software y las tics
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Software y las TICs, herramientas innovadoras en el
proceso de aprendizaje del alumno
Autores:
Lorena I. Acosta, Carlos M. Gómez, Carlos R. Beltrán
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Introducción
Las tradicionales metodologías
de enseñanza basadas en la
mera transmisión de
información ya no responden a
las demandas socioculturales
de nuestro tiempo, ni se ajustan
a los principios de construcción
del conocimiento que
caracterizan a la mayor parte
de las reformas educativas.
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Introducción
Se hace necesaria la
búsqueda de estrategias
docentes, que tomen en
consideración los
principios de:
creatividad, calidad,
competencia y
colaboración.
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Introducción
La incorporación de
software y las Tecnologías
de Información y
Comunicaciones (TICs) en
los ambientes educativos,
permiten a los docentes
enriquecer los ambientes
de aprendizaje.
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Introducción
Las aplicaciones creadas
para facilitar la elaboración
de evaluaciones, desarrollo
de material didáctico y
aplicación de encuestas, nos
proveen de poderosas
herramientas para contribuir
al aprendizaje significativo
de los alumnos.
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Desarrollo
Ante la necesidad de
fortalecer nuestras estrategias
de enseñanza, podemos usar
aplicaciones con las que se
pueden elaborar mapas
conceptuales y mentales,
crucigramas, sopas de letras
y tests de diversos tipos,
como los siguientes:
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Inspiration es una aplicación de INSPIRATION
SOFTWARE, INC., empresa líder en el campo del
aprendizaje y pensamiento visual, que nos sirve para
elaborar esquemas de representación tales como:
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Mapas conceptuales
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Mapas mentales
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Estos recursos didácticos
facilitan el aprendizaje de los
contenidos más relevantes
de cualquier tema, además
de practicar habilidades
cognitivas como la síntesis,
análisis, jerarquización,
clasificación, asimilación y
comprensión.
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Crossword Forge es una
aplicación de Sol
Robots, Inc., muy eficaz
y potente, que nos
permite crear
crucigramas, sopas de
letras, o herramientas
similares.
Crossword Forge
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El manejo del software es sencillo; solo tenemos que escribir las preguntas y respuestas para cada palabra, y luego elegimos los aspectos relacionados con la apariencia gráfica de nuestro crucigrama o sopa de letras.
Crossword Forge
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Esta herramienta didáctica
nos proporciona nuevas
forma de aprendizaje y
evaluación. El alumno dejará
atrás la rigidez de los
exámenes y de manera
divertida y fácil, pondrá en
práctica sus conocimientos.
Crossword Forge
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ot Potatoes, de Half Baked
Software, Inc., es una
aplicación para crear
ejercicios interactivos que
pueden ser colocados en la
web. Está compuesta de 5
programas básicos: JQuiz,
JCloze, JCross, JMix y
JMatch. Además, tiene un
sexto programa llamado: The
Masher.
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Quiz nos permite crear
ejercicios basados en
preguntas. Éstas, pueden
ser de cuatro diferentes
tipos, incluyendo las de
opción múltiple y las de
respuestas cortas.
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on JCloze creamos
ejercicios para rellenar
espacios vacíos, con
palabras que permiten
construir una oración
completa.
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l JCross nos permite
construir crucigramas que
pueden ser contestados
en línea. Las cuadrículas
pueden ser de cualquier
tamaño.
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l JMix crea ejercicios de
reconstrucción de
frases o párrafos a
partir de palabras
desordenadas.
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l JMatch crea ejercicios de
emparejamiento u
ordenación. Una lista de
elementos aparecen en la
izquierda (estos
pueden ser imágenes o
texto), con elementos
desordenados a la
derecha.
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inalmente, con The
Masher podemos crear
una unidad completa de
ejercicios, combinando lo
que hayamos hecho con
las herramientas
anteriores.
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Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs)
•Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs) han evolucionado considerablemente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo está adquiriendo gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje.
•Estas nuevas tecnologías adquieren cada vez más fuerza en la educación superior al emplearse en tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
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Con estas herramientas innovadoras, en el proceso de aprendizaje del alumno se pueden realizar múltiples funcionalidades como:
•Fuente de información (hipermedial);•Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos);•Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo);•Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos;•Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas;•Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes y motivan;•Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
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Conclusiones
l uso de paquetería de
software para la creación de
material didácticos y las
Tecnologías de la
Información y
Comunicaciones, son una
alternativa viable para la
enseñanza del estudiante.
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Conclusiones
odemos decir que son
instrumentos que si se
utilizan adecuadamente,
pueden reforzar
conocimientos, desarrollar
habilidades en el uso de las
TICs y servir como
instrumentos de
evaluación.
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Propuesta
e propone la capacitación y
el uso racional de
aplicaciones y de las TICs,
como herramientas
innovadoras en el proceso
de aprendizaje del alumno.
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Gracias por su atención!!!