sobreprotecciÓn vs conducta dependiente

5/10/2018 SOBREPROTECCI N VS CONDUCTA DEPENDIENTE - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sobreproteccion-vs-conducta-dependiente 1/53

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE HUEHUETENANGO

ESCUELA DE PSICOLOGiA GLiNICA

"CONDUCTA=PEPENDIENTE ENHIJOS -SOBREP-RGlTEGIDOS"

..-=-~ --

Estudio-'rean~ado con ninos'y ninas-~e 6 a 8 anos):Je.edad que

estudian en los Colegios Privados de, MunicipioJ~e Chi,antla,

Huehuetenang0_'~_~

-. . - - ~ - = - : . • ~ • ~

J .E :S IS PRESENTAD A PO R

IvAN OTONI'Et -CALDERON TELLO

_I

Previa a Optar al Grado Acadernico de

UCENCIADO EN PSICOlOGiA CLiNICA

Y el TItulo Profesional de

PSICOLOGO

Huehuetenango, marzo de 2,004.

i

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• .

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

CENTRO UNlVERSITARIO DE HUEHUETENANGO

ESCUELA DE PSICOLOGiA CLiNICA

"CONDUCTA DEPENDIENTE EN

HIJOS SOBREPROTEGIDOS"

Estudio realizado con nlnos y nlnas de 6 a 8 anos de edad queestudian en los Colegios Privados del Municipio de Chiantla,

Huehuetenango.

lESIS PRESENlADA POR

IvAN OTONIEL CALDERON TELLO

Previo a Optar al Grado Acadernico de

LlCENCIADO EN PSICOLOGiA CLiNICA

"

Y el Titulo Profesional de

PSIc6LOGO

Huehuetenango, marzo de 2,004.



AUTORIDADES Y TRIBUNAL

QUE PRACTIC6 EL EXAMEN DE TESIS

DECANO DE LA FACUL TAD DE

HUMANIDADES: Lic. Hector A. Mendez Letona

01RECTOR DE LA ESCUELA DE

PSICOLOGiA CLiNICA: Dr. Carlos E. Ramirez Monterrosa

TRIBUNAL EXAMINADOR

PRESIDENTE: Licda. Nuvia Leiva Gir6n

It SECRETARlO: Dr. Edgar Rolando Vasquez T.

VOCAL: Ora. Renee Yolanda Polanco

I



UNIVIERS~IANO GALVEZ DEGUATEMALA.A__'''''__~;oiJ ." 'Ci,A. Ot_·~"_'" flU·YIYMI.LMIIDU0'

" I L I R N D I cat-MM • _ ... FAX : • ., -..,

IIcvIIA DII

PS ICOLOG IA cLIN rcAGuatElllllla,

r . m - z o 00 de 2004

F A C U L T A D D E : _ _ ~ ~ ~ ~ . ~ ~ _ _

fSlJE[A DE: Eooue la de Ps ;1co lQR{a C l i n 1 c a

Se 8utoriza la Inpresi6n del Trabajo de Tesis ti tulado: _

''O:rdIcta Dependiente en Hijos ScpreProtegidos."

presentado por el (ia) estudiante: I v a n otoniel CalderOn Tello

,

quien para el efecto daher' cunplir con las disposiciones reglamentarias

respectivas. Di!se cuenta con el expediente a la Secretaria General de

la Universidad, para la celebraciCin del Acto de Investidura y Graduaci6n

Profesiooal oorrespondiente. Articulo 57 del ~t!91amento de Tesis .

. . . .: . ,. .~I . .+~'" O E lI.~olil_ ~II' ~ECC@,~

Dr. Carlos Enrique . _ ~ l ; . , D E Pl~~~1!/ ,Director Esa;ela de PsiCOlcg!a~~AL~. (,.

' "



Articulo 8°. RESPONSABILIDAD

Solamente el autor es responsable de los conceptos

expresados en el trabajo de Tesis. Su aprobaci6n

en manera alguna implica responsabilidad para la

Universidad.

,~.

ill



iNDICE

CONTENIDO pAGINA

Introducci6n 1

CAPiTULO I

1. MARCO CONCEPTUAL

1.1. Antecedentes 2

1.2. Justificaci6n 4

1.3. Deterrninaci6n del Problema

1.3.1. Definici6n del problema 5

1.4. Alcances y Limites 5

CAPiTULO II

2. MARCO TEORICO

2.1. Aspectos Generales

2.1.1. Conducta 6•

2.1.2. Dependencia 6,

2.1.3. Conducta Dependiente 7

2.1.4. Origen de la Conducta Dependiente 7

2.2. Caracteristicas de fa Conducta Dependiente

2.2.1. Caracteristicas asociadas 9

IV



2.2.1.1. lnsequridad 9

2.2.1.2. Evitaci6n 10

2.2.1.3. Timidez 10

2.2.1.4. Sumisi6n 11

2.2.2. Caracteristica especifica

2.2.2.1. Sensibilidad blanda 12

2.3. Conducta Dependiente en ninos de 6 a 8 aries 12

2.4. la inferioridad como factor interno de la

Conducta Dependiente 14

2.5. la sobreprotecci6n de los padres

2.5.1. Definici6n 15

2.5.2. Actitudes de los Padres Sobreprotectores 16

2.5.3. Tipos de Sobreprotecci6n

2.5.3.1. Paternal indulgente 17

2.5.3.2. Paternal severa 17

2.5.4. Situaciones de Sobreprotecci6n de los

hijos en la dinamica familiar

2.5.4.1. EI hijo unico 18

2.5.4.2. EI hijo mimado 19

CAPiTULO III

•3. MARCO METODOl6GICO

3.1. Objetivo 21

. . 3.2. Variables

3.2.1. Variable independiente 21

3.2.2. Variable dependiente 21

v



i

3.3. Definici6n de variables

3.3.1. Definicion de la variable independiente3.3.2. Definicion de la variable dependiente

3.4. Metodo estadistico

3.4.1. Estadistica

3.4.2. Pootacion y muestra

3.5. Instrumento

21

22

22

22

23

CAPiTULO IV

4. MARCO OPERA TIVO

4.1. Fuente de datos 25

4.2. Tecrucas de recoleccion 25

4.3. Trabajo de campo 26

4.4. Procesamiento de informacion 26

CAPiTULO V

ANAuSIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 27

-CONClUSIONES 32•

-RECOMENDACIONES 33. . ,

- A N E X O :" .

Croquis del Area de Investigaci6n 35

VI



. . ,f

Test CPEP-96

Guia de observacion

Glosario

BIBLIOGRAFiA

36

39

40

42

- .,~

VII



INTRODUCCI6N

Cuando el nino IIega a este mundo, encuentra condiciones en elambiente que pueden 0 no ayudarle en el desarrollo de su vida, tomando

en cuenta tanto factores familiares culturales y sociates.

Algunas conductas observadas en los nines pueden ser

i manifestaciones de dependencia, las cuates se derivan del excesivo

cuidado y atenci6n que los padres les proporcionan; es decir, la

sobreprotecci6n. Es posible que esta actitud hacia los ninos origine

conflictosy cambios en su conducta.

Todo esto sustenta la base del presente estudio, para comprobar

c6mo la sobreprotecci6n de los padres ocasiona una conducta dependiente

en los nlnos y ninas de 6 a 8 anos de edad, que acuden a los Colegios

Privados del Municipio de Chiantla, Huehuetenango. Debido a esto, el

objetivo es conocer la existencia de conducta dependiente como

consecuencia de la sobreprotecci6n de los padres. Para todo ello se utiliz6

el test psicol6gico C.P.E.P - 96 que mide la dependencia como una de las

dimensiones de la personalidad en nirios de 6 a 8 arios. De acuerdo a los

resultados obtenidos se infiri6 que existe conducta dependiente en hijos

sobreprotegidos.

EI presente trabajo consta de cuatro Capitutos: EI Primer Capitulo

contiene el Marco Conceptual como guia de orientaci6n para el estudio. EI

segundo capitulo 1 0 constituye el marco te6rico. EI tercer capitulo abarca el.""i

• marco metodol6gico que contiene la base tecnica del estudio. EI cuarto

capitulo el marcooperativo y finafmenteen el quinto capitulo se presenta el

analisise interpretaciOnde resultados.



CAPITULO I

1. MARCO CONCEPTUAL

1.1 Antecedentes:. ,,

Una de las preocupaciones, dentro de la dinamica familiar es entre

otras la crianza de los hijos, que desde los albores de la humanidad ha

estado sujeta a diversos patrones socioculturales establecidos.

"Muchas actitudes son heredadas de nuestros ancestros y resulta mas

facil comprenderlas si sabemos algo de nuestra propia historia".

La conducta dependiente en los hijos, se manifiesta de distintas

formas puesto que la vida psiquica del nino ocurre en el marco familiar y

esta ligada a la influencia que recibe durante el intercambio que

experimenta en su nUcleo farrnliar. 2"Este nUcteo se halla relacionado con la

sociedad, que imprime una cultura y una ideologia particulares". Estas

experiencias determinan significativamente su desarrollo favorable 0

desfavorable.

Generalmente la conducta dependiente de los hijos, se origina por

los patrones de sobreproteccion de los padres y consiste en una busqueda

1 constante de ayuda del hijo hacia sus padres, en espera de atencion a

1 MACY, Christopher. Embarazo VNacimiento. Editor Leonard Cristal. 1a. Edicion, Editorial Harla

S. A., Mexico 19802 SOIFER, Raquel. Psicodinamismos de la Familia Con Nifios. s.d.e. Buenos Aires Argentina

2



traves de cuidados que de alguna manera obtendra; todo ello, derivado de

un patr6n de crianza ya establecido dentro de su nucleo familiar, adoptado

posiblemente del entomo cultural. 3uLas diferentes culturas se adaptan de

manera distinta. Algunas, conservan una sociedad protectora; otras se

toman duras y punitivas".

La sobreprotecciOn de cualquier indole influye en el desarrollo

I de la personalidad del nino, determinando respuestas emocionales

derivadas de su condici6n, ya sea como hijo unlco, 0 hijo predilecto dentro

del nucleo familiar.

En el Tesario de la Universidad Mariano Galvez de Guatemala, no

se encontraron registros de estudios realizados con respecto a la conducta

dependiente en hijos sobreprotegidos.

En el Tesario de la Universidad de San Carlos se encontr6 un

estudio relacionado a la sobreprotecci6n:

- Garcia Munoz, Maria de Lourdes. "Manifestaciones de la Sobreprotecci6n

Paterna hacia el nino Deficiente Mental": USAC Escuela de Ciencias

Psicol6gicas. 1983.

3MACY, Christopher. Embarazo y Nacimiento. Editor Leonard Cristal. I". Edicion, Editorial

HarIa S. A., Mexico 1980

3



1.2 Justificacion:

En los nirios y ninas de 6 a 8 arios de edad, el aparecimiento de sus

posibles conflictos merece un estudio de interes especifico. Es por ello que

se hace necesario conocer la existencia de la conducta dependiente,

influenciada por la sobreprotecci6n de los padres hacia los hijos.

Este modelo de crianza, establece una forma afectiva de demanda

de atenci6n; probablemente construida en la familia en el inicio de la

infancia; y, en edades posteriores, -cuando el nilio ya necesita relacionarse

con otras personas-, suele generar conducta dependiente.

4"EI nino, tan necesitado de su grupo familiar y tan dependiente de

el, para quien el proceso de maduraci6n constituye una exigencia vital,

procura adquirir como consecuencia de ese mismo proceso y para el

cumplimiento de este las distintas habilidades de las que el carece y que

su familia posee"

Es conveniente entonces, hacer un analisis objetivo del presente

estudio; ya que para los psicoloqos y otros profesionales de las ciencias

sociales, constituye un aporte valioso para su conocimiento y desemperio.

4S0IFER, Raquel. Psicodinamismos de Ja Familia Con Nifios. s.d.e. Buenos Aires Argentina

4



1.3 Determinacion del Problema:

1.3.1. Definicion del Problema:

I . .C6mo influye la sobreprotecci6n de los padres en la conducta dependiente

en ninos y ninas de 6 a 8 anos de edad que estudian en los Colegios

Privados de la Villa de Chiantla, Huehuetenango?

1.4.Alcances y Umites:

EI estudio se lIev6 a cabo en los Colegios Privados del Municipio de

Chiantla, Departamento de Huehuetenango, con una muestra de 87 ninos y

ninas que oscilan entre las edades de 6 a 8 anos de edad. A cada uno de

ellos, se Ie aplic6 una prueba psicof6gfca estandarizada en dos dias. EI

proceso completo se realiz6 de marzo a noviembre de 2,003 .

•

5



CAPITULO II

2. MARCO TEO RICO

i 2.1. ASPECTOS GENERALES

2.1.1. CONDUCTA:

5"A ctiv id ad fisica d e u n o rg an ism o v iv o, o bs erva ble e n p rin cip io p or

otro in divid uo" S ,'P orcio nes de reacciones orqanlcas s us cep tib les d e

observaci6n".

La conducta es el conjunto de todas las reacciones, la m anera de

ser, de pensar, de sentir y de actuar d e un a p ersona.

2.1.2.DEPENDENCIA:

7 "R elaci6n social de un individuo para con otro 0 para con la

socledad, de tal indole, que el individuo que es el dependiente, recibe

ayuda 0 esta b qjo e l c on tro l d el o tro u o tro s".

5 DORSCH, Friedrich. Diccionario de Psicologia. Traductor Ismael Antich. 4". Edicion, Editorial

Herder, S.A. Espana, 1,981.

6WARREN C., Howard. Diccionario de Psicologia. Traductor: E. Imaz A. Alatorre. Editor:

Howard Warren. 38. Edicion, Editorial Fondo de Cultura Econcrnica, Mexico 1,996.

7 WARREN C., Howard. Diccionario de Psicologia. Traductor: E. Imaz A. Alatorre. Editor:

Howard Warren. 38. Edicion, Editorial Fondo de Cultura Econornica, Mexico 1,996.

6



2.1.3. CONDUCTA DEPENDIENTE:

Es una manifestaci6n especifica del comportamiento que consiste

en mostrar incapacidad para desarrollarse activa y eficazmente en las

actividades que requieren el uso de recursos personales, debido a la

ausencia de figuras parentales.

8"Partiendo de la experiencia y del conocimiento de unos cuantos hechos,

podemos predecir 10que sucedera a los nines que se mantienen siempre

alejados de los dernas, que buscan apoyo, que son mimados y que dudan

al verse frente a situaciones nuevas". 9aNecesitan siempre figuras

parentales que les aconsejen y protejan.

2.1.4. ORIGEN DE LA CONDUCTA DEPENDIENTE:

La dependencia es una caracteristica propia del ser humane desde

su concepci6n. Esta es una necesidad prioritaria con la que el embri6n

!leva un proceso de crecimiento y sobrevivencia en el vientre de la madre.

8 ADLER, Afred. Comprend~_ll!_ vida. Traductor: Pilar Paterna. V Edicion. Editorial Paidos,

Espafia, 1,999.

9MONEDERO Carmelo. Psicopatologia General. 2a. Edicion, Editorial Biblioteca Nueva. Espana

1978.

7



10"Cuandoel nuevo ser todavia esta en eJvientre de la madre y la condici6n

de bienestar tisico y psiquico provienen de ella, as! como su alimentaci6n,

todo 1 0 que Ie sucede a la madre tiene un etecto inmediato sobre el nino".

Esa dependencia de los ninos en este inicio y al nacer no puede ser

considerada como una conducta inadaptada ya que es imprescindible para

la afirmaci6n de todos sus potenciales que esta forjando.

11"Enmedio de ese gran todo, en que el nino "es" , su dependencia

es absoluta ... Todas sus posibilidades potenciales no pueden desaparecer

ni organizarse sin ella".

La conducta dependiente en los nin~s, se oriqina cuando se ve

entorpecido el desarrollo de la autonomia, en cuanto a su desenvolvimiento

por si mismos en los primeros alios de vida. 12"Esfundamental considerar

que el nino debe progresar en autonomia e independencia". Caso contrario,

probablemente surgiran las manifestaciones de inseguridad, evitaci6n,

timidez, sumisi6n, sensibilidad blanda, que indican la dependencia y crean

conflictos en situaciones de interacci6n en el medio social.

10 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Psicologia Del Nino y del Adolescente. Torno I.Editor Carlos

Gispert. P. Edici6n, Editorial Oceano S. A., Espana,

11 CONSUTJTOR DE PS. INFANTIL Y JUVENIL -COF -, El desarrollo del Nino. Volurnen 1.

Editor: Roman Bayona y otros. la. Edici6n, Editorial Oceano; Espana, 1,988.

12 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Psicologia Del Nifio y del Adolescente. Torno 1. Editor Carlos

Gispert. l", Edicion, Editorial Oceano S.A,Espana

8



2.2. CARACTERisTICAS DE LA CONDUCTA DEPENDIENTE:

2.2.1. CARACTERisTICAS ASOCIADAS:

i

13cc(_Queucede en eJcaso de las personas cuyo fin es que las dernas las

apoyen en todo momento?".

Como respuesta a esta interrogante surgen manifestaciones que

pueden presentarse en forma senultanea a la Dependencia:

2. 2.1. 1. INSEGURIDAD:

Indecision en situaciones donde deben solucionar sus problemas

cotidianos. 14"Sabemos que pueden dudar, detenerse 0 huir, ... ". En tal

situacion nunca consiguen nada y no saben como reaccionar. 15ccUna

persona que siente incertidumbre, nonnalmente pennanece en la duda y no

consigue nada". Se sienten incapaces y por miedo a los errores no se

arriesgan a cometer1os.

16ccSeconvierten en personas incapaces de cualquier decision y

limitadas por miedo al error eligen siempre 1 0 menos riesgoso".

13 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. la o Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

14 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l ". Edicion, Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

15 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I a. Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

16 GIBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 123. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina.

9



2.2.1.2. EVITACI6N:

Evitan 0 se alejan de situaciones que van a enfrentar y que

representan un conflicto en una situacion nueva. 17"Dejan de buscar 0

huyen de la soluci6n a los problemas vitales". Permanecen en un

conformismo ante la vida para enajenarse de 1oque les sucede. 18"Tratan

de permanecer en el pequerio circulo en el que se sienten seguros"; es

i decir, que esta es una reaccion impulsada por la inseguridad. Sienten no

tener fuerza de voluntad para enfrentar sus situaciones y tratan de poner

razones injustificadas para huir 0 escapar. 19..Nose sienten muy fuertes y

as! dan invariablemente rodeos a las dificultades tratando siempre de

eludirlas. Por medio de este proceso de huida 0 evasi6n, mantienen un

sentimiento de ser mucho mas fuertes y listos de to que en realidad son".

2.2.1.3. TIMIDEZ:

Dificultad de participacion social en su grupo comun de amigos

conternporaneos, vecinos 0 compaf'leros de escuela. Su afectividad se ve

limitada por 10que puede ser rechazado par otros nilios.

17 ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l". Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

18

ADLER, Alfred. Comprenderlavida. Traductor: Pilar Paterna.

Ia. Edicion,Editorial Paidos,Espana, 1,999.

19ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I". Edici6n. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

10



2O"Loque caracteriza a la timidez es Ia perturbaci6n afeetiva. Sus

origenes son complejos; puede provenir de una actitud hereditaria, pero en

la mayor parte de los casos es la eonseeueneia de un defecto de

socializacion debido a un medio insuficiente 0 exeesivamente protector".

Teme que al expresarse mal al hablar quede en ridiculo. Esta

reaccion tarnblen puede ser impulsada par la inseguridad. 21"Lepareee que

cualquier mtervencton verbal suya no es valiosa y va a ser despreciada por

los demas".

i

2.2.1.4. SUMISI6N:

22"(Lat. Submissio = respeto humildad). Acatamiento, subordinacion

manifiesta con palabras 0 acetones",

Sujeci6n excesiva a los padres autoritarios que obstaculizan el

desarrollo de la libertad equilibrada de fos ninos en un ambiente de

restricciones 0 sumos cuidados.

23"Los nirios precisan libertad, pero tambien orientaci6n; necesitan

orlentacion: necesitan obedecer, pero no someterse, que son conceptos

totalmente distintos".

20 Enciclopedia Encarta 2000. Timidez Pagina 1.

21 MONEDERO Carmelo. Psicopatologia General. 2". Edicion, Editorial Biblioteca Nueva. Espana

1978.22 MERANI Alberto L.Diccionario de Psicologia. 1". Edicion, Editorial Grijalbo S. A. Mexico D.

F. 1979.

23 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12". Edieion, Editorial Libra, S.A. Argentina.

11



2.2.2. CARACTERisTICA ESPECiFICA:

2.2.2.1. SENSIBILIDAD BLANDA:

Caracteristica de la personalidad que manifiesta especificamente

conducta dependiente, que sobrevalora la amenaza fisica y psicol6gica

derivada de la sobreprotecci6n hacia los ninos y ninas. 24"Sensibilidadfomentada por la superprotecci6n; par consiguiente un nino tiende a

mostrar mucha dependencia". Posiblemente su fragilidad ante el sufrimiento

propio 0 de los dernas 10 lIeve a experimentar lIanto 0 constemaci6n.

2.3. CONDUCTA DEPENDIENTE EN NINOS DE 6 A 8 ANOS:

25"Es de senalar que no existe una transici6n brusca entre las

edades, y, por otra parte cada nino se desarrolla, mental y fisicamente,

sequn su propio ritrno". Oebido a que su desarrollo es un fen6meno

lndividuallzado, no se desglosa edad por edad, se toman globalmente

porque no es muy notoria la diferencia entre elias y sus caracteristicas

parecieran ser similares en cuanto a sus actitudes e intereses.

Estos nines y ninas dependientes, dentro de su omarnica familiar,

estan tan acostumbrados a la sobreprotecci6n que ya no intentan descubrir

24 R. W. Coan y R. B. Cattell. Manual Cuestionario de Personalidad de la Escuela Prin:Jaria .

C.P.E.P. - 96.

25 CONSULTOR DE PS. INFANflL Y JUVENIL -COF-. EI desarrollo del Nino. Volumen 1.

Editor: Roman Bayona y otros. l", Edicion, Editorial Oceano; Espana, 1,988.

12



su mundo, no 10consideran necesario porque estan siempre ligados a sus

padres y piensan que son su (mica protecci6n y refugio.

En ocasiones, probablemente no tendran la motivaci6n de tomar

decisiones propias cuando estas 10ameritan y permanecen en espera de

que las figuras de autoridad las tomen por ellos. Tienden a ser pasivos

cuando creen que toda actividad individual 0 grupal con nines de su

misma edad es amenazante, por 10 que se alejan y buscan lasobreprotecci6n. Ademas, pueden dejarse persuadir tacilrnente por los

adultos, para obedecer a sus deseos.

Algunos no dan a conocer sus habilidades porque para esto,

requieren de mucha voluntad, de la ayuda paternal y de vencer su

incapacidad ante la dependencia.

Normalmente, 10que se esperaria de los ninos y ninas durante estas

edades sin la caracteristica anterior -Ia dependencia-, serfa: 26"Sonmas

independientes, se sienten mas crecidos y quieren probar cosas, ver como

funcionan y averiguar como estan hechas". 27uEmpiezan a construir el

mundo de sus afectos independientemente de su familia".

26 CONSULTOR DE rs. INFANTIL Y JUVENIL -COF-. EI desarrollo del Nino. Volumen 1.

Editor: Roman Bayona y otros. 18 . Edicion, Editorial Oceano; Espana, 1,988.

27 GRUPO EDITORIAL OCEANO. Cajita De Sorpresas. El Nino Y Su Mundo. Volumen IV,

ediciones Oceano-Exito, S. A. Barcelona Espana. 1986.

13



2.4. LA INFERIORIDAD COMO FACTOR INTERNO DE LA CONDUCTA

DEPENDIENTE:

Consiste en la desvalorizaci6n que el nilio sufre al descubrir su

impotencia individual ante la separaci6n de sus padres.

28.SU dependencia material y afectiva Ie crea una situaci6n de

inferioridad en relaci6n con los padres, que a veces puede lIegar aanularto". Este sentimiento surge en la infancia cuando se construye

inadecuadamente la primera fonna de relaci6n con los padres;

aproximadamente puede suceder a los 4 alios.

Tamoien es UamadoComplejo de inferioridad, y se caracteriza por

la incapacidad fisica 0 psiquica ante otros individuos. 29"Vivenciaprofunda

de una insuficiencia fisica 0 psiquica en el individuo frente a los dernas.

Los comportamientos... se denominanComplejos de inferioridad".

QUiZBel nilio dependiente 10 sea en este caso, no solo de la

influencia extema (su familia), sino tambien de la intema (su sentimiento de

inferioridad); ya que valorarse a sl mismo signiflCano depender del axito y

del fracaso en todas las circunstancias de Ia vida y luchar con todo el

esfuerzo humano que se pueda.

28 Enciclopedia Microsoft Encarta. Microsoft Corporation, 2,003.

29 Enciclopedia Microsoft Encarta. Microsoft Corporation, 2,003.

14



3().'Creer en nosotros mismos, impJica ser independientes del

sxlto y del fracaso, que nuestra valia personal no depende de conseguir

hacerlo correctamente 0 de tener razon, sino de hacer 10 que podamos

hacer cuando la situaciOn requiere una respuesta por nuestra parte".

2.5. LA SOBREPROTECCI6N DE LOS PADRES:

2.5.1. DEFINICION:

Es un patron de crianza que los padres adoptan por factores

sociales y culturales: Consiste en cuidar excesivamente a los hijos,

poniendo muchas veces como pretexto. las buenas intenciones de

guardar su seguridad fisica y mental. 31"Exceso en los cuidados de

los padres por los hijos".

32"Sobreproteger significa disminuir la responsabilidad del

chico ... Cuanto mas se sobreprotege a un nilio, mas se Ie incapacita

para vivir normalmente."

'> 0 ADLER Afred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 18 . Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.31 MERANI Alberto L. Diccionario de Psicologia. , a . Edicion, Editorial Grijalbo S.A Mexico D.

F.1979.

3 2 GlBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12a . Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina

] 5



2.5.2. ACTITUDES DE LOS PADRES

SOBREPROTECTORES:

~ No dejan que el hijo decida por si solo.

~ No Ie permiten acceso a otros lugares de convivencia

social fuera de la familia.

~ Infunden el temor a las enfennedades, las inventan

para limitar su libertad. 33"A veces la familia necesitade la enfennedad del hijo para mantener su equilibrio

alrededor de sl".

~ Tienden a poner privilegios por algun parecido a uno de

los padres.

~ Los mantienen desocupados 0 les realizan inclusive

las tareas mas sencillas.

~ Ejercen influencia sobre los intereses e inclinaciones de

los hijos cuando se percatan que estes manifiestan

alguna actitud independiente.

~ La infiuencia del factor cultural puede provocar la

discriminaci6n hacia las ninas. 34"Es frecuente que se

sobrevalore a los ninos y se considere a las nirias como

incapaces de conseguir nada".

33 GIBERT! Eva. Escuela Para Padres. Torno It 128. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina

34 ADLER, Alfred. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 18 . Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

16



2.5.3. TIPOS DE SOBREPROTECCION:

2.5.3.1. PATERNAL INDULGENTE. .

Tratan de cumplirle a su hijo todos sus deseos, es mas

probable que se de en la madre que en el padre.

,,

35

Sobreprotecci6n de los padres en especial de la madre, quetiende siempre a dar confonnidad a los deseos del nmo".

2.5.3.2. PATERNAL SEVERA

Practicada mas por el padre. Consiste en la

fiscalizaci6n constante hacia el nino, que trae como

consecuencia la restricci6n de su libertad.

En el caso de las mujeres, un ejemplo es la madre

dominante, quien traslada sus cuidados exagerados, para

disfrazar su hostilidad0 resentimiento.

36"Son personas que estan constantemente

recordando al mando todo 10 que tiene que hacer, como tiene

que cuidarse. Esta relaci6n se ve luego reflejada en sus hijos".

35 MERANI Alberto L. Diccionario de Psicologia. la. Edicion, Editorial Grijalbo S. A. Mexico D.

F.1979.

36 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR. Escuela de Padres. Metodo ECCA. Leccion No. 16

Adaptacion Para Guatemala. Quetzaltenango, Guatemala.

l7



2.5.4. SITUACIONES DE SOBREPROTECCI6N DE LOS

HIJOS EN LA DINAMICA FAMILIAR:

2.5.4.1, EL HIJO UNICO:

Es uno de los motivos mas comunes de los padres, para

volcar el afecto 0 los excesivos cuidados sobre los hijos. AI verlo

solo e impotente a veces 10 empequeriecen, creandole lazos de

dependencia. 37uA sus padres les faltan hijos que los preocupen y

dedican todo su tiempo a 131".

Pueden justificar sus actitudes sobreprotectoras porque:

3&'Esaes la tremenda realidad del hijo unico: su soledad; crece y

madura solo, dolido en un principio, habltuandose a ella despuas".

Existe el caso que cuando es unco entre sus hermanas, la

sobreprotecci6n puede acentuarse mas, ya que convive con mas

mujeres y podra optar por orientarse, en una direcci6n feminista.

39"Unnino con un entomo asi puede... exagerar este rasgo de

caracter,... puede volverse femenino como el resto de la familia".

, 1 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12". Edicion, Editorial Libra, SAArgentina38 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno IT. 12". Edici6n, Editorial Libra, S.A. Argentina

39 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. I". Edicion, Editorial Paidos,

Espana, I ,999.

18



2.5.4.2. EI HIJO MIMADO:

4OuPorun fen6meno que suele darse en muchas familias, uno

de los hijos se convierte en el favorito y se Ie educa de distinta

manera." Es probable que esta posici6n en la familia, les provoque

poca valentia ante las circunstancias de la vida y que sean

candidatos a convertir su personalidad en neurotica debido a la

inseguridad que se les fomenta con excesivos cuidados y mimos.

41"EInino sobreprotegido es el mejor caldo de cultivo para la

aparicion de personalidades neur6ticas".

Cuando tienen que desempeliar alguna actividad fuera del

hogar se vuelven inadaptados sociales. 42·Crecen con deficiencias y

nunca aprenden a ser independientes". Se les dificulta socializarse

con sus comparieros 0 amigos de la misma edad. 43"No quieren

trabajar 0 jugar con otros ninos, porque no se les ha preparado para

la vida comunitaria." Celan a las personas muy afectivamente ligadas

a ellos. 44"Sienten... peligro de perder algo 0 que prefieran a otro

antes que a ellos."

40 GIBERTI Eva. Escuela Para Padres. Torno II. 12'. Edicion, Editorial Libra, S.A. Argentina

41 GlBERTI Eva. Escue1a Para Padres. Torno II. 12". Edicion, Editorial Libra, SA. Argentina

42 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. l ". Edicion, Editorial Paidos,

Espada, 1,999.

43 ADLER, ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 1". Edicion. Editorial Paidos,Espada, 1,999.

44 44 ADLER., ALFRED. Comprender la vida. Traductor: Pilar Paterna. 1" . Edicion, Editorial

Paidos, Espana, 1,999.

19



Cuando intentan integrarse a los grupos comunes de su edad,

pueden atemorizarse ante otras formas de vida y ser rechazados por

otros nirios. 45uPueden haber sido mimados 0 aJ menos muy

protegidos, se encuentran repentinamente en una atmosfera muy

hostil; a veces la crueldad de otros ninos puede ser asombrosa."

-. .

45 ADLER, ALFRED. Comprender la "ida. Traductor: Pilar Paterna. J'. Edicion. Editorial Paidos,

Espana, 1,999.

20



CAPITULO III

3.MARCO METODOLOGICO

3.1 Objetlvo:

Conocer la existencia de conducta dependiente debido a la sobreproteccion

de los padres en nirios de 6 a 8 aries que estudian en los Colegios Privados

de la Villa de Chiantla, Huehuetenango.

3.2.Variables:

3.2.1. La variable independlente: Sobreprotecci6n de los padres

3.2.2. La variable dependlente: Conducta dependiente

3.3. Definicion de variables:

-«

3.3.1. Definicion conceptual de la variable independiente:

La sobreproteccion de los padres es el exceso de cuidados

por parte de los padres hacia los hijos que limitan la libertad del nino.

21



3.3.2. Definicion de lavariable dependiente:

La conducta dependiente es una manifestaci6n de actitudes

de incapacidad para realizar actividades en ausencia de los padres.

3.3. MetodoEstadlstico:

3.4.1. Estadlstica:

Se utiliz6 el metodo estadistico descriotivo, donde los datos

que fueron arrojados por el instrumento se detallan por medio de

cuadros y graficas.

3.4.2. Poblacien y muestra:

La muestra es de 87 ninos y nirias de 6 a 8 arios de edad queestudian en los Colegios privados del Municipio de Chiantla,

Huehuetenango.

22



3.5 Instrumento:

Se utiliz6 el Test CPEP- 96 que consiste en 80 items, cuyas

respuestas se registran en 80 figuras de doble opcion, identificadas para

marcar un 6valo que es escogido.

Este test fue elaborado por R.W. Coan y R.B. Cattell. Es uncuestionario de Personalidad de la Escuela Primaria que mide 13 escalas

de la personalidad en ninos de 6 a 8 anos, dentm de elias, manifestaciones

de la conducta dependiente. Es un test intemacional pero esta

estructurado en su terminologia en una versi6n especial para Guatemala.

EI test consta de dos formas: la forma A1 es la primera parte que se

aplica seguida de la forma Az que reconfirma y da una mayor validez a los

resultados.

Para el presente estudio las escalas de interes son las que indican la

existencia de conducta dependiente, tales como:

Escala E: Sumisi6n - Dominaci6n, Escala H: Cohibido - Emprendedor,

Escala I: Sensibilidad dura - Sensibilidad blanda (que particularmente mide

mas la dependencia), Escala J: Seguro - Dubitativo. De estas, las

categorias de: Sumiso y Cohibido (sin6nimo de tirnido), se miden con

puntuaciones bajas, mientras que Ia sensibilidad bland a (dependencia) y la

categoria de dubitativo se miden con puntuaciones altas.

23



Se estableci6 la presencia de Ia sobreprotecci6n en la poblacion

estudiada a traves de referencias de las maestras acerca de las

manifestaciones mas comunes del estilo de crianza de los padres hacia los

hijos. Y por medio de datos recabados en una guia de observaci6n a los

padres durante los mesesde marzo y abril del ano 2,003.

.

24



CAPITULO IV

4. MARCO OPERATIVO

4.1. Fuente de datos:

La fuente de datos direeta es la muestra de ninos y nirias a quienes se

aplico el Test ePEP - 96.

La fuente de datos indireeta de infonnaci6n se obtuvo por eonsultas a

libros, revistas, peri6dicos e internet.

4.2. Tecnicas de Recolecclon:

Los datos fueron recopilados par medio del Test ePEP - 96 que se les

aplico a los ninos de la muestra estudiada. EI recuento de estos datos se

registr6 en la hoja de perfil individual que es el material final del

instrumento.

25



4.3. Trabajode Campo:

Se "eva a cabo a traves de la Apncacion del Test CPEP - 96,

etectuandose en dos dias regulares de clases en el mes de marzo

de 2,003. Se necesito de un dia para la aplicaclon de la forma A1 y

otro dIa para la fonna A2.

4.4. Procesamiento de la Informacion:

Los datos obtenidos a traves del Test CPEP - 96, fueron calculados

en porcentajes interpretados y graficados por media de los

programas Microsoft Word y Microsoft Excel.

26



CAPITULO V

ANALISIS E INTERPRETACI6N DE RESULTADOS

Mediante Ia aplicaci6n del Test CPEP - 96 para determinar las

escalas indicadoras de la existencia de Conducta Dependiente en nines de

6 a 8 anos de la poblaci6n estudiada, se logro determinar que existe

conducta dependiente en hijos sobreprotegidos

EI analisis se bas6 en las categorias de la personalidad masfrecuentes que indican la existencia de Conducta Dependiente; siendo as!

que de la muestra de 87 nirios el 34% son sumisos: 40% cohibidos; 44%

tienen sensibilidad blanda y el41 % son dubitativos.

Las categorias de la personalidad que estan asociadas a la

Sensibilidad Blanda son: Sumisos, Cohibidos y Dubitativos. Por 1 0 anterior

se determina que los ninos sumisos se asocian a la Sensibilidad Blanda en

~ un 79%; los nifios Cohibidos se asocian a Ia Sensibilidad Blanda en un

92% y los ninos Dubitativos se asocian a la sensibilidad Blanda en un 95%.

De 1 0 anteriormente expuesto se infiere que efectivamente existe

Conducta Dependiente en la poblaci6n estudiada.

27



CATEGORiAS DE LA PERSONALIDAD MAS FRECUENTES

QUE MANIFIESTAN LA EXISTENCIA DE CONDUCTA

DEPENDIENTE

CA·rEGORIAS No. DE CASOS PORCENTAJE

SUMISO 30 34%

COHIBIDO 35 40%

SENSIBILIDAD BLANDA 38 44%

DUBITATIVO 36 41%

--

30 CASOS QUE REPRESENTAN LA CATEGORrA DE SUMISOS EQUIVALEN AL 34%

DE LA MUESTRA ESTUDIADA, 35 CASOS REPRESENTAN LA CATEGORiA DE

COHIBIDOS Y EQUIVALEN AL 40% DE LA MUESTRA ESTUDIADA. 38 CASOS

CORRESPONDIENTES A LA CATEGORIA DENOMINADA SENSIBILIDAD BLANDA,

EQUIVALEN AL 44% DE LA MUESTRA ESTUDIADA. 36 CASOS DE LA CATEGORIA

DUBITATIVOS EQUIVALEN AL 41% DE LAMUESTRA ESTUDIADA.

28



C ategorias M as Frecuentes Q ue

M a nifiestan C o nducta D e pendiente.

3 4%

Sumlso

N =87

40%

Cohlbldo Sens lb il ldad Blanda

Fuente: Resultados del Test CPEP-96

29

41%

Dubltallvo

IINo. DE CASOS

D PORCENTA.IES



CATEGORiAS DE LA PERSONALIDAD ASOCIADAS A LA

SENSIBILIDAD BLANDA (DEPENDENCIA)

CATEGORiASNUMERO DE

PORCENTAJECASOS

SUMISO 30 79%

COHIBIDO 35 92%

DUBITATIVO 36 95%

CON BASE A LOS 38 CASOS DE LA CATEGORiA SENSIBILIDAD

BLANDA:LOS 30 CASOS QUE CORRESPONDEN A LA CATEGORiA DE

SUMISOS, SE ASOCIAN A LA SENSIBILIDAD BLANDA (DEPENDENCIA)

EN UN 79%. LOS 35 CASOS QUE CORRESPONDEN A LA CATEGORiA

DE COHIBIDOS, SE ASOCIAN A ELLA EN UN 92%. FINALMENTE, LACATEGORIA QUE MAs SE ASOCIA A LA SENSIBILIDAD BLANDA EN UN

95% ES LA DE LOS DUBITATIVOS CON 36 CASOS.EL NUMERO DE CASOS EN LAS CATEGORiAS ASOCIADAS A LA

SENSIBILIDAD BLANDA NO COINCIDE EN SU SUMATORIA AL TOTALDE LA MUESTRA ESTUDIADA, DEBIOO A QUE EN UN MISMO NINO

PUEDEN APARECER UNA 0 DOS CATEGORiAS A LA VEZ.

30



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90

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Categorias de la Personalidad Asociadas a la

Sensibilidad Blanda

30

79%

35

Cohibidos

92%

Fuente: Resultados del Test CPEP-96

Sumisos

IID

No. DE CASOS

PORCENT AJES

31

36

Dubitativos

95%

N = 87



CONCLUSIONES

i:

1. En la poblaci6n estudiada, ninos y niftas de 6 a 8 alios de edad, se

comprob6 que efectivamente existe Conducta Dependiente, es decir,

que existe Sobreprotecci6n por parte de sus padres.

2. Las categorias de la personalidad mas frecuentes que manifiestan

la existencia de Conducta Dependiente son: Sumisos en un 34%;

Cohibidos en un 40%; Sensibilidad Blanda en un 44% y Dubitativos

en un 41 %

3. Dentro de la Sensibilidad Blanda existen categorfas de la

personalidad asociadas que efectivamente determinan Conducta

Dependiente; asl, los Sumisos en un 79% se asocian a la

Sensibilidad Blanda; los COhibidos en un 92% se asocian a la

Sensibilidad Blanda y los Dubitativos se asocian a ella en un 95%

32



RECOMENDACIONES

•

. .

1. Que los estudiantes del ultimo ano de la Carrera de Psicologia

Clinica formen en los Establecimientos Educativos Escuelas de

Padres de Familia a manera de orientarles respecto a las causas y

consecuencias de la Sobreprotecci6n que genera Conducta

Dependiente en sus hijos.

2. Que en los Establecimientos Educativos se promueva la apertura

de un Departamento de psicologia para la atenci6n de nines y nirias

que presenten este tipo de Conducta Dependiente y otrosproblemas en general.

3. Tomando en cuenta este estudio; que los estudiantes de Cuarto y

Quinto Ario de la Carrera de Psicologia Clinica de la Universidad

Mariano Galvez de Guatemala, trabajen proyectos de prevenci6n

por medio de platicas de atenci6n primaria en cuanto a los estilos

de crianza de los padres, como actividad de proyecci6n social.

33



. .

A N E X O



CA8ECERA ...-~----- -~---._JMUNICIPAL

CHIANTLA

35



CPEP-96 A - 1

Haja de respuestas

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C) urucornente seofrecen termlnos que jdenti 'ican las variables rnuy gen€mcomenTe (en susdos potos). Consulrese el MANUAL poro uno

Tlejar comprensi6n de los esc alas



GUiA DE OBSERVAC,6N

NOMBRE DEL NINO: _

COLEGIO: GRADO: _

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EVITA QUE EL DEJA QUE ELLlMITA EL MUY

SUMAMENTE NINO TOME SUS NINO SEESPACIO PERMISIVO

CUIDADOSODEL NINO

PROPIASCON EL NINO

DESARROLLE

DECISIONES PORSI SOLO

39



GLOSARIO

1. COHIBIDO: Nino timido que se amedrenta racumente ante situaciones

sociales.

2. CONDUCTA AUT6NOMA: Caracteristica de la personalidad mediante la

cual se desarrolla una actitud libre de influencias extemas.

3. CONDUCTA DEPENDIENTE: Manifestaci6n de actitudes de incapacidad

para realizar actividades en ausencia de los padres.

4. CONSTERNACI6N: Conmoverse ante una situaci6n.

5. DUBITATIVO: Nino inseguro que aetna con dificultad en la toma de

decisiones.

6. INDULGENCIA: Tipo de sobreproteccion, mas cornun en la madre que

tiende a dar conformidad a los deseos del nino.

7. INTERACCION: Acci6n que se ejerce reciprocamente entre dos 0 maspersonas.

8. MOTIVACI6N: Es todo impulso movido por una necesidad.

9. PATERNAL: Tipo de crianza proveniente del padre.

10. PERSUADIR: Influirde una manera sutil sobre la conducta de otros.

40



11. SENSIBILIDAD BLANDA: Actitud de evitaci6n por la poca valentia que

el nino manifiesta ante la amenaza fisica y psicol6gica derivada de la

sobreprotecci6n.

12. SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD: Vivencia de una insuficiencia

pslquica 0 corporal profundamente enraizada en el individuo.

13. SOBREPROTECCI6N: Exceso en los cuidados por parte de los padres

hacia los hijos.

14. SUMISO: Nino sumamente obediente osubordinado a los deseo de los

padres.

15. TEST CPEP-96: Cuestionario de personalidad de la escuela primaria

del ano 1,996. Dentro de las escalas de personalidad, mide la dependencia

en los ninos.

41



4.4. BIBLIOGRAFiA

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sobreprotecciÓn vs conducta dependiente

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