Dios ha muerto” C) “El ser determina la conciencia” D) “La posmodernidad es la modernidad
en estado naciente” E) “Pienso, luego existo”
ResoluciónTema: Historia de la filosofía moderna
Los filósofos han desarrollado sus planteamientos en diversas etapas socioeconómicas (esclavismo, feuda-lismo y capitalismo). En la antigüedad esclavista, por ejemplo, Sócrates con su “solo sé que nada sé”. Y con el capitalismo, aparecen autores como Marx (“el ser social determina la conciencia social”), Nietzsche (“Dios ha muerto”) y Lyotard (“la posmodernidad es la modernidad en estado naciente”).
Análisis y argumentaciónEn ese sentido, René Descartes fue un filósofo francés exponente del racionalismo del siglo xvi. De acuerdo a las exigencias de su tiempo, buscó fundamentar las ciencias mediante la razón. Por ello, propuso un método deductivo basado en la duda. Como dudar es pensar, y pensar es solo posible existiendo como sujeto, Descartes exalta al yo como el fundamento del conocimiento. Esto se resume con la frase “pienso, luego existo”.
RespuestaDescartes dijo “Pienso, luego existo”.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 81Dadas las siguientes proposiciones, seleccione la correcta.
A) Los Sofistas creían en la verdad absoluta. B) Sócrates estudió las leyes naturales. C) Sócrates y los Sofistas fueron romanos. D) Los Sofistas rechazaban la vida en
sociedad. E) Sócrates se ocupó de la virtud.
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
ResoluciónTema: Filosofía antigua: Periodo antropológico
En la Grecia del s. v a .n .e. se vivía una demo-cracia esclavista que generaba las condiciones para el debate ético y político. Por ello, el tema central fue la formación de la virtud ética y política, cuyos protagonistas fueron los sofistas y Sócrates, quienes mantuvieron pensamientos discrepantes.
Análisis y argumentaciónLos sofistas fueron los primeros maestros que se dedicaron a la enseñanza de la virtud, mante-niendo una postura relativista del conocimiento; es decir, resaltaban la opinión del ciudadano y con ello llegaban a la verdad absoluta.Por otro lado, Sócrates fue un filósofo que se ocupó de la virtud con un planteamiento distinto al de los sofistas. Él consideró que la virtud no es enseñable, porque esta se encuentra en cada ciudadano, además esto llevó a abandonar los estudios de las leyes naturales.
Respuesta La proposición correcta es Sócrates se ocupó de la virtud.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 82¿Cuándo es cierto en lógica formal que una proposición está bien escrita al existir jerarquía entre sus conectivas?
A) a veces. B) siempre. C) nunca. D) cuando es negativa. E) cuando es disyuntiva.
ResoluciónTema: Lógica proposicional
Análisis y argumentaciónEn lógica proposicional, una característica de las fórmulas bien formadas es que exista la debida jerarquía entre sus conectivas, aquello debe ser siempre; ya que si no hubiera jerarquía en la fórmula esta sería ambigua, produciendo errores en el análisis de la fórmula o su deducción.
RespuestaSiempre es cierto en lógica formal que una proposición está bien escrita al existir jerarquía entre sus conectivas.
AlternAtivA B
Pregunta N.º 83Si se asume la posición posmoderna, según la cual los “grandes relatos” (discursos sobre la realidad y la historia) dependen de las circunstancias de quien los propone, entonces es verdad que:
A) Las leyendas históricas son plenamente verdaderas.
B) Existe una única verdad científica de la historia.
C) Ya sabemos cual será el futuro histórico. D) No existe discurso histórico objetivo. E) Ningún dato histórico es comprobable.
ResoluciónTema: La Posmodernidad
Análisis y argumentaciónLas teorías posmodernas cuestionan la idea de lo objetivo, es decir que una representación sea tal y como es el objeto; además dudan del con-cepto clásico de verdad como adecuación entre lenguaje y realidad. Es a partir de estas premisas que rechazan los metarrelatos históricos que bus-can una explicación universal y objetiva ya que consideran que estos son subjetivos y dependen de las circunstancias históricas de los individuos que los construyen.
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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RespuestaSi asumimos la posición posmoderna, entonces no existe discurso histórico objetivo.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 84Indique qué temas corresponden a la discusión filosófica I. La existencia de Dios. II. Lo que cada ser humano debe hacer. III. Los fundamentos de la ciencia.
A) I y II B) II y III C) solo I D) I, II y III E) solo III
ResoluciónTema: Disciplinas filosóficas
Los temas de discusión filosófica son aquellos que a lo largo de la historia han sido problematizados por diversos pensadores y que han constituido el saber filosófico.
Análisis y argumentaciónConsideramos que los tres temas propuestos han sido abordados filosóficamente. “La existencia de Dios” ha preocupado a los filósofos de diversas épocas, como a Tomás de Aquino, Descartes, Kant y Feuerbach. Algunos autores consideran que la reflexión filosófica sobre Dios constituye la disciplina filosófica denominada Teodicea. “Lo que cada ser humano debe hacer” es un tema ético que ha sido desarrollado por filósofos como Aristóteles, Epicuro y Kant. “Los fundamentos de la ciencia” es un tema que se desarrolla desde la época moderna con Descartes y que en el s. xx ha logrado una inde-pendencia con el surgimiento de la epistemología.
RespuestaLos temas que corresponden a la discusión filo-sófica son I, II y III.
AlternAtivA d
Psicología
Pregunta N.º 85 Es mejor líder, quien posee cualidades en:
A) deseo de superación, dinamismo e ini-ciativa.
B) capacidad analítica, pensamiento crítico y dedicación.
C) disponibilidad, seguridad en sí mismo y deseo de superación.
D) creatividad, proactividad y trabajo en equipo.
E) responsabilidad, facilidad para trabajar bajo presión y vocación de servicio.
ResoluciónTema: Liderazgo
El liderazgo es la capacidad mediante la cual una persona es capaz de movilizar y guiar a los integrantes de un equipo.
El líder es la persona que ejerce el liderazgo.
Análisis y argumentaciónExisten diversas cualidades que debe tener el mejor líder, pero entre las más importantes deben estar aquellas que le permitan movilizar a los demás. Al laborar con personas, el líder debe tener facilidad para trabajar en equipo. También, el mejor líder necesita actuar con iniciativa y anticiparse a los hechos, no esperando que sucedan, sino haciendo que estos ocurran; a estos se le denomina proactividad. Así como, es importante que el líder pueda resolver problemas de manera novedosa.
RespuestaEl mejor líder posee cualidades en creatividad, proactividad y trabajo en equipo.
AlternAtivA d
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Pregunta N.º 86Dados los siguientes enunciados, señale cuáles son correctos respecto al proceso psicológico de la niñez y su relación con los demás.I. El neonato (primeras semanas de vida) tiene
reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación.
II. El niño hasta los cinco años disminuye su egocentrismo pues los compañeros ganan mayor importancia.
III. El niño de seis a doce años presenta un com-portamiento egocéntrico, lo que le impide considerar a los demás.
A) solo I B) I y II C) I, II y III D) I y III E) II y III
ResoluciónTema: Desarrollo humano
La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas con características muy particulares. Pero no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son tales etapas. La niñez, en términos generales, es entendida como aquella que va del nacimiento a la adolescencia.
Análisis y argumentaciónEl neonato es el recién nacido durante el primer mes de vida posnatal. En él aparecen los primeros reflejos (succión, prensión, etc.), reacciones emo-cionales indiscriminadas de agitación o excitación que se producen ante cierto tipo de estímulos. El niño entre los 2 a 4 años, según Piaget, cree que todo gira alrededor de él, a esto se denomina egocentrismo cognitivo. A partir de los 4 años, aproximadamente, ese egocentrismo empieza a disminuir, dejándose llevar por sus percepciones, y experiencias, pero sin lógica.
RespuestaEs correcto, con respecto a la niñez, que el neonato presenta reacciones indiscriminadas de agitación y excitación. Por tanto, la clave es solo I.
AlternAtivA A
Pregunta N.º 87Los principales bloques de construcción del pensamiento son:I. El lenguaje, los conceptos y las imágenes.II. Los conceptos, los prototipos y la gramática.III. Las imágenes, las categorías y los significados.
A) solo I B) solo II C) solo III D) I y II E) I, II y III
ResoluciónTema: Pensamiento
El ser humano, para conocer su realidad, cuenta con un conjunto de procesos cognitivos entre los que tenemos al pensamiento.
Análisis y argumentaciónEl pensamiento es un proceso psíquico cognitivo que permite formar representaciones generales y abstractas de la realidad.El pensar trabaja con unidades mínimas, a par-tir de las cuales podemos construir complejos raciocinios que harán posible la resolución de los diversos problemas con los cuales nos en-frentamos, es así que las unidades mínimas más importantes que forman el pensamiento son las imágenes y conceptos, siendo expresados a través del lenguaje.
RespuestaDe ahí que los principales bloques de construcción del pensamiento son el lenguaje, conceptos e imágenes. Por lo tanto, la clave es solo I.
AlternAtivA A
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Pregunta N.º 88
Dados los siguientes enunciados, señale cuáles
son correctos respecto a la personalidad.
I. La personalidad se refiere a diferencias
únicas.
II. La personalidad cambia constantemente a
través del tiempo y de las situaciones.
III. La personalidad es relativamente estable y
duradera.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I y III
Resolución
Tema: Personalidad
El ser humano en el proceso de desarrollo está
expuesto a factores biológicos y ambientales,
los cuales constituyen la formación de su per-
sonalidad.
Análisis y argumentación
La personalidad es un sistema único que integra
la forma de pensar, sentir y actuar de un sujeto; de
allí que distingue a la persona de todas las demás.
La personalidad es entendida como nuestra
forma de ser, engloba características relativamente
estables y duraderas, pero también es dinámica;
es decir, puede cambiar pero no circunstancial o
constantemente.
Respuesta
Los enunciados correctos son I y III.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 89
Observo que el vecino de la casa de enfrente,
nunca participa en las reuniones vecinales ni
mucho menos en reuniones sociales, no veo que
va a fiestas y nadie lo visita, más aun no sale de
su casa, su conducta entonces, es propia de un
A) esquizofrénico.
B) misántropo.
C) paranoico.
D) vesánico.
E) misógino.
Resolución
Tema: Personalidad
Análisis y argumentación
Dentro de las alteraciones de la personalidad
tenemos la esquizofrenia, cuyos síntomas
principales serían las alucinaciones y la
desorganización de la personalidad; además,
tenemos la paranoia, cuyas características son
las ideas delirantes de grandeza o persecución;
mientras que la vesanía sería entendida como
locura. Una personalidad especial es la del
misógino, que consiste en evitar el contacto
solamente con mujeres. De igual manera, otra
personalidad especial es la del misántropo, la
cual consiste en rehuir del contacto con cualquier
persona.
Respuesta
De ahí que lo planteado en la pregunta corres-
pondería al misántropo.
AlternAtivA B
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 90Indique la alternativa correcta en relación a la
percepción.
A) Acto complejo de aprendizaje mediante
el cual el ser humano capta la realidad.
B) Proceso intuitivo para captar el mundo
exterior.
C) Proceso racional para captar el mundo
exterior e interior.
D) Proceso pasivo destinado al aprendizaje.
E) Proceso activo que sigue el aprendizaje.
Resolución
Tema: Percepción
Análisis y argumentaciónLa percepción es el proceso psíquico cognitivo
que nos permite captar y conocer el mundo
exterior.
Además, es un proceso intuitivo, porque permite
conocer de manera inmediata los objetos de la
realidad.
RespuestaLa alternativa correcta en relación con la
percepción es el proceso intuitivo para captar
el mundo exterior.
AlternAtivA B
actualidad
Pregunta N.º 91En mayo del 2010 el Presidente Alan García inauguró la VI Cumbre ALC-UE en Madrid debido a que
A) fue invitado por el Jefe de Estado español Rodriguez Zapatero.
B) había sido anfitrión de la anterior Cumbre realizada en Lima, en mayo del 2008.
C) fue gesto de cortesía del Rey Juan Carlos de España.
D) fue representante de la Comunidad Andina de Naciones (CAN).
E) recibió este encargo de los Jefes de Estado asistentes a la Cumbre.
Resolución
Tema: VI Cumbre ALC-UE
Análisis y argumentaciónEn el contexto de la globalización, los países llevan a cabo reuniones, asambleas y cumbres en las que persiguen ciertos objetivos; así tenemos la Cum-bre de Jefes de Estado y de Gobierno de América Latina, el Caribe y la Unión Europea (ALC-UE), la cual se celebra cada dos años y evalúa, princi-palmente, temas en materia económica, pobreza, equidad y justicia social en los bloques referidos.
La VI Cumbre ALC-UE se llevó a cabo en Madrid, España, el 19 y 20 de mayo del 2010; la anterior cumbre se llevó a cabo en Lima, Perú, el 17 y 19 de mayo del 2008.En la última cumbre realizada en España, el presidente peruano dio el discurso inaugural por haber sido el anfitrión en la cumbre pasada que se realizó en Lima durante el 2008. El presidente se mostró positivo en la superación de la crisis económica actual, además de declarar que la integración de este tiempo es una integración constructiva.
RespuestaEl presidente Alan García inauguró la VI Cumbre ALC-UE en Madrid, debido a que había sido anfitrión de la anterior cumbre realizada.
AlternAtivA B
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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Pregunta N.º 92Señale cómo se llama el programa radial que
difunde en el Perú obras literarias.
A) El rincón de los recuerdos
B) Literatura para todos
C) Mi novela favorita
D) Vargas Llosa presenta
E) Novela Contemporánea
ResoluciónTema: Medios de comunicación
Análisis y argumentaciónMi novela favorita es un programa radial que
transforma en sonido doce novelas clásicas de
la literatura universal. La selección ha estado a
cargo de Mario Vargas Llosa, quien comenta cada
novela y conduce los programas. Las novelas son
transmitidas semanalmente por RPP. Tiene una
duración de 54 minutos.
El rincón de los recuerdos es un programa radial
de carácter musical, mientras que Literatura para
todos es un blog cultural. Por último, Novela
contemporánea es un título que designa una
colección de obras literarias.
Respuesta
Por lo tanto, la respuesta es Mi novela favorita.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 93Elija la alternativa correcta en relación al inicio de
la instalación del radiotelescopio por el Instituto
Geofísico del Perú (IGP).
I. Constituirá el más importante radiotelescopio
en Sudamérica para profundizar los estudios
de astronomía.
II. Este instrumento se ubicará en la estación de
telecomunicaciones localizada en el distrito de
Sicaya (Junín).
III. Este observador galáctico se ubicará en
Muquiyauyo (Jauja).
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y II
E) I, II y III
Resolución
Tema: Desarrollo nacional
Análisis y argumentación
Un radiotelescopio capta ondas de radio,
generalmente, a través de una gran antena
parabólica o conjunto de ellas, proyecto que
el Instituto Geofísico del Perú (IGP) tiene
previsto poner en funcionamiento este año. Es el
radiotelescopio de Huancayo, de 32 metros de
diámetro, el más grande del Perú y Sudamérica.
En el distrito de Sicaya (Junín), el IGP pondrá
en funcionamiento un radiotelescopio gracias
a la cooperación del observatorio de Japón,
el cual estará al servicio de las universidades
del país y de la comunidad científica nacional
e internacional.
Respuesta
La alternativa correcta en relación al inicio de
la instalación del radiotelescopio por el Instituto
Geofísico del Perú es la I y II.
AlternAtivA d
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Pregunta N.º 94Señale la alternativa correcta en relación a las elecciones de autoridades locales y regionales que se realizarán el presente año en el Perú.I. Se llevarán a cabo el primer domingo de
noviembre.II. Se realizarán el primer domingo de octubre.III. Los alcaldes y presidentes de región se pue-
den reelegir.
A) solo I B) solo II C) solo III D) II y III E) I, II y III
ResoluciónTema: Descentralización
La descentralización es un proceso que en nuestro país busca desconcentrar el poder político y económico que detenta Lima, con respecto a las demás localidades del país, a través de la dación de mayores atribuciones a sus autoridades locales y regionales.
Análisis y argumentaciónPara el presente año 2010 se ha modificado la fecha de las elecciones regionales y municipales, adelantándoselas al primer domingo de octubre (3 de octubre), a diferencia de elecciones pasadas (2002 y 2006), en que fueron el tercer domingo de noviembre. El motivo, sería la posibilidad de una segunda vuelta electoral si los candidatos no superan el 30% de la votación, esta se realizaría un mes después de conocerse los resultados (en noviembre).Por otro lado, tanto los alcaldes como los pre-sidentes de región pueden participar inmedia-tamente en otra elección con la posibilidad de ser reelegidos.
RespuestaEn el presente año las elecciones de autoridades locales y regionales serán el primer domingo de octubre, además, dichas autoridades se pueden reelegir. La clave es II y III.
AlternAtivA d
Pregunta N.º 95¿Cuál es el distrito de Lima Metropolitana en el cual el proyecto de construcción de un muelle ha generado polémica?
A) La Punta B) Ancón C) Ventanilla D) Pucusana E) Punta Hermosa
Resolución
Tema: Desarrollo nacional (proyectos portuarios)
El Perú al formar parte hoy del Unasur ha tenido
que mejorar su infraestructura vial, lo cual viene
haciendo a través de privatizaciones y concesiones
de carreteras, puertos y aeropuertos a nivel
nacional garantizando con ello el intercambio
comercial con los demás países.
Análisis y argumentación
Sin embargo, muchos de los proyectos están
generando contradicciones con la población e
intereses nacionales, siendo el distrito de Ancón
el que se opone a la construcción del puerto en
la bahía de la comuna que lo llevaría a cabo la
empresa Santa Sofía Puertos, del grupo Romero.
Entre las razones que se tiene para la ejecución de
este puerto están: afectaría la pesca artesanal, la
riqueza marina, generaría contaminación de las
playas y no permitiría la creación de puestos de
trabajo para los lugareños.
Respuesta
El distrito que se opone a la construcción del
puerto en su balneario es Ancón.
AlternAtivA B
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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Pregunta N.º 96
Señale el Estado de los EE. UU. de Norteamérica
donde se promulgó la llamada “Ley Antiinmi-
grantes”.
A) California
B) Nevada
C) Arizona
D) Florida
E) Nuevo México
Resolución
Tema: Actualidad internacional
Actualmente, la migración de la población
joven de los países atrasados hacia países
desarrollados ha causado diversos problemas
como el desplazamiento de la fuerza de trabajo
de la población, ilegalidad de las migraciones,
problemas de vivienda, etc. Ahora que las fuerzas
productivas han logrado un desarrollo relevante,
el desplazamiento de mano de obra barata se ha
convertido en un problema económico y social
que los países más desarrollados enfrentan.
Análisis y argumentación
En abril del presente año, la gobernadora del
Estado de Arizona promulga la llamada Ley de
Arizona que facilitaba a la policía de ese Estado
la detención de toda persona “sospechosa” de no
residir en Arizona y, si no tiene la documentación
respectiva, deportarlos.
Naturalmente, esta ley conservadora va a utilizar
el criterio étnico - racial para exigir documentación
a los “sospechosos” de no residir, lo que busca
en realidad deportar, mano de obra migrante,
utilizando el pretexto de la legalidad.
Esta política antimigratoria se ve ratificada por
el Congreso norteamericano a través de la auto-
rización de la construcción del muro de Tijuana
en la frontera mexicano - norteamericana, y el
recrudecimiento de la política de control para el
ingreso a ese país.
Respuesta
La gobernadora del Estado de Arizona promulgó
la llama Ley antiinmigrantes.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 97Elija la alternativa correcta respecto a los proyectos que intentan mejorar el tránsito en Lima.
I. El tren eléctrico y el metropolitano.
II. Los túneles que unirán San Juan de Luri-
gancho y el Rímac, la ampliación Angamos-
Primavera.
III. El intercambio vial Carlos Izaguirre y Pana-
mericana Norte, el intercambio vial Nicolás
Ayllón y Nicolás Arriola.
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) II y III
E) I, II y III
Resolución
Tema: Desarrollo nacional - transporte
Desde hace varios años se están ejecutando diver-
sos proyectos viales para aliviar el problema de la
congestión vehicular y favorecer las inversiones
comerciales en la ciudad capital.
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unI 2010 -II Academia CÉSAR VALLEJO
Análisis y argumentaciónLos proyectos en ejecución incluyen la culmina-ción del tren eléctrico, la apertura de túneles entre los distritos populosos de San Juan de Lurigancho y el Rímac. También incluye la rehabilitación de avenidas y la construcción de intercambios viales, por ejemplo, el cruce de las avenidas Nicolás Ayllón y 28 de Julio.
RespuestaLos proyectos viales que intentan mejorar el trán-sito en Lima son el tren eléctrico, el Metropolitano, la apertura de túneles y la implementación de intercambios viales.
AlternAtivA e
Pregunta N.º 98El gobierno peruano ha denominado oficialmente el año 2010, como el año de la
A) Consolidación Económica y Social. B) Erradicación del analfabetismo. C) Lucha contra la corrupción. D) Lucha contra la pobreza. E) Unión nacional ante la crisis externa.
ResoluciónTema: Aspectos políticos sociales del Perú
La denominación de los años oficialmente le corresponde a los gobiernos de turno, donde se proyectan las principales prioridades de los objetivos gubernamentales.
Análisis y argumentaciónGeneralmente, los gobiernos de los diferentes Estados del orbe designan con un nombre signifi-cativo cada año específico de su gestión, tomando como referencia la línea de su proyecto.De esta manera, los nombres muchas veces coinciden con un evento internacional, celebración
del aniversario del natalicio de un personaje
relevante o problemas derivados internamente
así como expectativas futuras del país.
Muchas de las denominaciones por momentos
dejan la impresión de sobredimensionar las
expectativas y una falta de relación con el
sentir cotidiano. Así para este año tenemos
la denominación “Año de la consolidación
económica y social”.
Otras denominaciones de años anteriores son:
• 1978:“Añodelaausteridad”
• 1988:“Añodelaregionalización”
• 2006:“Añodelaconsolidacióndemocrática”
• 2008:“Añodelascumbremundiales”
RespuestaEl gobierno peruano ha denominado al presente
año Consolidación Económica y Social.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 99Elija la alternativa correcta en relación al desastre
ecológico ocasionado por el derrame de petróleo
en el Golfo de México en el presente año.
I. El derrame de crudo es el más grave en la
historia de Estados Unidos.
II. Fue causado por un accidente del petrolero
Exxon Valdez.
III. Se derramó petróleo debido a un accidente
el 20 de abril en la plataforma operada por
British Petroleum (B.P.)
A) solo I
B) solo II
C) I y III
D) I y II
E) I, II y III
unI 2010 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General
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ResoluciónTema: Contaminación ambiental
La contaminación de petróleo se produce por su liberación accidentada o intencionada en el ambiente, provoca efectos adversos sobre el hombre o el medio. El 22 de abril se dio un grave derrame de petróleo en el Golfo de México, el cual fue catalogado como el desastre ecológico más grande para EE. UU.
Análisis y argumentaciónLa empresa inglesa British Petroleum (BP) es la mayor extractora petrolera en el Golfo de México, la cual operaba en la plataforma de la que ha explotado el día 2 de abril con un saldo de 11 trabajadores desaparecidos. Hasta la actualidad, no se ha logrado contrarrestar definitivamente el vertimiento del crudo en el océano.
RespuestaLa alternativa correcta en relación al desastre ecológico ocasionado por el derrame de petróleo en el Golfo de México en el presente año es la I y III.
AlternAtivA c
Pregunta N.º 100Señale el departamento en el cual se ubica el proyecto de irrigación Olmos que tiene como objetivo trasvasar los recursos hídricos de la vertiente del Océano Atlántico hacia la del Océano Pacífico, mediante un túnel trasandino.
A) Cajamarca B) Lambayeque
C) Moquegua D) Ancash E) Ica
ResoluciónTema: Proyecto de irrigación Olmos
Análisis y argumentaciónLos diferentes gobiernos como el de Leguía, Belaúnde, Velasco y el de Fujimori utilizaron este tipo de proyectos para obtener réditos políticos durante momentos en las cuales han tenido mayores críticas.Como una muestra de la lentitud del aparato burocrático, tenemos los pasos que se dieron a lo largo del siglo xx. Este proyecto en Lambayeque, durante el Oncenio fue presentado por Charles Sutton.Así durante el gobierno de Manuel Pardo en 1962, se intentó establecer un plan especial de las Naciones Unidas para crear un fondo económico.En el gobierno de Velasco, se dio acercamientos con empresas soviéticas para la ejecución de la primera etapa.En la década de los 90 e inicios de este siglo, recién encontramos el reinicio de las obras (2004) con la firma del contrato de concesión con la empresa Odebrechd para el trasbase de las aguas del río Huancabamba a los desiertos de Olmos en Lambayeque.
RespuestaEl departamento en el cual se ubica el proyecto de irrigación Olmos es Lambayeque.
AlternAtivA B