Situaciones didácticasPrograma de Educación Preescolar

2004

L.E.P. Blanca Estela Salgado Ortiz

Una situación Didáctica es: un conjunto de actividades

articuladas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con

la finalidad de construir aprendizajes.

La situación debe reunir las siguientes características:

*Que sea interesante para los niños,

* Que comprendan de que se trata

* Que propicie el uso de conocimientos que ya poseen, para ampliarlos o construir otros nuevos.

LOS ELEMENTOS DE UNA PLANEACIÓN QUE MENCIONA EL PEP’04 SON:

LA COMPETENCIA A FAVORECERLA DESCRIPCIÓN DE LAS SITUACIONES

DIDÁCTICASTIEMPO PREVISTO PARA CADA SITUACIÓN

Las situaciones pueden organizarse en diferentes

metodologías:

talleres, unidades de trabajo,

centros de interés,

proyectos, etc.

TalleresSon actividades en las que se realizan de manera

conjunta entre los alumnos y el docente para diseñar, crear o elaborar un producto de trabajo y su propósito

principal es que el alumno aprenda el procedimiento que se debe llevar para lograrlo.

Unidades de TrabajoEstas tienen una tema , se planean

actividades en torno al mismo, su duración es flexible y se realizan diversas actividades

como visitas, representaciones, entre otras.

Centros de InterésTemas de estudio de acuerdo a los intereses de los niños de acuerdo a su edad, donde los niños observen, asocien sus conocimientos y

los expresen a través de un producto.

ProyectosOrganización de juegos y actividades propias

de esta edad, que se desarrollan en torno a una pregunta, un problema o la realización de

una actividad concreta partiendo del interés del niño.

Las situaciones didácticas son diseñadas por la educadora, en base a las necesidades que presentan los niños, tomando en cuenta el diagnóstico realizado a inicio del ciclo escolar y las competencias de los 6 campos formativos:

Desarrollo Personal y SocialLenguaje y ComunicaciónPensamiento Matemático

Exploración y Conocimiento del MundoExpresión y Apreciación Artísticas

Desarrollo Físico y Salud

La planeación es flexible por lo que la educadora puede hacer adecuaciones en el momento

pertinente y retomar las competencias para diseñar otras situaciones ya que en ocasiones, por diversas circunstancias los resultados no son los esperados,

así que se debe replantear y buscar otras estrategias de trabajo.