sociedad feudal. monjes y señores feudales
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LA SOCIEDAD FEUDAL:
MONJES Y SEÑORES FEUDALES
KennetKennetKennetKennet Godoy LancheGodoy LancheGodoy LancheGodoy LancheÁfrica Martín África Martín África Martín África Martín ArroyoArroyoArroyoArroyo----MartínMartínMartínMartín
IbaiIbaiIbaiIbai Rodríguez Rodríguez Rodríguez Rodríguez RagelRagelRagelRagelFrancisco Manuel Francisco Manuel Francisco Manuel Francisco Manuel RuaRuaRuaRua Hernández Hernández Hernández Hernández
C.E.I.P. San José de Calasanz Rota (Cádiz) .5º Primaria
Los que guerrean
(NOBLEZA)
En los Reinos Cristianos del norte de la península
la Sociedad se divide en 3 grupos
Los que rezanLos que rezan
(CLERO)
Los que trabajan
(CAMPESINOS,
artesanos y
comerciantes)
Clases privilegiadas y no privilegiadas
Sociedad Medieval
Grupos privilegiados Grupos no privilegiados
Eran una minoría
y correspondían a
la nobleza y al
clero.
Eran la gran mayoría,
formada por campesinos,
los cuales carecían
de privilegios y
estaban sometidos
al poder de
los señores.
Los reyes eran muy débiles y no tenían ejércitos ni
medios para proteger sus reinos. Su poder era
limitado. Para que el sistema funcionase, los reyes
debían contar con el apoyo de los nobles.
Los nobles tenían el poder real porque tenían ejércitos
LOS NOBLES
“los que combaten”
Los nobles tenían el poder real porque tenían ejércitos
poderosos y el dominio total de sus tierras.
Como consecuencia de que el rey necesita el apoyo de los nobles surge:
El VASALLAJEEra el sistema por el cual los
nobles juraban fidelidad al
rey y le prometían ayuda
militar y consejo político.
A cambio el rey realizaba la
investidura por la que le
concedía al noble el
control político,
económico y militar de un
territorio (feudo). territorio (feudo).
La vida de los nobles:
Torneo
Combate a caballo entre
varias personas en los que
no se arriesgaba la vida y no se arriesgaba la vida y
resultaban muy
importantes para ganar
prestigio y respeto.
Mesnada
En la Edad Media, conjunto
de hombres armados que
estaban a las órdenes de un
rey o de un noble.
Protección y ServidumbrePROTECCIÓNEn esta época de inestabilidad, los campesinos se acogieron a los
nobles porque:
– Los nobles disponían de un ejército propio y de un castillopara proteger a la población si era atacada.
SERVIDUMBRESERVIDUMBRELos nobles protegían
a los campesinos a cambiode que estos trabajasen
para él y de que se
sometiesen
a su autoridad.
En su feudo, el noble:
El castillo
Para proteger a personas que estaban bajo
su amparo, los nobles contaban con
construcciones defensivas: Los castillos
los nobles residían en los castillos. En ellos
vivían junto con su familia, sirvientes, vivían junto con su familia, sirvientes,
soldados y algún artesano, sobre todo
herreros, fundamentales para conservar
en buen estado las herraduras de los
caballos y las armas.
Los castillos se situaban dentro del feudodel señor y en ellos se refugiaban los campesinos en el caso de que se
produjera un ataque.
Edificio defensivo protegido con murallas torres y fosos. Solía construirse aislado y en lugares elevados de difícil acceso y fácil vigilancia.
Los castillos tenían una estructura muy compleja: había establos, una herrería, una capilla, pozos para el agua, almacenes para el grano…
El castillo:
agua, almacenes para el grano…
Destacaba la torre del homenaje, donde habitaban el señor y su familia. Dentro de la torre, el gran salón era el centro de la vida en el castillo. En él, el señor recibía a otros caballeros, a los que agasajaba con copiosas comidas, y allí escuchaba a los juglares, trovadores y artistas ambulantes que animaban las veladas cantando y recitando poemas.
El orden eclesiástico
Estaba compuesto por:
clero secular clero regular
El CLERO
“los que oran”
El clero secular
es el que
depende directamente
del Obispo y que
vive en parroquias.
El clero regular
está constituido por
los monjes y monjas
que viven en
monasterios .
Dirigidos por un abad
o una abadesa
Elementos del monasterio
Iglesia: Espacio principal
donde los monjes se
reúnen para orar
varias veces al día y
realizar ritos
cristianos.
Celdas o dormitorios de
los monjes.
Claustro: Un patio porticado alrededor del cual
se distribuyen el resto de dependencias del
monasterio.
Usado como espacio para meditar.
Refectorio: Lugar
donde se reúnen
para comer
mientras uno de
los monjes subido
en un púlpito lee
las escrituras.las escrituras.
Biblioteca y Scriptorium:
Donde los monjes
copiaban
manualmente los
libros.
Ejemplo:Se levantan a las 4.45, hacen la
oración de vigilia a las cinco de la
mañana, a lo que sigue una hora
de lectura en silencio en sus
Vida en el monasterioLos monjes debían vestir hábito y seguir normas y horarios estrictos:
Hábitos
de lectura en silencio en sus
celdas y la oración de laúdes a las
siete.
Desayunan. Trabajan, vuelven a orar al
mediodía, almuerzan, descansan,
hacen otra hora de lectura
silenciosa
Desde las seis de la tarde, organizan
misa y oración de vísperas a las
siete, cenan y oran por última vez
a las nueve de la noche.
Vida en el monasterio
REGLA DE SAN BENITO DE NURSIA
ORA ET LABORA
REZAR Y TRABAJAR
El monasterio debía producir lo que necesitaba paraEl monasterio debía producir lo que necesitaba para
subsistir:
1. Cultivar la tierra
2. Fabricar herramientas y
vestidos
3. Construir y reparar los
edificios
Los monjes debían:
Vida en el monasterioEl estudio:(conforme crecía la riqueza- donaciones- del monasterio fue
tomando mayor importancia)
ESCUELA MONACAL:Preparaban para la vida
religiosa
Enseñaban a los novicios a Enseñaban a los novicios a leer y a escribir
Copia manual de libros.Los monjes escribieron copias
perdurables de libros griegos y romanos.
Conservando esta herencia del saber.
SCRIPTORIUM:
Vida en el monasterioLos monjes perfeccionaron:TÉCNICAS AGRICOLASY DE REGADIO:
Arado de rejas, yugo de varios
bueyes…
Comenzaron a cruzar ganado para
mejorar las especies
Permitieron aumentar la producción Permitieron aumentar la producción agrícola y ganadera
Permitieron fabricar mejores instrumentos y artilugios.
CONSTRUYERON MOLINOS DE AGUA:
TÉCNICAS METALURGICAS
Los monasterios fueron los centros culturales de la época. Cuando el resto de la
población era analfabeta (no sabía leer ni escribir)