Situacin de aprendizaje N 1Conocemos a nuestros compaeros

I. DATOS GENERALESrea Curricular: COMUNICACINGrado: 1ro de secundariaFecha: Semana del . al de .. 6 horas Responsable: Prof. Wilfredo Gonzales Flores

II. DOMINIOS, COMPETENCIAS, DESEMPEOS ESPERADOS, SABERES PERTINENTES Y ACTITUDES A DESARROLLAR

DominoCompetencias a desarrollarDesempeos esperadosSaberes pertinentesActitudes a trabajar

Comunicacin oralEn un intercambio con sus compaeros, hace preguntas y utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas y toma en cuenta los puntos de vista de otros. Utiliza el dilogo para, recopilar y contrastar ideas, y presenta las cualidades, preferencias y expectativas de su compaero. El dialogo y la conversacin Voz , postura y fluidez El respeto como valor de comunicacinMuestra respeto a las ideas de los dems.

III. SECUENCIA PEDAGGICA PROCESOS PEDAGOGICOS y CAPACIDADES A DESARROLLARINDICADORESRECURSOSTIEMPO

INICIOPrimera sesin (2h)Motivacin- Lectura del texto: Nueva etapa, nuevos amigos, nuevos retos.- Intercambio de opiniones sobre sus expectativas al iniciar la secundaria Prestan atencin, se interesan y participan.Texto: Nueva etapa, nuevos amigos, nuevos retos10

Recuperacin de saberes previos y generacin del conflicto cognitivo- Cundo ests con tus amigos dialogas, conversas o platicas?- Es lo mismo dialogar que conversar o platicar?- Para qu sirve dialogar, conversar? Tiene finalidades diferentes?- Dilogo, conversacin y pltica son palabras sinnimas?, significan lo mismo?

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Transposicin didctica y procesamiento de la informacin - Analizamos las definiciones de diccionario y lo que sostienen sobre dilogo y conversacin algunos autores- Comparamos los conceptos, encontramos semejanzas y diferencias utilizando un cuadro de comparacin.- Estudiamos las condiciones de un buen dilogo: respeto, orden y lenguaje coloquial.- Comprobamos lo aprendido hasta el momento.- Conocemos a nuestros compaeros Formamos parejas y utilizando el guin de entrevista iniciamos el dilogo Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral. Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales. Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos orales. Infiere el significado del discurso oral.

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PROCESOSegunda sesin Recordamos el trabajo realizado y nos preparamos para la presentacin. Construccin del conocimientos Estudiamos el lenguaje oral sus condiciones y procesos Prevenimos los problemas de diccin Presentamos a nuestros compaeros. Grupos de tres parejas salen a presentarse / los dems compaeros coevaluan (1m por alumno) Cada tres parejas el docente refuerza y corrige (2 minutos) Organiza su discurso, planificado segn su propsito, auditorio y contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas.10

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CIERRETercera sesin Metacognicin y evaluacinFortalezas y debilidades el anlisis FODA Recordamos el trabajo realizado y nos preparamos para la presentacin. Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo de forma continua.- Sistematizamos la coevaluacin a nuestro compaeros y nuestras fortalezas y debilidades Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto del discurso oral.Realizamos la evaluacin formativa 1

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJESCOMPETENCIAS =>En un intercambio con sus compaeros, hace preguntas y utiliza las respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas y toma en cuenta los puntos de vista de otros.

DESEMPEO ESPERADOCAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS

Utiliza el dilogo para, recopilar y contrastar ideas, y dar a conocer a una persona. Escucha atentamente a su compaero en el dilogo Identifica informacin sobre los aspectos solicitados Reorganiza la informacin obtenida. Organiza su discurso para presentar a su compaero. Expresa con claridad empleando convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos. Evala el proceso de produccin de su discurso para mejorarlo. Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto de la presentacin. Llena la informacin en el formato de guion de dilogo Presenta a su compaero con buena voz, seguridad y fluidez Llena la ficha de auto y coevaluacin de la expresin oral Guion de dilogo

Lista de cotejo

Cuestionario metacognitivo

V. BIBLIOGRAFA:

Gonzales F. W. (2014). Competencia comunicativa 1. Lima: San Marcos.MINEDU (2012). Rutas del aprendizaje Fascculo general. Lima: MINEDU.MINEDU (2013). Rutas del aprendizaje Comunicacin VI ciclo EBR. Lima: MINEDU.