Situaciones Didáctica 21/09/12 07:48

El conflicto cognitivo nos sirve para planear un cuestionamiento en los

estudiantes para que le permita construir su aprendizaje, para ello es

importante utilizar situaciones didácticas, que les permita cuestionarse y

realizar un procedimiento del pensar y en el hacer.

Situación didáctica :

La condición ecológica se la situación donde es manejar para controlar

Ambientes de aprendizaje es importante para generar el proceso de

enseñanza aprendizaje.

Conflicto cognitivo: Duda, pregunta, cuestión, para detonar un

cuestionamiento para que el alumno busque alternativas para la solución

de problemas. Que, Cómo, Cuál, Dónde, Cuándo, Porqué, Para Qué. Puede

ser uno o mas conflictos en las situaciones

Pasos para la construir la conceptualización

1. Lluvia de ideas

2. Palabras fundamentales descremación

3. Cuestiono para las características

4. Realizar la redacción del concepto.

Evidencias de aprendizaje Glosario es la definición de términos y que el alumno pueda

parafrasear

Diferencias entre mapa conceptual, cuadro sinóptico, esquema

conceptual, red semántica, matriz conceptual, diagrama de flujo, línea

del tiempo.

Obstáculos para el aprendizaje

1. Sensorial: personas que por una situación no cuenta con los

sentidos para recibir la información.

2. Léxico: es la limitación en la cual los alumnos no tienen las

palabras.

3. Sintáctico: es la estructura de las palabras y que algunos de los

alumnos no tiene

4. Semántico: es el significado que tiene las palabras o conceptos.

El ambiente de trabajo lo hacemos nosotros los maestros, y de allí

se parte para que el alumno pueda ir desarrollando su

aprendizaje.

Evaluación por competencias 21/09/12 07:48

No a todos los alumnos se tiene que evaluar de las misma forma, sino que

es necesario que se aplique la equidad y la igualdad, ya que le docente

necesita saber distinguir ambos conceptos en la evaluación.

Es necesario ver a los alumnos como personas y de ese principio es

necesario construir el aprendizaje.

La escuela del diablo. Libro

Zigmund, Bauhman, en medio de la incertidumbre Libro

Se pierde la individualidad en el proceso de ser alumno, más bien se

pierde su afectividad.

Es necesario integrar a los alumnos en el interés de lo que se esta

viviendo en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Evaluación directa: Es una forma de comparar entre el alumno y el ideal

de lo que yo quiero

Evaluación indirecta: Es la comparación entre el mejor alumnos y otro

alumnos.

Evaluación es emitir juicios de valor y es tanto objetiva como subjetiva.

Es necesario clarificar lo que es una medición y una evaluación en la

evaluación por competencias se retoman ambas. Y lo mejor es que se

habla de desempeño.

Los desempeños es realizar un balance para lograr un proceso y es

necesario valorar los resultados y los recursos

Desempeño es evaluar lo que sabe hacer. Es evaluar el resultado y el

proceso del aprendizaje. Es necesario evaluar la formativa y la sumativa.

Es objetiva, a través de instrumentos, Valida es tener un proceso,

confiable, completa, integral, motriz, cognitivo, actitud y conductual.

Tiene que ser significativa para que se pueda ver el análisis y tomar

decisiones. Tiene que ser transparente y tiene que rendir cuentas para

todos los integrantes del proceso enseñanza aprendizaje.

Instrumentos: Puntos de referencias, registro anecdótico.

Desempeño:

Evaluación: Que desventajas tiene el realizar una intervención de los

PAP.

Síntesis: Con tus propias palabras cuales son los componentes de PAP.

Análisis: Reconoce cada uno de los elementos que tiene que aplicar en

los PAP.

Aplicación: Elabora una estrategia para dar los primeros auxilios

psicológicos.

Comprensión: Menciona con tus propias palabras los componentes de

los primeros auxilios.

Conocimiento: Define lo que son los PAP ¿Define que son los primeros

auxilios psicológicos.

La evaluación es un medio, no un fin. Es si es un proceso por el

cual se tiene que evidenciar el aprendizaje del alumno. La

evaluación no es un suceso es un proceso.

Resultados:

Recursos

Cómo se resuelve la situación concreta es necesario observar en sus

desempeños.

El manejo de las rúbricas es importante para la evaluación. Para realizar

un listado

El profesor necesita identificar:

Acción cognitiva, estrategias didácticas,

Destrezas es la ejecución automática del conocimiento.

Examen ecléctico 5 partes

1. Palabras claves 10 mínimo, 20 máximo.

2. Preguntas abiertas “explicame” (3 a 5 preguntas)

3. Organizador gráfico (Mapa conceptual de toda la asignatura)

4. Investigación, análisis de un caso, análisis documental.

5. Aplicación de lo aprendido. ¿Cómo aplicas lo aprendido?

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