sobre gamificació

QUÈ ÉS LA “GAMIFICACIÓ”?

Gamificació o Ludificació?

• Cultura del joc

• Entorns no lúdics

• Motivació

Segons els experts:

• “L'ús de elements del disseny de videojocs en contextos que no són de joc per fer que un producte, servei o aplicació siguimés divertit, atractiu i motivador". (Deterding, 2011)

• “El procés pel qual s'apliquen els plantejaments i les altresmecàniques de joc per involucrar als usuaris". (Zichermann, 2012)

• “El terme "gamificació" s'extingirà però el concepte anirà a més i serà part integradora d'un tot dins la cultura del joc”. (Amy Jo Kim, 2014)

Factors de l’auge de la gamificació:

• Popularització videojocs. Generacional.

• Aplicacions múltiples en camps diferents.

• Proliferació estudis i investigacions

“Hype” o realitat?

Exemple:

• Mecànica

• Feedback

• Contingut

• Estètica

Altres tendències:

• Realitat augmentada (AR)

• Comerç electrònic (E-commerce)

• Assistents personals, robots (domèstic)

• Informàtica basada en gestos

• Nanorobòtica (tatuatges, satèl·lits)

• Aprenentatge a través del mòbil (M-Learning)

• Tecnologia “per vestir” (Wearables)

• Internet de les coses (IoT)

Què és un joc?*

• "Un joc és un sistema on els jugadorss'impliquen en un conflicte artificial sota unes normes i que té un resultat quantificable”. (Amy Jo Kim, 2014)

Tipus de joc:

ZERO SUM GAMES(competitiu)

• Jocs “de suma zero”

• Un perd i un guanya

NON-ZERO-SUM-GAMES(col·laboratiu)

• “Lose-lose situation”

• “Win-win situation”

Tipus de jugador:

Richard Bartle Test Myers Briggs (self-expr.)

http://media-cache-cd0.pinimg.com/736x/59/e4/b6/59e4b64419a452235ad6248e44df37eb.jpg

http://media-cache-cd0.pinimg.com/736x/59/e4/b6/59e4b64419a452235ad6248e44df37eb.jpg

Per què juguem?

“La vida és una obra que no admet assajos” Charles Chaplin

“El joc permet l’assaig que la vida no permet”

• Diversió (Satisfacció personal). Intrínsec

• Aprenentatge (Imitació. Assaig/Error). Int.Ext.

• Autoafirmació (Mestratge. Reconeix.). Ext.

SERIOSITAT DEL JOC

El joc més antic conegut

DIVERTIT VS. SERIÓS

• Lògica capitalista. Joc i productivitat. Huizingai Callois: “El joc és una activitat no productiva”.

• Joc i industrialització (A History of Children’sPlay and Play Enviroments”. Joe L. Frost)

– Del camp a la ciutat

– Fordisme i treball infantil

– Institucionalització i centralització de l’educació

DESBANALITZACIÓ DE LA CULTURA DEL JOC

CANVI DE PARADIGMA

• La cultura del “Silicon Valley”

• Relleu generacional. Cultura del videojoc

• Noves Oportunitats, Nous millonaris

BREU HISTÒRIA DE LA GAMIFICACIÓ

• Anys 10. Cracker Jack. “A prize in every box”


• Anys 40. “War Cartoons”


• Anys 70. Estudis efectes videojocs


• Anys 80. British Legends i llibre Thomas W. Malone “What makes things fun to learn? A study of intrinsically motivating computergames”


• Anys 2000. Serious Games, Games for Change; consultories com Conundra (2003), Bunchball (2007)

• Revisió llibre James Paul Gee “What VideoGames Have to Teach Us About Learning and Literacy” (disponible en español sota el títol “Lo que nos enseñan los juegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo).


• TedTalk de Jane McGonigal “Gaming canmake a better world” (Jugar pot construir un món millor);

• Badgeville (2010); OpenBadges (Mozilla);

• The Fun Theory (Volkswagen);

• Congressos arreu del món (EUA, Canada, Anglaterra, Alemanya, Espanya, Índia, etc.)

GAMIFICACIÓ I APRENENTATGE

• Robotització tasques i el capital humà

• Nou paradigma: DIY, DIWO

• Identitat virtual i reputació digital

• Sistema Openbadges de Mozilla


• Quest To Learn. “Game Thinking”


SCRATCH APP INVENTOR


• Manca de mitjans tecnològics

• Manca de formació al professorat

• Esforç professorat (canvi de paradigma)

GAMIFICACIÓ I MOTIVACIÓ

• Els elements del joc (PBL)


• Conductisme i les seves limitacions.

• La teoria de l’autodeterminació


• Flow Mihaly Csikszentmihalyi


• “Tria la teva aventura”. La gamificació no ésnomés recompenses i tecnologia.


• Katamania

sobre gamificació

Education