Grupo 4Grupo 4

Software para deficiencias Software para deficiencias visualesvisuales

Contreras Laso, RebecaContreras Laso, RebecaMartínez Álvaro, BeatrizMartínez Álvaro, BeatrizReta Sabarrós, AmaiaReta Sabarrós, AmaiaRodríguez Puerta, EvaRodríguez Puerta, EvaRuiz Expósito, ImaraRuiz Expósito, Imara

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ConceptoConcepto El término de deficiencia visual engloba El término de deficiencia visual engloba

un gran abanico de posibilidades:un gran abanico de posibilidades:Definición legalDefinición legal Basada en la agudeza visual. Basada en la agudeza visual.

Cualquier persona con menos de Cualquier persona con menos de 10% de agudeza visual.10% de agudeza visual.

Definición educacionalDefinición educacional Plantea el funcionamiento visual Plantea el funcionamiento visual y que llevan a cabo las personas y que llevan a cabo las personas que poseen una deficiencia que poseen una deficiencia visual y como potencian y visual y como potencian y mantienen su visión residual.mantienen su visión residual.

Definición funcionalDefinición funcional Se puede definir a la persona Se puede definir a la persona con deficiencia como aquel que con deficiencia como aquel que cuya deficiencia interfiere en la cuya deficiencia interfiere en la buena adquisición del buena adquisición del aprendizaje, a no ser que se aprendizaje, a no ser que se realicen adaptaciones con los realicen adaptaciones con los métodos actuales.métodos actuales.

EtiologíaEtiología

Según la O.N.C.E hay ocho causas por las Según la O.N.C.E hay ocho causas por las que un sujeto ha podido perder la visión.que un sujeto ha podido perder la visión.

1º 1º Individuos cuya madre ha sufrido enfermedades durante Individuos cuya madre ha sufrido enfermedades durante el embarazo, perjudicando al feto: rubéola y toxoplasmosis.el embarazo, perjudicando al feto: rubéola y toxoplasmosis.

2º Problemas de refracción como la miopía. 2º Problemas de refracción como la miopía. 3º Los que han recibido algún traumatismo en los ojos: 3º Los que han recibido algún traumatismo en los ojos:

quemaduras, golpes...quemaduras, golpes... 4º Lesiones en el glóbulo ocular4º Lesiones en el glóbulo ocular 5º Lesiones del nervio óptico5º Lesiones del nervio óptico 6º Cegueras determinadas por elementos cercanos al ojo: 6º Cegueras determinadas por elementos cercanos al ojo:

Lacrimales, párpados..Lacrimales, párpados.. 7º Enfermedades tóxicas o endocrinas7º Enfermedades tóxicas o endocrinas

8º Ceguera definida por parásitos.8º Ceguera definida por parásitos.

ClasificaciónClasificación

Por Por gradosgrados

Defectos Defectos ópticos.ópticos.Se pueden Se pueden corregir con corregir con lentes.lentes.

Ambliopía.Ambliopía. Pueden recibir Pueden recibir ayuda de ayuda de especialistas especialistas para el para el aprendizaje.aprendizaje.

Ceguera Ceguera parcial. parcial. Dependiendo de Dependiendo de la graduación, la graduación, suelen ser suelen ser considerados considerados legalmente legalmente como personas como personas ciegas.ciegas.

Ceguera Ceguera absoluta. absoluta. Necesitan Necesitan educación educación especial y especial y rehabilitación rehabilitación en función a su en función a su nivel de nivel de dependencia.dependencia.

Por edad Por edad de de

comienzocomienzo

Deficiencia Deficiencia adquirida al adquirida al poco tiempo poco tiempo de nacer.de nacer.

Deficiencia Deficiencia posterior, en la posterior, en la que el sujeto es que el sujeto es consciente de consciente de que sí ha visto.que sí ha visto.

VENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJASDESVENTAJAS

IndividualizaciónIndividualización

Autonomía Autonomía

FlexibilidadFlexibilidad

Calidad en el Calidad en el resultadoresultado

AutocorrecciónAutocorrección

AlmacenamientoAlmacenamiento

Elevado coste Elevado coste económicoeconómico

Falta de preparaciónFalta de preparación

Inadecuado usoInadecuado uso

NECESIDADES A CUBRIRNECESIDADES A CUBRIR Debe haber un adulto que haga de Debe haber un adulto que haga de

mediador entre la herramienta y el niño.mediador entre la herramienta y el niño. Se debe explicar o sustituir Se debe explicar o sustituir

auditivamente y mediante el tacto todo lo auditivamente y mediante el tacto todo lo que sea imprescindible para realizar las que sea imprescindible para realizar las actividades.actividades.

Se ha de ofrecer la información precisa.Se ha de ofrecer la información precisa. Se le debe permitir contar con un tiempo Se le debe permitir contar con un tiempo

mayor en la resolución de ejercicios con mayor en la resolución de ejercicios con contador.contador.

OTROS PROGRAMASOTROS PROGRAMAS EVO v 1.0. EVO v 1.0. ★ Entrenamiento visual.Entrenamiento visual.★ Discriminar colores, tamaños y formas.Discriminar colores, tamaños y formas.

★ Omite distractores que puedan influir en la percepción visual. Omite distractores que puedan influir en la percepción visual.

AbcSoundAbcSound★ Procesador de texto parlante.Procesador de texto parlante.★ Reproduce por letra, línea o texto completo.Reproduce por letra, línea o texto completo.

CalcwavCalcwav★ Simula una calculadora parlante.Simula una calculadora parlante.

★ Utilizarlo con un teclado con relieve.Utilizarlo con un teclado con relieve.★ Si se maximiza la pantalla se ven teclas muy grandes.Si se maximiza la pantalla se ven teclas muy grandes.

OTROS PROGRAMASOTROS PROGRAMAS JAWS (Job Acces with Speech)JAWS (Job Acces with Speech)★ Software de carácter general.Software de carácter general.★ Posibilita trabajar a los invidentes con los sistemas Posibilita trabajar a los invidentes con los sistemas

operativos Windows, ofreciendo respuesta en voz y/o braille.operativos Windows, ofreciendo respuesta en voz y/o braille.★ Permite el acceso a la mayoría de las aplicaciones de Permite el acceso a la mayoría de las aplicaciones de

Microsoft Office 2000, así como Internet Explorer 5x y 6x, Microsoft Office 2000, así como Internet Explorer 5x y 6x, aplicaciones de correo electrónico y diferentes herramientas aplicaciones de correo electrónico y diferentes herramientas de audio (reproductor de CD, grabadora de sonidos, de audio (reproductor de CD, grabadora de sonidos, Relplayer).Relplayer).

ÁbacoÁbaco★ Programa que ayuda al aprendizaje y manejo del Ábaco Programa que ayuda al aprendizaje y manejo del Ábaco

Crammer y el Ábaco Abierto.Crammer y el Ábaco Abierto.★ Contiene actividades de reconocimiento de las partes y uso Contiene actividades de reconocimiento de las partes y uso

de los ábacos y ejercicios de reforzamiento.de los ábacos y ejercicios de reforzamiento.

OTROS PROGRAMASOTROS PROGRAMAS Zoom V1.01 / Super MagnifZoom V1.01 / Super Magnif★ Amplificador de pantalla.Amplificador de pantalla.★ Actúa como una lupa con varios niveles de magnificación.Actúa como una lupa con varios niveles de magnificación.★ Es recomendable que para su uso se hagan adecuaciones a Es recomendable que para su uso se hagan adecuaciones a

la configuración de la pantalla y distribución de los la configuración de la pantalla y distribución de los programas, menús, herramientas... a fin de hacer la pantalla programas, menús, herramientas... a fin de hacer la pantalla más accesible.más accesible.

TiflowinTiflowin★ Software de carácter general que permite trabajar en torno a Software de carácter general que permite trabajar en torno a

Windows, así como navegar por Internet.Windows, así como navegar por Internet.★ Tiflowin puede utilizarse tanto con los dispositivos en braille y Tiflowin puede utilizarse tanto con los dispositivos en braille y

con los sintetizadores de voz.con los sintetizadores de voz.★ Permite una respuesta simultánea en braille y voz o bien Permite una respuesta simultánea en braille y voz o bien

utilizar sólo braille o sólo voz.utilizar sólo braille o sólo voz.

OTROS PROGRAMASOTROS PROGRAMAS Dactilografía interactiva DIODactilografía interactiva DIO★ Programa de carácter general, interactivo de autoaprendizaje Programa de carácter general, interactivo de autoaprendizaje

de mecanografía en teclado de ordenador.de mecanografía en teclado de ordenador.

★ Posibilita que el alumno aprenda a su ritmo, según su Posibilita que el alumno aprenda a su ritmo, según su evolución, a través de explicaciones habladas.evolución, a través de explicaciones habladas.

Programa GBPrograma GB★ Programa para realizar gráficos en relieve.Programa para realizar gráficos en relieve.★ Aporta una gran variedad de posibilidades y herramientas Aporta una gran variedad de posibilidades y herramientas

para la recuperación, dibujo y diseño de gráficos de todo para la recuperación, dibujo y diseño de gráficos de todo tipo.tipo.

★ Herramienta útil para los docentes.Herramienta útil para los docentes.

OTROS PROGRAMASOTROS PROGRAMAS DIRAEDIRAE★ Sistema informativo de carácter educativo.Sistema informativo de carácter educativo.★ Tiene como propósito poner a disposición de personas Tiene como propósito poner a disposición de personas

invidentes información de carácter enciclopédico.invidentes información de carácter enciclopédico.★ Contiene el diccionario de la Real Academia Española Contiene el diccionario de la Real Academia Española

adaptado a la línea braille o a síntesis de voz.adaptado a la línea braille o a síntesis de voz.★ Dispone de más de 100.000 voces y 180.000 acepciones.Dispone de más de 100.000 voces y 180.000 acepciones.

Pantalla de inicio: se nos pide el nombre del alumno.Pantalla de inicio: se nos pide el nombre del alumno.

El CantaletrasEl Cantaletras

Pantalla principal: accedemos a las distintas actividades:• Letras y números.• Braille.• Lenguaje y Escribir.

El CantaletrasEl Cantaletras

MODALIDAD LETRAS Y NÚMEROSMODALIDAD LETRAS Y NÚMEROSSonidos Letras:- Te presento sonidos: muestra las diferentes letras acompañadas de una

palabra y el sonido de una palabra.

- ¿Cómo suena? Se reproduce un fonema y el niño ha de pulsar la letra correspondiente a ese sonido en el teclado.

- ¿Cómo empieza? Se da una palabra y el alumno ha de señalar la letra por la que ésta empieza.

- ¿Cómo empiezan 3 palabras? Se dan tres palabras que siempre empiezan por el mismo fonema.

Nombres Letras: hace que el alumno trabaje con el teclado braille.

Números: trabaja con los números, del 0 al 9.

MODALIDAD LETRAS Y NÚMEROSMODALIDAD LETRAS Y NÚMEROS

MODALIDAD BRAILLE MODALIDAD BRAILLE Cajetín y Máquina PerkinsCajetín y Máquina Perkins. Se propone investigar los . Se propone investigar los

hardware específicos para la actividad. Nos propone hardware específicos para la actividad. Nos propone diferentes actividades tanto con letras como con números.diferentes actividades tanto con letras como con números.

Su objetivo es que el alumno aprenda a manejar Su objetivo es que el alumno aprenda a manejar correctamente estos dos instrumentos de escritura y de correctamente estos dos instrumentos de escritura y de comunicación.comunicación.

MODALIDAD LENGUAJEMODALIDAD LENGUAJETrabalenguas: se presentan diferentes trabalenguas en los que se desafía al

alumno con discapacidad visual a memorizarlos y a repetirlos cada vez más rápido. Con esto se consigue una agilidad a la hora de hablar. Consiste en repetir los siguientes trabalenguas: Como poco, Paco Peco, Tapia, Rápido corre y María Chuzena.

MODALIDAD LENGUAJEMODALIDAD LENGUAJEPoesía: está orientada a que el niño memorice las diferentes

poesías que el software propone, y de este modo, se estimula su aprendizaje. Así, el alumno podrá recitar las diferentes poesías y a su vez aprenderá a recitar y a interpretar.

MODALIDAD LENGUAJEMODALIDAD LENGUAJECuentos: un narrador, cuenta las historias de “El oso bostezo”, “La rana

Mariana”, “El castillo abandonado” y “El piano Jano y la trompeta Chancleta”. Después de que el alumno escuche con atención los cuentos, el programa propone al profesor diferentes preguntas para que se las realice, y así comprobar el nivel de atención que ha prestado y el nivel de comprensión de textos orales.

MODALIDAD LENGUAJEMODALIDAD LENGUAJE

Fábulas: se proponen cuatro fábulas. Al terminar de escucharlas, el alumno debe explicar la moraleja correspondiente a cada fábula. Esta modalidad favorece la comprensión y además aporta una educación en valores.

MODALIDAD ESCRIBIRMODALIDAD ESCRIBIRPermite al niño separarse del mediador. Puede investigar por sí solo,

permitiéndole trabajar con el hardware específico (ejemplo: Máquina Perkins) y normalizado (teclado).

Presenta dos actividades: Máquina Perkins y Dactilografía. En ambas, existe la función de Dictado, en la que se dictan diferentes frases; y la función Escritura espontánea en la que se fomenta la invención del alumno.