Sobreponer el Diagrama Venn ayuda al estudiante a ver que los dos visuales están mostrando la misma información .

PENSANDO EL PROCESO

Clasificando

PALABRAS CLAVES

Clasifica, género, grupo,

categoría, enlace y dé bastantes

detalles, tipos de, enliste

clasificaciones.

PALABRAS CLAVES

Clasifica, género, grupo,

categoría, enlace y dé bastantes

detalles, tipos de, enliste

clasificaciones.

MAPA DE ÁRBOL

A “Growing” Tree Map

PROCESO DE PENSAMIENTO

Relación Entero-Partes

PALABRAS CLAVE

Partes de, separa,

muestra la estructura,

componentes físicos,

anatomía.

PALABRAS CLAVE

Partes de, separa,

muestra la estructura,

componentes físicos,

anatomía.

MAPA ENTERO-PARTES

PROCESO DE PENSAMIENTO

Secuencia

PALABRAS CLAVES

Secuencia, poner en orden, orden,

recontar, que pasó después, ciclos,

patrones, procesos, cambio, resolver

múltiples problemas.

PALABRAS CLAVES

Secuencia, poner en orden, orden,

recontar, que pasó después, ciclos,

patrones, procesos, cambio, resolver

múltiples problemas.

MAPA DE SECUENCIA

PROCESANDO EL PENSAMIENTO

Causa y Efecto

PALABRAS CLAVE

Causas y efectos, discuta

consecuencias, que pasaría si,

predecir, cambio, identifica motivos, porque, resultados,

beneficios.

PALABRAS CLAVE

Causas y efectos, discuta

consecuencias, que pasaría si,

predecir, cambio, identifica motivos, porque, resultados,

beneficios.

MAPA CAUSA- EFECTO

PROCESO DE PENSAMIENTO

Viendo analogías o viendo relaciones y conecciones

PALABRAS CLAVE

Identifica la relación común, adivina la regla interpreta símbolos, simil, metáfora, lenguaje

figurado, relación.

PALABRAS CLAVE

Identifica la relación común, adivina la regla interpreta símbolos, simil, metáfora, lenguaje

figurado, relación.

MAPA DE PUENTE

…is to…

Comes before

Comes

before

A

B

C

D

THE “FAT” BRIDGE

Agregando un cuadro de referencia

•¿Cómo saben lo que saben sobre éste tema?

•¿Su información viene de una fuente específica?

•¿Ésta información está influenciada por un punto de vista

específico?

•¿Quién puede usar ésta información?

•¿Porqué ésta información es importante?

Agregando un cuadro de referencia

•¿Cómo saben lo que saben sobre éste tema?

•¿Su información viene de una fuente específica?

•¿Ésta información está influenciada por un punto de vista

específico?

•¿Quién puede usar ésta información?

•¿Porqué ésta información es importante?

Nuestro plan de implementación:Lo que pueden esperar las primeras 9 semanas de escuela

Nuestra escuela está

implementando Mapas

Inteligentes

Queremos cultivar

estudiantes para que sean

mejores aprendices, escritores y pensadores.

Se les mandarán memorandums

sobre mapas para mantenerlos

informados sobre cual mapa estamos cubriendo y proveer

sugerencias para hacerlos en casa.

Creemos en el poder visual y los patrones cerebrales

(¡Recuerden el examen en

grupo!)

Los estudiantes aprenderán los

MAPAS y los usarán como parte

del trabajo en clase y tarea.

¡Prepárense para que sus hijos los SORPRENDAN!