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Somos un Centro psico-educativoque hacemos conocidos nuestros servicios y programas
a través de nuestros promotores educativos.
DISLEXIA
Dificultad para interpretar o generar el lenguaje, especialmente el lenguaje escrito. Es una confusión queel niño presenta al escribir y se da, por ejemplo, en la posición de algunas consonantes, confundiendo lad por lab o la p con q. Déficit en la recepción, expresión y/o comprensión de la información escrita que semanifiesta en dificultades persistentes para leer. Si bien no tiene causa orgánica, se observan asimetríasentre los hemisferios del cerebro, siendo el izquierdo el que se encuentra más deteriorado y es justamenteel encargado de asociar el fonema al grafema correspondiente. Esto último indica la dificultad de losniños disléxicos para poder leer. Existen dos tipos diferentes de dislexia, que se diferencian por utilizardistintas estrategias para leer: perceptivo-visual, y auditivo-lingüístico.
DISGRAFIA
IIncapacidad de reproducir total o parcialmente rasgos escritos. Se trata de un trastorno en el que el niñotiene fuertes dificultades para escribir inteligiblemente. Este problema suele tener una base ansiosaaunque en ocasiones puede tratarse de una verdadera dispraxia: en estos casos la dificultad motriz nosería simplemente "tensional", es decir, debida a un bloqueo psicomotor de origen emocional, sinoexpresión de un bloqueo ideopráxico de base neurológica. Se recomienda la derivación de estos niños aun equipo multiprofesional para diagnóstico y seguimiento, desde el momento en que se observendificultades de aprendizaje o trastornos de conducta social y de relación..
DISCALCULIA
Problemas para la ubicación de los números dimencionales. Es un trastorno que proviene de dificultades específicas en elaprendizaje del cálculo. Se desempeña mal en aritmética, no comprende la explicación oral del maestro, los problemas que seplantean y las instrucciones del caso. El origen de esta trastorno generalmente se atribuye a déficit verbales, espaciales,secuenciales y cognitivos. Como en el caso de disfasias y dislexias, la discalculia puede ser adquirida o del desarrollo. Semanifiesta por un debilitamiento o pérdida de la capacidad de calcular, manipular los símbolos numéricos o hacer operacionesaritméticas simples. Las perturbaciones del pensamiento cuantitativo o discalculia, abarcan la comprensión de los propiosprincipios matemáticos. El niño logra leer y escribir, pero no calcular. La discalculia está asociada con un cierto tipo dedisfunción neurológica que interfiere con el pensamiento cuantitativo.
AGRAFIA
Trastorno caracterizado por la organización de las capacidades para la expresión escrita, exceptuando los trastornos puramente motores, que lógicamente interfieren en la escritura. Imposibilita la comunicación por escrito, con independencia del nivel mental y de los antecedentes escolares. Este trastorno, muy a menudo se presenta asociado con trastornos afásicos. Puede ser innata o adquirida. El aprendizaje de la escritura en el niño se dificulta, pues se tendrán que formar centros psicomotores en el lado opuesto a los que funcionaban antes de su enfermedad. A través de la reeducación de la escritura, se van a fijar nuevamente los modelos de los mecanismos motokinestésicos y mentales que deben funcionar durante la realización de este acto. Por lo que toca a las técnicas aplicadas a este fin, hay que contar con la imposibilidad física de muchos pacientes para usar su mano derecha, debido a la hemiplejía que padecen
RETRASO MENTAL
El retraso mental es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mentalincompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funcionesconcretas de cada época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de inteligencia,tales como las funciones cognoscitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización. Elretraso mental puede acompañarse de cualquier otro trastorno somático o mental. Dehecho, los afectados de un retraso mental pueden padecer todo el espectro de trastornosmentales y su prevalencia es al menos tres ó cuatro veces mayor en esta población queen la población general. Además de esto, los individuos con retraso mental tienen unmayor riesgo de sufrir explotación o abusos físicos y sexuales. La adaptación alambiente está siempre afectada, pero en un entorno social protegido, con el adecuadoapoyo, puede no ser significativa en enfermos con un retraso mental leve. Puederecurrirse a un cuarto carácter para especificar el deterioro comportamental presente,siempre que no sea debido a un trastorno concomitante..
niños 3- 6 años $120
Wechsler Inteligencia WPPSI III
Bender Gestalt - prueba viso-motora
Harris - lateralidad
EDAH /Conners - ADHD
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Wechsler Inteligencia EIWN III
Bender Gestalt - prueba viso-motora
Harris - lateralidad
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FH/Arbol - pruebas proyectivas
adultos 16 - 80 años $200
Wechsler Inteligencia EIWA III
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EDAH /Conners - ADHD
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Test vocacional
niños 3- 6 años $240
Wechsler Inteligencia WPPSI IIIBender Gestalt - prueba viso-motoraHarris - lateralidadEDAH /Conners - ADHDFH/Arbol - pruebas proyectivas
Aprovechamiento academico de Woodcock Muñoz o Johnson ( WJIII - ingles)
niños 6- 16 años $240
Wechsler Inteligencia EIWN IIIBender Gestalt - prueba viso-motoraHarris - lateralidadEDAH /Conners - ADHDFH/Arbol - pruebas proyectivas
Aprovechamiento academico de Woodcock Muñoz o Johnson ( WJIII - ingles)
adultos 16 - 80 años $380
Wechsler Inteligencia EIWA IIIBender Gestalt - prueba viso-motoraHarris - lateralidadEDAH /Conners - ADHDFH/Arbol - pruebas proyectivasTest vocacional
Aprovechamiento academico de Woodcock Muñoz o Johnson ( WJIII - ingles)
BILINGUE :niños 6- 16 años $340
adultos 16- 80 años $450
INFORME INGLES:
niños 6- 16 años $400
adultos 16- 80 años $510
30 minutos $3060 minutos $45
* Clinica* Terapia pareja* Adiccion* Terapia familial* Modificacion de conducta
Terapistas educativos tratan niños con:
Problemas de Aprendizaje, término genérico que incluye (pero no se limita a):DislexiaDesorden de Aprendizaje No-Verbal
Dificultades con la lectura y/o escritura
Dificultades con las matemáticas
Trastorno de Déficit de Atención/Hiperactividad
Otras condiciones comunes como el Síndrome de Asperger, Autismo, X Frágil, Síndrome de Tourette, etc.
Problemas de Procesamiento de Lenguaje
Problemas de Procesamiento Visual
Poca motivación
Baja autoestima académica
Destrezas de organización y estudio pobres
Ansiedad relacionada a la escuela o exámenes
Destrezas sociales inapropiadasUbicación escolar y retención
Terapia educativa
50 minutos $30
Evaluacion patologia de habla y lenguaje
niños 2 - 8 años $120niños 8 - 16 años $140adultos 16- 80 años $180
Terapia de habla y lenguaje
30 minutos $3045 minutos $40
Programa de matematica :
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Programa combinada de matematica y terapia educativa:costo : $240 / mes
Matematica 4 citas presenciales y Online 24.7Terapia educativa : 4 citas presenciales y Online 24.7
•Programa completa garantizada de Lecto-escriturapara niños con Dislexia, Disgrafia, ADHD
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para niños con Dislexia, Disgrafia, ADHD
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•Programa habilidades basicas pre-escolares
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Curriculo completo k-12mo
* Programa de tutoria Online 24/7 - $95/ año
* Programa de tutoria con examenes coregidaspor tutores . Online 24/7 - $220/año
K - 3rd grade -
Fees all clases -
70$/month
600$/year fees.
4th - 8th -
Fees all clases -
80$/month
760$/fees one year
High School -
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100$/month
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K - 3rd grade -Fees all clases -120$/month1100$- one full year
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Tutory fees : 20$/hour virtual classroom or in our Center.
Un programa ONLINE 24/7
Con un contenido interactivo y estructurado a cumplircon los requisitos del DE de PR.
Asegura el desarrollo normal del niño y el aprovechamiento academico requerido.
Costo : $95/ año.
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Dirreccion fisica : Calle 1K5 Urb. La Milagrosa, Bayamon
00959, PuertoRico , EE.UU